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人音版一年級下冊音樂教案

時間:2023-02-08 16:18:54 音樂教案 我要投稿

人音版一年級下冊音樂教案(15篇)

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的人音版一年級下冊音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人音版一年級下冊音樂教案(15篇)

人音版一年級下冊音樂教案1

  教學(xué)目標:

  一、通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。

  二、通過演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然。

  三、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。

  四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準確地唱歌。

  教學(xué)建議:

  1、本課可安排兩課時完成。

  2、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述,提高學(xué)生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

  3、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段,選用春天的錄像,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  4、教師應(yīng)采用各種方法,使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。

  教材分析:

  1.手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

  《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。

  約納森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德國學(xué)習音樂,他寫過一些音樂作品,但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣,也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918~1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音,本曲即為當時影片即興配音而作。

  《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上,具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁,C大調(diào),中板。由三個小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后,出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào),第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機為核心,運用重復(fù)、模進、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律,描繪了一幅生機盎然的景象,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和、迷人的氣氛。

  第二段以“l(fā)a”的長顫音開始。主旋律應(yīng)用了許多顫音,間雜著杜鵑的鳴叫聲,好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去,一會兒在這個枝頭跳躍,一會兒又在那個枝頭高唱,杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。

  第三段,旋律流暢而連貫,極富歌唱性,由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音,使得旋律更加新穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比,加之手風琴特有的音色,使得音樂有一種迷人的色彩。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后,第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次,最后第一段音樂再現(xiàn),并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上,與樂曲的開始形成呼應(yīng)!抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美,音樂形象生動鮮明,深受人們的喜愛。

  2.歌曲《小燕子》

  《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲,自影片播出后,這支歌便飛入了千家萬戶,成為孩子們喜愛的歌曲,多年傳唱不衰。

  歌曲為五聲宮調(diào)式,4/4拍,兩個樂段,第二個樂段是第一個樂段的變化重復(fù)。歌曲遵循了語言的音調(diào)、節(jié)奏寫成,音樂語言淳樸簡練,口語化;歌曲幾次出現(xiàn)了附點音符,都巧妙地結(jié)合了語言的節(jié)奏、韻律,還有延音記號,后倚音的使用等,使得詞曲結(jié)合緊密。歌詞以一顆童心描繪了小女孩與小燕子朋友般的親密交談,唱起來朗朗上口,娓娓動聽。尤其作者在處理第二段歌詞時,不加停頓,將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子,力邀小燕子來做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

  歌曲以小女孩為主人公,動情地歌唱了祖國的新面貌,歌頌了社會主義建設(shè)日新月異的偉大成就。一方面也反映了人與自然和睦相處的'美好感覺。

  3.歌曲《布谷》

  《布谷》是一首德國兒童歌曲,3/4拍,大調(diào)式,歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始,其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏,顯得格外從容,帶出了以級進為主的流暢旋律,有著三拍子舞曲的特點,給人以愉快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心,歌唱了勇敢報春的布谷鳥,抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

  4.歌曲《小雨沙沙》

  《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲,2/4拍,宮調(diào)式。旋律采用了級進、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下,生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣,充滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理,又提示孩子們學(xué)會細心觀察事物。啟迪孩子熱愛生活,熱愛大自然。歌曲符合語言的規(guī)律,朗朗上口,是一首孩子們喜愛的好歌?蓡l(fā)學(xué)生入情入境地表演。

  第一課時

  一、律動:

  聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。

  二、聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求

  1.完整聆聽全曲。

  提示:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。

  2.復(fù)聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上,聽后,展示給大家看。

  3.想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應(yīng)怎樣敲擊比較合適,分小組討論,分別與樂曲合作。

  三、表演《布谷》教學(xué)基本要求

  1.完整地感受歌曲的旋律,可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長?

  2.聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走

人音版一年級下冊音樂教案2

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、音樂《快樂的一天》。

  2、了解音有長有短,讀出走與跑的長短。

  教學(xué)目標:

  1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂。

  2、知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會看圖形譜。

  教材分析:

  小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞,由五個不同情緒的音樂小品組成,通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗聽音樂的樂趣,并初步感受各種不同情緒的樂曲。

  教學(xué)重點:

  感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

  教學(xué)難點:

  準確的讀出走與跑的時值。

  教學(xué)準備:

  錄音、節(jié)奏卡片。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽《快樂的一天》

  (師):“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”

  1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。

  2、用一個詞來形容自己的一天:請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。

  3、初聽樂曲(請孩子靜靜地聽):仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂,他們的情緒有什么不同?

  4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字,復(fù)聽樂曲。

  5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動作表示。(鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作,并表演出來)

  6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,表達自己的感受。

  二、了解音的長短,認讀走與跑

  (師):“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分”。

  1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片

  觀察:兩張卡片的大小一樣,說明應(yīng)唱的一樣長,但一張卡片中有一個人(走),另一張卡片中有兩個人(跑),走一步的時值與跑步一樣多。因此:走=跑跑

  2、練習:讀一讀拍一拍

  3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍

  4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲

  (既鞏固了兩個節(jié)奏,以培養(yǎng)了創(chuàng)造力)

  三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習情況

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、認讀走與跑的節(jié)奏,并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。

  2、表演歌曲《其多列》。

  教學(xué)目標:

  1、能夠整齊演唱歌曲,學(xué)習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。

  2、鞏固走與跑的時值與長短,通過創(chuàng)編活動,讓學(xué)生準確地掌握它的長短,并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。

  教材分析:

  歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍,五聲羽調(diào)式,歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主,節(jié)奏變化不大,易上口,是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。

  教學(xué)重點:

  有表情的進行歌唱與表演。

  教學(xué)難點:

  用節(jié)奏創(chuàng)作一句話。

  教具準備:

  歌曲錄音,節(jié)奏卡片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習上節(jié)學(xué)習的內(nèi)容:

  1、出示節(jié)奏卡片,認一認,讀一讀。(可根據(jù)書中節(jié)奏認讀)

  2、拍手認讀,要求準確、均勻、速度以中度。

  3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏。(讀、拍出來都可以)

  4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的.節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

  二、創(chuàng)作練習(鞏固走與跑的節(jié)奏,培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力)

  1、老師講解練習要求,并舉例說明怎樣做?

  例:(老師問5個字學(xué)生答5個字)。

  你去做什么?我要去上學(xué)!

  2、學(xué)生進行創(chuàng)編練習(在節(jié)奏準確的情況下,不限制說話的內(nèi)容)——出現(xiàn)問題老師及時糾正。

  3、如某個班的能力強,還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  三、歌曲教學(xué)《其多列》

  (師):“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué),你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦!他們與我們一樣,背起漂亮的書包,高高興興地走進學(xué)校,開始了新的學(xué)習生活,你們聽……”

  1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒,同時也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼語快快來)

  2、板書,請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏,并練習分辨音字。

  3、聽歌曲錄音,邊聽邊拍手,并記下第一段歌詞,然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍●○讀詞。

  4、隨老師的范唱學(xué)習二、三段詞,如學(xué)生記不下詞,可用動作輔助。(老師可教幾個動作,也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作)

  5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法)

  6、熟練的唱下之后,可進行小組及個人的表演,鼓勵學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱,還能勇敢自信地進行獨唱。

  ▲如有時間,可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。

  四、課堂小結(jié):

  小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習情況。

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習鞏固走與跑組成的節(jié)奏,并練習創(chuàng)編2-4小節(jié)

  2、表演歌曲《跳繩》

  教學(xué)目標:

  1、鞏固走與跑的時值,并準確的讀出節(jié)奏,通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

  2、與大家一起整齊的演唱歌曲,并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。

  教材分析:

  《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式,歌曲的節(jié)奏規(guī)律強,由八分音符,四分音符組成,旋律以跳進為主,形象生動、活潑,是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。

  教學(xué)重點:有感情的演唱歌曲

  教學(xué)難點:自己創(chuàng)作歌詞

  教具準備:歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

  教學(xué)過程:

  一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片

  1、2-4小節(jié)節(jié)奏,并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上,帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。

  2、用手拍出所有編的節(jié)奏,告訴學(xué)生讀好的小竅門。(心中讀節(jié)奏)

  3、試一試口中讀節(jié)奏,手中拍●○。

  二、通過畫圖形的方式感受長短

  1、出示教具:紅綢、乒乓球。

  2、舞動紅綢,拍乒乓球感受它們的動作的長短。

  3、畫出圖形,并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色,從視覺上感受長短。

  三、歌曲教學(xué)《跳繩》

  (師):“這節(jié)課我們的游戲是跳繩,讓我們隨音樂愉快地跳起來!”

