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語文教案:一分鐘

時間:2023-02-11 10:07:09 語文教案 我要投稿

語文教案:一分鐘14篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的語文教案:一分鐘,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教案:一分鐘14篇

  語文教案:一分鐘 篇1

  教學(xué)目標:

  學(xué)習(xí)目標:認識“鐘、零”等8個字,正確書寫“欠、元”等8個字。

  能力目標:能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  情感目標:在讀中體悟時間的寶貴,要做遵守紀律的孩子,珍惜時間。

  學(xué)法和習(xí)慣:培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運用時間的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴.。

  教學(xué)難點:認識一分鐘的價值,學(xué)會珍惜時間.。

  課前準備:

  知識鋪墊:

 、兕A(yù)習(xí)課文,畫出生字詞。

  ②了解一分鐘的價值(人、動物、

  交通工具),收集珍惜時間的名言警句。

 、坌嶒灒簲(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下;試一試一分鐘能

  讀多少個認識的字;試一試一分鐘自己還能做什么。

  硬件準備:

 、俑枨渡蠈W(xué)歌》

  ②多媒體課件、鬧鐘一只

 、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶

  課時安排:

  兩課時

  引導(dǎo)過程:

  第一課時

  一、游戲?qū)。初步感知一分鐘的重要性?/p>

  1、上課前,全體同學(xué)立正站好,一動不懂地站立,看誰堅持的最

  久。一分鐘后,請大家談?wù)劯惺堋?/p>

  2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。

  3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲?有什么建議?

  4、啟發(fā)思考。

  一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀感知

  1、自由讀課文,要求:

 、俳o自然段標上序號。

 、诮柚匆糇x準生字。畫出不懂的詞語。

  2、學(xué)生拿出自備的生字卡,自主認讀。同桌互相檢測生字,再把課文讀給對方聽。

  3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。

 、贆z測生字認讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。

 、趲ьI(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點記字形,理解字義。)

  4、識字匯報。

  提示學(xué)生用下面的句式來匯報:我會讀XX這個詞,請大家跟我讀。

  5、開火車檢查生字。教師正音。

  5、識字方法匯報:有什么好方法記住這些生字?例如:

 、偈熳旨悠裕虹、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

 、谑熳秩テ裕骸氨А比サ簟疤崾峙浴弊兂伞鞍

 、鄄伦种i:大門里邊是市場(鬧);兩個兒子(元)

  走了一尺遠(遲);每次少兩點(欠)

  減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”

  組合法:“二”+“兒”組成“元”“口”+“合”組成“哈”

  6、通讀課文,整體感知。

 、傩〗M分自然段讀。

 、谥该x自己喜歡的小節(jié)。相機引導(dǎo)評議。

  ③全班齊讀。

  三、指導(dǎo)書寫。

  1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認讀后觀察字形特點,教師提示書寫注意事項。

  2、全班交流書寫方法,教師相機示范。

  重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫要封口!棒[”的“門”要寫大一點,里面的“市”不能“沖出門外”。“遲”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點。

  3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。

  4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

  教師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

  5、展示學(xué)生寫的字,進行評議。

  四、積累運用、培養(yǎng)能力。

  ①出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。

  ②摘詞語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子,先小組說,然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)、鞏固。

  出示詞語卡片,開火車認讀。

  二、品讀課文,體會感情。

  1、教師范讀,學(xué)生認真聽,注意體會思考:元元說了幾句話?

  都說了什么?

  2、指導(dǎo)讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)

  3、齊讀第一自然段。

 、俳涣鳎鹤x后知道了些什么?

 、谥笇(dǎo)朗讀元元心里想的'句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。過渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

  4、自學(xué)課文2~5自然段。

 、僮杂勺x,讀后匯報自己讀后知道些什么?從哪里看出來的?

 、谥笇(dǎo)讀李老師的話。

  5、學(xué)習(xí)第六自然段。

 、儆^察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來說說元元此時的心情。

 、谠驗槭裁炊蠡冢空页瞿鼙憩F(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

 、墼@時候心里會怎么想?

  6、齊讀課文。

  三、拓展延伸,實踐感悟

  1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

  2、你想對元元說些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。

  3、師生評議、總結(jié)。

  4、交流珍惜時間的名言警句。

  板書設(shè)計

  ;一分鐘

  鬧鐘響

  “再睡一分鐘”

  嘆了口氣又嘆了口氣紅著臉低著頭

  “遲到了20分鐘”

  后悔

  語文教案:一分鐘 篇2

  教學(xué)目標:

  1、復(fù)習(xí)生字和詞語,能正確地讀準字音,特別強調(diào)“哈欠”的“欠”讀輕聲,“丁零零”的“零”讀第一聲以及前后鼻音的正確與到位。并會給生字組詞

  2、能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  3、在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀律的孩子。

  教學(xué)準備: 課件

  教學(xué)重點:抓住重點詞句體會時間的重要性。

  教學(xué)難點:通過課文的學(xué)習(xí),體會時間的寶貴,能從中受到教育,在以后學(xué)習(xí)和生活中能做珍惜時間和遵守紀律的好孩子。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)詞語。

  出示詞語——指生讀——(強調(diào)“欠”、“零”的讀音)——集體讀

  二、復(fù)習(xí)生字并組詞。

  1、 齊讀——小組比賽讀——齊讀

  2、 讀準多音字“背”。

  出示句子和詞語,教師講解意思,要求學(xué)生讀準字音。

  三、精讀課文,探究明理。

  1、 學(xué)習(xí)課文第一自然段,找元元遲到的原因。

  讀第一自然段,思考:當(dāng)鬧鐘響了,元元他怎么想?怎么做呢?

