幼兒園中班體育教案(匯編15篇)15篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班體育教案1
課程分析
20xx年是渡江戰(zhàn)役勝利70周年,為深入貫徹“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神,我園開展了一系列圍繞渡江戰(zhàn)役的活動(dòng)。孩子們聽了老戰(zhàn)士講述的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觀看了渡江的影片。在教室里經(jīng)常模仿戰(zhàn)士打槍的動(dòng)作。我突然有個(gè)想法，何不將這渡江的情境融入到我們的體育活動(dòng)中呢。幼兒對(duì)紅軍戰(zhàn)士很是崇拜，所以，當(dāng)請(qǐng)孩子們來(lái)扮演小戰(zhàn)士的時(shí)候，孩子們的精神馬上就提上來(lái)了，模仿各種動(dòng)作也非常認(rèn)真。
課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。本活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，以幼兒近期特別感興趣的戰(zhàn)士打仗作為游戲形式，設(shè)置多種障礙，符合幼兒愛玩的天性，孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽嘗試和探索不同的過障礙方法，此為活動(dòng)的目標(biāo)一。
2.打仗渡江的游戲形式具有故事性和形象性，有趣味，有玩味，孩子們積極參與的興趣非常高。他們?cè)谇榫持蟹e極參與，努力按要求通過障礙，老師把孩子們不太掌握的匍匐前進(jìn)要求設(shè)置其中，孩子們按照角色的需要，在興味盎然的游戲中學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)，提高了身體協(xié)調(diào)性及控制力，此為該活動(dòng)的目標(biāo)之二。
3.圍繞幼兒園開展的一系列圍繞渡江戰(zhàn)役的教育宣傳活動(dòng)，孩子們聽了老戰(zhàn)士講述的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觀看了渡江的影片，查找了相關(guān)資料，對(duì)渡江戰(zhàn)士勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神很是欽佩，對(duì)戰(zhàn)士們扛槍打仗的舉動(dòng)非常羨慕，在活動(dòng)室里模仿各種戰(zhàn)斗動(dòng)作。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)了訓(xùn)練和戰(zhàn)斗兩個(gè)情境，配合槍炮聲渲染氣氛，從而營(yíng)造些許的緊張和急迫感，在情境中培養(yǎng)孩子們不怕困難，勇往直前的精神，此為該活動(dòng)的目標(biāo)之三。
課程準(zhǔn)備
1、4張桌子，椅子若干
2、場(chǎng)景音樂
課程過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)
師：訓(xùn)練基地到了，請(qǐng)大家有序下車。運(yùn)動(dòng)員們，四散站好，讓我們先活動(dòng)一下。
幼兒隨老師舒展各個(gè)關(guān)節(jié)。
2、開始訓(xùn)練
師：扛起搶，出發(fā)
�。�1）遇見敵軍，射擊。
�。�2）地上有個(gè)坑，跨過去。
�。�3）炮彈，趴下躲避滾著過去。
3、自由探索
�。�1）師：看，訓(xùn)練場(chǎng)到了，我們學(xué)習(xí)第一個(gè)本領(lǐng)，過障礙。想一想，可以怎么過去。想好了一起來(lái)試一試。
�。�2）請(qǐng)2個(gè)幼兒示范通過的方法師：剛才你們是怎么通過的，請(qǐng)你們做給大家看看。
（3）師：好，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一次，請(qǐng)你們用和剛才不同的方法。通過以后在前面排隊(duì)等待。
引導(dǎo)幼兒用不同的方法通過障礙，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
4、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)
�。�1）學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)，鉆電網(wǎng)。師：想一想，可以怎么過去。注意，千萬(wàn)不能碰到電網(wǎng)。誰(shuí)想到了，請(qǐng)你們來(lái)試一試。
�。�2）講解匍匐前進(jìn)的要領(lǐng)師：剛才他做的非常好，頭很低，身體貼近地面，手腳用力向前爬。
(3)匍匐通過電網(wǎng)
師：我們就用這種方法通過電網(wǎng)。
5、學(xué)習(xí)搭橋過江
�。�1）用椅子搭橋師：請(qǐng)你們用椅子在這條線上快速搭橋。
�。�2）爬行過江師：風(fēng)太大了，為了安全，我們爬行通過。
6、游戲：參加渡江戰(zhàn)役。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)好本領(lǐng)，馬上要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，怕不怕？
炮彈來(lái)了一定要趴下不動(dòng)，等炮彈聲結(jié)束才能繼續(xù)前進(jìn)。
7、放松活動(dòng)
我們勝利了，一起跳舞來(lái)慶祝。
課程反思
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲，孩子們似乎更加鐘愛在鉆爬跑跳中，孩子們得到種宣泄與釋放，可以任意的活動(dòng)身體的每個(gè)部位。本活動(dòng)我能根據(jù)中班的`年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中通過活動(dòng)朋友當(dāng)小戰(zhàn)士，不僅鍛煉了幼兒的平衡能力提高身體的協(xié)調(diào)性，從中也培養(yǎng)了幼兒不怕困難勇往直前的精神�；顒�(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合幼兒的發(fā)展特征，難度層層遞進(jìn)，滿足幼兒的探索熱情。在學(xué)習(xí)通過各種障礙的本領(lǐng)時(shí)，我先讓幼兒自由探索，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)用的是什么方法并示范，幼兒的經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，通過講述、學(xué)習(xí)不斷的完善自我的動(dòng)作發(fā)展，最終在實(shí)踐中找出最適合的方法。障礙設(shè)置的高度由高到矮，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)由易到難，越來(lái)越富有挑戰(zhàn)性。幼兒在游戲中體驗(yàn)到勝利的喜悅，在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)（火車開了）師：好，準(zhǔn)備，出發(fā)。小火車跟上。跑起來(lái)。好了，下車了。請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好。等下我們要做游戲，先來(lái)活動(dòng)一下身體吧。來(lái)小手拿出來(lái)，搖一搖，小腳伸出來(lái)，晃一晃，換只小腳晃一晃，小腳伸出來(lái)，踢一踢，換只小腳踢一踢，小手叉腰，扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來(lái)再來(lái)一次。
聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。
2、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？
你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣？"本，文來(lái)源：大；考。吧幼；師網(wǎng)"（跳起來(lái)）那請(qǐng)小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來(lái)輕輕的，我們和他一起跳一跳。
