有關(guān)小班體育教案范文匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班體育教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班體育教案 篇1
活動目標:
1、發(fā)展邊走邊用報紙運球的動作,提高手腳協(xié)調(diào)能力。
2、體驗運球游戲的樂趣。
活動準備:
布置場地,球和報紙若干。
活動重難點:
鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動過程:
1、熱身運動。
2、將幼兒帶到比賽場地,幼兒成兩路縱隊,老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進行一次“運西瓜”的游戲活動,以此來激發(fā)孩子們的運球興趣。
3、講解“運球接力賽”的`規(guī)則并做示范:
聽到口令后,兩組同時比賽。比賽開始,每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”(球)放在報紙上,用手拖著報紙往前走,幼兒從起點線出發(fā),用報紙拖“西瓜”快速跑到終點,然后將“西瓜”拖回起點后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續(xù)游戲。“西瓜”若中途滾走,需將“西瓜”揀回來,放到報紙上繼續(xù)拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則:
。1)、在拖動的過程中不能用手扶球,
。2)、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。
4、小結(jié),放松身心。
活動反思:
“運球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達標技能之一,但對于小班的孩子來說,邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說,也是不可能做到的。所以,指導(dǎo)小班的孩子們運用不同的方式來運球,是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園里有許多廢舊的報紙,這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發(fā)孩子們運球的興趣。
為增加游戲的趣味性,我們采用角色游戲的方式,讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境,大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中,有的孩子一開始拖著報紙快快地走,結(jié)果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規(guī)則的動作,我們事先的規(guī)則中并未強調(diào)過,這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。
小班體育教案 篇2
活動目標:
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備:
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個
2、歡快的背景音樂
活動過程:
一、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操
師:小朋友們,今天我們要玩一個很有趣的游戲哦!先來熱熱身吧!
引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
師:小朋友們看,老師這里有什么?(呼啦圈)
(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的`多種玩法。
師:請小朋友們自己來玩一玩,這個呼啦圈可以怎么玩?
請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
。2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師:請小朋友們再玩一次,這一次可以試著幾個小朋友一起玩。
。3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。小結(jié):剛剛小朋友們玩的都很好,接下來我們要來玩一個游戲,名字叫接力闖關(guān)。
三、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
游戲:接力闖關(guān)
規(guī)則:
1、將幼兒分為紅隊和藍隊。
2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。
四、放松環(huán)節(jié)
師:恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結(jié)束。
小班體育教案 篇3
活動目標
1、練習(xí)雙腳原地向上跳,增強腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
活動準備:場地上懸掛一排小串鈴,高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒走成大圓圈
“走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個大皮球!
二、展開
1、熱身游戲:玩“大皮球”
教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動作。
兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的'輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳!
幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。
當老師說:“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧,哧”聲并起立。當老師說;“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。
當老師說:“皮球回來啦!”幼兒回原地圍成大皮球。
2、 教師教授新游戲。
。1)教師介紹游戲 “鈴兒響叮當”。
幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,
鈴兒就會發(fā)出叮當?shù)捻懧暋?/p>
。2)請個別幼兒示范一次。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動作。
。3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地參加幼兒游戲。
。4)教師小結(jié):針對幼兒的游戲情況,簡單小結(jié),教育幼兒游戲時要團結(jié)、謙讓,避免相互擁擠。
3、引導(dǎo)幼兒進一步探索。
提高串鈴的高度,引導(dǎo)幼兒探索,想辦法觸碰高低不同的串鈴。
三、結(jié)束部分
放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動作。
小班體育教案 篇4
活動內(nèi)容:
踢球
活動目標:
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
每個幼兒一個毽子。
活動過程:
1、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2、皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒說:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。"
4、幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的`方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進行游戲。
5、幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人負責(zé)用腳踢球,一人負責(zé)接球。然后互換角色。
6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7、進行放松活動:
教師和幼兒隨著音樂做放松活動,互相捶捶背。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班體育教案 篇5
活動目標:
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,弘揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
活動準備:
寬敞平坦的'活動區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身后來。聽媽媽的口令!崩
鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞?墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞,使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見
狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個拉著一個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話
二、開始游戲
。ㄓ變喊缪菪‰u,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練)
幼兒:老鷹來了
師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
三、歸納總結(jié)
游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放松活動
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
游戲益處:攻守雙方來回跑動,能起到鍛煉身體的作用;同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊,也能培養(yǎng)大家的團結(jié)互助意識;當雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任感。
小班體育教案 篇6
一、活動背景
小班幼兒身體的基本活動能力較差,動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計了體育活動《小鴨與狐貍》,在活動中,以狐貍捉小鴨為主線,把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動中。
二、過程實錄
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1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動作的靈敏性。
2、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
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1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數(shù)少二~三只)。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機、磁帶(音樂三段:小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。
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1、開始部分:
教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動作。
(評:幼兒戴上頭飾后,馬上進入了角色,聽音樂做動作時非常投入。)
2、基本部分:
。1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽信號按一定方向跑。
①第一次找家:聽信號找家。
師:"孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。
師:"媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號,幼兒飛快地去找家,教師看到?jīng)]有找到家的
幼兒:"喲!還有兩只小鴨還沒找到家,看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找,可是沒找到。
師:"他們多可憐呀!我們該怎樣幫助他呢?"