  指導(dǎo)朗讀,強調(diào)心想的句子————板書 多睡一分鐘

  問:在元元心里,這一分鐘時間怎樣呢?(很短)你從哪個句子知道的?(就一分鐘)突出兩個一分鐘。

  追問:就是因為元元多睡了這一分鐘,結(jié)果怎樣呢?

  2、 學(xué)習(xí)課文第5段。

 。1) 交流,因為元元多睡了一分鐘,結(jié)果怎樣?

  并出示句子,板書:遲到20分鐘

 。2) 讀老師的話!干x

  問:元元遲到了,他心里怎樣?——出示句子:元元非常后悔。

  指聲讀,問“非常”可以換成什么詞語?(很、十分)——再讀句子,讀出很后悔的語氣來。

  3、 討論:從哪些句子看出元元很后悔?

 。1) 元元紅著臉,低著頭,坐到自己的座位上。(他很羞愧)

  (2) 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  問:為什么會后悔?為什么會這么說呢?(在十字路口,紅燈堵住了,就差了一分鐘,如果早一分鐘,他就可以過馬路了,所以,他很后悔地說。)

 。3) 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  問:他為什么又要這么說呢?(他剛到十字路口,車就開了,就差一分鐘時間,如果他早一分鐘的話,就可乘到車子了。)

  師:就因為元元多 睡一分鐘結(jié)果會出現(xiàn)這么多的事情,結(jié)果,他怎樣呢?出示第4自然段。

  指導(dǎo)朗讀,讀出著急的語氣。

  師:同學(xué)們,這短短的一分鐘時間是多么的餓寶貴,在一分鐘時間里你能做哪些事情呢?

  是啊,這一分鐘時間里,同學(xué)們能做這么多的事情,說明時間——非常珍貴(板書)

  四、名言警句:

  出示句子,教師范讀,學(xué)生跟讀。

  五、拓展練習(xí):

  第二天早上,鬧鐘又響了,元元會怎么做?結(jié)合對課文的理解,展開自己豐富的想象,大膽地說吧!

  第二天早上,鬧鐘又響了--------

  六、學(xué)了課文,談體會與收獲。

  學(xué)了這篇課文,你明白了什么?

  七、做課堂作業(yè)本。

  教后反思:

  這篇課文講述了小朋友元元多睡了一分鐘,遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到嚴格要求自己,珍惜時間的教育。在教學(xué)中,我從以下幾個方面入手進行教學(xué),達到了較好的效果。

  1、以“元元多睡一分鐘”為切入口,再與“遲到20分鐘”作對比,突出一分鐘時間的寶貴,從中讓學(xué)生感受到珍惜時間是多么的重要,也為下面體會元元后悔的餓心情作伏筆。

  2、抓住重點詞語體會人物的心理活動。為朗讀打下基礎(chǔ)?匆豢凑n文,朗讀的點真不少,哪一句都可以有滋有味地讀。在仔細品讀后,抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息,聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的'心理活動是前提,也是基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我以幫元元找回20分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦為閱讀點,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元的心情。在朗讀體會的過程中,落實到:“剛想走過去,紅燈亮了!敝械摹皠偂薄!八蛲T谲囌镜墓财嚺苋,眼看就跑到車站了,車子開了!敝械摹把劭淳汀!八劝〉,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去!敝械摹暗劝〉取薄耙恢薄边@些重點詞語中,先朗讀后體會,再帶著體會的感情朗讀,在追趕公共汽車一幕時,結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察,再抽學(xué)生表演。學(xué)生入情入境,體會到了元元的焦急、悔恨在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時,可以說是水到渠成。

  3、結(jié)合實踐,課外延伸,突出重點。在學(xué)生找到元元遲到20分鐘的原因后,體會他后悔的心情之后,”趁機和學(xué)生交流一分鐘能做些什么。孩子們是二年級的學(xué)生,所以課前我布置讓爸爸媽媽測量與學(xué)生生活貼近的一分鐘能跳幾個繩,踢幾個毽子,能寫幾個字,能做幾道題。這時,我又告訴學(xué)生,一分鐘能做很多事情,于是,我收集了一些關(guān)于時間的名人名言,送給學(xué)生。最后,讓學(xué)生呢感展開豐富的想象說說第二天元元會怎樣呢?由于前面的閱讀理解非常到位,所以在改變的課文中學(xué)生順理成章地點出了中心:“元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時間,一分鐘也不能多睡。