請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳（2）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來(lái)跳一跳。
師：下面請(qǐng)小朋友看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。
那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個(gè)箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應(yīng)該往哪跳（前）那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭，師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來(lái)我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的.東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）（3）學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦，小朋友會(huì)跳，皮球也會(huì)跳，那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢？
請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范，教師點(diǎn)評(píng)。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來(lái)一樣?xùn)|西，看一看是什么，。
請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。
這是動(dòng)物骰子，看看上面有哪些小動(dòng)物。
我們來(lái)和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲，聽好了怎么玩，呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳，聽明白了沒有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來(lái)。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來(lái)，請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。）請(qǐng)一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請(qǐng)他來(lái)扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們?cè)賮?lái)給你們變一個(gè)骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對(duì)了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。對(duì)，箭頭就是朝左右跳，那還有小動(dòng)物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。
聽好了，這個(gè)游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院�，骰子落在地上，上面是什么小�?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來(lái)游戲，教師扔月亮。
沒箭頭，月亮是干什么，，對(duì)了，小動(dòng)物看到就要蹲下來(lái)休息了休息好了，我們來(lái)游戲吧。
教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
3、放松活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
師：我看到小朋友流汗了，我們來(lái)休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座
2、果子若干，小鼓一個(gè)
3、準(zhǔn)備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍(lán)鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動(dòng)過程：
一、角色扮演，活動(dòng)身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動(dòng)身體，感受要出去玩的快樂的心情。）
二、基本動(dòng)作練習(xí)
1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！”
師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)聽好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。）
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了�！�
師：“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”，在做這個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動(dòng)，兩腿緊緊合攏，不能分開�！�
師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧！”（教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）
師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作�！�
三、根據(jù)音樂節(jié)奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。
根據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來(lái)到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽到大灰狼的音樂時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。）
四、活動(dòng)結(jié)束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來(lái)跟著好聽的音樂放松一下吧！等會(huì)我們把我們的果子搬回家去�！�
活動(dòng)反思：
這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動(dòng)之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的.孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。
幼兒園中班體育教案4
中班體育：袋鼠跳
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)。重點(diǎn)：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個(gè)袋鼠胸牌音樂背景游戲場(chǎng)地路線布置
教學(xué)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
小朋友，你們是誰(shuí)呀?(袋鼠)你們看看我是誰(shuí)呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)吧!幼兒跟著教師聽口令做動(dòng)作。(邊做動(dòng)作，邊往前走)
二、探索嘗試跳跳跳
哎呀，前面有一條小河，我們?cè)鯓硬拍芴^去呢?你們?nèi)ピ囈辉?
