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二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案

時(shí)間:2023-02-13 08:37:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、積累收集,整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  2、了解收集數(shù)據(jù)的簡單方法。

  3、會(huì)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理。

  4、在調(diào)查活動(dòng)中,增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)實(shí)例,讀懂統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),作出簡單的預(yù)測。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入。

  教師引導(dǎo):老師知道,每個(gè)同學(xué)都希望自己有一個(gè)好的'身體,那么怎樣才能有一個(gè)好的身體呢?

  學(xué)生圍繞合理的飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、充足的睡眠、講究衛(wèi)生與預(yù)防疾病等多方面展開交流、討論。

  導(dǎo)語:今天,我們就一起來研究有關(guān)“睡眠時(shí)間”的問題。

  二、正確計(jì)算睡眠時(shí)間。

  1、討論:你每天睡眠幾小時(shí)?是怎樣算出來的?

  2、交流:

 。1)以某某同學(xué)晚上9時(shí)睡覺,早上6時(shí)起床,午休1小時(shí)為例。

  從晚上9時(shí)到12時(shí)是3時(shí),從晚上12時(shí)到早上6時(shí)是6時(shí)。3+6+1=10(時(shí))

 。2)以某某同學(xué)晚上8:30開始睡覺,

  早上5:30起床,午休30分為例。

  從晚上8:30到12:00是3十30分,從晚上12:00到早上5:30分是5時(shí)30分。3時(shí)30分+5時(shí)30分+30分=9時(shí)30分。

  3、計(jì)算。

  請學(xué)生按正確的方法重新計(jì)算自己每天的睡眠時(shí)間,并寫下來。

  三、收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù)。

  1、數(shù)學(xué)“分段時(shí)間記錄法”。

  時(shí)間段的規(guī)定可以是這樣的:11時(shí)以上,含11時(shí);10

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位),和填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題,進(jìn)行簡單的分析。

  2、能力目標(biāo):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出合理的建議,進(jìn)行初步的預(yù)測,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義與作用。

  3、情感目標(biāo):通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查,同時(shí)在參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,初步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析,提出合理的建議,并進(jìn)行初步的預(yù)測等。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,引出新知。

  師:

  1、馬上就要到六一了,老師想舉辦聯(lián)歡會(huì)慶祝一下,要慶祝首先就要布置布置我們的.教室,征求大家的意見,布置成大家都喜歡的顏色樣式,那就要準(zhǔn)備彩色的紙,大家一起動(dòng)手。

  2、那就要先來說說你們喜歡的顏色嗎?(叫幾個(gè)學(xué)生說一說)

  3、說一說你最喜歡的顏色是什么呢?(學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)起來了,下面學(xué)生七嘴八舌的說著自己喜歡顏色)

  師:剛才我聽見有小朋友說喜歡紅色,也有小朋友說喜歡藍(lán)色,還有小朋友說喜歡粉色,到底老師要準(zhǔn)備一些什么顏色的紙,來動(dòng)手布置我們的教室才能讓大家都滿意呢?有沒有一個(gè)好的辦法可以幫助我們解決這個(gè)難題呢?

  生:1、舉手表決 2、投票 3、統(tǒng)計(jì)

  師:好的,我們今天就來統(tǒng)計(jì)一下。(板書課題) 二、親歷體驗(yàn)、探索新知。 1、 投票選舉,收集數(shù)據(jù)。

  師:請同學(xué)們仔細(xì)想一想,用什么方法才能知道哪種顏色是大家最喜歡的?(投票選舉)

  老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一張選票,請你寫上在這四種顏色中你最喜歡的,然后交給小組長,小組長收齊之后放進(jìn)投票箱里,明白了嗎?(學(xué)生很快的完成投票過程) 2、 統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)表。 師:(1)同學(xué)們都為自己最喜歡的顏色投了一票,接下來我們該怎么做呢?(一張一張統(tǒng)計(jì))

 。2)我們可以找一個(gè)唱票員,來讀出選票,那么其他同學(xué)該干什么呢?(找一張紙記錄)

  老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了統(tǒng)計(jì)表,你們可以在評選表的相應(yīng)的位置記錄。(大屏幕展示統(tǒng)計(jì)表)

 。3)那你會(huì)選擇什么樣的方式記錄呢?(正字等方式)

 。4)同學(xué)們想了這么多的記錄方法。好,我們先請上來一位唱票員,誰愿意?(篩選一名同學(xué))請唱票員選一名小助理一起完成唱票工作。

  (5)先試一張票,看學(xué)生能不能正確記錄,如果能就叫學(xué)生繼續(xù)唱票直到結(jié)束。 3、制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:請同學(xué)們思考一下:有沒有更好的方法能讓我們一看就知道喜歡什么的多,喜歡什么的少呢?