  問題思考:1、 本課教學(xué)中,雖然比較順利地完成了預(yù)設(shè)的問題和教學(xué)任務(wù),但是在體會第2、3自然段時朗讀時間不夠多,體現(xiàn)不出朗讀效果,學(xué)生在理解時因為朗讀時間太少而對課文不是很熟悉,交流問題達不到很好的效果。2、 寫字教學(xué)可在兩課時中分開書寫,這樣既突出重點字,又讓學(xué)生輕松書寫。把所有字在同一課時完成,量較大,學(xué)生可能會有厭煩心里而寫不好字。

  語文教案:一分鐘 篇3

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)會本課欠、元、包等8個生字及由生字組成的詞語,會認鐘、零等9個生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文,知道時間是不等人的,我們應(yīng)珍惜時間的'道理。

  教學(xué)重難點:

  1.學(xué)會生字詞,正確、流利地朗讀課文。

  2.讀懂課文,知道時間是不等人的,學(xué)會珍惜時間。

  教學(xué)方法:合作識字,自主、合作朗讀。

  課前準備:生字卡片

  課時安排:兩課時

  第一課時

  一、出示課題。

  1.板書課題,齊讀課題。

  2.感知一分鐘。

  同學(xué)們默讀課文一分鐘,老師來把握時間。

  二、初讀課文。

  l.學(xué)生自讀課文標出自然段序號,圈出不認識的字,多讀幾遍。

  2.又同桌互讀課文,糾正讀音。

  3.指名分自然段讀,思考:課文主要寫了一件什么事?

  三、學(xué)習(xí)生字詞。

  1.認讀生字,讀音指導(dǎo)。

  2.小組合作識字,交流識字方法。

  嘆、哈:都是四字旁。

  鐘、遲、鬧:都可以用熟字加部件來記。

  3.?dāng)U詞,幫助識字。

  4.認清字形,指導(dǎo)書寫。

  元、欠:上窄下寬。

  包:將巳寫在勺內(nèi),寫緊湊。

  鐘、嘆,哈:都為左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。

  遲:半包圍結(jié)構(gòu),第四筆為點。

  鬧:半包圍結(jié)構(gòu),門里是市字,寫時里面部分要寫得緊湊。

  四、鞏固練習(xí)。

  1.抽生字卡片,指名讀。

  2.完成找找說說,看誰組的字最多。

  钅十中=鐘 門十口=問 口十欠=吹 口十合=哈 井十辶=進 門十市二鬧 尺十辶=遲)

  3.教師指名學(xué)生讀讀自己組的字,并用這個字組個詞,加深記憶。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)。

  l.指名讀生字卡片。

  2.指名分自然段讀課文。,

  二、學(xué)習(xí)第1自然段。

  1.指名讀第1自然段,說說這段主要講了什么?

  (鬧鐘將元元喊醒后,元元想再睡一分鐘。)

 。ò鍟涸偎环昼姡

  2.齊讀第1自然段。

  重讀一分鐘,表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重。

  三、學(xué)習(xí)第2自然段。

  1.自由讀這一自然段。

 。ㄔ诼飞嫌龅搅耸裁词?)

  2他是怎么說的?

 。ò鍟阂窃缫环昼娋秃昧恕#

  語文教案:一分鐘 篇4

  原文

  丁零零,鬧鐘響了。元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  過了一分鐘,元元起來了。他很快地洗了臉,吃了早點,就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  他等了好一會兒,才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就要跑到車站了,車子開了,他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

  到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看了看手表,說:“元元,今天你遲到了20分鐘!

  元元非常后悔。

  教案

  教學(xué)目標

  1、認識9個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)重難點

  1、識字寫字。

  2、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  課前準備

  課件生字卡片

  教學(xué)時數(shù)

  兩課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、游戲?qū)?/p>

  1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅持得最久。

  2、誰來說說你的感受?

  3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

  4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

  二、自學(xué)生字

  1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的'詞語。

  2、學(xué)生讀課文,用你認為的方法認識本課生字。

  3、小組合作交流。

  4、認讀詞語卡片。

  5、用“找找說說”中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。

  6、教師檢查生字掌握情況(開火車讀)。

  三、初讀課文

  1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

  2、分段朗讀課文,正音,并說說題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、仔細觀察“我會寫”中的字,把部件和筆畫看清楚。

  2、觀察字形結(jié)構(gòu),說說寫字時要注意的地方。

  3、教師范寫。

  4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課

  二、理解課文

  1、元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請同學(xué)們再讀讀課文,把你讀懂的句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來。

  2、小組討論。

  3、派代表在班上發(fā)言。(教師及時引導(dǎo)、點撥)

  (1)元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?這時他的心情怎樣?

