幼兒園中班音樂活動(dòng)教案精選15篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案1
《粉刷匠》歌詞簡(jiǎn)單易懂,旋律歡快,節(jié)奏鮮明,唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說,八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的,因此非常適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為幼兒提供充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)新,大膽表現(xiàn)。具體的說,首先,我準(zhǔn)備了油漆工粉刷墻壁的畫面,引出音歌曲內(nèi)容《粉刷匠》,為本課的音樂欣賞、創(chuàng)編和表演做好鋪墊。接著我邊講述自編的故事,邊出示自制圖片,根據(jù)幼兒回答總結(jié)和朗誦了歌詞。為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。我示范演唱時(shí),沒想到該歌曲家喻戶曉,很多孩子就跟著我演唱起來。于是,我直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——學(xué)習(xí)演唱歌曲。根據(jù)孩子們演唱的情況,我分別提出了慢速唱,按歌詞內(nèi)容唱出不同的情緒(如:最后一句夸張、頑皮的表情),根據(jù)歌詞邊唱邊做簡(jiǎn)單表演動(dòng)作等要求。最后,我還提供了該歌曲的演唱視頻,讓幼兒跟著演唱。因?yàn)楸敬位顒?dòng)是家長(zhǎng)開放日,所以我還組織幼兒分組進(jìn)行了表演唱,伴隨著音樂,孩子們開心地唱著、跳著,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常熱烈。
通過學(xué)習(xí)《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲,我們引導(dǎo)孩子們將已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗(yàn)整合起來。他們?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人,通過動(dòng)作表述,加深對(duì)歌詞的理解。特別是引導(dǎo)幼兒邊唱邊用肢體語言來展示活動(dòng)的過程,孩子們?cè)谝淮未蔚膶W(xué)唱表演中感受到活動(dòng)的.快樂和音樂的優(yōu)美。如此的在教中學(xué),在學(xué)中教,孩子們身臨其境,情緒充分得到調(diào)動(dòng),留下的印象也異常深刻。
在第四階段“以評(píng)促教、評(píng)價(jià)教學(xué)”學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員結(jié)合本階段主題,撰寫實(shí)踐作業(yè)作業(yè)的正文內(nèi)容:
評(píng)價(jià)就是在具體的教學(xué)過程中,教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況表現(xiàn)出來的評(píng)價(jià)藝術(shù)。這里,學(xué)習(xí)狀況包括學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)效果等。但靜下心來仔細(xì)想想現(xiàn)在的課堂,我聽到很多諸如:“好的!薄安诲e(cuò)!薄岸!边@樣的評(píng)價(jià)語。這樣的評(píng)價(jià)單調(diào),乏味,能真正達(dá)到評(píng)價(jià)的目的,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的自身價(jià)值嗎?“教學(xué)評(píng)價(jià)是一門藝術(shù),如果你想成為一名優(yōu)秀教師,首先你要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生!
通過聽課、思考、實(shí)踐,我覺得有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:第一、用適度有效的表揚(yáng)進(jìn)行評(píng)價(jià),讓課堂充滿熱烈。
第二、用委婉含蓄的批評(píng)進(jìn)行評(píng)價(jià),讓課堂洋溢溫情
第三、多元化進(jìn)行評(píng)價(jià),讓課堂變成“伯樂”。
在課堂教學(xué)中,評(píng)價(jià)的目的是促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,使學(xué)生更明智、更理性地進(jìn)行學(xué)習(xí),而不是盲目地被表揚(yáng)所驅(qū)使,一味地為表揚(yáng)而學(xué)習(xí)。因此,教師不但要把握好評(píng)價(jià)的不同方式方法,而且為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,應(yīng)該在課堂評(píng)價(jià)中,實(shí)施多元評(píng)價(jià),積極建構(gòu)多元互動(dòng)的立體評(píng)價(jià)機(jī)制,多方面發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。
1、教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、運(yùn)用自評(píng)、建立自信。學(xué)生自評(píng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)因,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我;運(yùn)用自評(píng)有利于減少對(duì)學(xué)生的傷害,使學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自我。
2、教師要引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),促進(jìn)合作,共同發(fā)展。教師在引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)時(shí),首先要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待伙伴,從伙伴的優(yōu)點(diǎn)中找到自己的不足,從而激勵(lì)學(xué)生共同發(fā)展。避免學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)時(shí),總是挑對(duì)方的“刺”,老師的評(píng)價(jià)語言應(yīng)該引導(dǎo)他們慢慢學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待伙伴,能正視自己、正視伙伴。
課堂評(píng)價(jià)必須糾正“為了課堂熱鬧好看”的浮華,必須注重人性化,讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人,讓學(xué)生關(guān)注自己的發(fā)展和進(jìn)步,真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)所應(yīng)有的教育意義。
還應(yīng)注意,我們?cè)趯?duì)評(píng)價(jià)形式進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候,不要忘了一些很好的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式。如:點(diǎn)頭、微笑、眼神、口頭與書面結(jié)合、當(dāng)眾與個(gè)別結(jié)合等等。
總之,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是一種民主、平等的“對(duì)話”,這種“對(duì)話”過程貫穿著尊重人、愛護(hù)人、發(fā)展人的人本主義情懷。讓我們實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)策略,用積極的態(tài)度看待學(xué)生,從每個(gè)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要和實(shí)際狀況出發(fā),評(píng)價(jià)他們各自的發(fā)展進(jìn)程,讓每個(gè)學(xué)生都得到賞識(shí),體驗(yàn)到成功,促使他們向著更高、更美而努力!