  1、老師有感情的范唱歌曲,學(xué)生邊聽邊拍●○,感受二拍子的活潑、歡快的情緒。

  2、用聽唱法學(xué)習第一段歌詞,并參考書中的圖形譜辨別音字。

  3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活,從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。

  4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲。(學(xué)生可自由加入動作表演)

  5、學(xué)習第二段歌詞:根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作,分小組進行創(chuàng)作。要求:可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。

  6、分小組進行表演、展示。(老師伴奏)

  7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。

  四、課堂小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習情況。

人音版一年級下冊音樂教案3

  第一課時

  教學(xué)目標

  通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

  二、演唱《小寶寶睡著了》

  教學(xué)重點:演唱歌曲《小寶寶睡著了》

  教學(xué)難點:通過聆聽中外兩首搖籃曲,體會本課主題“靜靜的夜”

  教學(xué)過程

  一、學(xué)生聽音樂進教室

  1、師生問好!

  2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。

  二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

  1、師:小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲?

  生回答。

  2、師:今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。

  3、聽范唱(可以邊聽邊拍手)

  4、跟師按節(jié)奏念歌詞。

  5、跟師的琴輕聲唱歌曲。

  6、有感情的演唱歌曲:要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

  二、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

  1、師:請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么?

  你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎?生問答。

  2、師:老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》,讓我們一起來欣賞欣賞好嗎?欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

  A、欣賞《搖籃曲》

  請同學(xué)們欣賞一幅圖畫,點擊課件出示畫面。

  師:這個小寶寶在干什么?

  生:在睡著。

  師:對,小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌?下面我們就來欣賞兩首歌曲。

  師:這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲,我想小朋友一定聽過,我們一起來欣賞。

  要求學(xué)生在聽時可輕輕地搖動身體,用心體會歌曲安寧、舒適的意境,和母親真摯的愛心。

  B、欣賞《小寶寶睡著了》

  師:剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲,下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。

  生欣賞《小寶寶睡著了》

  聽第一遍時:要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體,讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。

  聽第二遍時:要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿;第二拍雙手四個指頭輕觸;第三拍拍頭向右偏,右手襯頭,同時,左手托右肘,做睡覺狀。

  動作要輕柔合拍,注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。

  C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。

  一、復(fù)習上節(jié)課學(xué)過的歌曲。

  四、課堂小節(jié):因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度,因此可以通過律動來加強學(xué)生對三拍子的感覺。

  第二課時

  教學(xué)目標

  一、通過學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達歌曲的情感。

  二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的強弱。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

  二、感知音的強弱

  教學(xué)重點:探索感知、體驗音的強、弱

  教學(xué)難點:用不同的方式演唱歌曲,表達不同的情緒

  教學(xué)過程

  一、音樂游戲——體驗音的強弱

  1、聽鼓聲律動進教室,師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。

  2、游戲“吹泡泡”,說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩?

  學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲,強時圓圈變大,時破裂,并用不同的`動作造型。

  二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強弱

  1、出示一顆大星星、一顆小星星,用不同的方式表現(xiàn)大小星星。

  2、出示一條二四拍的星星圖式。

  師:你能在看到大星星的時候用強的聲音表示,小星星用弱的聲音表示嗎?

  三、體驗音樂形象

  1、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。

  要求:聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手;聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。

  2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受?學(xué)生說出感受。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。

  四、歌曲教學(xué)

  1、初聽歌曲整體感知。

  師:小星星啊越聚越多,満天都是小星星,它們一閃一閃亮晶晶的,掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!

  學(xué)生看圖譜,初聽歌曲,整體感知。

  2、用LA哼唱旋律。

  3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。

  4、分組合作學(xué)習,探索身邊的事物為歌曲伴奏。

  四人小組探索,表現(xiàn)歌曲的強弱。

  5、圖譜結(jié)合,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

  6、創(chuàng)編故事,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

  靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了------

  小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了,小星星也在哄我們睡覺呢。

  這時夜空里的小星星啊開始了它們------

  要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。

  五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。

  用自己喜歡的方式,分組表現(xiàn)歌曲。

  分組展示、評價。

  六、課堂小結(jié):這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式,感受藝術(shù)美,體驗成功的喜悅。

人音版一年級下冊音樂教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)音樂第三冊第十課歌曲《小拜年》。

  教學(xué)目標:

  1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。

  2、了解各地過年民俗,感受過年的熱鬧氣氛,初步學(xué)習傳統(tǒng)禮儀。

  3、積極參與編創(chuàng)活動,用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。

  教學(xué)重點:有表情的.演唱歌曲《小拜年》,了解中國民俗。

  教學(xué)難點:喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。

  教學(xué)用具:多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好,組織教學(xué)。

  二、律動、發(fā)聲練習。

  三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子

  四、樂理知識及技能訓(xùn)練。

  咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘

  五、表演《小拜年》

  1、導(dǎo)入:

 。1)、師:像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什么時候能見到?

  (過年過節(jié)、慶祝)。

  出示“年”

 。2)、師:同學(xué)們喜歡過年嗎?誰來說說你知道的過年的風俗?(貼春聯(lián)、吃餃子等)老師這還有一些全國各地的年俗,請大家看看。

  播放各地年俗。

 。3)、學(xué)習拜年傳統(tǒng)禮儀。

  初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭,出門見到熟人等要深作揖,作揖時左手在上表示尊敬。

 。4)、師:過年的風俗真是豐富多彩,特別是過年很有意思,很熱鬧。聽,湖南的小朋友也來給大家拜年了,他們是怎么拜年的呢?大家仔細聽。

  播放《小拜年》范唱初步感受,聽后回答:

  師:你感受到了什么氣氛?誰來說說他們是怎么拜年的?

  生:歡快、熱烈、活潑的氣氛,他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

  2、簡介湖南的過年風俗。

  湖南人拜年,除了舞龍燈、獅子,還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié),每家每戶都紅燈籠高掛,晚上點亮燈籠,整宿不關(guān)燈,意味著益壽延年,香火不斷。

  3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。

  4、學(xué)習歌曲

  (1)師范唱歌曲,學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍。

 。2)跟老師學(xué)唱歌譜。

 。3)學(xué)生跟琴哼唱歌曲。

 。4)聽琴填詞。

 。5)老師糾正錯誤之處。

  (6)跟琴完整的演唱,要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

  五、創(chuàng)編活動。

  1、學(xué)生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現(xiàn)過年的熱鬧氣氛。

  2、教師巡視指導(dǎo)。

  3、匯報編創(chuàng)成果。

  六、拓展。

  聆聽有關(guān)過新年的歌曲:《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。

  七、小結(jié)下課。

  師:聽了這么多有關(guān)新年的歌曲,老師現(xiàn)在都想過年了,很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課!最后請同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預(yù)祝聽課的老師們新年快樂。

  學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)作揖,說:預(yù)祝老師新年好!再見下課。

人音版一年級下冊音樂教案5

  教學(xué)目標

  一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動,突出“汪汪與咪咪”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內(nèi)容,有感情地演唱,能填創(chuàng)歌詞,并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。