 。2)請用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。

  4、過渡:當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉,低著頭”走進教室時,一定會受到強烈的感染——就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。

  小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

  5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會元元的心情。

  三、拓展延伸

  1、以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。

  2、通過剛才的學(xué)習(xí),你從這個小故事中明白了什么?

  四、作業(yè)

  通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)。

  語文教案:一分鐘 篇5

  【教材分析】多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的`尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到"分秒必爭",年年如此,一生堅持。

  【教學(xué)目標】

  1.認識"鐘、零"等9個生字,正確書寫"欠、元"等8個生字。

  2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

  3.知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重點】認讀8個生字,正確書寫8個生字;懂得珍惜時間。

  難點:通過體會元元后悔的心情懂得要嚴格要求自己。

  【課時安排】2課時。

  【教學(xué)過程】【第一課時】設(shè)疑揭題

  1.板書設(shè)疑:1=20提問:這個等式成立嗎?

  2.揭題寫字

  是對是錯我們不能過早給出答案,要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題:一分鐘認讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。

  初讀識字

  1.要解決問題我們就得讀課文,要讀懂課文得先解決不會讀的字,把課文讀通。

  2.自由讀課文,用你喜歡的方式解決不認識的字。

  3.識字

 。1)出示卡片讀詞語。

  (2)給詞語做動作:嘆氣哈欠后悔

 。3)指導(dǎo)書寫:嘆、哈、欠。

  (4)出示:鬧鐘(請學(xué)生板畫)、遲到(用這個詞說句話)

 。5)指導(dǎo)書寫:鬧、遲。

  做做課后的"找找說說"。

  初步感知

  1.指名分段讀課文,邊聽邊思考:"1=20"是對是錯,劃出書中有關(guān)句子。

  2.反饋交流。

  3.小結(jié):元元早晨比平時多睡了一分鐘,結(jié)果遲到了20分鐘,這里的等號表示遲到的意思。

  【板書設(shè)計】多睡1分鐘=遲到20分鐘

  【第二課時】

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  聽寫詞語:嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。

  同桌護查。

  二、問文感悟,提升情感

  1.遲到20分鐘,但老師覺得他還是個好孩子,你認為對還是錯?

  2.再讀課文,劃出句子,四人小組討論,并練習(xí)讀好句子。

  3.反饋交流,指導(dǎo)朗讀,感受元元內(nèi)心的后悔。重點指導(dǎo)以下句子:

 。1)他嘆了口氣,說:"要是早一分鐘就好了。"

  指名讀句子,把元元嘆氣時的神態(tài)做好,語氣讀好。

  元元這時想,要是早一分鐘就好了,()?陬^完成練習(xí),隨機教學(xué)第二自然段,同時抓住"走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。"深入體會。

 。2)他又嘆了口氣,說:"要是早一分鐘就好了。"

  想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同,讀出自己的感受。

  元元又想,要是早一分鐘()?陬^完成練習(xí),隨機教學(xué)第三自然段。同時抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去,眼看就跑到車站了,車子開了。"深入體會。

  (3)他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

 。4)元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

  (5)元元非常后悔。

  結(jié)合插圖來理解這兩句話,并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情。

  A.說說你是元元你此時會想些什么?

  B.第二天的元元,鬧鐘又響了,()。口頭回答。

  三、指導(dǎo)書寫"包、元"

  1.范寫"包"

  2.學(xué)生自由練寫。

  3.點評。

  【拓展延伸】

  1.出示幾句珍惜時間的名言警句。

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  時間就是生命。

  一個人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會有美好的一生。

  2.摘錄有關(guān)珍惜時間的名言警句。

  語文教案:一分鐘 篇6

  教學(xué)目標

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀律的孩子。

  教學(xué)準備:

  鬧鐘一只

  教學(xué)過程

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1、讓學(xué)生兩手前平舉,堅持站好一分鐘,再請同學(xué)們坐下,讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺,你覺得一分鐘長嗎?

  2、好,時間已到,談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>

  3、你們覺得一分鐘長嗎?

  4是啊,一分鐘可以說很長,也可以說很短。在某種情況下,要把握安排好一分鐘也是很不容易的

  5今天,我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》(板書課題)。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后,你想知道什么?

  6剛才大家提出的問題都很有價值,現(xiàn)在還是個謎,為了揭開這個謎底,我們快來讀讀課文吧!

  二、朗讀理解課文

  1、讀了課文,你知道了什么?

  2、是啊,可憐的元元只晚起來一分鐘,就遲到了20分鐘,多難為情!你能找到他難為情的'語句嗎?用“——”把它畫出來。請看圖,哪個小朋友是元元,用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎?