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動(dòng)過程:
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)
1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師:種子說了什么?
師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧
二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?
師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的`。
2.完整欣賞音樂
(1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?
師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?
幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)
(2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"
3.兒童學(xué)唱
(1)分句學(xué)唱
(2)整體學(xué)唱
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)
6.結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思:
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
flash動(dòng)畫、圖譜、節(jié)奏卡、場(chǎng)景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師:今天天氣真好,我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎?看,誰的家到了?你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢?雞媽媽又是怎樣叫呢?
二、欣賞歌曲《下蛋啰》
1、教師演唱歌曲,并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師:母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。
三、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏
1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的節(jié)奏)。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進(jìn)行練習(xí),強(qiáng)調(diào)不多唱也不少唱)。
3、演示flash節(jié)奏圖譜,幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動(dòng)作與表情)
師:出示草窩、交代規(guī)則:唱得像母雞媽媽一樣的'不多也不少,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。
四、游戲:分角色對(duì)唱。
現(xiàn)在我們都有草窩了,請(qǐng)所有的小母雞一塊來下蛋吧,你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來表演。我做大母雞來(唱詞),你們唱(母雞叫聲),比一比,哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案4
音樂活動(dòng)“快樂的小蝸牛”一首很好聽的歌曲,根據(jù)小蝸牛的特點(diǎn),歌詞寫的幽默詼諧。
它的目標(biāo)是1.理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2.感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn),用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。
3.進(jìn)一步了解蝸牛的背殼的神奇作用。本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于初步學(xué)唱歌曲,感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn),用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。
活動(dòng)結(jié)束了,盡管多數(shù)的幼兒都能唱這個(gè)歌,但是我自認(rèn)為對(duì)于這個(gè)音樂活動(dòng)上的不是很好,三拍子的`節(jié)奏有些難唱,孩子們唱起來音準(zhǔn)不夠,節(jié)奏難把握。就連平時(shí)唱歌能力較強(qiáng)的孩子也沒掌握好。
我認(rèn)為這次活動(dòng),比較適合我班幼兒的特點(diǎn),但由于準(zhǔn)備不足,各方面考慮欠妥,活動(dòng)中存在諸多的問題,也沒能和幼兒進(jìn)行良好的溝通,所以活動(dòng)中存在著許多的失誤,例如孩子們對(duì)歌曲的熟悉度不夠,身體沒有很好的動(dòng)起來,有的小朋友在動(dòng)起來就沒有唱歌的聲音了,我認(rèn)為還是我自己引導(dǎo)的不夠,有的小朋友上課的時(shí)候有走神的情況沒有很好及時(shí)的個(gè)別教育,對(duì)《指南》的實(shí)際拓展不夠,沒有尊重到孩子的個(gè)體差異,幸好,本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容的選取幼兒很感興趣,尤其在后面讓他們一起變成小蝸牛動(dòng)起來,他們跳的非常開心,感覺自己的努力還是得到了一定程度的回報(bào)。
教的度難沒把握好。由于自己在教學(xué)流程上的突然改變,也可以說自己是準(zhǔn)備沒到位。因此在這次的音樂活動(dòng)中,我未做過多的歌詞解說,結(jié)果,幼兒對(duì)于第二段的歌詞含糊不清;其次,為了歌曲中能唱出逍遙、自在的心情,我們加唱襯詞“呦呦”,其實(shí)我們還可嘗試用不同的襯詞來代替“呦呦”,感受不同的襯詞所帶來的不同歌曲情緒,如呀呀、嘿嘿等。
總結(jié)本次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的教學(xué)中,我一定要認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備,預(yù)設(shè)到每一個(gè)可能發(fā)生的問題做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,只要用心,很多問題都可以考慮到并及時(shí)采取措施,我相信在我的努力下我會(huì)做的更好。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):拍手點(diǎn)頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺
師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。
(一開始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動(dòng)、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂活動(dòng)的`興趣。)
二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請(qǐng)小朋友們來看一段表演
請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來表演后提問:他們?cè)诟墒裁?(小朋友在梳頭、扣紐扣)請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作,并學(xué)說句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。請(qǐng)你用“你幫我來………
我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作來表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手)團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應(yīng)該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。
