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小學(xué)體育課教案

時(shí)間:2023-02-09 08:16:53 體育教案 我要投稿

小學(xué)體育課教案 9篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)體育課教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)體育課教案 9篇

  小學(xué)體育課教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護(hù)自我。

  2、技能目標(biāo):70%—80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。

  發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。通過(guò)游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷目標(biāo):預(yù)計(jì)練習(xí)密度在40—45%左右,平均心率130。

  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  低頭,后腦觸墊。

  難點(diǎn):團(tuán)身緊,滾動(dòng)圓滑順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求組織方法時(shí)間強(qiáng)度開(kāi)始部分

  1、課堂常規(guī):

  1、集合、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),檢查學(xué)生著裝。

  2、師生問(wèn)好。

  3、宣布課的內(nèi)容、要求。

  1、教師語(yǔ)言要清晰。

  2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

  1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

  2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

  3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

  1、集合做到靜、齊、快,

  2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解。

  △2較小準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、仿生動(dòng)作練習(xí),模仿動(dòng)物走、跳。

  2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、創(chuàng)設(shè)情景:參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生模仿各種動(dòng)物的走與跳。

  3、頭、頸、臂、腰、腿、手腳腕的體操。

  1、想象各種動(dòng)物的走和跳的動(dòng)作。

  2、模仿動(dòng)物的走跳,比比誰(shuí)模仿的像。

  3、教師示范。

  1、模仿動(dòng)物的走、跳要進(jìn)入角色,充分活動(dòng)關(guān)節(jié)。

  2、要聽(tīng)從指揮。

  3、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。

  4、充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

  1、學(xué)生跟著老師的路線成圓圈模仿動(dòng)物的走和跳。2、教師要適當(dāng)引導(dǎo)。

  3、在圓圈上進(jìn)行。5一般順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求組織方法時(shí)間強(qiáng)度基本部分一、技巧:前滾翻。

  1、從蹲撐開(kāi)始,低頭,用頭的后部著墊,團(tuán)身翻動(dòng),使后腦、頸、背、臀部依次觸墊。

  2、重點(diǎn):低頭,后腦觸墊。

  3、難點(diǎn):團(tuán)身緊,滾動(dòng)圓滑1、教師演示球的滾動(dòng)講解前滾翻的'動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  2、教師做完成示范動(dòng)作。

  3、口訣:一蹬二撐三低頭,團(tuán)身翻滾像圓球。

  4、保護(hù)幫助:蹲或跪在一側(cè),一手放后頸處,一手托其大腿后部,待其前翻時(shí)前推助其翻滾。

  5、分組練習(xí)安排保護(hù)同學(xué)。(輪流保護(hù))

  6、教師巡視指導(dǎo)練習(xí)

  7、學(xué)生示范動(dòng)作。

  1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)2、聽(tīng)講解看示范,背口訣。

  3、分組練習(xí)

  4、互相學(xué)習(xí),保護(hù)到位。

  5、學(xué)生示范,老師點(diǎn)評(píng)

  6、互相評(píng)論,把動(dòng)作做好。

  1、一切聽(tīng)從指揮,不要擅自行動(dòng)。

  2、態(tài)度認(rèn)真,精神飽滿。

  3、認(rèn)真積極練習(xí)

  4、動(dòng)作能夠做到正確。

  5、保護(hù)同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  6、安全保護(hù)好每一個(gè)同學(xué)。

  7、教師要時(shí)刻觀察現(xiàn)場(chǎng)情況,避免發(fā)生危險(xiǎn)。保護(hù)同學(xué)要負(fù)責(zé)認(rèn)真(這是墊子)

  1、分成四組。

  2、每一組都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)練習(xí)。

  3、練習(xí)認(rèn)真。

  18較強(qiáng)順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求組織方法時(shí)間強(qiáng)度基本部分二、游戲:障礙接力賽1、創(chuàng)造情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性。2、鼓勵(lì)學(xué)生要勇敢,充分發(fā)揮想象。