  生:可以用條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:誰來說一說怎樣畫條形統(tǒng)計(jì)圖? 生1:畫出橫、縱軸,標(biāo)清名稱。 生2:從下往上畫。

  生3:一個(gè)格代表1個(gè)人。

  師:小朋友先在小組里討論一下想想辦法,用你們自己的方法去解決一下吧。 (讓學(xué)生通過小組的討論,后開始繪圖,教師巡視并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把畫得正確的條形統(tǒng)計(jì)圖展示出來,并請學(xué)生向全班學(xué)生介紹自己得想法。)

 。ㄗ寣W(xué)生繼續(xù)完成自己的統(tǒng)計(jì)圖,老師繼續(xù)巡視。)

  4、展示統(tǒng)計(jì)圖。

  教師選一些統(tǒng)計(jì)圖在大屏幕上全班展示,并請同學(xué)點(diǎn)評,老師點(diǎn)評。

  5、分析統(tǒng)計(jì)圖。

 。ㄒ唬⿺(shù)據(jù)的分析

  1、從這張統(tǒng)計(jì)表中,你了解了哪些信息?

  2、超市要想生意好,你認(rèn)為要具備哪些條件?

  3、小結(jié):大家說的真好,可以成為出色的分析人員。在剛才的統(tǒng)計(jì)過程中,我們先確定調(diào)查的范圍,然后進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集,整理(很多同學(xué)采用了劃正字的整理方法),然后把結(jié)果表示出來(這次我們采用的是統(tǒng)計(jì)表的形式),最后要對結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論。

  三、鞏固練習(xí)

  1、統(tǒng)計(jì)完學(xué)習(xí)用品,我們來做個(gè)游戲吧。名字叫做“剪刀、石頭、布”會(huì)嗎?游戲規(guī)則:兩人一組,共玩6次,每玩一次勝者得十分,負(fù)者得0分,平了各記5分,把每次得分填在統(tǒng)計(jì)表中并算出總分。

  2、游戲規(guī)則和統(tǒng)計(jì)表。

  3、游戲開始

  4、匯報(bào)得分情況。

  四、課堂總結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)、討論了很多內(nèi)容。你也來整理一下,這節(jié)課你有哪些收獲呢?

  五、布置作業(yè):

  請你用今天我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識,選擇其中的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表。計(jì)劃并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  1、江北中心小學(xué)各年級人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

  2、我家一個(gè)月的開支統(tǒng)計(jì)表

  3、 班圖書角(圖書)統(tǒng)計(jì)表

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),使學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和整理的過程。

  2.初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表(1格代表2個(gè)單位),會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),提出回答簡單的問題。

  3.通過對學(xué)生身邊有興趣的事例調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理、描述、分析的過程,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和回答問題。

  教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表2個(gè)單位。 教學(xué)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表,方格紙,

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖.

  同學(xué)們,在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的一些知識,今天農(nóng)老師來考考你們,看誰記得最好?

  二、激趣導(dǎo)入。

  1.同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?

  2.農(nóng)老師也喜歡看動(dòng)畫片,今天給你們帶來幾位你們喜歡的朋友,一起來看看都有誰?(出示)你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在農(nóng)老師非常想了解,在這四個(gè)動(dòng)畫人物里面,咱們班喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物最多?喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物最少?你們想不想知道?

  師:那我們就來統(tǒng)計(jì)一下,咱們班喜歡這幾個(gè)動(dòng)畫人物的情況。(板書課題)

  三、自主探究,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生收集。整理數(shù)據(jù)。

  在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的'一些知識,知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的一些方法。誰能說說都有些什么方法呢?(可以用畫圓形、正方形、打勾,或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)……)

  現(xiàn)在我們要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡動(dòng)畫人物的情況,選用哪種方法最快,哪種方法最好?老師給同學(xué)們提供一種方法,統(tǒng)計(jì)到哪個(gè)動(dòng)畫人物,你喜歡你就站起來,坐著的同學(xué)數(shù)數(shù)一共有多少?一定要細(xì)心,不要多數(shù)、漏數(shù)。(全班討論)

  師:剛才記錄喜歡畫人物情況的程就叫“統(tǒng)計(jì)”(板書課題)我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填到表格中,這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表,從這張表中我們可以知道喜歡各種動(dòng)畫人物的人數(shù),如果想一眼看出喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物的人數(shù)多,喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物的人數(shù)少,還可以整理成什么?

