中班美術活動教案通用15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班美術活動教案，希望對大家有所幫助。

中班美術活動教案1

　　一、談話導入，引出新年賀卡。

　　1.小朋友們知不知道馬上我們要迎來一個什么重大的節(jié)日呢？

　　2.組織幼兒自由回答 。

　　3.新年快到了，那我們可以怎樣相互祝賀新年呢？

　　4.組織幼兒自由討論回答。

　　5.小結(jié)：新年的時候我們可以互相說說吉祥的話，還可以為別人送上一張新年的賀卡，送上美好的祝福。

　　二、欣賞新年賀卡，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　1.今天老師也帶來了許多的賀卡，我們一起來看看吧！

　　2.教師出示各種各樣的賀卡，幼兒欣賞。

　　3.你們覺得賀卡漂亮嗎？賀卡上都有些什么呢？

　　5.組織幼兒結(jié)合個別卡片自由介紹。

　　6.小結(jié)：這些新年賀卡五顏六色的非常漂亮，有的上面畫了漂亮的圖案，有的上面寫了祝福的話……

　　三、教師示范制作賀卡，重點介紹挖空的方法。

　　1.師：今天老師也帶來了一張賀卡，可是我覺得它不漂亮，我們一起來想想怎么把它變得更漂亮吧！

　　2.教師示范制作賀卡，幼兒觀看。先將賀卡上的心形挖空，然后再在賀卡里面進行裝飾。（可選擇條紋、點畫、人物、植物等不同圖案進行裝飾。

　　四、幼兒動手操作，大膽裝飾制作賀卡。

　　1.小朋友們想不想動手設計一張新年賀卡，那就讓我們一起動手做一做吧！

　　2.教師介紹不同的操作材料，請幼兒在動手制作前先想一想，如何進行裝飾等。（蠟筆組、棉簽點畫組）

　　3.組織幼兒動手制作賀卡，教師巡回指導。

　　4.小朋友們的'新年賀卡都裝飾好了嗎？那請你們向好朋友們互相介紹自己裝飾的新年賀卡吧！

　　5.組織幼兒互相介紹自己裝飾的新年賀卡。

　　6.那現(xiàn)在請你們把裝飾好的新年賀卡送給自己的好朋友吧！

中班美術活動教案2

　　孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧�！�

　　活動目標：

　　1、享受創(chuàng)作的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

　　3、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　活動準備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

　　活動過程：

　　1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

　　師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧�！�

　　2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的'。（自由討論）

　　孩子們，你們都看到什么了？

　　你想說些什么呢？

　　你覺得小葉子象什么？

　　你喜歡小樹葉么？

　　孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

　　3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

　　4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧�！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

　　5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

　　師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫） 你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

　　6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）

中班美術活動教案3

　　活動目標：

　　1、了解各種各樣的運動項目。

　　2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀看各種運動項目

　　2、環(huán)境布置各種運動員比賽項目的圖片。

　　活動過程：

　　一、了解一些常見的運動項目

　　根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗提問

　　在我們的日常生活當中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?

　　幼兒說說自己所了解的運動項目

　　二、感受運動姿態(tài)

　　1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運動。

　　請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

　　2.讓幼兒模仿動作，并且分析其動作的特征。

　　讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

　　他的手和腳分別是什么樣子的?

　　3.范畫

　　幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒將自己喜歡的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導幼兒抓住動態(tài)。

　　四、評價

　　幼兒介紹自己的'作品，學一學自己畫的運動姿態(tài)。

　　幼兒園中班美術活動教學反思：

　　本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。

中班美術活動教案4

　　活動目標：

　　1、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

　　2、初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別，有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。

　　3、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請------好嗎？”

　　活動準備：

　　1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。

　　2、記號筆人手一支。

　　3、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

　　活動過程：

　　一、出示動物圖像，比較明顯不同。

　　1、比較貓和虎的不同：有一座山上住著一只小花貓和一只小老虎，他兩有什么不同呢？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有“王”字，老虎有“王”字等）。一天，它們在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂，帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”。小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩玩好嗎？”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得納悶：為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢？（因為小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”、“好嗎”）小老虎也學著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他兩飛上了天空。