  三、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

  四、運用×和×編創(chuàng)節(jié)奏,并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。

  教學(xué)建議

  一、本課可安排兩課時完成。

  二、結(jié)合本課主題“汪汪與咪咪”進行學(xué)習、比較兩首聆聽樂曲,感受小狗的音樂是急促的、旋轉(zhuǎn)的,小貓的音樂是悠閑的。

  教材分析

  1、管弦樂《小狗圓舞曲》

  《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846~1847年間。初作為鋼琴曲,后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。

  作曲家的朋友法國女作家喬治桑(1804~1876)豢養(yǎng)了一只小狗,常喜歡飛快地旋轉(zhuǎn)著追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的可愛動態(tài),于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小,速度很快,一氣呵成。樂曲采用三部曲式寫成。4小節(jié)引示之后,在圓舞曲節(jié)奏伴奏下呈示出帶有急速旋轉(zhuǎn)感的主題。旋律圍繞尾音sol不斷反復(fù),帶有“無窮動”的體裁特點。淋漓盡致地表現(xiàn)了調(diào)皮的小狗團團旋轉(zhuǎn)的動態(tài)。隨后,樂曲出現(xiàn)了甜美抒情的中間部主題,輕松而悠閑。樂曲再現(xiàn)旋轉(zhuǎn)不停的開頭部分后結(jié)束了全曲。

  2、管弦樂《跳圓舞曲的小貓》

  《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。由美國作家r、安德森作曲。

  曲調(diào)詼諧有趣,描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了優(yōu)美的圓舞曲。樂曲具有擬人化與寫實的特點,為三部曲式(a+b+a1),4小節(jié)的引子,好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場”,準備翩翩起舞;a段主題旋律優(yōu)美抒情,用弦樂器主奏,小提琴“滑奏”技巧的運用,形象地模擬了小貓的叫聲,增加了樂曲的詼諧情趣和突出了主題內(nèi)容。旋律進行中快慢交替,充分表現(xiàn)了小貓那頑皮好動的性格。b段旋律歡快活潑,音樂一氣呵成,表現(xiàn)了十分熱烈的場面。用木管樂器主奏。它描繪小貓越跳越高興,在快速地轉(zhuǎn),音樂進行中不時傳來幾聲貓的叫聲,好像時刻提醒著欣賞者:這是小貓在跳舞。尤為有趣的是在樂曲的結(jié)尾處,突然傳來了幾聲狗叫,使正在專心跳舞的小貓大為震驚,音樂用了一連串的上行音后,突然結(jié)束了全曲,形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速跳離了舞場,巧妙地結(jié)束了全曲。

  3、歌曲《貓咪別淘氣》

  《貓咪別淘氣》是一首兒童歌曲,2/4拍,羽調(diào)式。歌曲幽默詼諧并帶有說唱風格,具有濃郁的現(xiàn)代氣息。歌曲的節(jié)奏、旋律緊緊依托于語言的音調(diào),說唱結(jié)合,七度下行大跳音程的倚音、切分音的運用,形象地帶出了小朋友的稚嫩語氣,生動地表現(xiàn)出小主人對淘氣的小貓的叮囑,反映了現(xiàn)代人的生活內(nèi)容,滲透了關(guān)心動物的意識。

  4、歌曲《誰在叫》

  《誰在叫》是一首兒童歌曲,2/4拍,七聲宮調(diào)式。歌曲描繪了小動物不同的叫聲,生動形象,極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律進行以級進為主,流暢上口。歌詞從不同的角度提出了:為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動小朋友的想像力。同時也在教育學(xué)生細心觀察事物,了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系。

  第一課時

  一、律動:

  聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。

  二、聆聽《小狗圓舞曲》教學(xué)基本要求オ

  1、完整地聆聽樂曲,讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動。

  提示:你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作,或小狗在做什么?

  2、復(fù)聽音樂,隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

  三、表演《貓咪別淘氣》教學(xué)基本要求

  1、反復(fù)聆聽歌曲。ヌ崾狙生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣?

  2、用聽唱法學(xué)會歌曲。

  3、分小組討論,做分角色表演的準備。

  4、分小組邊唱邊表演。

  5、加入打擊樂器表演。

  四、編創(chuàng)與活動

  1、本課的編創(chuàng)與活動安排了一個選擇打擊樂器為歌曲伴奏的練習。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組試一試每個人關(guān)于選擇樂器的.建議。

  2、選擇一種效果較好的伴奏方法,為歌曲伴奏。

  五、課堂評價活動,教師小結(jié)。

  第二課時

  一、律動:

  聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。

  二、聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)基本要求

  1、完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。

  2、提示:聽了樂曲你想到了什么?可讓學(xué)生根據(jù)標題去想像。

  3、跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題a,加深對樂曲的印象。

  4、復(fù)聽樂曲。用手指在桌上畫圖形譜。

  提示:樂曲的情緒和速度有什么變化?你能聽到哪兩種小動物的叫聲?

  5、分小組討論:你感到小貓在做什么?結(jié)尾使你想到什么?

  6、聽樂曲,用動作表演。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。

  三、編創(chuàng)與活動

  1、本課的編創(chuàng)與活動是一個編創(chuàng)節(jié)奏與復(fù)習歌曲相結(jié)合的趣味性練習。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動物的叫聲,而且能唱出關(guān)于這個小動物的歌曲。(即:課本中學(xué)過或平時自己聽過的歌。)

  2、在編創(chuàng)節(jié)奏中,再次熟悉運用×、×節(jié)奏。可分小組進行填創(chuàng)游戲,要求邊說邊做小動物的動作,看誰將節(jié)奏讀得準,動作做得生動形象。

  四、表演《誰在叫》教學(xué)基本要求

  1、完整地聆聽歌曲,用手指隨著課本上的旋律線劃動。

  提示:聽一聽,誰在叫?為什么小動物叫了?它們都在做什么?ピ僖淮務(wù)鎏,使學(xué)生在聆聽中熟悉旋律、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題、回答問題。

  2、聽著歌曲錄音跟唱全曲;蛴寐牫▽W(xué)會歌曲。

  3、分組進行編創(chuàng)活動。

  提示:你知道哪些小動物,它們怎樣叫,利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞,分組表演自己的歌。

  4、邊唱邊表演動作。第一段唱原詞,第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。

  5、背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。

  課本中《誰在叫》這首歌采用了圖與旋律線示意的方法呈現(xiàn),生動形象而有趣。學(xué)生可通過旋律線的示意,結(jié)合看圖,迅速地記憶歌詞。同時也有助于提示學(xué)生的動作表演。

  五、課堂評價活動,教師小結(jié)。

人音版一年級下冊音樂教案6

  第一課時

  教學(xué)目標

  一、知道國旗、國歌是祖國的象征,能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

  二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

  三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、聆聽《中華人民共和國國歌》

  二、唱歌曲《國旗國旗真美麗》

  三、編創(chuàng)與活動

  教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

  教學(xué)難點:編創(chuàng)節(jié)奏

  教學(xué)過程

  一、聽音樂進教室

  1、師生問好!

  2、生聽音樂做律動。

  二、聆聽《中華人民共和國國歌》

  1、小朋友在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么嗎?叫《國歌》。那位小朋友來說一說國歌響起的時候,你應(yīng)該做什么?

  小朋友回答。

  師總結(jié):我們在聽國歌的時候應(yīng)肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。

  2、初聽。聽后,說一說,你的心情是怎樣的。

  3、再聽時,要求小朋友不可以說話,不能動,要認真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)生聽國歌時應(yīng)專注而莊重。

  三、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

  1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎?

