中班音樂大花貓和小老鼠教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班音樂大花貓和小老鼠教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂大花貓和小老鼠教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

　　2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小"角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　3、感受游戲的樂趣，學(xué)會控制自己的身體保持不動。

　　4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小。

　　2、小、大花貓頭飾各一個。

　　3、給扮演大花貓和小的小朋友化妝，特別是小，要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)律動：快樂的小熊。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室。

　　2、欣賞韻律表演：大花貓和小。

　　教師：你們看到了什么？小長著什么樣？他們在做什么？

　　3、觀看"小"表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。

　　教師：天黑了，小偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小"學(xué)一學(xué)吧！

　　幼兒跟著"小"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

　　4、觀看"大花貓"表演，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1—2遍。

　　幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動作。

　　講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓，結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

　　教師扮演大花貓，幼兒扮演"小"，師生共同玩游戲兩遍。

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點(diǎn)：在各段歌詞處的游戲規(guī)則

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的.教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂大花貓和小老鼠教案2

　　一、推薦主題：

　　《你的家我的家》

　　二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　1、本著新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造的基本理念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通過小組合作，以即興創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，我設(shè)計了《大花貓和小老鼠》這一節(jié)課。

　　2、《大花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了大花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣，符合兒童的生活視角，附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。

　　三、建議活動過程：

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲的前半部分，明確在前奏、間奏、結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

　　2、在教具的'幫助下，理解并記憶歌曲的前半段歌詞。

　　3、找空地方做游戲，在“花貓歌唱”時能控制自己不動。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、鼠課件、可以添加的老鼠眼睛、牙齒、八字胡。

　　2、花貓和小老鼠頭飾各一個。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、導(dǎo)入：猜謎語

　　——今天我要給你你們猜個謎語考考你們、仔細(xì)聽“一只小動物，瞪著小眼珠，眥著兩顆小牙，長著八字胡”。

　　（評析：通過猜謎語的形式，讓幼兒通過原有的知識經(jīng)驗(yàn)猜出小老鼠的角色）

　　2、教師出示小老鼠課件，幼兒感受、理解歌曲前半部分關(guān)于小老鼠的歌詞。

　　——出示課件老鼠影像，幼兒猜這是一只什么動物。

　　——一邊念歌詞前半部分，一邊為老鼠怎天小眼珠、小牙、八字胡。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲前半部分。

　　——教師范唱歌曲前半部分。

　　——天黑，老鼠大王出洞了，你們聽……

　　——幼兒學(xué)唱歌曲前半部分。

　　——幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　4、在游戲情境中，幼兒傾聽學(xué)習(xí)歌曲的后半部分。

　　——教師扮演大花貓，在扮演中滲透歌詞。

　　——教師范唱歌曲后半部分。

　�。ㄔu析：利用游戲和情境表演的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。）

　　5、教師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠，玩游戲。

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