。榱俗層變焊玫乩斫夂陀洃浉柙~,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們?cè)诟墒裁?通過表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容,對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話,孩子們紛紛踴躍發(fā)言:你幫我來洗洗臉,我?guī)湍銇泶┮路荒銕臀襾聿敛潦,我(guī)湍銇砟猛婢;你幫我來穿鞋子,我(guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會(huì)了歌詞,還發(fā)揮了想象力,創(chuàng)編出許多歌詞,也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動(dòng)中。)
三、學(xué)唱歌曲“好朋友”
老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌,我們一起來學(xué)學(xué)。
1、欣賞一次,幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。
2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節(jié)奏。
3、用各種形式進(jìn)行演唱
4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。
。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱,在親身實(shí)踐中理解歌曲,感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞,孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。)
四、音樂游戲:小兔子躲雨
今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請(qǐng)幼兒戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂:(小兔跳)
兔媽媽:今天天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>
(轟轟轟)雷聲
兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進(jìn)山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。
兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)
小兔子們說:團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。
(教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們對(duì)音樂的感受往往是喜歡通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。所以,在活動(dòng)結(jié)束的部分,我安排了一個(gè)音樂游戲,把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來,把抽象的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動(dòng),把聽、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能,受到美的熏陶。)
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案6
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、花、塑料條
。ㄒ唬╅_始部分
1、韻律活動(dòng)《郊游》入場(chǎng)。
2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱,第二遍分組,一組唱詞,一組唱襯詞。
。ǘ┗静糠
1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧:―――出示花束,“我們編個(gè)花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。
2、播放《編花籃》的歌曲,幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃,感受編織的方法。
3、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,用自己的身體編織一個(gè)大花籃(分組進(jìn)行)
4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》
。1)出示玩具花籃,請(qǐng)幼兒觀察“支架”與“枝條”部分,啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時(shí)將人數(shù)分為兩部分,一部分做支架,一部分人做枝條,注意支架是固定的,應(yīng)該站成什么隊(duì)形,可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)?枝條很長(zhǎng),怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動(dòng)?
(2)將幼兒分為三組,鼓勵(lì)他們共同商量,分配角色,創(chuàng)編動(dòng)作,先邊唱邊編,教師巡回參與,再統(tǒng)一放音樂,三組一起來一次。
。3)請(qǐng)出其中的一組來將自己的.創(chuàng)編成果進(jìn)行展示音樂結(jié)束時(shí),教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起,擺出最后的造型。
(4)創(chuàng)編豐富支架的動(dòng)作:
A、放音樂、鼓勵(lì)幼兒自由編、跳。
B、請(qǐng)一些孩子在集體面前進(jìn)行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動(dòng)作)
活動(dòng)反思
幼兒園孩子的基本活動(dòng)是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時(shí)期,游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
總之,體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng),不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn),滿足幼兒的需要和興趣,更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展,它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼兒教師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動(dòng),在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能連貫、完整的演唱兩段歌曲,掌握副歌的演唱方法。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)秋天豐收的喜悅及對(duì)豐收美景的喜愛之情。
3、感受秋天豐收的美景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞秋天風(fēng)景的`生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天豐收景色圖片。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
引導(dǎo)幼兒看 PPT。教師:秋天到了,我們一起來看看都有哪些農(nóng)作物豐收了?
二、教師范唱《秋天多么美》,引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。
教師:我來唱一首秋天的歌,請(qǐng)你們聽一聽歌里都唱了誰?當(dāng)秋風(fēng)吹起來的時(shí)候,它們?cè)趺戳耍?/p>
2、教師再次范唱歌曲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒借助 PPT 理解歌詞。教師:你聽懂歌里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象)引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分。
三、幼兒演唱,掌握副歌演唱方法。
1、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,尋找演唱時(shí)困難的地方。引導(dǎo)幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法。(歌曲中什么地方歌詞是一樣的?什么地方是不一樣的?)