  小朋友回答。

  如果小朋友不知道的話,可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。

  我們國家的國旗上有四顆小星星,一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的,它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的'標志和象征,我國的國旗是五星紅旗,她由紅色作底,四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國旗上,凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求,傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學(xué)唱一首《國旗國旗真美麗》。

  2、聽范唱或錄音。

  要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學(xué)生拍手、拍腿。可先看老師示范。再讓小朋友做。

  3、按節(jié)奏念歌詞。

  4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。

  5、編創(chuàng)與活動:第一拍(強拍),第二拍(弱拍)拍腿,邊唱邊拍,拍得要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的節(jié)拍。

  6、演唱歌曲要注意音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

  四、課堂小結(jié):通過欣賞《國歌》,培養(yǎng)學(xué)生在聽《國歌》時應(yīng)肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。

  第二課時

  教學(xué)目標

  一、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

  二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、聽《頌祖國》

  二、唱《同唱一首歌》

  三、編創(chuàng)與活動

  教學(xué)重點:學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

  教學(xué)難點:進行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

  教學(xué)過程

  一、學(xué)生聽音樂走進教室。

  二、聽音樂做拍手的律動。

  三、復(fù)習歌曲《國旗國旗真美麗》

  1、還是要求小朋友不要唱的太響,音量要適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

  2、請小朋友上來進行表演唱,讓小朋友大膽的進行創(chuàng)作表演,并給予積極的表揚和肯定。

  四、聆聽《頌祖國》

  1、初聽。師:小朋友今天我們來欣賞一首歌曲,請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲,聽了這段音樂是想跳舞還是想散步?

  讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。

  小朋友聽了之后進行討論。

  師:這首歌曲是一首維吾爾族民歌,也就是新疆民歌。

  師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。

  2、復(fù)聽時,啟發(fā)學(xué)生動起來,將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上,可以選擇課本上的兩個動作,也可以讓小朋友自己編動作,提醒小朋友動作要合上音樂。

  3、請小朋友上來聽著音樂進行表演。

  五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

  1、師:剛剛我們聽了一首《頌祖國》,有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。

  2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿,第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識?啥嗦爭妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。

  3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出,“媽媽”兩字要唱得親切,結(jié)尾稍慢一些。

  4、為歌曲填唱新詞:將歌中的空格填上同學(xué)們的名字,主要為調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生會覺得唱起來更親切,更有興致。

  5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作。

  A、將學(xué)生劃分為小組,集體編創(chuàng),一組組展示編創(chuàng)的動作,以表達歌曲的情感。

  B、師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵和積極的肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  五、課堂小結(jié):讓學(xué)生自己編創(chuàng)動作和歌詞,可以很大的調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)的非常積極。

人音版一年級下冊音樂教案7

  第六課 咯咯噠

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、 聆聽《公雞 母雞》

  2、 聆聽《我的小雞》

  3、 扮演《母雞叫咯咯》

  4、 扮演《下蛋啰》

  二、教學(xué)總目標:

  1、 通過聆聽、扮演,表示出對小動物的喜愛之情。

  2、 認識鈴鼓和響板,并通過探索式的學(xué)習掌握其演奏方法。

  3、 能夠自編動作參與扮演。

  三、教材分析:

  1. 管弦樂《公雞母雞》

  《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標題的小曲和終曲組成,分別是(1)序奏與獅王進行曲;(2)公雞母雞;(3)騾子;(4)烏龜;(5)大象;(6)袋鼠;(7)水族館;(長耳朵的角色;(9)森林深處的杜鵑;(10)鳥舍;(11)鋼琴家;(12)化石;(13)天鵝。

  《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音,模仿母雞咯咯的啼叫聲,仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起,樂曲情趣盎然。

  2. 童聲合唱《我的小雞》

  《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲,具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范,類似帶再現(xiàn)的三段體,和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快,口語化的歌詞親切、上口,詞曲結(jié)合自然而緊密,首尾呼應(yīng)。

  3. 歌曲《母雞叫咯咯》?

  《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點,生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的`高興樣子。

  4. 歌曲《下蛋啰》

  《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示,說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度,極適于低年級同學(xué)演唱和扮演。

  四、學(xué)情分析

  本課的內(nèi)容非常的有童趣,同學(xué)會非常喜歡聽喜歡唱,同學(xué)掌握起來也比較的輕松。

  五、課時布置:二課時

  第一課時 授課時間: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 欣賞樂曲《公雞母雞》

  2、 學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

  3、 扮演歌曲《母雞叫咯咯》

  4、 打擊樂器“響板”學(xué)習

  教學(xué)目標:

  1、 通過欣賞樂曲《公雞母雞》,引導(dǎo)同學(xué)練習用簡單的圖形表示音樂的形象。

  2、 聽唱法學(xué)習歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,同學(xué)輕聲隨唱的過程,協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

  3、 通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作,學(xué)習用動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)通過小組討論或個人設(shè)計扮演歌曲的方式方法。

  4、 認響板并學(xué)習其演奏方法。

  教學(xué)準備:

  錄音機,投影。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習

  1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2. 復(fù)習前課內(nèi)容:扮演和唱。

  3. 小練習:打擊樂器:

  1) 響板的認識(簡單介紹)

  2) 學(xué)習響板的演奏方法

  二、新課學(xué)習:

  1. 欣賞樂曲《公雞母雞》(引導(dǎo)同學(xué)認真聽樂曲,區(qū)分公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。)

  1) 談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識;

  2) 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示同學(xué)可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

  3) 復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進行扮演。

  2、 聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱,

  3、 歌詞學(xué)習:提示式學(xué)習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

  4、 歌曲學(xué)習:要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。

  5、 通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創(chuàng)動作(引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏),從同學(xué)的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演。 三、小結(jié):鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。

  第二課時 授課時間: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 欣賞樂曲《我的小雞》

  2、 學(xué)唱歌曲《下蛋啰》

  3、 扮演歌曲《下蛋啰》

  4、 打擊樂器“鈐鼓”學(xué)習

  教學(xué)目標:

  1、 欣賞樂曲《我的小雞》,引導(dǎo)同學(xué)通過自編動作表示體驗音樂活潑、歡快的情緒。

  2、 聽唱法學(xué)習歌曲《下蛋啰》,通過教師范唱,同學(xué)輕聲隨唱的過程,協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

  3、 通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作,學(xué)習用動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)通過小組討論或個人設(shè)計扮演歌曲的方式方法。

  4、 認鈴鼓并學(xué)習其演奏方法。

  教學(xué)準備:

  錄音機,投影。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習

  1、 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、 復(fù)習前課內(nèi)容:扮演和唱。

  3、 小練習:打擊樂器:

  1) 鈴鼓的認識(簡單介紹)

  2) 學(xué)習鈴鼓的演奏方法

  二、新課學(xué)習:

  1、 欣賞樂曲《我的小雞》

  1) 談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識;

  2) 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示同學(xué)可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表示音樂情緒)。

  3) 復(fù)聽時可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進行扮演。

  2、 教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱,

  3、 歌詞學(xué)習:提示式學(xué)習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

  4、 歌曲學(xué)習:要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。

  4、 通過自編游戲扮演歌曲《下蛋啰》,要求自創(chuàng)動作(引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏),從同學(xué)的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演

  三、課堂小結(jié):鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

人音版一年級下冊音樂教案8

  課時:

  一課時

  教材分析:

  孩子入學(xué)到現(xiàn)在,從相互陌生到彼此熟悉,甚至在集體中有了自己的朋友,他們通過交流逐漸融入了班集體這個大家庭,本課選擇了以伙伴為主題的藝術(shù)作品,一方面讓學(xué)生欣賞、認識不同形式的從古至今的藝術(shù)作品,另一方面?zhèn)鞑ヒ环N一種和諧、團結(jié)、溫暖的感覺。

  教學(xué)內(nèi)容與目標:

  認知:通過欣賞,能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式,學(xué)習簡單的觀察藝術(shù)作品的方法。

  能力:會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴的故事。

  情感:通過學(xué)習,使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物、珍視它們的生命、情感。

  教學(xué)重點與難點:

  重點: 引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫面,找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

  難點: 理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感,并加以描述。

  學(xué)習材料:

  生活照片……

  伙伴:(字典中解釋)

  古代兵制十認為一火,火長一人管炊事,同火者稱為火伴,現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人,寫作伙伴。

  教學(xué)過程:

  一、說一說身邊的伙伴:

  1.什么是伙伴?