幼A:我們幫他們造家。
幼B:請他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。)
師:"啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"
。ㄔu:教師有意少準備了幾個家,通過引導(dǎo),幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為,同時,也體驗到了幫助同伴的快樂。)
、诘诙握壹遥赫壹視r要意識到互相幫助。
師:"孩子們,玩時要注意安全,因為附近住著一只狡猾的狐貍,如果狐貍來了,該怎么辦呢?"
幼A:我們一起用石頭砸它。
幼B:我們馬上跑回家躲好……
師:"回家會比較安全,記住要互相幫助。現(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家,還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨,只好走了。)
、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的'顏色找對應(yīng)顏色的家。
師:"狐貍走了,我們可以出去玩了,F(xiàn)在,讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?"
幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B:我的是黃色的。
幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師:"下次找家的時候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子,就走了。)
。ㄔu:教師以鴨媽媽的身份參與游戲,幼兒圍在教師身邊,一起跳舞、念兒歌,情緒特別愉悅,對于教師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi),記在心間。第三次找家時,幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,還能意識到要互相幫助。活動中師生融為一體,在充滿童趣的游戲之中徜徉。)
。2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。
師:"!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。)‘
師:"孩子們!水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會保護你們的!"(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。)
。ㄔu:教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵小鴨們要靈活些,一邊作保護狀。個別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動作不靈活,快要被狐貍趕到岸上時,媽媽就會適時上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險,使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住,游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動作有了更多的練習(xí)機會,幼兒躲閃跑的能力和動作的靈敏性得到了很大的提高。)
3、結(jié)束部分:
師、生:"哦!狐貍走了,我們戰(zhàn)勝狐貍了,可以快樂地游泳、捉魚吃了?"教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。
師:"天快黑了,孩子們,我們該回家了。"聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。
三、活動評價
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思,為本次活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動活動充滿了興趣。
2、教學(xué)過程,循序漸進、層層深入。
在練習(xí)按一定方向跑的過程中,每一次提出不同的要求:第一次,單純要求幼兒聽信號找家;第二次,融入了品德行為要求,針對小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象,我故意少準備了兩個家,
3、注意個別差異,提高每個幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時以鼓勵的口吻和細小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:當狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子,個別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動作的不靈活,媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性,同時使幼兒躲閃跑的動作有了更多的練習(xí)機會。
4、配上與活動情景相匹配的音樂、兒歌,使整個活動更為活潑生動。
小鴨子們在玩耍、游戲時念上一首朗朗上口的兒歌,同時配上輕松、跳躍的音樂,小鴨子們玩得更帶勁了;狐貍出來時,又配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛。
小班體育教案 篇7
設(shè)計意圖:
《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。
活動目標:
1、 在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
活動準備:
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標記)
2、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞
活動過程:
一、引題:[]
教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,我們一起來跳跳吧。
二、幼兒自由探索跳
1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作
2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)
三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時向前跳
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?隙芎芸斓氐竭_兔奶奶家,我們請他來跳一跳 !
1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。
2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。
3、我們的小兔子除了會跳這個本領(lǐng)還會什么?(爬)
4、小兔子學(xué)習(xí)爬。
小結(jié):我們的`小兔子都很能干學(xué)會了很多的本領(lǐng),那我們一起來玩一個游戲吧!
四、開展游戲“拔蘿卜”
1、設(shè)置情境:
師:看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動蘿卜,這可怎么辦呀?
幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。
師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?
幼:好。
2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,最后要經(jīng)過山洞,才能到地里面.
3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜,然后把它送到籃里。
先請小朋友示范,再進行比賽。
五、結(jié)束部分
小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!
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