  生:……統(tǒng)計(jì)圖

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過生成的數(shù)據(jù),讓學(xué)生動(dòng)手畫統(tǒng)計(jì)圖。

 、僬埻瑢W(xué)們先觀察手上的表格,想一想,每格代表幾?先標(biāo)上數(shù)據(jù)。

 、趯W(xué)生動(dòng)手作統(tǒng)計(jì)圖。

  3.小結(jié):當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較大時(shí),我們可以用1格表示2個(gè)單位。

  4.根據(jù)畫好的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

 、購倪@個(gè)統(tǒng)計(jì),我們知道了什么?

 、谀氵能提出什么問題?

 、奂偃缦麓挝覀儼嘁艅(dòng)畫片,我們應(yīng)該選擇放什么動(dòng)畫片?

  四、應(yīng)用實(shí)踐,鞏固新知。

  ①從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么?

 、诩偃缒闶浅械慕(jīng)理,你打算怎樣進(jìn)貨?

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案4

  認(rèn)識圖形、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書第133~139頁的內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1?掌握長方形、正方形的基本特征,能正確區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形。

  2?通過對具體材料的統(tǒng)計(jì),讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

  3?培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識。

  教學(xué)重點(diǎn)

  長方形和正方形的特征;整理和分析數(shù)據(jù)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形;根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。

  教學(xué)過程

  一、談話引入

  教師:今天,我們一起來復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形和統(tǒng)計(jì)。

  板書課題:認(rèn)識圖形、統(tǒng)計(jì)。

  二、復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形

  教師:請同學(xué)們回憶一下,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過哪些圖形?根據(jù)學(xué)生的.回答,

  板書:長方形、正方形、平行四邊形。電腦出示每種圖形各兩個(gè),雜亂地排列。

  教師:根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)圖形的知識,能把這些圖形進(jìn)行分類嗎?

  1?復(fù)習(xí)長方形的特征

  教師:結(jié)合剛才的分類,說一說你是怎樣辨認(rèn)長方形的。我們學(xué)習(xí)了長方形的哪些知識?

  學(xué)生在小組內(nèi)交流,并整理匯報(bào)。

  結(jié)合學(xué)生的回答,板書:

  (1)長方形有四條邊,對邊相等。

 。2)長方形有四個(gè)角,四個(gè)角都是直角。

  2?復(fù)習(xí)正方形的特征

  學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報(bào):

  (1)正方形有四條邊,四條邊都相等,每一條邊都叫做正方形的邊。

 。2)正方形有四個(gè)角,四個(gè)角都是直角。

  3?復(fù)習(xí)平行四邊形

  教師:說一說平行四邊形跟長方形、正方形有什么不同。

  學(xué)生只要說出自己的理解即可,不做過高要求。

  4?鞏固練習(xí),加深提高

  出示第133頁第9題。

  學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。并指名說一說自己是怎樣區(qū)分辨別長方形、正方形和平行四邊形的。

  三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

  教師:這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)方面的知識?

  學(xué)生在小組內(nèi)交流,并匯報(bào):

  (1)用畫正字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

 。2)整理后的結(jié)果要用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖表示出來。

  出示第133頁第10題,再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程:

 、偈褂米约合矚g的方法整理數(shù)據(jù)。

  ②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。

  ③完成統(tǒng)計(jì)圖。

 、軐W(xué)生完成后,全班評價(jià)。

 、莞鶕(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,提出數(shù)學(xué)問題并解決。如:二(1)班一共有多少人?參加哪種活動(dòng)的人最多?哪種最少?參加科技小組的比參加數(shù)學(xué)小組的多多少人?

  四、綜合練習(xí)

  1?第133頁第7、8題學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

  2?第135頁第4題

  (1)引導(dǎo)學(xué)生分析,這個(gè)統(tǒng)計(jì)表共有幾行?每行各表示什么意思?

 。2)怎樣比較跳高的成績?

 。3)怎樣比較100 m跑的成績?是用的時(shí)間短的跑得快還是用的時(shí)間長的跑得快?

