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觀美景寫感受語文教案

時間:2023-02-10 19:24:08 語文教案 我要投稿

觀美景寫感受語文教案2篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的觀美景寫感受語文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

觀美景寫感受語文教案2篇

觀美景寫感受語文教案1

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生學(xué)會熱愛大自然,熱愛生活。

  2、引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點進行描寫,并把當(dāng)時的感受寫下來。

  3、有中心,有順序。

  教學(xué)重點和難點

  如何恰當(dāng)?shù)貙懠旱母惺、體驗或聯(lián)想。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程

  一、文前指導(dǎo):

  1、課前布置觀察,寫觀察。

  和父母一起觀察自已喜歡的景象,細細地去體驗、感受。要注意觀察的方法,如觀察順序,如何抓特點,如何細心地感受體驗,能把感受體驗寫下來。

  第一課時文中指導(dǎo)

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

  老師注意到同學(xué)們在今天的課上都很興奮,是不是因為老師上次給你們布置的觀察很有意思,你們都觀賞到了哪些美麗的景色?今天,我們就來寫一,把這優(yōu)美的景色讓老師也看看,大家說好不好?

  那么,這次的要求是什么呢?一齊讀。(老師掛出小黑板)

  二、課中交流:學(xué)生交流自已的觀察。

 。、聽了同學(xué)們的,誰來說說?有什么感受?誰還有補充?

 。1)我們在中表達出一定的真情實感,這樣,這就有中心了。

 。2)要按順序?qū),抓住主要特點。

  我們寫的時候,可以依照我們學(xué)過的課文,按時間順序來寫。還要注意各段之間的銜接。把能表達中心的部分要詳寫,寫已的感受。

 。、指導(dǎo)布局:學(xué)生根據(jù)自己的觀察,構(gòu)思如何。擬提綱,修改提綱。

  提示:根據(jù)你準備寫的內(nèi)容確定一個合適的題目,材料安排做到有詳有略,在提綱中做上記號。

  誰來把提綱讀聽聽?(指名讀)大家聽一聽,他的提綱編的怎樣?

  同座互評提綱,在提綱評估表中進行第一次互評分,提出修改意見。

  各位根據(jù)修改意見修改提綱。

 。、起草:下面請同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動手文,寫的時候注意語句通順連貫,標點正確,不寫錯別字,書寫認真。這樣這次目標就達到了

  拿出草稿本,開始動筆完成這。

  第二課時

  集體評議草稿,修改。

  一、導(dǎo)入新課

  上一節(jié)課,老師指導(dǎo)同學(xué)們寫了一,大家都寫出了自已最喜歡的優(yōu)美景色,這一節(jié)課我們來上一堂評改課,請同學(xué)們拿出初稿,回憶一下,前老師提出了哪些要求?

  生答:抓住景物的特點進行描寫,恰當(dāng)?shù)貙懠旱母惺、體驗或聯(lián)想。

  課前,老師認真地閱讀了同學(xué)們的初稿,我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)寫得很好,達到了這次的目標。(板示)他們將獲得這次的耕耘獎。但也有一部分同學(xué)沒有抓住事物的主要特點,在有中心、有順序等方面也存在一些問題。別灰心,只要你們上好這節(jié)評改課,認真修改,你們的也一定能獲得耕耘獎。

  二、評改

  (一)評優(yōu)秀稿

  1、按目標評改

  看看“有中心”這一條,還記得指導(dǎo)課上老師要求同學(xué)們怎樣做到有中心的嗎?

  生答:在描述景物的同時,融入自己的感情,或字里行間寫己的感情。

  請拿出課前老師發(fā)給你們的,快速默讀,用“~~~”劃出寫他獨特感受或表達他感情的句子,想一想他這一條有沒有做到?

  2、生畫,請一學(xué)生說,師劃

  這樣寫我們一讀就知道了他寫這的目標了。

  請同學(xué)們快速默讀自己的,進行自評,如果你也做到了這一點,就在相應(yīng)的等第欄里打“√”。

  3、同學(xué)們再快速地默讀,用“”劃出文中表示時間的詞,想一想他是怎樣來寫的?這樣寫就很有條理。

  我們再一齊來欣賞該同學(xué)中詳細寫景的片段,輕聲讀思考:

  他是怎樣把景物寫具體的?