  3、此時此刻的元元,內(nèi)心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。

  4、元元后悔什么呢?元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?請大家讀1—4自然段,找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。同桌合作交流。

  5朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了。”

  C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  你能讀好嗎?教師范讀,自由練讀,指名來讀,挑戰(zhàn)朗讀。

  三、實踐活動、深入感悟

  1、那么,一分鐘究竟有多重要呢?下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么,好不好?第一組學(xué)生讀書;第二組學(xué)生寫字;第三組學(xué)生口算;第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報。

  2、你知道一分鐘還能做些什么?學(xué)生暢所欲言。

  (一分鐘可以做很多事情,人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里,印刷廠的工人叔叔借助先進的機器,一分鐘可以印刷133張報紙,在北方農(nóng)民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割)

  四、歸納總結(jié)、感悟升華

  你要是是元元的同學(xué)你想對元元說些什么呢?

  大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

  學(xué)生自由編、演。

  4、匯報演出(在演中議一議)。

  元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時間,一分鐘也不能多睡。”

  同學(xué)們懂得了時間是最寶貴的。希望同學(xué)們嚴格要求自己,做時間的主人吧!做一個永遠和時間賽跑的人,這樣你一定會成功

  五、總結(jié)課文,布置作業(yè)

  1、齊讀課文。

  2、作業(yè):

 。1)抄寫生字詞。

 。2)收集關(guān)于珍惜時間的名言警句。

  附板書設(shè)計:

  時間是最寶貴的

  做時間的主人吧

  語文教案:一分鐘 篇7

  【教學(xué)目標】

  1、認識9個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重點】

  識字、寫字,朗讀課文。

  【教學(xué)難點】

  有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、一分鐘游戲

  1、開火車讀卡片。

  2、兩位學(xué)生同樣用一分鐘,朗讀課文。

  (設(shè)計意圖:用游戲增加趣味性,體驗“一分鐘”。)

  3、師生小結(jié):

  一分鐘很短,一分鐘也很長,聰明的孩子會好好利用一分鐘做有意義的事,在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的`本領(lǐng)。

  二、初讀課文整體感知

  1、看課件,邊看邊想,這個故事講了一件什么事?

  2、自由讀課文,畫出不懂的詞語。

  (設(shè)計意圖:形成獨立識字的能力,了解學(xué)生閱讀情況,調(diào)整教師教學(xué)。)

  3、同桌合作輪流讀課文:

  一個人讀時,另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤,教師巡回指導(dǎo)。

  (設(shè)計意圖:合作學(xué)習(xí),提高識字質(zhì)量。在游戲中鞏固識字。)

  4、全班集體讀課文。要求讀正確,讀通順。

  三、深入感悟明白道理

  1、集體討論:

 、 讀完課文,你感受最深的是什么?

 、 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?

 、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

  2、課件出示重點句子。

  3、指導(dǎo)朗讀,體會,感悟這幾個句子,讀后說說從這些句子,你體會到什么?

 、 邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。

 、 學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀,教師巡視指導(dǎo)。

 、 讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。

 、 四人小組比賽讀,然后派代表進行讀句子比賽。

  (設(shè)計意圖:圍繞重點段落,通過反復(fù)讀,體會人物的心情。)

  第二課時

  一、動畫導(dǎo)入激趣讀文

  1、播放動畫,學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。

  2、找出描述課文插圖的段落,并有感情讀朗讀。

  3、集體討論:

  讀了課文懂得了什么?

  (設(shè)計意圖:聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移。)

  二、積累運用,培養(yǎng)能力

  1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。

  2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組詞。

  3、摘詞語比賽。

  三、自主寫字

  1、學(xué)生仔細觀察要寫的字,然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。

  2、師范寫,生練習(xí)。

  四、拓展練習(xí)

  續(xù)編故事《元元的明天》。

  【課后反思】

  編排本課的目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時間,知道時間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來上,到最后可能只是老師泛泛地說教,學(xué)生成了忠實的聽眾。

  但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時間,而是讓他們在反復(fù)朗讀中感悟,這樣潤物細無聲地讓學(xué)生明白要珍惜時間這個道理。

  語文教案:一分鐘 篇8

  【教材分析】

  《一分鐘》是人教版實驗教材二年級(上)中的一篇課文。

  多睡一分鐘,帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

  多睡一分鐘,只不過是放松了一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

  讀完《一分鐘》,要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持。

  《一分鐘》,留給我們許多值得思考的東西。

  第一課時

  【教學(xué)目標】

  1、認識9個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重點】

  識字、寫字。

  【教學(xué)難點】

  真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

  【用具準備】

  多媒體課件、生字卡片

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目叫做(一分鐘)!扮姟笔潜菊n要學(xué)的生字,誰會讀?(你的翹舌音讀得很準);齊讀。你有好方法記住它嗎?(加一加、換一換、比一比)組詞。

  2、師:小朋友們,我們一節(jié)課有(40)分鐘,可我們今天要學(xué)的課文卻是(一分鐘),和40分鐘相比感覺時間很短。課文中的元元也認為一分鐘很短,沒什么了不起的.?删褪且驗檫@一分鐘,卻造成了意想不到的后果。

  二、初讀課文

  1、老師范讀課文,學(xué)生一邊聽一邊想:課文圍繞一分鐘講了一件什么事?