  2.說一說自己的伙伴。

  教學(xué)意圖:讓學(xué)生進一步清楚伙伴的含義,為下一步的欣賞打好基礎(chǔ)。

  二、看一看書中的伙伴:

  1.欣賞書中作品:

  A、《撲棗圖》中國宋朝,孩子們的生活、裝扮、服飾,認識工筆畫。

  B、《在反掃蕩的日子里》兩個小八路和一窩失去媽媽的小鳥,色調(diào)冷灰色,內(nèi)容溫馨。

  C、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊,聽著悠揚的笛聲,在憧憬著美好的未來。

  D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品,F(xiàn)代生活中,人與人、人與動物、動物與動物間的伙伴關(guān)系……

  2.畫一畫你和伙伴之間的故事。

  教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力,以及語言表達能力,學(xué)會從作品中讀出信息的能力。

  三、珍惜我們的友誼:

  1.反饋:《撲棗圖》國畫

  《在反掃蕩的日子里》油畫

  《艱苦歲月》雕塑

  2.拓展:怎樣珍惜我們的友誼?

  教學(xué)意圖:對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生要珍惜友情

  19、花的世界

  課型:造型表現(xiàn)

  一、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┱J知:認識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

 。ǘ┣楦校焊兄Ⅲw驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的`勇氣。

 。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

  三、教學(xué)重點與難點

  重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識。

  難點:探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

  四、工具材料

 。ㄒ唬┙處煟

  1、各種花的圖片

  2、花的應(yīng)用、裝飾圖片

 。ǘ⿲W(xué)生:

  1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。

  2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。

  課時:2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、組織教學(xué)

  上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。

  二、談話導(dǎo)入

  師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?

  生:因為樹葉綠了,小燕子回來了,桃花開了,學(xué)校的山茶花也開了……

  師:你喜歡花嗎?為什么?

  生:很喜歡。因為花很美……

  師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》

  三、觀察、欣賞、感受

  1、十大名花欣賞(展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)

  你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧!

  2、提問:(1)你最喜歡什么花?為什么?

  (2)它是什么季節(jié)里開的?長得什么樣子?有哪些顏色?

  (3)能說說有關(guān)它的故事嗎?

  3、說一說

  (1)你還知道哪些花卉?

 。2)它的名字是什么?

 。3)它長得什么樣子?

 。4)能說說有關(guān)它的故事嗎?

  學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。

  4、應(yīng)用欣賞

  在我們的日常生活中,也常?梢钥匆娀āD銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿?用什么材料制成的?點擊

  四、拼一拼

  同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡單拼一拼,使它變成花嗎?

  五、講授探討表現(xiàn)手法

  實例欣賞

  1、師問:“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧!”點擊,

  2、教師:也可以畫出自己喜歡的花

  六、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  七、展評作品,小結(jié)

  師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么?

  生:不對。花是大家的,要愛護公物,要美化城市,不要摘花……

  結(jié)束語:同學(xué)們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。

  第二課時

  一、組織教學(xué)

  二、 回顧上節(jié)課內(nèi)容

  三、新課

  1、小組討論

 。1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形狀?怎樣做?葉子用什么做,怎樣做?

 。ㄕ郏ㄔ簦

  (2)想一想,說一說,怎樣做更好看?

  2、教師示范做法,學(xué)生觀察

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  1、作業(yè)要求:根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。

  2、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。

  五、展評作品,小結(jié)

  師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花,并說明為什么。

人音版一年級下冊音樂教案9

  一、教材分析

  《兩只小象》是一首3/4拍的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由X X X X|X X X O |的典型節(jié)奏貫穿全曲,僅結(jié)尾句稍加變化。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。

  二、教學(xué)目標

  (一)情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生樹立從小保護動物、珍惜友情的道理,要團結(jié)友愛、做講文明懂禮貌的好孩子。

 。ǘ┻^程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在聲勢律動等活動中,把握四分休止符的時值;運用《兩只小象》的旋律編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)舞蹈培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

 。ㄈ┲R與技能:聽辨音的高低,能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  三、學(xué)情分析

  一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音樂表現(xiàn)方面積極,但是在音準和節(jié)奏方面?zhèn)別學(xué)生還是存在問題。因此在讓孩子感受音樂、表現(xiàn)音樂的同時對音準、節(jié)奏方面要加強訓(xùn)練。

  四、教學(xué)重難點

 。ㄒ唬┲攸c:能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。

 。ǘ╇y點:準確把握四分休止符的時值。

  五、教具

  多媒體課件、鋼琴、鋁板琴、音磚、雙響筒、三角鐵、小象頭飾,腳印音符卡片。

  六、教學(xué)過程

  (一)節(jié)奏練習

  1.聲勢律動(拍手拍腿)

  師:同學(xué)們,今天有位動物朋友要到我們的音樂課堂做客,讓我們用不同的掌聲來迎接它們吧。請像老師這樣做。(學(xué)生模仿老師做聲勢律動)

  練習后,讓我們隨著伴奏音樂試一試。

  設(shè)計意圖:根據(jù)奧爾夫教育體系,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,節(jié)奏是音樂的生命和動力。聲勢律動集中學(xué)生的注意力,調(diào)動起學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,感受三拍子的韻律,滲透基本節(jié)奏型,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。

  2.練習基本節(jié)奏型

  小鳥、青蛙、小猴也來向這位神秘的朋友打招呼,聽,小鳥:嘰嘰喳喳(教師邊讀邊用雙響筒打擊節(jié)奏),青蛙:呱呱呱(用雙響筒刮奏),小猴也想跟同學(xué)們打招呼,可是它最近嗓子不舒服,只能張開嘴(出示0),卻一點聲音也發(fā)不出來,請同學(xué)們做這樣的動作(握拳)來安慰小猴吧。讓我們一起來模仿它們的.叫聲,以歡迎這三位動物朋友的到來!皣\嘰喳喳|呱呱呱 0”(教師用雙響筒敲奏、刮奏,學(xué)生有節(jié)奏地讀出)。

  配上音樂試一試。

  設(shè)計意圖:通過模仿動物的叫聲,練習本課的的基本節(jié)奏型“X X X X|X X X O |”, 充滿趣味性地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能。為讀詞,演唱歌曲做好鋪墊。

 。ǘ┞牨嬗(xùn)練,鋁板琴輔助強化音準。

  1.看,這位神秘的動物朋友來到了我們的課堂。他是誰?(小象)一路上,小象留下了串串腳印,就讓我們根據(jù)音的高低來尋找小象腳印的位置。聽,(敲擊前兩組音磚),這兩組音高相同嗎?(不同)哪次音低?(第二次)那我們就把第二組腳印往下放。再聽,(敲擊第三組),與第二次相比是高了還是低了?(低)那我們把第三組腳印放在哪?(學(xué)生說,老師擺放腳。┬∠罄^續(xù)往前走,注意聽,與第三次相比是?(高)與第二次相比呢?(低),這次的音高比第三次高,比第二次低,誰愿意到前面來把小象的腳印放到合適的位置上。

  設(shè)計意圖:通過聽辨音的高低,加強學(xué)生對音的高低意識,為學(xué)生唱準歌曲做好鋪墊。

  2.同學(xué)們,你們看小象腳印的后面藏著什么?(翻到背面,出示音符)大家快用手指到鋁板琴中找一找這些音符。好,請同學(xué)們持錘,注意:小錘呈八字,敲奏時要輕輕的彈起。(出示PPT)根據(jù)屏幕上的演示(PPT演示),我們輕輕地敲一敲,聽一聽。(教師敲黑板上面的音磚)