  3、講解游戲規(guī)則,指導(dǎo)學(xué)生注意安全。

  4、老師正確評(píng)定勝負(fù),進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  5、輸?shù)男〗M做相應(yīng)的懲罰。

  1、認(rèn)真聽(tīng)講游戲的要求和規(guī)則。

  2、學(xué)生分4組進(jìn)行比賽,比比哪一組最先完成接力比賽。

  3、以高漲的情緒進(jìn)行比賽。

  4、輸?shù)男〗M做蹲起十次。

  1、安靜,遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則。

  2、遵守游戲規(guī)則,注意安全。

  3、老師要時(shí)刻注意學(xué)生安全情況。

  4、聽(tīng)從老師口令,放出口令在跑,不要搶跑。 ○ ○ ○ ○ ↑ ↑ ↑ ↑↑ ↑ ↑ ↑х х х хх х х хх х х хх х х хх х х х1、分成四組,人數(shù)相等,實(shí)力均衡。

  2、聽(tīng)從老師口令。

  3、起點(diǎn)處先做前滾翻,到終點(diǎn)穿過(guò)呼啦圈后跑回以此類推到一組跑完。12強(qiáng)結(jié)束部分1、放松活動(dòng)。

  2、學(xué)生自評(píng),老師評(píng)價(jià)。

  3、小結(jié),表彰鼓勵(lì),布置作業(yè)。

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行愉快的放松。

  2、教師評(píng)價(jià)。

  3、下課。

  1、所有學(xué)生能在教師引導(dǎo)下隨著音樂(lè)的節(jié)奏充分放松,踴躍回答問(wèn)題,學(xué)生自評(píng)。2、下課盡量的放松身體各關(guān)節(jié),輕松,自然,愉快地消除運(yùn)動(dòng)疲勞。

  1、圍繞圓圈做放松活動(dòng)。

  2、跟老師做放松活動(dòng)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)整理放松。3小器材墊子8塊,呼啦圈4個(gè),皮球一個(gè)。

  長(zhǎng)繩兩條器材要及時(shí)收回。

  2、小學(xué)數(shù)學(xué)行程問(wèn)題根據(jù)下面題目,設(shè)計(jì)一個(gè)教案,并說(shuō)明設(shè)急思路b愛(ài)

  設(shè)小東從家到學(xué)校剛好不遲到的時(shí)間為x分鐘,那么:

  (1)小東以60米/分的數(shù)度需用時(shí)(x 5)分鐘,而實(shí)際以60米/分行進(jìn)了4分鐘,即剩余路程60*(x 1)米。

 。2)提速到80米/分,剩余路程使用的時(shí)間為x—2—4=(x—6)分鐘。

 。3)由路程=速度*時(shí)間。

  80*(x—6)=60*(x 1)。

 。4)解方程得x=27,故全部路程為60*(27 5)=1920(米)本題的中心在于總路程的轉(zhuǎn)化:

 。1)中的總路程為題目所求,方程中的總路程為(1)中的剩余路程。貫穿了行程問(wèn)題中時(shí)間、路程、速度三者必須嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的思想。

  考察了學(xué)生能否清晰地對(duì)行程問(wèn)題分段及總路程轉(zhuǎn)變。

  小學(xué)體育課教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  前滾翻、游戲“智取”

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道前滾翻是一種保護(hù)性動(dòng)作,通過(guò)練習(xí)前滾翻,讓學(xué)生掌握在摔倒時(shí)正確的保護(hù)動(dòng)作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng);發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。

  學(xué)情分析:

  三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,樂(lè)于參加體育活動(dòng),并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng),但是自我約束能力差,在集體活動(dòng)中有時(shí)不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以,在小組合作的過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)性也有積極意義。

  一:指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)為依據(jù),遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn),通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂(lè);在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討,互相合作和克服困難的能力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

  二:教材分析

  技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一,比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的'難度。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期,有一定的運(yùn)動(dòng)能力,但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主,抽象思維能力還較差,也容易分散注意力。因此,在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來(lái)提高學(xué)生的興趣。