  2、師:小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容,相信讀完課文后會有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文,注意要(讀準字音,讀通句子,圈出的生字多讀幾遍。)

  3、小朋友們讀得很認真,這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,誰知道這篇課文共有幾個自然段?(六個)下面老師就請六位小朋友合作朗讀,其他的小朋友要仔細聽。(師隨機糾正學(xué)生的錯誤)

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、小朋友們課文讀得很流利,說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí),F(xiàn)在請小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字,可以借助拼音多讀幾遍。

  2、請看大屏幕,老師把這些生字組成了詞語,自己讀一讀吧。

  3、指名逐行讀詞。

  4、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。

  零:⑴后鼻音;本音讀“l(fā)íng”,組詞;在本課中讀“l(fā)īng”,丁零零是鬧鐘的聲音,誰能模仿鬧鐘的聲音?(你的聲音真清脆)

  ⑵除了鬧鐘的聲音是丁零零的,還有什么聲音是丁零零的?(門鈴、自行車鈴、上課鈴等)課文中說“丁零零,鬧鐘響了。”請你仿照這個句式說一說:“丁零零,

  響了。”

  哈欠:⑴“欠”本音讀第四聲,齊讀、組詞,和“哈”組成詞語時就變成了輕聲。齊讀

 、颇闫綍r怎么打哈欠的?嘴巴張的大大的,所以“哈”是口字旁。組詞。

  遲:⑴翹舌音;

  ⑵這個字怎么記?

  ⑶大家仔細觀察,“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化?(捺變成了點)對,所以小朋友在寫這個字的時候一定要注意。

  嘆:⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了,那“嘆”這個字誰會記?

 、普l能做個嘆氣的動作?

  ⑶你在什么情況下會嘆氣?(失望、心情不好、后悔等)

  ⑷課文中的元元也嘆氣了,讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣?(兩次)

 、伤谝淮螄@氣在課文的什么地方?(第二自然段)請一位小朋友讀第二自然段,其他小朋友想一想元元為什么會嘆氣?(他過馬路的時候,剛想走過去,紅燈亮了。)他此時心情怎樣?(著急、后悔)齊讀元元第一次嘆氣時說的話。

 、誓窃诙螄@氣又在課文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又準。(第三自然段)老師讀第三自然段,小朋友們想一想元元這次又是因為什么嘆氣?(因為他等了好一會才過十字路口,眼看就跑到車站了,可公共汽車卻開跑了。)他此時心情怎樣?(更加著急、更加后悔)齊讀元元第二次嘆氣時說的話。

  決:⑴元元等啊等,一直不見汽車的影子,所以他決定(走到學(xué)校去)。誰能記住“決”?

 、颇隳苡谩皼Q定”說句話嗎?

  悔:⑴元元決定走到學(xué)校去,走到學(xué)校的時候,已經(jīng)上課20分鐘了,所以他是(紅著臉,低著頭坐到了自己的座位上。)元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是豎心旁,是從心里感到后悔,覺得自己做錯了,說明他的意思和心情有關(guān)。

 、窃谌粘I钪校阌袥]有做過后悔的事情?(是啊,很多事做錯了是沒有辦法彌補的,所以小朋友在做事情的時候要考慮清楚,三思而后行。)

  鬧:下面老師給小朋友猜個字謎,猜猜看是我們今天學(xué)的哪個字?

  “大門里面是市場!毙∨笥褌兎磻(yīng)真快,那你能給“鬧”組個詞嗎?

  4、小朋友們生字學(xué)的真不錯,下面老師把拼音去掉,看看大家是否還能讀準。

  5、讀老師推薦的詞語

 、艓煟簳系脑~小朋友已經(jīng)會讀了,老師也組了一些詞語,自己先試著讀讀。

 、聘鞣N形式朗讀。

 、莻別學(xué)生提出不理解的詞,會的學(xué)生解答。(師相機進行解釋)

 、三R讀詞語。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、齊讀要求會寫的八個字。

  2、“欠”和“元”這兩個字比較簡單,老師相信小朋友能寫好,其它六個字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(鐘、嘆、哈)

  鐘:左右兩部分大小差不多。

  嘆和哈:這兩個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,左邊的口字旁要寫的小一些,第三筆橫正好寫在橫中線上。

  3、還有三個字是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))這三個字你覺得哪個字最難寫?(師指導(dǎo)學(xué)生提出的字)

  4、下面請小朋友翻開一號本,拿出鉛筆,頭正,身直,腳放平,用正確的寫字姿勢在本子上練寫這個字。(老師巡視,相機指導(dǎo))

  師:好,請大家把筆放下,坐起來,告訴老師,你寫了幾個字?那誰寫得最漂亮。坷蠋熣垉晌恍∨笥焉蟻碚故舅麑懙淖。(師進行評價)

  小結(jié):小朋友們,剛才你們抓緊了一分鐘的時間寫了這么多字,而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見這一分鐘多么重要啊!如果大家每天都能像這樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字,相信以后一定會成為一位大書法家。