  3..接下來老師和同學(xué)們玩一個接龍游戲,老師先用鋁板琴敲出旋律你們分別用這四組音來接龍。先來試一試。

  4.下面我們隨著伴奏音樂來合作表演,你們能不能邊敲奏邊把你敲奏的音符唱出來呢。

  設(shè)計意圖:鋁板琴和課堂的有機結(jié)合大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣以及學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。采用師生配合共同演奏的方式,提高了的團結(jié)協(xié)作能力。

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

  1.看視頻,初聽范唱,揭示課題

  小象聽著我們美妙的琴聲很開心,它把它的好朋友也帶到了我們的課堂,這兩只小象要給我們演唱一首歌曲,歌曲的名字就叫《兩只小象》。(粘貼課題)看,表演開始了。

  設(shè)計意圖:用孩子喜愛的動畫形式把歌曲呈現(xiàn)出來,可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2.畫圖形譜

  小象太高興了,它一邊甩著長長的鼻子一邊哼唱著,看,(播放伴奏音樂)老師在黑板上完善圖形譜(畫旋律線)。伸出手指,我們隨著音樂一邊模唱,一邊用手指劃一劃。

  設(shè)計意圖:教育家夸美紐斯曾提出“一切事物都應(yīng)該盡量放到感官的面前”,利用圖形譜是抽象的歌曲旋律變得形象直觀,簡單易懂。

  3.模唱

 。1)小象用哪個字音來哼唱的?(lu)聽,(老師示范發(fā)聲),身體坐直,把嘴巴攏得圓圓的,你們也來試一試。

 。2)就用這樣的聲音我們再來用LU輕聲模唱一次。邊唱邊用手指隨黑板上的圖形譜劃一劃。(隨琴模唱)

  設(shè)計意圖:通過模唱,使學(xué)生進一步感受、熟悉歌曲旋律的同時進行了發(fā)聲的指導(dǎo),為演唱歌曲打下基礎(chǔ)。

  4.師范唱

  兩只小象合作演唱的歌曲很好聽,老師也想唱一唱,注意聽,歌曲都唱了什么內(nèi)容呢?(指名)

  設(shè)計意圖:帶著問題去有意識的聆聽,培養(yǎng)孩子專注聽音樂的能力。教師表演唱,使學(xué)生從中感受歌曲的情緒。

  5.按節(jié)奏讀詞

 。1)你們說的這些都在歌詞當中,讓我們來讀一讀歌詞吧。小象和小鳥,青蛙,小猴是好朋友,看,這就是它們互相學(xué)習的結(jié)果。(節(jié)拍器打三拍子節(jié)奏)

 。2)這首歌中出現(xiàn)的最多的歌詞是什么?(呦啰啰)呦啰啰是表達小象歡快的情緒的。聽一聽(呦啰啰,呦啰啰—)哪一種更歡快

  (3)那我們就用歡快的方式再來讀一讀歌詞。

  6.學(xué)生演唱

 。1)歌詞大家熟悉了,我們就跟著一群小象來試著輕聲的唱一唱《兩只小象》這首歌吧。 注意要輕聲呦。(PPT)

 。2)(出示歌譜),同學(xué)們仔細看一看,呦啰啰對應(yīng)的音符我們熟悉嗎?那么我們一定要唱準喲。 請同學(xué)們隨琴唱一唱,注意一定要用耳朵仔細聽琴和你的聲音。(PPT)

  設(shè)計意圖:運用直觀性原則和循序漸進原則,讓學(xué)生全面、清晰地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒。在歌唱中感受、體驗歌曲,陶冶學(xué)生的情操。

  (七)打擊樂伴奏

  同學(xué)們請看,這是什么?(三角鐵,雙響筒)請凳箱旁邊有打擊樂器的同學(xué)把打擊樂器拿起來,請你們?yōu)楦枨樽,其他同學(xué)用歡快的聲音來演唱。

  (八)編創(chuàng)舞蹈

  同學(xué)們回想一下,兩只小象見面是如何打招呼的?(勾鼻子,握手)同桌合作來模仿一下它們的動作。

  下面同桌兩個小朋友合作扮演兩只小象,為這首歌曲編創(chuàng)舞蹈。(播放音樂,學(xué)生創(chuàng)編)

  可愛的小象們,準備好了嗎?讓我們和動物朋友們來一場森林音樂會,快帶上小象頭飾讓我們一邊唱一邊跳起來吧。有打擊樂器的同學(xué)請你輕輕的奏響打擊樂器來伴奏。請最后一排同學(xué)敲奏鋁板琴。

  設(shè)計意圖:讓每一個孩子都參與到有趣的教學(xué)活動中來。用可愛的肢體動作感受音樂 ,用多種方式來感受音樂,表現(xiàn)音樂。

 。ň牛┩卣咕巹(chuàng)歌詞

  1.來參加森林音樂會的動物有很多,它們也想讓同學(xué)們唱一唱,你想把誰唱到歌曲了呢 想怎么唱?誰來試一試。(指名)

  2.放學(xué)后,老師希望同學(xué)們不單單把《兩只小象》這首歌唱歌家長聽,還能再選擇其它的動物,自己編創(chuàng)歌詞,唱給家人聽。

  設(shè)計意圖:充分調(diào)動每一個同學(xué)的積極性,鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作、表演,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

  (十)情感升華

  兩只小象和我們一起上了一節(jié)愉快的音樂課,小象想讓同學(xué)們更加了解它們,看(PPT介紹象),(ppt)動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要保護它愛護它,是我們的生活中充滿愛。

  板書設(shè)計

  兩只小象

  教學(xué)反思

  《兩只小象》是一首簡單易學(xué)的歌曲,活潑、親切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子相互問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。仿佛告訴同學(xué)要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。

  一年級的學(xué)生活潑好動,但他們的自我控制能力差,所以采用趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動,讓學(xué)生積極感受、主動實踐,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使之想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。以新課標提出的:“以興趣、愛好為動力”、“鼓勵音樂創(chuàng)造”、“提倡學(xué)科綜合”等為依據(jù)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中獲得知識,得到審美體驗。

  第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入,通過聲勢律動模仿動物叫聲集中學(xué)生的注意力,調(diào)動起學(xué)習興趣,吸引孩子的注意力,練習本課基本節(jié)奏,在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過聽辨音的高低,鋁板琴敲奏等使學(xué)生進行簡單基礎(chǔ)的聽辨及識譜學(xué)習并為學(xué)習本課歌曲做鋪墊。第三環(huán)節(jié)感知音樂寓教于樂:根據(jù)循序漸進的教學(xué)原則,通過觀看視頻、初聽范唱、模唱旋律、教師范唱、朗讀歌詞、填詞輕唱、完整演唱等環(huán)節(jié),逐層深入教授新課,使學(xué)生學(xué)會這首歌曲。第四環(huán)節(jié)拓展思維綜合提高:通過為歌曲伴奏、編創(chuàng)舞蹈動作以及合作表演,充分調(diào)動每一個同學(xué)的積極性,鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作、表演,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。第四環(huán)節(jié)情感升華音樂延續(xù):通過講授法引導(dǎo)學(xué)生自主說出歌曲給我們的啟發(fā),從而進行德育教育,同學(xué)之間要團結(jié)友愛,要熱愛大自然保護動物。

  在教學(xué)中我還運用多媒體教學(xué)、聲勢律動、圖形譜、柯爾文手勢、鋁板琴與課堂的有機結(jié)合等教學(xué)手段,給學(xué)生豐富直觀的畫面,引發(fā)學(xué)生唱歌的欲望,讓孩子們好象真得走進了情境中,快樂的渡過40分鐘,提高了課堂教學(xué)效率,達到了教學(xué)目標。

人音版一年級下冊音樂教案10

  教學(xué)內(nèi)容

  唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。

  教學(xué)目標

  1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。

  2、讓學(xué)生感受上學(xué)時心情愉悅心情。

  3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

  4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

  教學(xué)重難點

  了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。

  能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

  教學(xué)準備

  CD。

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入

  播放歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲情緒。

  2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

  (1)聆聽歌曲范唱。

  (2)老師分句教唱歌曲。

  3、聆聽、辨別聲音

  老師播放雨的.音效,請學(xué)生分辨是什么聲音。

  4、表現(xiàn)歌曲

 。1)請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

 。2)老師提示學(xué)生:注意曲譜上方的雨滴圖示,大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?