　　2、比較豬和象的不同：草地上的小豬和小象，他兩又有什么不同呢？（小豬是尖尖小耳朵，小象是半圓大耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小象有像管子一樣的長鼻子等）。他兩也想乘坐大氣球上天去玩，可是大氣球上已有兩個朋友，乘坐再多的'朋友，氣球就飄不起來，還會爆掉，怎么辦呢？（輪換著乘氣球、多找些氣球來、玩別的游戲等），這時，許多動物都聚集在大氣球底下，它們是誰呢？怎樣讓每個動物都能上天去玩一玩呢？

　　二、出示氣球，引導創(chuàng)作。

　　1、出示有氣球的椅子：大氣球高興地唱起歌來，原來這是氣球的暗號，它把所有的氣球都召集起來，這下可好啦，所有不會飛的動物朋友都可以乘上氣球上天去玩了。誰來幫助它們到氣球上去呢？

　　2、幼兒用記號筆在自己椅子背上的氣球上畫自己熟悉又喜愛的動物。

　　三、交流、體驗。

　　1、說說氣球上有誰？對大氣球怎樣請求的？

　　2、拿下椅子背上的氣球，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說官林新面貌。

中班美術活動教案5

　　活動目標：

　　1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于動手操作的興趣。

　　重點難點：

　　利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細心和耐心。

　　活動準備：

　　1、鮮活的螃蟹數(shù)只。

　　2、課件：各種不同的螃蟹。

　　3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

　　教學過程：

　　一、組織談話引起興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？

　　配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什么樣子

　　二、幼兒觀察，尋找特征。

　　1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

　　2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的.身體，八條長腿，兩個大鉗子等。

　　3、學一學螃蟹爬行的樣子。

　　師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？

　　師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

　　師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。

　　三、示范指導，幼兒操作

　　1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫 剪貼 泥工

　　師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？

　　2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。

　　3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。

　　幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來，同時注意畫面的整潔。

　　四、講評作品并展覽，活動結(jié)束

　　1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。

　　2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。

　　3、小結(jié)：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。

　　4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

中班美術活動教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。

　　活動重點：

　　嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　活動難點：

　　遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗；

　　2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT。

　　活動過程：

　　一、話題導入

　　1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？

　　2、鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。

　　二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

　　1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？

　　中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣

　　2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？

　　這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？

　　三、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

　　1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的'小動物。（能）你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。

　　2、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

　　教師：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢伞２シ泡p快的鋼琴曲音樂。

　　四、作品欣賞教

　　師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

　　教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？

　　五、 評價作品，活動結(jié)束

　　1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設計的��？請你說一說你是怎么設計的？

　　2、你用什么紋樣設計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。

　　3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動物暖和多了！下次我們再給他們設計一條圍巾吧！

中班美術活動教案7

　　設計意圖：

　　孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

　　活動目標：

　　1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

　　2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富，享受添畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、瓢蟲圖片

　　2、紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。

　　1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？

　　謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

　　2、幫助幼兒梳理謎面。

　　小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

　　二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

　　1、七星瓢蟲長得怎么樣的？

　　小結(jié)：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。

　　2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？

　　小結(jié)：七星瓢蟲專門吃害蟲保護莊稼，所以是益蟲。

　　三、幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

　　1、小瓢蟲要去旅行，請你們來畫一畫。

　　七星瓢蟲是什么樣的？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

　　添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上、樹葉上）

　　3、幼兒集體繪畫。

　　要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

　　觀察要點：

　　1）能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

　　2）是否能添畫背景。

　　4、分享交流。

　　小結(jié)：小瓢蟲真可愛，你們都畫對了嗎？它們的背上有7個小圓點，頭上的`一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

　　四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。

　　你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班美術活動教案8

　　活動目標：

　　1、感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、在欣賞、認識菊花的基礎上，能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。

　　3、學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

　　活動準備：菊花實物或菊花圖片，棉簽若干，幼兒繪畫本，各色顏料，輕音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞美麗的菊花。

　�。�1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。

　　教師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？你最喜歡哪一種菊花，為什么？

　�。�2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

　　2、學習棉簽畫――菊花。

　�。�1）出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導幼兒觀察。

　　教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的？（引出工具：棉簽）這些菊花的花瓣有什么特點？

　　教師指點對應的菊花進行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的.花朵是橢圓形的。

　　（2）教師示范棉簽畫――菊花。

　　教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫（教師邊念兒歌邊畫菊花）。畫完后把棉簽放回顏料盤子里，然后換支棉簽換種顏色畫。