  語文教案:一分鐘 篇9

  教學(xué)目標

  1。學(xué)會本課9個生字,會寫8個生字。

  2。正確,流利,有感情朗讀課文。

  3。知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)重點

  識字寫字,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點

  體會時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  教具準備

  生字卡片,搜集有關(guān)珍惜時間的故事。

  導(dǎo) 學(xué) 過 程

  二 次 備 課

  第一課時

  一、游戲?qū)胄抡n。

  正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

  是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

  二、初讀課文,掃清字詞障礙。

  1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,自主認讀、識記

  2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

  3。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的,從什么渠道或用什么方法認識的。如:

 。1)熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲

 。2)熟字換偏旁識字:快一決、海一悔。

 。3)猜謎語識字:“大門里邊是市場’‘(鬧)。

 。4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔

  4。鞏固識字。

 。1)同學(xué)之間相互考考生字是否認識。

 。2)用”找找說說“中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。

 。3)游戲鞏固:從”我會認“和”我會寫“的`生字中,選擇幾個,分組進行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

  三。再讀課文,了解內(nèi)容。

  1。學(xué)生自由讀課文,想一想:課文中的一分鐘指的是什么。

  2。指生讀課文,讀后評價。

  3。討論:課文中的一分鐘指的是什么?

  四。指導(dǎo)寫字。

  1。學(xué)生自己仔細觀察“我會寫”里的生字,注意結(jié)構(gòu),偏旁,筆畫。

  2。老師師范寫,學(xué)生觀察,書空。

  3。生練寫,老師巡視指導(dǎo)。

  4。展示書寫作品,師生評價。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1。檢查生字。

  2。用生字組詞造句。

  3。指生接讀課文。

  二。細讀課文,重點探究

  1。師范讀課文,生邊聽邊想,提出問題。

  2。分組討論,元元只睡了一分鐘,為什么會遲到20分鐘呢?(可以在書上畫一畫,讀一讀,說一說。

  3。小組內(nèi)演一演。

  4。出示“要是早一分鐘就好了”,這句話出現(xiàn)了幾次?是在什么情況下出現(xiàn)的?(生找出來讀一讀)

  5。元元當(dāng)時會想些什么?應(yīng)該用怎樣的語氣讀?指導(dǎo)朗讀。

  學(xué)生結(jié)合自己的體會與感情的朗讀。

  6。元元最后紅著臉,低著頭走進教室,心里會想些什么?你想對他說點什么?

  7。有感情的朗讀全文,一邊讀,一邊體會元元的心情。

  三?偨Y(jié)拓展。

  1。通過學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?你以后應(yīng)該怎么做?

  2;丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑椋魈彀嗬锝涣髯约旱那猩砀惺,體會時間的寶貴。

  板

  書

  設(shè)

  計

  7 一分鐘

  多睡一分鐘——遲到20分鐘——時間寶貴

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  語文教案:一分鐘 篇10

  教學(xué)目的:

  認識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的.寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)重點:

  在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  使學(xué)生懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)過程:

  【第一課時】

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

  2.一分鐘很短,但對每個人卻很重要。

  二、識字寫字,掃清閱讀障礙。

  1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

  2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

  3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認讀。

  4.小組合作學(xué)習(xí),運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

  5.全班匯報:教師重點指導(dǎo)。

  6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認識生字。

  7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。

  8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。

  三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

  四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

  【第二課時】

  一、導(dǎo)入新并整體感知:

  1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?

  2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

  二、小組合作學(xué)習(xí)。

  自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

  三、小組匯報,全班討論:

  元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢?

  四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

  要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

  五、全班齊讀課文并說說:

  一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

  六、實踐活動:

  體會一分鐘里能干什么。

  語文教案:一分鐘 篇11

  教學(xué)目標

  1、認識5個生字 2、了解詩歌所表達的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重難點

  理解詩歌的內(nèi)容,結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句,體會詩歌表達的情感,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)工具

  多媒體工具

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 日。對,就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚;在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來教學(xué)一首詩歌:《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。

  二、初讀感知

  1、讀準字音,讀通句子,自己認為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

  2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。

  3、默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論。

  三、討論交流

  1、指名讀詩,讀后評價是否正確流利。

  2、相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題。

  3、文中四次提到"最后一分鐘",表達了作者怎樣的情感?

  四、體會詩歌內(nèi)容

  1、讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。

  2、讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t-eq香港的'土地和天空,~--?-等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)

  3、讀第4節(jié),想一想:"第一朵紫荊"是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)

  4、有感情地朗讀全詩。

  課后小結(jié)

  1、讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強大了,祖國領(lǐng)土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

  2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

  課后習(xí)題

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。

  語文教案:一分鐘 篇12

  學(xué)習(xí)目標:

  ★認識5個生字

  ★了解詩歌所表達的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感。

  ★有感情地朗讀課文。

  課前準備:

  收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 H。對,就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚;在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的.曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌:《最后一分鐘》。

  二、初讀感知。

  ◆讀準字音,讀通句子,自己認為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

  ◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。

  ◆默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論。

  三、討論交流。

  ◆指名讀詩,讀后評價是否正確流利。

  ◆相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題。

  ◆文中四次提到“最后一分鐘”,表達了作者怎樣的情感?