  三:教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。

  1.課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。

  2.準(zhǔn)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的走與跳。

  3.學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作;ハ嗵接憚(dòng)作。

  4.學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  5.教師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng),講解動(dòng)作要領(lǐng)。示范動(dòng)作。

  6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。爭(zhēng)取每個(gè)都能夠參與到保護(hù)與幫助中。

  7.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異,進(jìn)行差異分組。對(duì)動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行雙腿間夾手絹輔助練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢練習(xí)。

  8.小組選出的,進(jìn)行展示。

  9.游戲,“智取”。

  10.放松:“人浪”,互相放松。

  11,學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。

  小學(xué)體育課教案 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、沿直線跑

  2、快來(lái)接球

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力,省時(shí)。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。

  3、素質(zhì)目標(biāo):提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。

  4、情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢頑強(qiáng),努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng);

  教學(xué)難點(diǎn):在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情;

  教學(xué)過(guò)程:

  一:收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)

 。ㄒ唬┱n堂常規(guī)

  1,體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),檢查服裝情況。

  2,師生問(wèn)好

  3,宣布本課內(nèi)容 導(dǎo)入:“小朋友們,平時(shí)排隊(duì)如果不聽(tīng)指揮的話,會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽(tīng)指揮,事情才能做到有序、更好!

  4,步入課堂

  組織:成四路縱隊(duì)集合

  要求:快,靜,齊,精神飽滿。

  學(xué)生學(xué)法:體育委員整隊(duì),了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,步入課堂。

 。ǘ┩绞植

  1,跳躍運(yùn)動(dòng)(要求動(dòng)作到位,輕快,姿勢(shì)正確,優(yōu)美)

  2,整理運(yùn)動(dòng)(要求盡量放松,收心愉快)

  教學(xué)方法:

 。1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng),踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。

  (2)教師先做完整的示范,講解;

 。3)教師分解動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué);

  (4)連續(xù)進(jìn)行練習(xí),教師觀察學(xué)生練習(xí),加以糾正。

  學(xué)生學(xué)法:

  (1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的.腹背運(yùn)動(dòng),踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。

 。2)了解觀察具體示范動(dòng)作。

  (3)集體練習(xí),對(duì)不到位的動(dòng)作加以糾正。

  二:愉悅身心,提高興趣

 。ㄒ唬┭刂本跑

  方法:跑時(shí)上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開(kāi)步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動(dòng)。

  要求:跑的姿勢(shì)正確,跑得直,輕松自然。速度一開(kāi)始不宜太快。隨著正確動(dòng)作的掌握,逐漸加速。

  學(xué)習(xí)本領(lǐng):跑的技術(shù)

 。1)導(dǎo)入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……

  (2)教師講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3)評(píng)出勝隊(duì)。(4)聽(tīng)取教師的賽后小結(jié)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:(1)學(xué)生根據(jù)教師的講解,試著去練習(xí)。

 。2)讓學(xué)生示范比賽,評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。(3)學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。

  組織(如圖):

  三:尾聲恢復(fù)身心

 。ㄒ唬┛靵(lái)接球

  方法:把學(xué)生分成若干組。按序號(hào)報(bào)數(shù),記住自己的號(hào)數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號(hào),叫到號(hào)者上前接球,接到球者就得分,最后比誰(shuí)的得分最多為勝。

  規(guī)則:聽(tīng)錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒(méi)抱住球的要扣分。

  要求:拋球要有一定高度。

  教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開(kāi)心,為了慶祝一下,我們來(lái)做“接歡樂(lè)球”比賽,看誰(shuí)接的準(zhǔn)且對(duì),說(shuō)明獲得的開(kāi)心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。(4)評(píng)出勝利的隊(duì)。

  組織:學(xué)生圍繞在組織者身旁,準(zhǔn)備聽(tīng)號(hào)接球。

 。ǘ┱n后小結(jié)

 。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W(xué)生協(xié)助教師回收器材)