1.寶寶們剛才你是怎么跳過河的'呢?
2.請(qǐng)2名幼兒示范，你們覺得誰(shuí)跳的更像袋鼠?
3.我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來(lái)跳一跳。(前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來(lái)，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn))
4.剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里，我們?cè)賮?lái)試一試。
跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!
三、兩人合作向前跳
1.袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請(qǐng)你也找個(gè)好朋友試一試，一個(gè)扮演媽媽，另
一個(gè)扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢?請(qǐng)袋鼠們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地去練習(xí)。
2.幼兒去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地探索兩人合作跳的方法。
3.師幼總結(jié)交流方法。(誰(shuí)扮演媽媽?誰(shuí)扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請(qǐng)幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢?為什么?師小結(jié)。
4.選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
四、游戲活動(dòng)合作跳
1.你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣?袋鼠運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，今天我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法。
2.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。
3.帶著青草跳回來(lái)。
4.袋鼠們參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你們有什么感受啊?
五、放松運(yùn)動(dòng)
師幼跟著音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽指令，將信件送到指定信箱。
2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三個(gè)拱門、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分
段走成六路縱隊(duì)。
2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。
小鳥醒來(lái)了，吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫(體
轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了，身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、取信。
1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師，可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!
2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。
3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信�！艾F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦!”
三、送信。
1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細(xì)聽哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過山洞(拱門)，走過獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過小河(積木)，信箱在小河的'旁邊。
2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動(dòng)吧!
3、送信過程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。
4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。
四、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)能力好的幼兒，鼓勵(lì)能力弱幼兒。
2、收拾好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。
幼兒園中班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用騎行的方式進(jìn)行游戲。
2.嘗試設(shè)計(jì)路線并按照設(shè)計(jì)好的路線擺放障礙。
3.體驗(yàn)騎行游戲帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身操、放松音樂、各種騎行車、錐形桶、飲水機(jī)瓶、輪胎、拱門、減速帶等障礙
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有體驗(yàn)過騎行。
活動(dòng)過程：
1.熱身活動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ)：在運(yùn)動(dòng)前我們一起跳熱身操吧！動(dòng)起來(lái)！
2.游戲部分
�。�1）玩法一：自由騎行
引導(dǎo)語(yǔ)：自由騎行時(shí)怎樣才會(huì)比較安全呢？
小結(jié)：騎行的時(shí)候速度不要太快，按照設(shè)計(jì)的路線騎行，避免與其他小朋友靠的太近，防止沖撞。
�。�2）玩法二：障礙騎行
�、俳榻B輔助材料
引導(dǎo)語(yǔ)：找一找我們身邊有什么能拿來(lái)和車做游戲？怎么做？
小結(jié)：今天我們用錐形桶、飲水機(jī)瓶、輪胎、拱門、減速帶等障礙，一起設(shè)計(jì)障礙路線進(jìn)行挑戰(zhàn)。
②啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)路線（包括路線和障礙，形成設(shè)計(jì)圖）
引導(dǎo)語(yǔ)：怎樣在設(shè)計(jì)圖上表示我們的'物品？如果我們要增加難度還能怎么擺？
小結(jié)：用簡(jiǎn)單的圖形表示我們要用到的物品，在畫的時(shí)候要想好這個(gè)障礙要怎樣通過。如果想要增加難度可以運(yùn)用雙排障礙，窄道騎行，環(huán)島繞行等多種形式。
③幼兒自主擺放障礙
引導(dǎo)語(yǔ)：擺放時(shí)注意與設(shè)計(jì)圖對(duì)應(yīng)。
④幼兒選擇車輛進(jìn)行自主挑戰(zhàn)
�。�3）情境騎行
引導(dǎo)語(yǔ)：這里發(fā)生了什么事？怎么解決？在騎行游戲中還可以有怎樣的角色一起參與游戲？
小結(jié)：在游戲中可能或想要出現(xiàn)的角色，如交警、洗車、收費(fèi)員等。
3.放松活動(dòng)
（1）與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腿部。
�。�2）引導(dǎo)幼兒合作整理場(chǎng)地，自然結(jié)束游戲。
幼兒園中班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo) :
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂
活動(dòng)過程：
1.開始部分：
（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圈。
�。�2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場(chǎng)地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位，可重復(fù)玩。
2.基本部分：
游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。
3．結(jié)束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。
評(píng)價(jià)：
這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異，運(yùn)用拖得距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個(gè)別還是不會(huì)。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿足和成功。
幼兒園中班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手腳著地側(cè)爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過嘗試與探索掌握側(cè)爬的動(dòng)作，體驗(yàn)在情境游戲中的快樂。
活動(dòng)過程：
1、利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
小螃蟹，脾氣大（雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作）
不直走，橫著爬（原地踏步，再向一側(cè)移動(dòng)）
動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡（雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪，放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的`動(dòng)作）
伸出兩只大爪爪（雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運(yùn)動(dòng)）
快快把人夾（四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒）
2、引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作
3、進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲
4、教師以“螃蟹媽媽累了，請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來(lái)送給媽媽。
幼兒園中班體育教案9
1.讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的
【活動(dòng)準(zhǔn)備
1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3.活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機(jī)一臺(tái)。