 。3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

 。4)完整演唱歌曲,并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。

人音版一年級下冊音樂教案11

  教學(xué)目標:

  通過音樂課的學(xué)習,讓一年級的學(xué)生能有初步的音高、節(jié)奏概念;唱歌時,不大聲吼叫,能用美好的聲音歌唱;通過訓(xùn)練,能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課;能愛護音樂循環(huán)教材;能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學(xué)生感受音樂特點,理解音樂情緒。提高自身音樂藝術(shù)修養(yǎng),熱愛音樂、熱愛學(xué)習、熱愛生命!

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)習歌唱知識,訓(xùn)練學(xué)生的音準、節(jié)奏。

  2、學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3、學(xué)習樂理知識,能初步理解樂曲。

  教學(xué)難點:

  1、統(tǒng)一學(xué)生的音色,美化學(xué)生的聲音,能有感情地歌唱。

  2、學(xué)習相關(guān)的音樂知識。

  教學(xué)策略:

  1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  3、音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。在音樂教學(xué)活動中重視學(xué)生的參與和實踐,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

  人音版一年級下冊音樂教案7

  教學(xué)目標:

  1、欣賞歌曲,感受歌曲中歡快的情緒。

  2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結(jié)合的表演形式。

  3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與人合作的精神。

  教學(xué)重點:

  說、演唱、表演相結(jié)合。

  教學(xué)難點:

  創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來

  教學(xué)準備:

  電子琴、打擊樂器

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  1、師:聽過三只小豬的故事嗎?誰來給我們大家講一講。

  2、課件播放《三只小豬》的故事。

  師:故事聽完了,你不想說點什么嗎?你對三只小豬是怎么評價的?

  3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師:有只大灰狼總想吃這三只小豬,聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的,如果你聽出來,就用動作模仿出來。

  教師操作:播放音樂。

  學(xué)生活動:聽音樂,判斷樂曲中大灰狼的音響,并用動作模仿出來。

  教師提問:你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象?音樂有什么特點?

  【設(shè)計意圖:通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音,培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習慣與分辨不同情緒音樂的能力!

  二、激情導(dǎo)學(xué)。

  1、板書課題

  我們才不怕大灰狼

  2、教師范唱歌曲。

  學(xué)生思考:

  面對兇惡的大灰狼,小豬們害怕了嗎?他們都有哪些不同的表現(xiàn)?哪只小豬做得好?

  3、學(xué)唱歌曲:

  (1)要求:能跟老師唱下來就可以。

  (2)練一練歌謠。

  大屏幕出示三只小豬的歌謠,注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的'伴奏。

 。3)學(xué)生模仿說與演唱相結(jié)合。

  【設(shè)計意圖:學(xué)習歌曲,感受歌曲輕松歡快的.情緒!

  三、角色體驗。

  比一比,看誰說的語氣恰當。

  1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎?

  2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎?

  3、你喜歡哪只小豬?為什么?一起自編動作并齊讀。

  4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。

  【設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編不同的聲音,發(fā)展學(xué)生的語言能力,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。】

  四、創(chuàng)編,合作表演。

  1、師生共同設(shè)計、創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生進行說、演唱、表演的練習。

  3、分四小組分角色進行表演:

  自我推薦扮演三只小豬,教師適時指導(dǎo),要求說(配打擊樂器)、演唱、表演、相結(jié)合。

  【設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動作,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神!

  五、小結(jié)。

  師:通過本課的學(xué)習,你受到什么教育?教師對學(xué)生進行思想教育。

人音版一年級下冊音樂教案12

  教材簡析:

  《星光恰恰恰》是人音版第一冊第五課的表演課,是一節(jié)歌舞課,教材編寫組專門為學(xué)生選編了活潑輕快的一段旋律,作為集體舞的音樂。根據(jù)學(xué)生對音樂自我感受的特點進行個性化創(chuàng)編動作,讓學(xué)生能和著音樂跳一跳集體舞《星光恰恰恰》。

  學(xué)情分析:

  培智三年級共有10名學(xué)生,學(xué)生的情況也較為復(fù)雜,其中智力殘疾的占多數(shù),有二名腦癱學(xué)生,音樂的感受感知能力要強于其他班級,在平時的音樂課上表現(xiàn)的也較好。

  教學(xué)目標:

  A組:完成音樂的歌唱,完整的演唱歌曲并能理解歌詞的內(nèi)容,能夠根據(jù)舞蹈做相應(yīng)的律動。

  B組:能基本完成音樂的模唱,參與到音樂教學(xué)中來。

  C組:能夠安靜的聆聽音樂,感受音樂

  知識與技能:

  通過聆聽《星光恰恰恰》,聽辨鈴鼓與小鼓的音色,并能用鈴鼓為音樂伴奏。

  用歡快的動作表現(xiàn)《星光恰恰恰》,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

  過程與方法:

  聽唱法實踐法體驗法

  情感態(tài)度與價值觀:通過歌曲的學(xué)唱與欣賞,感受到生活的美好,愉快的生活感受每一天。

  教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:

  本課的重點是以音樂文化為主干進行歌曲新授,通過唱、舞、奏、創(chuàng)等音樂實踐,讓孩子在情境體驗、在情感共鳴中學(xué)習知識,掌握技能,感受歌曲風格。

  教學(xué)難點:

  1、能夠有感情的熟唱歌曲。

  2、能夠讓每一個孩子都積極的投入到音樂活動中來。

  教具學(xué)具:

  鋼琴多媒體課件奧爾夫打擊樂器等

  教學(xué)過程:

  師生問好:同學(xué)們好,老師你好!

  課前律動

  播放《A sam 》學(xué)生跟隨音樂和老師一起做律動,在歡快的音樂聲中進入課堂,提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生集中注意力。

  一、課堂導(dǎo)入:

  師:在遙遠的黑夜里,同學(xué)們能想到什么呢?播放多媒體課件,星空圖片(播放音樂小星星)

  學(xué)生:一起演唱小星星,并用手做簡單的律動。觀看課件。

  師:今天我們要學(xué)習一首《星光恰恰恰》老師解釋題目,引入課題。

  “恰恰恰”是拉丁舞蹈的.一種。

  老師播放舞蹈的圖片,學(xué)生觀看,了解相關(guān)的內(nèi)容。

  二、教學(xué)過程:

  1 、學(xué)生初步聆聽歌曲,感受音樂。設(shè)計問題

 。犕暌魳泛笥惺裁锤惺埽梢哉f一說嗎?)

  2 、分析講解歌曲

  從歌曲的拍號,音符,休止符,節(jié)奏等內(nèi)容進行分析,讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。 X XX X XX節(jié)奏練習

  3、學(xué)唱歌曲:

  老師范唱歌曲

 。2)帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞,朗誦歌詞

 。3)學(xué)生再次聆聽,根據(jù)歌曲的旋律哼唱歌曲

 。4)學(xué)生跟琴演唱歌曲,xx x的地方拍手打節(jié)奏

 。5)出示打擊樂器響鈴沙錘,讓學(xué)生認識打擊樂器

 。6)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏

  (7)適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

  三、創(chuàng)編動作

  讓程度好一點的學(xué)生,自己根據(jù)音樂創(chuàng)編一些舞蹈動作,進行表演,其他學(xué)生跟著一起做動作。

  四、完整的表演舞蹈,演唱歌曲

  五、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,我們今天學(xué)習了《星光恰恰恰》,大家都學(xué)會了嗎?讓我們記住這首歌曲,一起感受音樂的快樂吧

  資源文件列表:

人音版一年級下冊音樂教案13

  教學(xué)目的

  在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

  教學(xué)重難點

  聆聽音樂,聽辨音樂力度。

  教學(xué)準備

  錄音機。

  教學(xué)內(nèi)容及過程

  一、開始部分

  1、聽音樂起立、問好、入座。

  2、發(fā)聲練習。

  3、復(fù)習歌曲。

  二、基本部分

  1、導(dǎo)言。

  2、聆聽《我是人民小騎兵》

  結(jié)合教材中的插圖,選擇適當?shù)?幻燈片、錄像片啟發(fā)學(xué)生。

  提示:這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點?