 。ㄋ模⿴熒鎰e

  組織:成四路縱隊(duì)集合。

  場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)

  器材:排球一個(gè)

  預(yù)計(jì)練習(xí)密度:30%

  預(yù)計(jì)最高心率:130次分

  準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫四條橫線。

  小學(xué)體育課教案 4

  一、指導(dǎo)思想

  本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,樹(shù)立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng),和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念,體現(xiàn)以人為本,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,多樣化學(xué)習(xí),運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

  二、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,本階段學(xué)生天真、活潑、好動(dòng),模仿能力和接受新鮮事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對(duì)這點(diǎn),設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)難度,讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。

  三、教材分析

  本課依據(jù)20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,選擇耐久跑做為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級(jí)安排四個(gè)課時(shí),本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運(yùn)動(dòng)技能,通過(guò)耐久跑,獲得奔跑的動(dòng)作體驗(yàn)和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí),耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì),培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞的精神,提高良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對(duì)控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生單手持長(zhǎng)繩慢跑,同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),真正讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課上的樂(lè)趣和快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)技能目標(biāo):通過(guò)游戲的形式,重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法,知道正確的耐久跑姿勢(shì)。

  2.身體健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢(shì),發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

  3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂(lè)及運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)、開(kāi)始部分(4分鐘)

  1.課堂常規(guī)(略)

  2.教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)。(設(shè)定情景,以“尋寶”為主題,各隊(duì)展示隊(duì)名、對(duì)訓(xùn),來(lái)展開(kāi)教學(xué)。)

  (二)、準(zhǔn)備部分(8分鐘)

  教師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來(lái)展開(kāi)練習(xí)。

  1.判斷方向(3分鐘)

 。1)原地踏步找方向

  生活常識(shí)中的方向的辨認(rèn)(正東、正西、正南、正北)

 。2)走動(dòng)中找方向

  隊(duì)列齊步走中,教師提示方向。

 。3)跑動(dòng)中找方向

  2.解繩(2分鐘)

  教師提前將長(zhǎng)繩攪?yán)p在一起,通過(guò)全隊(duì)的協(xié)作,將長(zhǎng)繩解開(kāi)并雙手拿在體前。

  3.集體繩操(3分鐘)

  (1)伸展運(yùn)動(dòng)4*8拍(2)下蹲運(yùn)動(dòng)4*8拍(3)全身運(yùn)動(dòng)4*8拍

  (三)、基本部分(25分鐘)

  1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)(2分鐘)

 、俳處熤v解技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生模仿老師動(dòng)作,積極練習(xí)。

 、诮處熞龑(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,勇敢的提出問(wèn)題。

  2.發(fā)放任務(wù)書(3 分鐘)

 、俳處熛蚋餍£(duì)發(fā)放任務(wù)書。

  ②各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員研究、討論任務(wù)書,確定行動(dòng)路線。提醒學(xué)生一定要找準(zhǔn)方向,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),勇往直前。

  3耐久跑練習(xí)“尋寶”(15分鐘)

  ① 教師介紹練習(xí)規(guī)則(學(xué)生以小隊(duì)形式,按任務(wù)書上的路線,跑完幾個(gè)方向;在整個(gè)過(guò)程中,每小隊(duì)隊(duì)員單手持繩,若有一個(gè)同伴掉隊(duì)或松開(kāi),則練習(xí)重新開(kāi)始;完成本次任務(wù)后,最先返回起點(diǎn)的`隊(duì)為勝。)

  ② 跑的練習(xí)有三個(gè)任務(wù),每個(gè)小隊(duì)自己定跑動(dòng)路線,并互相加油助威。

 、 練習(xí)結(jié)束,教師宣布尋寶結(jié)果,每小隊(duì)展示自己尋找到的寶藏。

  4.推小車游戲(5分鐘)

  將積累滿寶藏的長(zhǎng)繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn),學(xué)生成四列橫隊(duì),前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀,另一人呈推“小車”狀,到終點(diǎn)后倆人交換并返回,最先完成的小隊(duì)為勝。