5.場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來(lái)。
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)
利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出游戲主題
1.教師：森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們?cè)撛趺崔k?
2.鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。
3.引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的`危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2.幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4.師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園中班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)創(chuàng)造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。
2、增強(qiáng)與同伴合作的能力。
3、結(jié)合球、S平衡木在游戲的情境中進(jìn)行跳、跑、鉆等的.練習(xí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈。
2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探索袋鼠袋的多種玩法。
3、將自己的新創(chuàng)意展示看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。
4、游戲：豬八戒背西瓜。
游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅车綄?duì)面的空筐中，途中經(jīng)過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來(lái)!
5、休息活動(dòng)：捉風(fēng)
玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊。看睡捉住的風(fēng)最多。誰(shuí)的袋子鼓得最大。
6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。
7、教師活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析：
1、幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時(shí)很開心。能運(yùn)用袋鼠袋進(jìn)行體能、身體協(xié)調(diào)等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。
2、教師對(duì)活動(dòng)的把握較好，能夠動(dòng)靜交替，活動(dòng)有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不要讓孩子太累了。
幼兒園中班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、遵守游；戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有架座的竹圈8個(gè)（直徑60厘米），玩具小魚或折紙（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。
2、布置好場(chǎng)地，見圖。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
教師：有只能干的小貓一早就起來(lái)鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來(lái)鍛煉吧！幼兒聽教師的口令做模仿操：上肢運(yùn)動(dòng)→下蹲運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→整理運(yùn)動(dòng)（教師自編）。
2、基本部分。
�、庞變赫驹诰�后。教師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。
�、平處熓痉�、講解側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)站，團(tuán)身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，教師糾正幼兒動(dòng)作。
�、怯螒颉靶∝埌峒摇薄�
游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時(shí)碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊(duì)伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個(gè)山洞時(shí)，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。
⑷組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。
3、結(jié)束部分。
�、艔�(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。
�、颇７滦∝埾茨槨⑿∝埨砻�、小貓伸懶腰等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
初學(xué)時(shí)可只放一個(gè)竹圈，熟悉玩法后可多放幾個(gè)。爬時(shí)要求手腳一起著地爬。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)時(shí)，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動(dòng)作。
幼兒園中班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎若干 音樂
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：停，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)
（1）用輪胎擺橋
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過小橋，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。
（2）把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時(shí)，老師在旁邊輔助
4、滾動(dòng)練習(xí)
師：過完了小橋，老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習(xí)
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動(dòng)結(jié)束
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧！
篇二：走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
教學(xué)目的：
通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準(zhǔn)備：
預(yù)備若干個(gè)西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
2. 活動(dòng)：請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3. 兒歌：運(yùn)完西瓜后，教師與幼兒一同說(shuō)兒歌，體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來(lái)裝車；西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去；我們合作真快樂。
篇三：同心鞋
教學(xué)目的：在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為了實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，需要互相協(xié)商和體諒。
準(zhǔn)備：兩人一雙同心鞋
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1. 游戲：請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。
2. .討論：待幼兒嘗試后提出問題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
3. .嘗試：請(qǐng)合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí)，待幼兒掌握了一定的`合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試，感受協(xié)商后的進(jìn)步。
4. .建議：⑴可以請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與此活動(dòng)，起到大帶小的作用。⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式，增強(qiáng)合作游戲的樂趣。⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。
篇四：殼中樂
設(shè)計(jì)意圖：
孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。
在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動(dòng)探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性�！按篚忯~”這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量，既使幼兒得到休整，又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
目標(biāo)：
1．探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。
2．體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．環(huán)狀器具，錄音帶。
2．豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。
過程：
一、活動(dòng)身體
教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索交流
1．提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。
2．引導(dǎo)幼兒分散自由探索。
3．引導(dǎo)幼兒交流玩法，說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。
三、探索快速前進(jìn)的方法
1．大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢?