2、教師請(qǐng)幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符及跳音。
3、幼兒嘗試不看 PPT 完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)情感。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)對(duì)歌曲的理解和感受,創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。表達(dá)自己對(duì)秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》大班上《秋天多么美》
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
一、認(rèn)知目標(biāo):結(jié)合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標(biāo):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動(dòng)作創(chuàng)編
三、情感目標(biāo):幼兒愿意參與活動(dòng)并體驗(yàn)音樂游戲的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒愿意參與活動(dòng)并體驗(yàn)音樂游戲的快樂
難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動(dòng)作創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┮魳罚洪e聊波爾卡
。ǘ┕适翽PT《米格爺爺?shù)男充仭?/p>
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,音樂里有一個(gè)有趣的故事。故事里藏著一個(gè)秘密,請(qǐng)你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。
師幼互動(dòng):
1、故事里有誰?
2、故事里有什么秘密?
3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?
4、小鞋子是幾點(diǎn)鐘跑出去的?
二、音樂傾聽,幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。
三、教師首次示范,幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋柜,雙手做小鞋子,應(yīng)該怎么玩呢?一起來看一看吧。
師幼互動(dòng):
1、小鞋子是怎樣出門的,一只一只出門還是一起出門的?
2、小鞋子擺的造型是什么樣的?
3、小鞋子走路的姿勢(shì)是怎樣的?
4、小鞋子是怎樣打招呼的'?四、教師再次示范,幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的,現(xiàn)在請(qǐng)你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!
剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦,它們走在腿上,除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢?
五、幼兒創(chuàng)編,集體游戲。
。ㄒ唬┰煨蛣(chuàng)編
現(xiàn)在我們要來變小鞋子了,你們有沒有想過?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢桑?/p>
。ǘ┘w游戲
1、教師示范
兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的,現(xiàn)在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子,請(qǐng)XX老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體游戲
六、結(jié)束:故事結(jié)束
天亮了,米格爺爺要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我們?cè)偻姘桑?/p>
活動(dòng)總結(jié)
本次音樂活動(dòng),意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,活動(dòng)十分有趣。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對(duì)二分、四分、八分音符的辨別。
2. 讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
活動(dòng)過程:
1. 聽辯節(jié)奏游戲。
。1)節(jié)奏傳遞游戲
(2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時(shí),提示幼兒小火車要走快一點(diǎn),以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的卡片,請(qǐng)幼兒帶領(lǐng),用四分音符的速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。
2. 歌曲《咚咚鏘》
(1)讓幼兒欣賞音樂。
。2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,配合歌曲的`原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時(shí)幼兒與教師一起念。
(3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。
。4)跟隨歌曲音樂進(jìn)行樂器敲奏。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案10
活動(dòng)背景:
《卷炮仗》是在我園省級(jí)課題《幼兒民間游戲資源與幼兒教育課程整合的實(shí)踐研究》的研究過程中,筆者作為課題核心組成員所組織的一次研究課。我們都知道中國人喜歡熱鬧,逢有什么喜事都喜歡放炮仗以示慶祝,而《卷炮仗》的體育游戲在民間也廣為流傳,它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn),我們?cè)缭谟啄昃鸵淹孢^,在今天,對(duì)于現(xiàn)在的孩子它也同樣新穎、有趣。如何讓這件古老的事物在新的時(shí)代發(fā)出新的光芒,讓孩子得到益處呢?筆者選擇將這個(gè)民間游戲和音樂整合起來,成為一個(gè)有趣的音樂游戲。在組織這次活動(dòng)前,先進(jìn)行了一系列的相關(guān)活動(dòng),如觀察放炮仗的情景、學(xué)會(huì)唱《卷炮仗》的歌等,以豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),為開展活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過自身的探索走出螺旋隊(duì)形。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐,注意和相鄰幼兒的
距離,并能大膽表現(xiàn),進(jìn)行合作游戲。
3、能遵守游戲規(guī)則,在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)成功與合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引信頭飾、“點(diǎn)火棒”、雞毛撣、紙筆、標(biāo)記(套塔)、大鼓、投影儀、攝像機(jī)、標(biāo)記牌。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
1、聽音樂,隨標(biāo)記牌變隊(duì)形。
“聽好音樂,我們出發(fā)了!”(教師手舉標(biāo)記牌,幼兒隨音樂學(xué)各種小動(dòng)物并看牌子變換隊(duì)形:大圓、三角形、小圓、正方形)
2、說說剛才變了哪幾種隊(duì)形。
“剛才我們變了哪幾種隊(duì)形?”
“還記得我們上次學(xué)的那首《卷炮仗》的歌嗎?今天,老師想請(qǐng)小朋友們跟著這首歌,試試變個(gè)新隊(duì)形!
。ㄓ勺哂變菏煜さ年(duì)形引出新的隊(duì)形,過渡自然。)
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲,理解“卷”的意思。
“我們先把這首好聽的歌唱一遍吧!”
“這首歌曲的名字叫《卷炮仗》,那你知道“卷”是什么意思嗎?能用動(dòng)作表示嗎?”