  ①教師組織學(xué)生,先將長(zhǎng)繩鋪成跑道,講解游戲方法與規(guī)則。

  ②學(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽,注意安全。

  (四)、結(jié)束部分(3分鐘)

  ①教師用語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。

  ②學(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià),小組間互相評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià)。

 、凼掌鞑,宣布下課。

  六、課的效果預(yù)計(jì)

  學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動(dòng)作,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情,學(xué)生在歡笑聲中快樂(lè)的學(xué)體育,預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%,預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分,預(yù)計(jì)學(xué)生最高心率達(dá)150次/分。

  七、場(chǎng)地器材

  場(chǎng)地:田徑場(chǎng)背風(fēng)的空地

  器材:紙簍4個(gè),長(zhǎng)繩4條,自制教具若干。

  八、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.知識(shí)技能目標(biāo):90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向,80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。

  2.身體健康目標(biāo):75%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)600米,30%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)400米。

  3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂(lè),及學(xué)生能夠感受到體育的樂(lè)趣。

  九、本課特色

  本課以情景教學(xué)為主,結(jié)合小群體教學(xué)模式,給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)、有趣的體育課,在準(zhǔn)備部分,設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān),發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,以及根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操,充分激發(fā)了學(xué)生興趣,整節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí),以團(tuán)結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書”,探尋到寶藏,作為基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、思考為主,使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中,在推小車游戲中,更是根據(jù)全面發(fā)展的原則,讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力,使學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  小學(xué)體育課教案 5

  教材分析

  障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),它是在一定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾,甚至改變過(guò)障礙的方法,使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學(xué)生。

  學(xué)情分析

  1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看:身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。

  2、從身體素質(zhì)來(lái)看,在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯,腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

  3、從心理發(fā)展來(lái)看,注意力有了較大的提高,但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位,參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣,群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。

  4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開(kāi)始萌生,尤其偏愛(ài)集體游戲。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作,促進(jìn)靈敏,跳躍,協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的`求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作,促進(jìn)靈敏,跳躍,協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

  小學(xué)體育課教案 6

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

  4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。

  5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

  難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的.方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點(diǎn):

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計(jì)思路

  本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。 銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。

  飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  六、場(chǎng)地器材設(shè)置

  一片足球場(chǎng) 小足球(紙球)40個(gè) 跨欄架6個(gè)

  七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

  2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分 八、本課特色

  1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

  2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

  備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”

  小學(xué)體育課教案 7

  為確保體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行,預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害事故,特制定本預(yù)案。

  一、預(yù)案適用范圍

  在體育課的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生出現(xiàn)意外事故,啟用本預(yù)案。

  二、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組 長(zhǎng):學(xué)校校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)(分管安全)、副校長(zhǎng)(分管教學(xué))、體育教研組長(zhǎng)

  成 員:體育教師、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任

  三、體育教學(xué)工作方面的安全要求

  1、在每一學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)方面的安全教育,闡明各項(xiàng)體育活動(dòng)中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的防范措施,并對(duì)所教班級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查,對(duì)于有嚴(yán)重疾病而不能參加劇烈活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行登記,并確保其不參加劇烈的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

  2、體育教師要嚴(yán)格按照“學(xué)生體育課課堂常規(guī)”的要求,認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生講清各種注意事項(xiàng)。同時(shí),嚴(yán)格按照要求上課,杜絕上體育課的'隨意性,嚴(yán)禁上課脫崗。

  3、在實(shí)踐課當(dāng)中,必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)后實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目,并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律,嚴(yán)格按教師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。在教授體操、球類等有器械性活動(dòng)時(shí),教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的保護(hù)幫助和安全防范措施,并提前對(duì)場(chǎng)地、器材的安全進(jìn)行檢查。避免教學(xué)事故的發(fā)生,安全要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中體現(xiàn)出來(lái)。

  4、體育課堂教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生課堂行為規(guī)范,教師要觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的身體健康狀況,組織教學(xué)要得當(dāng),內(nèi)容合適,練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理,按規(guī)定學(xué)生體操、長(zhǎng)跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防護(hù)工作。。