 。4)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

  3?第138頁第14題

  先分析統(tǒng)計(jì)表,再提出數(shù)學(xué)問題。

  五、全課小結(jié)

  談收獲和體會(huì)。

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案5

  教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊第九單元《統(tǒng)計(jì)與猜測》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出與回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

  3、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

  4、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

  5、能根據(jù)搜集的數(shù)據(jù)制作出不同形式的統(tǒng)計(jì)圖表。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法,能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),進(jìn)行簡單的分析。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能對統(tǒng)計(jì)出的結(jié)果做出合理的分析。 資料準(zhǔn)備: 課前搜集有關(guān)甘肅旅游勝地的資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  我對本冊教材上的內(nèi)容作了修改,書上是通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生的生日在哪個(gè)季節(jié),來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法的。但我考慮甘肅有許多名勝古跡,我把統(tǒng)計(jì)生日改成了統(tǒng)計(jì)想去什么地方玩,能夠緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識我們美麗的甘肅,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。另外,蘭州處于西北,四季的區(qū)分和書上的四季區(qū)分有明顯的不同, 如果用教材上的內(nèi)容,比較牽強(qiáng)。比如,蘭州的十一月份已經(jīng)是冬季了。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  水彩筆、白紙,電腦課件。

  教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  ①觀看風(fēng)光片,說一說看到了那些地方?(劉家峽、蘭州市五泉山、自塔山、黃河母親、東方紅廣場)

  [設(shè)計(jì)意圖:把書中的例題進(jìn)行改編,為學(xué)生打開一扇"新""越"緊扣"研討一一探究"之門。]

 、谀氵知道甘肅有哪些旅游勝地? 匯報(bào)課前搜集有關(guān)甘肅旅游勝地的資料。

 、劾蠋熛肜眯瞧诹鶐ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ粋(gè)地方玩,你們認(rèn)為我們?nèi)嗳ツ膬鹤詈猛婺? 〈學(xué)生自由發(fā)言〉 去哪兒才能使我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W(xué)玩得開心呢? 〈小組討論,匯報(bào)交流。并將討論結(jié)果寫到黑板上! 我們用什么方法才能知道大部分同學(xué)的意見呢?

 、芙沂菊n題:統(tǒng)計(jì)。 設(shè)計(jì)意圖:通過三個(gè)問題,引發(fā)學(xué)生們的激烈討論,引出統(tǒng)計(jì)方法。第一點(diǎn):激發(fā)學(xué)生興趣,第二,這樣做比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,第三,突出統(tǒng)計(jì)在我們生活中處處都有,統(tǒng)計(jì)來源于生活。

  〈估計(jì)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以下幾種方法:1、一個(gè)一個(gè)的問:2、舉手計(jì)數(shù):3分組統(tǒng)計(jì)。)

  1、比較歸納,擇優(yōu)選擇:同學(xué)想到的方法都很好,但由于時(shí)間有限,我們用哪一種方法能既迅速又準(zhǔn)確來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?

 、賻熒餐容^三種方法:

 、诮處煔w納出學(xué)生認(rèn)為合適的方法: [設(shè)計(jì)意圖:在認(rèn)可三種的方法的基礎(chǔ)上,確定出最為合適的方法。這樣做突出了學(xué)生的主體地位,由"要我學(xué)"內(nèi)化為"我要學(xué)"。}

  2、統(tǒng)計(jì)過程 活動(dòng)一:由同學(xué)們推薦一名主持人,用舉手計(jì)數(shù)的方法,開展統(tǒng)計(jì):活動(dòng)二:我們用小組統(tǒng)計(jì)的方法小組統(tǒng)計(jì)完后,請兩名同學(xué)作統(tǒng)計(jì)員匯總結(jié)果。〈將兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫到黑板上! 比較兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看有什么異同?找出原因。 [設(shè)計(jì)意圖:用兩種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并感受到不同方法的優(yōu)劣。]

  3、繪制統(tǒng)計(jì)圖,展示、交流成果。學(xué)生用自己喜歡的方式繪制統(tǒng)計(jì)圖)交流:通過小組之間進(jìn)行交流以及上講臺對全班同學(xué)進(jìn)行介紹等方式,促進(jìn)學(xué)生之間的交往,并將統(tǒng)計(jì)成果掛到黑板上。

  [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式,根據(jù)技集的.數(shù)據(jù)制作出不同形式的統(tǒng)計(jì)圖。這樣做,培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性,體現(xiàn)了"以人為本"的教學(xué)原則。]

  4、觀察分析統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題。 ①。觀察統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么問題? ②。教師在充分肯定學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上,著重以下幾個(gè)問題:

  i。去哪個(gè)地方的同學(xué)最多?

  ii。假如今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒有來,猜猜他最有可能去哪個(gè)地方?

  iii。從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么? [設(shè)計(jì)意圖:能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出、回答一些簡單的問題,初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。比如:如果今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒有來,猜猜他最有可能去那個(gè)地方?為什么?]