　　（3）請個別幼兒示范，重點提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。

　　3、幼兒用棉簽繪畫菊花，教師巡回觀察并指導。

　�。�1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

　　（2）幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）

　　4、幼兒作品展示。

　　教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

中班美術活動教案9

　　活動目標：

　　1.通過觀察太陽花的特征，學習用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。

　　2.鼓勵幼兒大膽繪畫，保持畫面的整潔。

　　活動準備：

　　幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個紙盤

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片，導入活動

　　1.這是什么花你認識嗎？它像什么？

　　2.這又是什么花？它是用什么畫成的？

　　二、講解太陽花的畫法

　　1.用橘黃色的畫花瓣，半圓形要分配得均勻一些。

　　2.用褐色勾畫花心，用筆時要側(cè)過來，使線條細一些。線條要直。

　　3.用橘黃色加點，注意不要跟線條混淆。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導

　　1.幼兒自己安排畫面進行繪畫。

　　2.教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用筆，注意用筆方法。提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈整潔。

　　四、展示作品，鼓勵評價

　　1.引導幼兒共同欣賞作品，表達自己對作品的'意見。

　　2.請個別幼兒說說自己的作品。

中班美術活動教案10

　　一、活動目標：

　　1．指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動準備： 1．各種顏色、各種大小的圓。

　　2．由圓變成的物體范例。

　　3．一位大班幼兒

　　三、重點和難點：

　　重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

　　難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　四、活動過程： 1．引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）

　　教師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　2．元元表演變圓魔術

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

　　教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3．幼兒操作，教師巡回指導

　　（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的.魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了�，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　�。�2）教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4．評價

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　五、延伸活動

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班美術活動教案11

　　活動目標：

　　1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點：嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　難點：遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗;2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT。

　　活動過程：

　　一、話題導入

　　1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

　　鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。

　　二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

　　1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

　　中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣

　　2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件?為什么?

　　這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?

　　三、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

　　1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請2-3名幼兒回答。

　　2、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

　　教師：小朋友們說的真棒!現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢�。播放輕快的鋼琴曲音樂。

　　四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

　　教師：和身邊的`好朋友說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣?

　　五、 評價作品，活動結(jié)束1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設計的啊?請你說一說你是怎么設計的?

　　你用什么紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

　　3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術活動教案12

　　活動目標：

　　1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

　　2．體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

　　2．背景音樂。

　　活動過程：

　　1．欣賞"種子貼畫"范例。

　　師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

　�。ㄍㄟ^范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的`欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

　　2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

　　（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）

　　3．教師提出要求：

　�。�1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

　�。�2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

　�。�3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

　�。ń探o孩子操作的細節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時適當?shù)闹笇�，確保活動的基本成功。）

　　4．幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

　　5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

　�。ńo幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）

　　6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

　　7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

中班美術活動教案13

　　活動目標：

　　1.能用谷折 剪的方法折出瓢蟲。

　　2.能看懂簡單的折紙步驟進行折疊。

　　3.體驗折紙的'快樂。

　　活動準備：

　　1.每組一個小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對應數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。

　　2.瓢蟲范例一個，折紙步驟圖一張。

　　活動步驟：

　　一、話題導入：請幼兒猜謎語。激發(fā)活動的興趣。

　　1.教師說謎面，請幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛他，捕蟲最有名。

　　2.請幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。

　　二、結(jié)合折紙步驟圖，引導幼兒學習折疊瓢蟲。

　　1.請幼兒自取材料，圍坐在桌子周圍。

　　2.折紙過程。

　　三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起，比比看，玩玩說說，體驗折紙帶來的快樂。

　　四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進垃圾桶。

中班美術活動教案14

　　設計意圖：俗話說：藝術來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。皮亞杰也認為，興趣是刺激兒童學習的好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了了深厚的興趣，才會注意集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。信是交流者無法見面時進行溝通交流的一種方式，幼兒對成人寫信充滿了好奇，美術活動《我會畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結(jié)合起來，讓幼兒通過畫信，讀信來訴說自己的想法，表達自己的感情，初步體驗畫信和讀信的樂趣。

　　活動目標：

　　1、學習能以繪畫的方式寫信，體驗用畫記事的樂趣。

　　2、體驗"畫"信和讀圖畫信的樂趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：幼兒活動材料《美術》本，蠟筆，熊奶奶收到的`信和信封，事先準備好的圖片若干。