  生答:⑴按照一定的順序⑵展開了豐富的聯(lián)想和想象,運用了比喻和擬人等方法,抓住景物的.形狀、大小顏色、活動、變化等來寫具體的。

  4、老師也覺得他在寫美景時做到了有條理、內(nèi)容具體這兩條(指板書),符合目標,不僅按一定的順序?qū)懗隽丝吹降、聽到的和感覺到的,還展開了豐富的聯(lián)想和想象,把景物特點寫得具體生動。

  (二)評有問題的稿子

  我們來看一個寫得不怎么好的片段。

  輕聲讀一讀,思考:這個片段的毛病在什么地方?

  生答:雖然按一定的順序?qū)懥,但沒有把景物寫具體。

  該如何修改呢?同桌之間互說,請一生說。

  (三)評自已的文章

  1、自評

  下面請同學(xué)們按照目標,對自己的進行綜合,先說說你有哪些優(yōu)點,哪些不足?

  2、互評互改

  誰先來說一說?(請兩生說說)同桌交流進行互評,對照目標給你的同桌一個實事求是的。根據(jù)中存在的問題幫他修改。

  3、自改

  請同學(xué)們根據(jù)自己中存在的問題,按照目標的順序,運用我們以前學(xué)過的“增、刪、調(diào)、換、訂”的修改方法(出示),逐條修改自己的。

  全課:

  通過這節(jié)課評改課,同學(xué)們的跟原來相比一定有了很大進步,質(zhì)量得到提高,這些同學(xué)的不僅可以得到耕耘獎,教師還將授予你百花獎;ピu之后仍需要修改的同學(xué)將繼續(xù)修改,已經(jīng)定稿的同學(xué)就請拿出本謄寫。

  (四)作后評講

  概述此次習(xí)作情況。

 、疟頁P優(yōu)生,鼓勵進步生。

 、瓶隙ǔ煽,指出問題。

  板書:

  觀美景 寫感受

  按 順 序 ( 時間順序)

  內(nèi)容具體

  要寫已的感受

觀美景寫感受語文教案2

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生學(xué)會熱愛大自然,熱愛生活。

  2、引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點進行描寫,并把當(dāng)時的感受寫下來。

  3、有中心,有順序。

  教學(xué)重點和難點

  如何恰當(dāng)?shù)貙懗鲎约旱母惺、體驗或聯(lián)想。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程

  一、文前指導(dǎo):

  1、課前布置觀察,寫觀察日記。

  和父母一起觀察自已喜歡的景象,細細地去體驗、感受。要注意觀察的.方法,如觀察順序,如何抓特點,如何細心地感受體驗,能把感受體驗寫下來。

  第一課時文中指導(dǎo)

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

  老師注意到同學(xué)們在今天的作文課上都很興奮,是不是因為老師上次給你們布置的觀察日記很有意思,你們都觀賞到了哪些美麗的景色?今天,我們就來寫一篇作文,把這優(yōu)美的景色讓老師也看看,大家說好不好?

  那么,這次作文的要求是什么呢?一齊讀。(老師掛出小黑板)

  二、課中交流:學(xué)生交流自已的觀察日記。

 。、聽了同學(xué)們的日記,誰來說說?有什么感受?誰還有補充?

 。1)我們在作文中表達出一定的真情實感,這樣,這篇作文就有中心了。

 。2)要按順序?qū),抓住主要特點。

  我們寫的時候,可以依照我們學(xué)過的課文,按時間順序來寫。還要注意各段之間的銜接。把能表達中心的部分要詳寫,寫出自已的感受。

 。、指導(dǎo)布局:學(xué)生根據(jù)自己的觀察,構(gòu)思如何作文。擬提綱,修改提綱。

  提示:根據(jù)你準備寫的內(nèi)容確定一個合適的題目,材料安排做到有詳有略,在提綱中做上記號。

  誰來把提綱讀給大家聽聽?(指名讀)大家聽一聽,他的提綱編的怎樣?

  同座互評提綱,在提綱評估表中進行第一次互評分,提出修改意見。

  各位根據(jù)修改意見修改提綱。

 。、起草作文:下面請同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動手寫作文,寫的時候注意語句通順連貫,標點正確,不寫錯別字,書寫認真。這樣這次作文目標就達到了拿出草稿本,開始動筆完成這篇作文。

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