“這里有張紙,你能用它卷個(gè)炮仗嗎?”
。ň砗门谡毯螅層變嚎绰菪危拔覀儊砜磁谡痰倪@一頭,你看看,是不是像剛才小朋友劃的那個(gè)樣子?這種形狀叫螺旋形。”
。ǔ鍪炯垺⒐P、畫板)“誰能把螺旋形畫出來的?”(幼兒在畫板上畫好后取下圖)“他已經(jīng)把我們要走的隊(duì)形畫出來了。那我們走隊(duì)形的時(shí)候應(yīng)該從哪里開始走呢?從這里開始的,對(duì)嗎?”(貼紅色箭頭)“那你們有沒有發(fā)現(xiàn),走隊(duì)形的時(shí)候這一圈一圈地都圍著哪里在轉(zhuǎn)?”(根據(jù)幼兒的回答在中心貼上標(biāo)記)
。ㄒ呗菪蔚年(duì)伍首先要理解什么是螺旋形,它的走向是怎樣的,幼兒在看、畫、說等多通道的感知操作中,理解了卷炮仗中螺旋線的主要特征,為下一步的動(dòng)作探索奠定了基礎(chǔ)。)
2、幼兒嘗試“卷”(螺旋形)的隊(duì)形。
“你們能變成這樣的隊(duì)形嗎?誰來說說,你們這么多人準(zhǔn)備怎么變呢?“
教師小結(jié):“我們先排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,然后跟著第一個(gè)人開始走圓圈,讓圓圈越走越小,直到圍成緊緊的螺旋形,是嗎?我們大家一起來試試,就圍著它(標(biāo)記)轉(zhuǎn)。”(根據(jù)幼兒的情況提出相應(yīng)的要求再次嘗試,提醒幼兒跟緊前面的同伴。)
。ㄔ诘谝淮螄L試的時(shí)候,幼兒很可能圍著標(biāo)記走著走著就首尾相連成了一個(gè)圓圈,需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo),回憶螺旋形的特征并再次嘗試至成功。)
3、發(fā)現(xiàn)音樂節(jié)奏特點(diǎn),嘗試根據(jù)節(jié)奏走隊(duì)形。
“這首歌曲有什么特別的地方呀?”(教師哼唱前兩句)“那我們跟著音樂走隊(duì)形的時(shí)候,要注意什么呢?”(音樂慢的時(shí)候走得慢,音樂快的時(shí)候走得快)
“我們大家坐在椅子上,一邊唱歌一邊用腳來跟著節(jié)奏試一試,老師用大鼓來給你們伴奏!保ㄓ變弘S音樂、大鼓聲用腳打節(jié)拍)
“我們來排隊(duì)走一走!大家走的時(shí)候要注意什么?”(走的時(shí)候不要踩到別人的腳,控制好距離)打鼓伴奏,幼兒走隊(duì)形。
。ň砼谡唐鋵(shí)是一個(gè)結(jié)合體育與音樂來玩的游戲,在運(yùn)動(dòng)過程中步點(diǎn)需踩在音樂的節(jié)奏上,這對(duì)幼兒是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中需注意循序漸進(jìn),先熟悉了歌曲,把握住旋律,然后在椅子上練習(xí),其間加入大鼓鼓點(diǎn)的提示,幼兒很快便把握住了要點(diǎn),最后再站起來嘗試走隊(duì)形,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。)
4、觀看錄像,尋找問題,再次練習(xí)。
“剛才小朋友走隊(duì)形的時(shí)候,老師幫你們拍下來了,你們來看一看,有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?應(yīng)該注意什么呢?”
“我們?cè)賮硪淮!保ㄔ俅巫哧?duì)形,繼續(xù)拍攝)
“你覺得這次走得怎么樣呢?讓我們來看看。”(放錄像)
。ê⒆觽?cè)谧哧?duì)形的時(shí)候,成功與否只有旁觀者能看到整體,他們?cè)陉?duì)伍中并不能縱觀全局,如何將他們走隊(duì)形的過程直觀地展現(xiàn)在他們面前,以幫助他們及時(shí)總結(jié),更好地學(xué)習(xí)呢?那便是借助影像呈現(xiàn),通過攝像機(jī)的使用為孩子們提供一個(gè)完整的視角,幫助幼兒調(diào)整。)
5、根據(jù)游戲情況引出炮仗的引信,幼兒進(jìn)行游戲。
“現(xiàn)在老師把這個(gè)(標(biāo)記)拿走,也不給大家打鼓敲節(jié)奏了,你還會(huì)走嗎?”(幼兒嘗試走隊(duì)形)
“哦,炮仗卷好了!讓我來點(diǎn)炮仗吧,咦,放炮仗應(yīng)該點(diǎn)哪里呢?(引出引信)它叫引信!