  3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

  4、復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作,注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近?讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

  5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

  三、結(jié)束部分

  小結(jié)。

人音版一年級下冊音樂教案14

  第一課時

  教學(xué)目標:

  一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

  二、識木魚,學(xué)習并探索演奏方法,并練習為歌曲演唱伴奏。

  三、編創(chuàng)與活動,按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《動物說話》

  二、認識木魚

  三、編創(chuàng)與活動

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),聽音樂律動。

  二、編創(chuàng)與活動。

  1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時,有意識地讀出節(jié)拍的強弱,做到有感情地讀。

  2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

  三、表演《動物說話》

  1、聽樂曲律動

  2、完整地聆聽《動物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學(xué)生來感受。

  采用不同形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。

  3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。

  4、聽琴輕聲學(xué)唱

  5、師提示:怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感,做到有感情地演唱。

  7、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

  8、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕,要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。

  四、復(fù)習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

  五、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習,告訴小朋友要熱愛小動物。

  第二課時

  教學(xué)目標

  一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

  三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。

  一、認識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  教學(xué)重點:即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。器樂的演奏運用。

  教學(xué)難點:鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。

  教學(xué)用具:各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

  課前準備:請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、體現(xiàn)引入部分:

  1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動,拉近老師與學(xué)生的關(guān)系,使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。

  提問引入:剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲,小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱,培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力)

  2、感受新課部分:

  變魔術(shù)引入新課:請一位小朋友協(xié)助老師,其余小朋友閉上眼睛,老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:“一、二、三變”,小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。

  老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  3、用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。

  A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歌曲的'愿望。?

  B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。?

  C、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動,編創(chuàng)動作,表達喜愛小動物的情感。

  1、認識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習敲擊的正確姿勢。

  2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術(shù)負擔,老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音,用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習。

  3.212∣333∣222∣355∣

  3.212∣3333∣2232∣1–||

  二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

  1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。分成四個小組,分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。表演《我有一只小羊羔》,方法:每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演,角色可以輪換。

  2、分小組進行編創(chuàng)歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只__X》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌,與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

  3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

  4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學(xué)生感受除今天學(xué)習的《我有一只小羊羔》外,還有許多關(guān)于羊的歌曲。

  5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學(xué)生自由發(fā)言和討論,從而教育學(xué)生:小動物對人類有很多貢獻,我們要愛護小動物,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。

  三、課堂小結(jié):讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點,從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護動物的熱情。

  第三課時

  教學(xué)目標:

  1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》,感受樂曲描述的愉快勞動的情景,感受勞動的快樂。

  2.認識碰鐘,學(xué)習敲擊碰鐘的正確姿勢。

  教學(xué)過程:

  一、律動。

  二、認識碰鐘

  1、觀察示意圖,知道怎么敲擊。

  2、想一想,聽一聽,碰鐘的聲音是長的,還是短的?怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

  一、復(fù)習表演〈〈動物說話〉〉,〈〈我愛我的小羊羔〉〉

  二、聆聽《三只小豬》

  1、完整地聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?

  2、復(fù)聽,讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

  3、三幅動作提示圖分別是:

  扭著身體學(xué)小豬走路。

  用手指抵住鼻尖,模仿小豬的翹鼻子。

  兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作,模仿小豬的大耳朵。

  三、聆聽《快樂的小熊貓》

  1、初聽樂曲,感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

  2、復(fù)聽,將音樂分成兩部分!按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?”“在小熊貓打水的時候,你好象又聽到了什么聲音!崩靡魳分械奶厥庖繇懀ぐl(fā)學(xué)生的想像力。

  3、復(fù)聽時,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行,讓學(xué)生充分地活動起來,利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

  四、課堂小結(jié):以情感、能力培養(yǎng)為主線,讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂,了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

人音版一年級下冊音樂教案15

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《公雞母雞》

  2、聆聽《我的小雞》

  3、表演《母雞叫咯咯》

  4、表演《下蛋啰》

  二、教學(xué)總目標:

  1、通過聆聽、表演,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

  2、認識鈴鼓和響板,并通過探索式的學(xué)習掌握其演奏方法。

  3、能夠自編動作參與表演。

  三、教材分析:

  1.管弦樂《公雞母雞》

  《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標題的小曲及終曲組成,分別是(1)序奏與獅王進行曲;(2)公雞母雞;(3)騾子;(4)烏龜;(5)大象;(6)袋鼠;(7)水族館;(長耳朵的角色;(9)森林深處的杜鵑;(10)鳥舍;(11)鋼琴家;(12)化石;(13)天鵝。

  《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音,模仿母雞咯咯的啼叫聲,仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起,樂曲情趣盎然。

  2.童聲合唱《我的小雞》

  《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲,具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范,類似帶再現(xiàn)的三段體,和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快,口語化的歌詞親切、上口,詞曲結(jié)合自然而緊密,首尾呼應(yīng)。

  3.歌曲《母雞叫咯咯》

  《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點,生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

  4.歌曲《下蛋啰》

  《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示,說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度,極適于低年級學(xué)生演唱和表演。

  四、學(xué)情分析

  本課的內(nèi)容非常的有童趣,學(xué)生會非常喜歡聽喜歡唱,學(xué)生掌握起來也比較的輕松。

  五、課時安排:

  二課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《公雞母雞》

  2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

  3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

  4、打擊樂器“響板”學(xué)習

  教學(xué)目標:

  1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》,引導(dǎo)學(xué)生練習用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。

  2、聽唱法學(xué)習歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

  3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作,學(xué)習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

  4、認響板并學(xué)習其演奏方法。

  教學(xué)準備:

  錄音機,投影。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習

  1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2.復(fù)習前課內(nèi)容:表演及唱。

  3.小練習:打擊樂器:

  1)響板的認識(簡單介紹)

  2)學(xué)習響板的演奏方法

  二、新課學(xué)習:

  1.欣賞樂曲《公雞母雞》(引導(dǎo)學(xué)生認真聽樂曲,辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。)

  1)談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識;

  2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

  3)復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進行表演。

  2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,

  3、歌詞學(xué)習:提示式學(xué)習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

  4、歌曲學(xué)習:要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。

  5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創(chuàng)動作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

  三、小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《我的小雞》

  2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》

  3、表演歌曲《下蛋啰》

  4、打擊樂器“鈐鼓”學(xué)習

  教學(xué)目標:

  1、欣賞樂曲《我的小雞》,引導(dǎo)學(xué)生通過自編動作表現(xiàn)體驗音樂活潑、歡快的情緒。

  2、聽唱法學(xué)習歌曲《下蛋啰》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的`過程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

  3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作,學(xué)習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

  4、認鈴鼓并學(xué)習其演奏方法。

  教學(xué)準備:

  錄音機,投影。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習

  1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習前課內(nèi)容:表演及唱。

  3、小練習:打擊樂器:

  1)鈴鼓的認識(簡單介紹)

  2)學(xué)習鈴鼓的演奏方法

  二、新課學(xué)習:

  1、欣賞樂曲《我的小雞》

  1)談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識;

  2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒)。

  3)復(fù)聽時可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進行表演。

  2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,

  3、歌詞學(xué)習:提示式學(xué)習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

  4、歌曲學(xué)習:要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。

  4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》,要求自創(chuàng)動作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演

  三、課堂小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

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