  體會詩歌內(nèi)容

  ◆讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。

  ◆讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t—eq香港的土地和天空,——?—等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)

  ◆讀第4節(jié),想一想:“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)

  ◆有感情地朗讀全詩。

  四、總結(jié)升華。

  ◆讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強大了,祖國領(lǐng)土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

  ◆觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

  五、布置作業(yè)。

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。

  語文教案:一分鐘 篇13

  教學(xué)目標

  1、認識5個生字。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點

  在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達的情感。

  教學(xué)難點

  結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的'詩句。

  課前準備

  學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如:“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.播放歌曲《東方之珠》,疑:東方之珠指的是哪里?

  2.簡介香港,揭題。

  二、學(xué)

  1.用自己喜歡的方式讀課文,認讀下列詞語。

  叩問 旗幟 剎那 脊梁

  硝煙 骨髓 鑄進 悄然

  2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史,找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件?與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受?

  3.香港回歸時,中國人民的心情怎樣?從詩中找出相關(guān)的詩句,有感情地讀一讀。

  三、議、評

  1.香港的歷史

  2.香港的回歸

  3.香港的繁榮

  語文教案:一分鐘 篇14

  【設(shè)計意圖】

  《語文課程標準》強調(diào):“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程!薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓姷恼n文,描寫的是二年級學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計以讀為主,通過創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請境中學(xué)習(xí)語文,培養(yǎng)語感,進而受到潛移默化的熏陶,體會到“分秒必爭”。

  【教學(xué)目標】

 。薄⒄J識9個生字,會寫8個字。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  【課前準備】

 。、音樂磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。

 。、小實驗:

  ⑴ 數(shù)一數(shù):

  一分鐘我的心臟跳了幾下?

 、 試一試:

  一分鐘我能讀幾個學(xué)過的生字?

 、 比一比:

  一分鐘我能拍幾下皮球?

 、 想一想:

  一分鐘我還能做些什么?

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  剛才的課前準備正好用了一分鐘,一分鐘過得可真快呀!課前,老師請小朋友們回家做了幾個有關(guān)一分鐘的小實驗,誰來說說你的實驗結(jié)果。

 。ㄗ⒁獗頁P完成較好的學(xué)生。)

  二、游戲活動,愉快識字

 。薄⑦@短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比,看誰一分鐘認識的.生字最多?

  2、出示小黑板,紅色標出生字及拼音:

  鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

  要求:

  自個兒說說你認識哪個生字寶寶,你是用什么好方法認識它的?

 。、(一分鐘的輕快音樂。)學(xué)生自主識字。

  4、指名反饋,評選出數(shù)名“識字大王”。

  反饋時注意正音,同時引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認識生字。

 。、認讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。

 。、(出示無拼音詞語。)認讀詞語:

 、 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認讀詞語,特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。

 、 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會詞意。

  三、談話揭題,書寫指導(dǎo)

 。、一分鐘的確很短,一眨眼就過去了,但通過剛才的一分鐘識字游戲,我們深深體會到一分鐘很重要。今天,我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個很有意思的故事。

 。、讀課題。

  3、書寫“鐘”:

 、 “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫好它?纯础拔視䦟憽敝械摹扮姟保銈儼l(fā)現(xiàn)書寫時要注意什么?

 。ㄉ答仯鹤笳覍、懸針豎等。)

 、 師范寫,生手書空。

  ⑶ 生書寫,師指導(dǎo)。

 。、書寫“哈”、“嘆”:

 、 再讀讀其余7個字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?

 、 仔細觀察田字格中這兩個字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ā翱凇弊峙詴鴮懱攸c。)

 、 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評,打“”。

  四、初讀課文,感知大意

 。薄煼蹲x后請生說說你知道了些什么?

 。◣熾S機板書。)

 。、生自由練讀,并標小節(jié)序號。

 。场㈤_火車檢查自讀情況,要求正確、通順。

  五、首尾對比,朗讀感悟

 。、聽,丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?

 。ǔ鍪镜谝恍」(jié)第二句。)

 、 讀一讀。

  ⑵ 想一想元元為什么不準時起床?

 。S機指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無所謂等語氣。)

  ⑶ 演一演。

 。病R讀第一小節(jié)。

  3、再多睡一分鐘,真的不可能會遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說說你看到了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個角度來描述圖意。)

  4、根據(jù)生反饋情況隨機學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。

 。、隨機出示第五小節(jié)第二句:

 、 讀一讀。

 、 想一想:

  這時候,元元又會怎么想呢?

 。S機指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。)

 、 演一演。

 、 首尾兩句話對比朗讀。

 。、齊讀第五小節(jié)。

  六、結(jié)課

  唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來,好嗎?

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