將引信戴在幼兒頭上,教師點(diǎn)引信,被點(diǎn)著的小朋友用指頭一個(gè)一個(gè)往后點(diǎn)你后面的小朋友,“呲”地傳下去,點(diǎn)到最后一個(gè)人的時(shí)候就一起“嘭”“啪”爆炸。觀察幼兒爆炸后的行為。
6、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動(dòng)作。
“小朋友們來表演一下爆炸后小紙屑的動(dòng)作吧。”(音樂)“最后小紙屑飄到了哪里?”(鼓勵(lì)幼兒做出各種不同的造型)
“哎呀,這么多碎紙屑,讓我來掃掃吧。我掃到你,你就要站到我后面排好隊(duì)哦!”(教師用雞毛撣子點(diǎn)幼兒,點(diǎn)到的一個(gè)一個(gè)地起來跟著教師后面走)
。ㄒ诺募尤胴S富了幼兒對(duì)炮仗的認(rèn)知,紙屑的飄舞加深了游戲的趣味性,造型的定位給了幼兒充分展示的機(jī)會(huì),也方便了教師的游戲收尾,保證了游戲的完整性:隨著歌聲走隊(duì)形——點(diǎn)放炮仗——炮仗爆炸——紙屑飛散——造型定住——清掃紙屑。)
7、聽音樂完整玩游戲兩遍。
三、結(jié)束部分
教師向介紹幼兒剛才玩的游戲是民間游戲,帶幼兒出活動(dòng)室玩其他的民間游戲。
活動(dòng)反思:
如果說傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么二者的結(jié)合將會(huì)給幼兒帶來全新的愉悅體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)組織本次活動(dòng)時(shí),我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的表面拼湊,讓該活動(dòng)不僅既是教育活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展的需要,也成為幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要;趯(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解,在設(shè)計(jì)組織活動(dòng)前我預(yù)測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來自兩個(gè)方面:一是理解螺旋形的特征,二是契合音樂表現(xiàn)。如何突破這兩個(gè)挑戰(zhàn),是本次活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵。
活動(dòng)開始,幼兒由律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),看指示牌站隊(duì)形,接著根據(jù)學(xué)唱過的歌曲《卷炮仗》引出走個(gè)新隊(duì)形的任務(wù),過渡自然。在“螺旋形”這個(gè)新名詞出現(xiàn)前,我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓他們看到卷炮仗的過程,再請(qǐng)幼兒畫出螺旋形狀,進(jìn)而引出要走的隊(duì)形,并用幼兒畫出的圖形為圖示,讓幼兒清晰地明了、理解這個(gè)隊(duì)形應(yīng)該圍著哪里走、怎么走。接下來幼兒嘗試走螺旋隊(duì)形,我開始提供了一個(gè)標(biāo)記,供幼兒做中心點(diǎn),讓幼兒自己來走。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒很快走出了隊(duì)形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求,進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會(huì)走隊(duì)形了,才將音樂的元素引入其中,進(jìn)一步提高要求,請(qǐng)幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊(duì)形。在這里,難點(diǎn)出現(xiàn)了,幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊(duì)形呢?這時(shí)出現(xiàn)的.大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏,通過鼓點(diǎn)幼兒來協(xié)調(diào)自己的步伐,此時(shí),攝像機(jī)的使用也讓幼兒找到了自己存在的問題,幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo),他們對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整,最后,他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過后,再將標(biāo)記和大鼓撤走,幼兒和著音樂自然地走成了螺旋形,活動(dòng)的難點(diǎn)被輕松的攻克了。接著,我點(diǎn)著了這卷好的炮仗,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),他們很自然地做出了飄散、落地的動(dòng)作,至此,其實(shí)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩這個(gè)《卷炮仗》的游戲了,但是,自始至終,并不是由我來告訴他們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲、帶著他們走這個(gè)隊(duì)形,都是孩子們?cè)谧约阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過自身的探索完成的,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,進(jìn)行了自主的發(fā)展,并在游戲中得到了快樂。我始終將自己擺在幼兒的后面,做整個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)者,充分發(fā)揮幼兒的主體性,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng),進(jìn)行了生動(dòng)的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)?v觀整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒積極、主動(dòng),在不知不覺中進(jìn)行著快樂的游戲。
《卷炮仗》在課題開放活動(dòng)中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長(zhǎng)和區(qū)同行的一致好評(píng),并在南通市音樂組研究活動(dòng)中對(duì)全市同行開放。通過本次活動(dòng)的組織我領(lǐng)悟到,教學(xué)是一個(gè)雙向的過程,游戲的組織也同樣如此,教師要注重如何教,并關(guān)注到幼兒如何學(xué),從而讓教不著痕跡,讓學(xué)輕松愉快,這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點(diǎn),不斷的反思與實(shí)踐才是正道。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案11
目標(biāo):
1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。
2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手搖鈴、木魚若干
2.鋼琴
活動(dòng)過程:
1.練聲
2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。
。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的.歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。
。2)教師第一遍范唱
范唱完后,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?