  5、高溫時(shí)段學(xué)生體育課因地制宜,或安排到室內(nèi),以防學(xué)生中暑。

  四、體育課意外傷害預(yù)案

 。ㄒ唬w育課上容易發(fā)生的傷害事故

  1、體操課:學(xué)生在運(yùn)用單杠時(shí)抓不穩(wěn),容易從上面掉下來(lái)。聯(lián)系雙杠時(shí),上肢支撐不穩(wěn),容易摔杠。

  2、球類課:可能場(chǎng)地不平,學(xué)生活動(dòng)不夠,易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。

  3、田徑類:實(shí)心球等投擲項(xiàng)目,投擲時(shí)可能損傷其他人,跳躍、跑步時(shí)易損傷關(guān)節(jié)。

 。ǘ╊A(yù)防措施:

  1、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育教師崗位職責(zé),學(xué)校安全小組定期檢查。

  2、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項(xiàng)目活動(dòng)中的安全防范措施?紤]到可能出現(xiàn)的不安全因素。

  3、體育教師必須學(xué)會(huì)體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能。

  4、對(duì)技術(shù)方面的要求一定讓學(xué)生弄清、弄懂,掌握要領(lǐng)。

  5、球類:場(chǎng)地平整好,做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  6、對(duì)周圍人員進(jìn)行隔離,選擇較軟的場(chǎng)地,充分活動(dòng)好學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)。

 。ㄈ⿷(yīng)急預(yù)案

  體育課中如果出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)采取如下措施:

  1、體操類:一旦學(xué)生從器械上摔下來(lái),就具體情況進(jìn)行救護(hù),關(guān)節(jié)扭傷時(shí),教師就扭傷情況給學(xué)生推拿救護(hù),情況嚴(yán)重者可迅速送醫(yī)院治療。如果學(xué)生失去知覺(jué),趕緊掐人中穴位,使其蘇醒,結(jié)合情況趕緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救。

  2、球類:發(fā)現(xiàn)學(xué)生摔傷或扭傷,情況不嚴(yán)重者,體育教師自己可對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷敷、加壓包扎,或送醫(yī)院進(jìn)行處理,情況比較嚴(yán)重者就立即送醫(yī)院進(jìn)行救治。

  3、田徑類:教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象,就立即就所碰撞的人進(jìn)行檢查,情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查。

  4、教學(xué)過(guò)程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng),并第一時(shí)間報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

  小學(xué)體育課教案 8

  一、課題:接力跑

  二、指導(dǎo)思想:

  本課以“健康第一”思想為指導(dǎo),“快樂(lè)體育”為目的,充分教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)模式,將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合,利用小的器材,一物多用,達(dá)到實(shí)用有趣,讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識(shí),提高素質(zhì),使其身心得到全面發(fā)展。

  三、教材分析:

  本課內(nèi)容根據(jù)新課標(biāo)理念,通過(guò)多個(gè)游戲貫穿其中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過(guò)程中,身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展;將技術(shù)動(dòng)作練習(xí)與游戲兩者有機(jī)結(jié)合,使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。

  四、學(xué)情分析:

  我校學(xué)生,他們經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異較大,團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高,本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法

  難點(diǎn):注意掌握傳、接棒的時(shí)機(jī)與配合

  六、 教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法,通過(guò)游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  2. 學(xué)習(xí)和體會(huì)接力跑的下壓式的傳接棒交接方法,發(fā)展學(xué)生的.靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

  3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和熱情,培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

  七、教學(xué)特點(diǎn)

  1. 自主學(xué)習(xí)——以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維,通過(guò)觀看教師示范,模仿練習(xí),分組討論,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會(huì)交接綁的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  2. 采用多種分組形式來(lái)提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間,提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,相互幫助、相互改進(jìn),進(jìn)而提高學(xué)生通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題的能力,創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