  5、課堂評價(jià)

 、俦竟(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得很好,下面我們來看一下,哪一個(gè)小組今天表現(xiàn)得最好?為什么?

 、趯W(xué)生講價(jià)的結(jié)果再進(jìn)行?陬^統(tǒng)計(jì),滲透統(tǒng)計(jì)在生活中無處不在。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自評,師生互評,教師評價(jià)等多種評價(jià)方式。關(guān)注個(gè)別差異,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。不僅要重視學(xué)生解決問題的結(jié)論,更要注重學(xué)生得出結(jié)論的過程。]

  評價(jià)說明: 本節(jié)課我制訂了一個(gè)評價(jià)量規(guī),用一朵花的花瓣代表六個(gè)小組,在上課過程當(dāng)中,根據(jù)各小組的參與情況,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品是一個(gè)笑臉,貫穿整堂課。這是我的一個(gè)巧妙設(shè)計(jì),一是給學(xué)生營造一個(gè)競爭、協(xié)作的氛圍,二是當(dāng)本節(jié)課結(jié)束時(shí)作為評價(jià)各小組的一個(gè)依據(jù),并又暗含著又一個(gè)生活中的統(tǒng)計(jì),當(dāng)進(jìn)行評價(jià)時(shí),學(xué)生提出:可以統(tǒng)計(jì)各組的笑臉的多少,作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);ò曜兂闪私y(tǒng)計(jì)的對象,使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)這一知識無處不在,來源于生活,有應(yīng)用于生活。

  課后反思:本節(jié)課的目的在于探討統(tǒng)計(jì)方法,我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并結(jié)合甘肅豐富的旅游資源,設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)想去什么地方玩的問題,并在教學(xué)中運(yùn)用了不同的統(tǒng)計(jì)方法,使學(xué)生知道:一個(gè)問題可以從不同的方法來解決,不同的方法有各自的優(yōu)劣。學(xué)生對于本節(jié)課的內(nèi)容反應(yīng)還是比較積極的,能夠參與到討論中,本節(jié)課達(dá)到了目標(biāo)。缺憾是沒有為學(xué)生提供更大的思考和探索的空間和機(jī)會(huì)。

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案6

  教案設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)說明

  由于數(shù)據(jù)的收集與整理和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),因此本設(shè)計(jì)注重從熟悉的現(xiàn)實(shí)生活情境引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性。同時(shí)讓學(xué)生再次經(jīng)歷收集、整理、分析、決策的過程,培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理信息和分析數(shù)據(jù)的能力。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備PPT課件

  學(xué)生準(zhǔn)備紙卡

  教學(xué)過程

  引入課題,明確目標(biāo)

  今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。(板書課題)0分工合作,梳理知識

  一、引導(dǎo)學(xué)生小組合作,交流第一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、組織學(xué)生匯報(bào)所回顧的知識。

  用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

  收集數(shù)據(jù)可以采用舉手、起立、畫“"”作記號等方式,但無論選擇哪種方式,都要做到不重復(fù)、不遺漏。

  用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)。

  記錄數(shù)據(jù)時(shí)的方法不唯一,可以采用畫正”字、畫“V、畫“需方法。當(dāng)我們要記錄的數(shù)量越來越多時(shí),圓圈、對號的個(gè)數(shù)也會(huì)越來越多,這樣看上去就會(huì)比較亂,數(shù)的時(shí)候不好數(shù),而用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)時(shí),就很清楚,所以采用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù),既方便又快捷。

  認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。

  統(tǒng)計(jì)表就是將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果用表格的形式展示出來的一種表格。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少,便于分析問題和解決問題。

  三、引導(dǎo)學(xué)生自主整理知識結(jié)構(gòu),并展示知識結(jié)構(gòu)圖。

  數(shù)據(jù)的收集與整理

  四、提出問題。

  過渡:對以上的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,你有什么疑問?