3.教師第二遍范唱
“到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽!苯處熼_始范唱,提問:歌曲里面說得是什么樣的場(chǎng)景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。
4.回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5.學(xué)唱歌曲
(1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。
(2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。
6.分男女演唱
分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。
7.樂器伴奏
手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。
教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮,最后再交換樂器演奏一遍。
8.結(jié)束部分
演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂器送回家。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)單圈集體舞,能根據(jù)標(biāo)志辨別順時(shí)針方向。
2、喜歡集體舞的形式,感受集體舞的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、相關(guān)音樂、布置好的場(chǎng)地等。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒討論:小鳥喜歡在什么地方做窩?為什么?
2、完整欣賞歌曲,感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒聽出這是幾拍子的歌曲,并用拍手、拍肩等方式表現(xiàn)三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
(2)啟發(fā)幼兒說一說對(duì)這首歌曲的感受。
(3)幼兒用跟唱的方式熟悉歌曲。
3、學(xué)習(xí)單圈集體舞。
(1)借助地上的箭頭標(biāo)志,練習(xí)按順時(shí)針方向做小鳥飛的動(dòng)作。
(2)隨音樂練習(xí)打招呼的動(dòng)作。
幼兒站圈,隨音樂自由表演小鳥的動(dòng)作,在每一樂句的最后一小節(jié)停下,并用雙手向老師擺手打招呼。
(3)幼師分別帶好頭飾,練習(xí)圈上的碎步動(dòng)作、單腿跪地動(dòng)作以及在“大叔”身邊擺造型等。
(4)幼兒隨音樂完整表演集體舞。
教師評(píng)價(jià):建議幼兒之間的相互配合等方便進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、請(qǐng)2~3名幼兒共同站在圈內(nèi)扮演大樹,游戲繼續(xù)。
活動(dòng)反思
《小鳥落落》是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來輕松、明快。它向人們展示了愛鳥、愛自然的美好情感,不失為對(duì)幼兒進(jìn)行自然生態(tài)和環(huán)境教育的好教材。歌曲一開始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落,為什么呢?因?yàn)檫@兒的'風(fēng)景最好,這兒的人們最好。同時(shí),在歌曲的最后,點(diǎn)明了“歡迎小鳥落落””的根本原因,因?yàn)椤皭埒B愛在心窩”。
在活動(dòng)開始,我以《小鳥》的故事作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒初次傾聽歌曲,感受三拍子樂曲節(jié)奏,將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對(duì)樂曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽熟悉三拍子歌曲的特點(diǎn)。然后,在幼兒談?wù)摳柙~的時(shí)候出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問中不知不覺記住歌詞。在學(xué)唱部分,聽好一遍范唱后,我鼓勵(lì)幼兒跟著伴奏練唱,讓幼兒初步獲得成功感,然后再次傾聽并與自己演唱的作為比較,將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正,再演唱。我重點(diǎn)指導(dǎo)了休止符的演唱。“請(qǐng)你們?cè)倏纯磮D片,小鳥、小鳥后面要停頓,落落兩個(gè)音要連貫!辈㈦S即畫上休止符和連線,加深幼兒記憶。
在教學(xué)時(shí),我注意范唱要活潑、優(yōu)美,歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕巧跳躍,而其他不分則要連貫優(yōu)美。幼兒在我的影響下,對(duì)于休止符演唱的較為準(zhǔn)確。但也有不足之處,提問有待更為嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)引發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中應(yīng)面向全體、關(guān)注個(gè)體。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、反復(fù)感受歌曲,初步了解歌曲的性質(zhì),知道名稱,了解內(nèi)容。
2、在活動(dòng)過程中萌發(fā)愛同伴的情感。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶、圖片4幅、情景表演,雞、鴨、狗動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程:
1、游戲《小動(dòng)物找家》:
幼兒根據(jù)不同的小動(dòng)物的音樂,做相應(yīng)的小動(dòng)物的律動(dòng),音樂結(jié)束,幼兒用心聽音樂:356 | 356 | 356 |……6(53)根據(jù)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名,分別找到小動(dòng)物的家。
2、動(dòng)物大合唱:
(1)老師出示節(jié)奏卡片X X | X X|幼兒拍出后,老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動(dòng)物來了,幼兒說出后,老師逐個(gè)出示該動(dòng)物的圖片(鴨、雞、狗)按節(jié)拍演示小動(dòng)物,幼兒用四分音符的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫。
(2)老師把三個(gè)小動(dòng)物按左、中、右分成三組貼在黑板上,幼兒分成三組各看著代表自己組的小動(dòng)物邊聽音樂邊在一定的速度下學(xué)動(dòng)物叫聲。
3、發(fā)聲練習(xí):
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |
。ɡ蠋煟┩尥薜沽耍ㄓ變海┛炜毂鹚。
我們抱起他快快送回家。
4、新授:
。1)讓幼兒聽錄音機(jī)里小孩的哭聲。老師問:“聽!什么聲音呀?誰在哭呢?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)
(2)欣賞情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的內(nèi)容。
老師問:
、佟笆钦l在哭呀?”(小娃娃在哭)