  3. 評(píng)價(jià)——教師通過(guò)師評(píng)和學(xué)生間的自評(píng)與互評(píng)了解學(xué)生對(duì)教材的掌握情況,充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢(shì)與不足。

  小學(xué)體育課教案 9

  一、教材分析:

  本課為省編教材四年級(jí)下冊(cè)第十二課,主要教材為放松跑和游戲(快快跳起來(lái))。

  本課從教材性質(zhì)出發(fā),把新授教材安排在課的前半部分,以保證學(xué)生飽滿地精力去學(xué)習(xí)、掌握新授內(nèi)容,把激烈的競(jìng)賽安排在課的后半部分,目的在于激起學(xué)生練習(xí)的濃厚興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、認(rèn)知目標(biāo):

 。1)、學(xué)生了解放松跑的技術(shù)概念和要求。

  (2)、學(xué)生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。

  2、技能目標(biāo):

 。1)、能做出放松跑的動(dòng)作,做到自然、放松,并能有效地改進(jìn)跑的技術(shù)。

 。2)、能夠在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)跳的正確動(dòng)作,提高基本活動(dòng)能力。

  3、情感目標(biāo):

 。1)、愿意接受教師的指導(dǎo),能動(dòng)腦學(xué)練。

 。2)、能遵守紀(jì)律、互相配合、協(xié)同一致地進(jìn)行游戲。

  本課重點(diǎn):(1)、學(xué)會(huì)放松跑動(dòng)作,跑的自然、放松。

 。2)、熟練地掌握規(guī)定跳的動(dòng)作。

  本課難點(diǎn):(1)、跑動(dòng)中動(dòng)作正確并有所改進(jìn)。

 。2)、動(dòng)作輕松、協(xié)調(diào)。

  三、教學(xué)方法運(yùn)用:

  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),還采用了示范法和對(duì)比法,講解發(fā)和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解示范,學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上運(yùn)用了嘗試法、對(duì)比法和觀察法。首先,讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,后通過(guò)觀察、比較好與不好之間地區(qū)別,從中悟出正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分:

  1、常規(guī)教學(xué):

  (1)、體委整隊(duì)

  (2)、報(bào)告人數(shù)

  (3)、師生問(wèn)好

 。4)、宣布本課內(nèi)容

  2、隊(duì)列練習(xí):原地踏步、齊步走

 。ǘ(zhǔn)備部分:

 。1)、繞場(chǎng)慢跑

 。2)、徒手操第1——8節(jié)

 。ㄈ⒒静糠郑

  1、跑:放松跑教法:

 。1)、組織學(xué)生原地?cái)[臂和原地高抬腿的輔助練習(xí),提示動(dòng)作自然放松。

  (2)、提問(wèn):從字面上理解“放松跑”的動(dòng)作要求,學(xué)生回答。

 。3)、再聽(tīng)教師講解并示范,理解放松跑與慢跑的區(qū)別,建立以中等速度為主的`放松跑的節(jié)奏概念。

  (4)、組織學(xué)生一路縱隊(duì)魚(yú)貫地沿對(duì)角線跑進(jìn)的放松跑,體會(huì)以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏感。

  (5)、請(qǐng)教好的學(xué)生進(jìn)行示演,教師小評(píng),提出存在問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。要求跑的自然、放松。

 。6)、組織學(xué)生再次改進(jìn)練習(xí)。

 。7)、教師小結(jié)。

  2、游戲:快快跳起來(lái)教法:

 。1)、教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。

 。2)、請(qǐng)一組學(xué)生試做,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,注意安全。

 。3)、分組試做,教師巡視指導(dǎo)。

  (4)、分組比賽。

 。5)、教師小結(jié)。

  3、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐(略)

  五、結(jié)束部分:

  1、放松活動(dòng):原地輕跳、甩腿,要求放松、協(xié)調(diào)。

  2、課堂小結(jié)。

  3、課外作業(yè)。

  4、師生再見(jiàn)。

  5、收回器材。

  本課的平均心率:125~130分鐘

  本課的練習(xí)密度:40~45%。

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