2．鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。
3．請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
4．帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。
5．借助“動(dòng)物搬家”的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來(lái)了怎么應(yīng)付，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。
四、放松身體
1．小動(dòng)物終于搬家成功了，我們一起來(lái)慶祝吧！
2．一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。
篇五：神奇的襯衣盒
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具，增強(qiáng)幼兒對(duì)廢物利用的意識(shí)
2．引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力
3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類后，把襯衣盒挑出來(lái)清潔干凈
2．每人一只襯衣盒，會(huì)玩占圈的游戲
3．圖片四幅、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程
開始部分
1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣
這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來(lái)做游戲，好不好？
咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！
2．做“開汽車”的襯衣盒模仿操
讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)！
兒歌： 動(dòng)作：
1、2、3、4往前開， 手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺
1、2、3、4往前開；
撳撳喇叭笛笛笛， “笛笛笛”時(shí)，左手手心向前推3次作按喇叭狀
聲音響一點(diǎn)
篇六：有趣的筷子
活動(dòng)目標(biāo)
一.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。
二.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。
三.讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動(dòng)過程
一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái)，”-----兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）
“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子！”
三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說(shuō)出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。
四、將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊�！弊層變簩�(duì)筷子產(chǎn)生興趣。
五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色？”
“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來(lái)�！�
“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”
“你喜歡哪雙筷子，為什么？”
六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
老師說(shuō)：“筷子啊，還會(huì)變戲法呢，不信你們看�！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。
七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來(lái)夾物，從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里，看誰(shuí)夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中。
八、結(jié)束語(yǔ)：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎語(yǔ)了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識(shí)的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護(hù)它，不能傷害它。好不好？
幼兒園中班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。
2.能認(rèn)真將路鋪的整齊。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在場(chǎng)地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當(dāng)施工地區(qū)。
2.將幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長(zhǎng)方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行手臂擺動(dòng)、腳踝轉(zhuǎn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)等動(dòng)作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。
2.教師講解“小朋友來(lái)鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師發(fā)令后，每一隊(duì)第一名幼兒手持長(zhǎng)方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長(zhǎng)方形的積木)，飯后跑回本隊(duì)拍第二人的'手。自己站在隊(duì)尾。如此反復(fù)進(jìn)行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對(duì)獲勝。
3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來(lái)鋪路”的游戲，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性。
(1)請(qǐng)多名幼兒一起玩游戲，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。
(3)幼兒進(jìn)行練習(xí)，鍛煉快速跑的能力。
4.四組幼兒進(jìn)行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量及時(shí)調(diào)整玩的次數(shù)，教師及時(shí)總結(jié)、指導(dǎo)。
5.創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量
2、提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歡快的音樂。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)《開汽車》。
師：小汽車滴滴滴滴開動(dòng)啦。（教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動(dòng)，要特別多做開展雙臂的活動(dòng)。）
2、雙臂支撐練習(xí)（老師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作）。
請(qǐng)兩名幼兒為一組，練習(xí)雙手支撐地面練習(xí)，鍛煉雙臂支撐的能力（要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在練習(xí)原地平衡支持，兩名幼兒可互換練習(xí)）
3、啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的'方法并相互交流。
小結(jié)：當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合，不能過快也不能太慢。
4、游戲“小推車”。
①原地練習(xí)。
②分組比賽。
5、放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
幼兒園中班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園器材高蹺每人一副；
2、劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間；
活動(dòng)過程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2、自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的'場(chǎng)地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
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