、凇靶⊥尥逓槭裁纯扪?”(摔疼了,喊媽媽)
、邸昂髞,誰來幫助小娃娃了?”(小朋友幫助他)
(3)欣賞木偶表演,進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。
老師問:
①“路邊有個(gè)小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭著喊媽媽,這時(shí)候誰來幫助小娃娃呢?”(我)
、凇拔沂窃鯓訋椭⊥尥薜?”(用歌詞內(nèi)容小結(jié))
、邸案枨锏男∨笥褳槭裁匆獛椭⊥尥弈?”(因?yàn)樾⊥尥匏ね戳,哭了……?/p>
。4)老師清唱歌曲,幼兒再次欣賞,完整感受歌曲內(nèi)容。
。5)老師出示4幅圖片,啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序,加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。
“今天,我?guī)砹?幅圖片,圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容,我們一起來幫圖片排排隊(duì)。(老師唱一句,幼兒找一幅圖片,將圖片按順序排隊(duì)。)幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。
。6)給歌曲取名稱。
幼兒討論,老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。
5、游戲《灑水車》:
聽音樂做游戲,遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的'情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。(重點(diǎn))
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復(fù)習(xí)音階的唱法。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備活動(dòng):
小老鼠、小雄、大象布偶。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng):《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣 1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,一會(huì)快一會(huì)慢你們聽:
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
1234567 7654321
2、小老鼠先是一層一層的慢慢上,慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—
3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?1234567 7654321
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
1234567
四、刮奏
1、請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)
3、教師彈奏跨八度音
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn),掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。
2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3.體會(huì)冬天美的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.,配套磁帶、錄音機(jī)。
知識(shí)準(zhǔn)備:
1.事先對(duì)冬天有初步的觀察和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn),掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。
難點(diǎn):根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)方法與手段:
練習(xí)法,整首教唱法等。
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入,引出課題。
師:在冬天里你聽到了什么?請(qǐng)小朋友聽聽是什么聲音?風(fēng)吹的聲音是怎樣的?
二、教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞,熟悉旋律。
1.小朋友們都有自己的想法,每個(gè)人覺得風(fēng)都是不一樣的,那聽老師來唱一唱這首歌曲,你們來聽聽看這里的風(fēng)是什么樣的。
師:歌曲里唱的是聽到了什么?發(fā)出了什么樣的聲音?誰愿意來模仿一下。
2.帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏,理解強(qiáng)弱關(guān)系。師:孩子們剛剛我們模仿的很好,那你們剛剛唱出了歌詞,可是你們感覺到了嗎,他其實(shí)是三拍子的歌曲,如果你們沒有感覺到,那我們也可以在老師唱的時(shí)候用小手來拍一拍,那我們一起來試一試吧。
三、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。
1.師生輪流唱,最后一句齊唱。
師:剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了,而且拍子也掌握的很到位了,我們一起為自己鼓鼓掌,那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,可以怎么唱?誰愿意來出出主意?孩子們的想法課真多啊,那我們這次就師生輪流唱,最后一句齊唱,你們說好不好。
2.男女分組輪流唱,最后一句齊唱。
師:剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,那我們男女寶寶間有沒有這個(gè)默契呢?我們一起來試一試好不好。
四、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。
1.全體幼兒唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。
師:在冬天里我們還會(huì)聽見什么?請(qǐng)你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中,并且用好聽的.聲音唱出來。
2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。師:孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯(cuò)哦,可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn),所以我們以后還要多多的進(jìn)行觀察,將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中,讓我們的歌曲更豐富。
【幼兒園中班音樂活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案03-29
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案01-22
中班音樂活動(dòng)教案12-31
幼兒園中班音樂游戲活動(dòng)教案11-24
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案【精】03-14
【精】幼兒園中班音樂活動(dòng)教案03-07