　　重點難點：學習能以繪畫的方式寫信，體驗用畫記事的樂趣。

　　畫信

　　比如說你和某某是好朋友，春天到了，天氣變暖了，我想和我的好朋友去放風箏你應該怎么畫？畫你和你的好朋友在一起放風箏。

　　活動反思：

　　本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。

　　本節(jié)課教學時，我首先通過動畫視頻，引出教學內(nèi)容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且印象深刻，學生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。

　　為了鼓勵學生大膽地表達真情實感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學生聯(lián)系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學生思路，便于學生真情流露。同時，讓學生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務。

　　另外讓學生自己觀察信封，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動了學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)了學生的自學能力。同時，讓學生寫信封的實踐環(huán)節(jié)，可以當堂檢驗學生的自學效果，切實提高了學習的效率，把教學目標落到了實處。

中班美術活動教案15

　　活動目標：

　　1、觀察太陽鏡的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的太陽鏡畫下來。

　　2、引導幼兒大膽創(chuàng)想眼鏡框的造型和裝飾。

　　3、喜歡用不同線條裝飾眼鏡，體驗寫意活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　A4紙若干；勾線筆若干；音樂，PPT

　　活動過程：

　　一、教師戴太陽鏡導入

　　老師今天有什么不一樣？太陽鏡有什么作用？

　　小結(jié)：太陽鏡能夠保護眼睛，阻擋強光照射；也有裝飾的作用，戴起來很酷。

　　二、整體觀察

　　我們來看看眼鏡由哪幾個部分組成呢？

　　這個是眼鏡的哪個部位呢？

　　鏡框：兩個圓圓的眼鏡框像是一對眼睛。鏡框里安裝的是鏡片。

　　鼻托：它與鼻子直接接觸，起著支撐和穩(wěn)定鏡架的作用.

　　鏡腿：細細長長的鏡腳鉤架在耳朵上，可以活動的。

　　小結(jié)：原來太陽鏡由鏡框、鏡片、鼻梁架和鏡腿幾個部分組成的！

　　三、局部觀察與對比

　　1、不同角度觀察

　　我把太陽鏡換一個角度擺，看起來好像就變得不一樣了。我們一起來看看。

　　這樣看起來，是不是有變化？哪里有變化？（依次觀察四個角度的太陽鏡）

　　小結(jié)：原來我們換一個方向看到的太陽鏡也有那么多的不同呀！

　　2、多種款式欣賞。

　　今天我還帶來了一些眼鏡，你最喜歡哪一副眼鏡？它哪個地方最吸引你？

　　出示PPT，許多眼鏡，由幼兒回答單獨出示其中一個

　　看看這副眼鏡和我的有什么不一樣？

　　小結(jié)：原來眼鏡的'款式多種多樣，鏡框還能有不同造型呢。

　　四、引領示范

　　今天我們就來畫畫自己的太陽鏡。

　　教師邊講解邊示范，引導幼兒觀察：先把自己的太陽鏡按照你最喜歡的角度擺好，然后再仔細觀察，先來畫鏡框，你看到的鏡框是什么形狀的，畫好之后再在里面畫上鏡片，再畫上重要的鼻梁架，最后再畫上它的鏡腿。

　　我的太陽鏡畫好了嗎？還沒有，還差了一條鏡腿呢，一條鏡腿可戴不住，誰來幫我畫上另外一條？（提醒幼兒先觀察）

　　五、自主作畫。

　　我的太陽鏡已經(jīng)畫好了，請你也把你帶過來的太陽鏡來畫一畫。記住從籃子里把你的太陽鏡拿出來，擺一個你喜歡的角度，再仔細觀察哦！

　　聽到音樂后，請你把你的作品拿到前面來，沒有畫完也沒有關系。

　　幼兒作畫。

　　六、欣賞互評

　　1、自我點評

　　誰愿意先來介紹一下自己的畫的太陽鏡？最喜歡自己畫的哪個地方？為什么？

　　2、同伴點評

　　這么多的太陽鏡里，你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什么地方？為什么？

　　3、教師點評

　　選取特別的角度或是特別造型的兩三幅來講述。

　　七、結(jié)束活動

　　希望每個小朋友繼續(xù)完成自己的作品，待會兒我們可以一起戴著太陽鏡出去玩一玩哦！中班寫意活動：《太陽鏡》

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