  組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會(huì)。

  設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)二年級學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn),先引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中,初步理清知識層次,激活學(xué)生的思維,使學(xué)生樂于合作,勇于探究。在此基礎(chǔ)上,再給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主整理知識結(jié)構(gòu)圖,以便培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)、整理的能力,這樣可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  借助習(xí)題,回顧重點(diǎn),強(qiáng)化提高

  1、復(fù)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

  課件出示習(xí)題:統(tǒng)計(jì)一下班級同學(xué)的出生月份情況。12月哪月出生的人數(shù)最多?哪月出生的人數(shù)最少?

  引導(dǎo)學(xué)生思考:要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì),你準(zhǔn)備怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法:舉手或組內(nèi)報(bào)名,小組匯報(bào)等。

  引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化方法——選擇簡單的舉手方法:每個(gè)同學(xué)只能選擇一次,不能多選也不能遺漏。要做到不重復(fù)、不遺漏。

  學(xué)生舉手,教師記錄,完成本題。

  2、復(fù)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法。

  (1)課件出示習(xí)題:

  下面統(tǒng)計(jì)的是二(1)班同學(xué)第一小組最喜歡吃哪種水果的

  情況。

  王紅

  劉梅

  石明

  李飛

  鄧麗

  孫楠

  余輝

  徐陽

  劉芳

  周曦

  王菲

  趙佳

  楊彤

  李莉

  (2)小組討論:針對上題,如何記錄這些數(shù)據(jù)呢?

  指名匯報(bào),明確記錄方法:方法不是唯一的,有很多,但是畫“正”字法是最方便和快捷的。

  教師出示表格,引導(dǎo)學(xué)生用畫“正”字法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

  3、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。

  (1)課件出示習(xí)題:下面是二(3)班同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)情況統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。

  項(xiàng)目:唱歌、繪畫、演講、舞蹈、人數(shù)

  參加()的人數(shù)最多,參加()的人數(shù)最少。

  參加()和()的人數(shù)同樣多。

  參加舞蹈的比參加唱歌的多()人。

 。2)學(xué)生先合作完成,再指名匯報(bào),明確思考方法:要把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,即可得出結(jié)果。

 。3)課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖:二年級同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目情況。(每人限一項(xiàng),每人都參加校運(yùn)動(dòng)會(huì))

  項(xiàng)目:跳繩、踢毽子、跳遠(yuǎn)、跑步、人數(shù)。

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過程,并向?qū)W生介紹畫“正”字的記錄方法。

  2.通過學(xué)生對身邊事物進(jìn)行調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng);初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息及分析推理能力,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)由一個(gè)方格表示1個(gè)單位變成一個(gè)方格表示2個(gè)單位的繪圖方法;并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。 教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)由一個(gè)方格表示1個(gè)單位變成一個(gè)方格表示2個(gè)單位 的繪圖方法;并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)由一個(gè)方格表示1個(gè)單位變成一個(gè)方格表示2個(gè)單位 的繪圖方法;并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。

  教學(xué)過程:

  一、了解畫“正”字的記錄方法。

  1.師:“同學(xué)們,前幾天鄭老師在課上布置了一個(gè)調(diào)查任務(wù)。請你利用課余時(shí)間,以小組的形式,調(diào)查你們組最感興趣的事情,用你們喜歡的方式記錄下來。你們完成調(diào)查了嗎?”

  2.組織學(xué)生分小組匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納記錄方法。分小組匯報(bào):調(diào)查內(nèi)容、記錄方法、調(diào)查目的`。數(shù)數(shù)、符號、畫“正”字

  3.師不急于講解畫“正”字的記錄方法。而在學(xué)生介紹后問:“你在生活中見過這種記錄方法嗎?” 用這種方法的小組介紹畫“正”字的記錄方法,列舉出了生活中的實(shí)例。

  二、合作探究,繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。

  1.組織學(xué)生以小組為單位一起繪制本組課前調(diào)查的內(nèi)容。巡視參與小組活動(dòng)。

  2.發(fā)現(xiàn)問題,紛紛派代表找到老師反映觀察各小組都發(fā)現(xiàn)問題后,組織學(xué)生結(jié)束小組活動(dòng)。

  問:“剛才在繪圖的時(shí)候有幾個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了問題,把你們的問題和大家說說好嗎?”

  師:“看來我們都遇到了這個(gè)難題,讓我們一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎?”

  3.拿來這一組的統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)物投影上展示,引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖最左邊的數(shù)字0、1、2、310,得出現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)圖1個(gè)格表示一個(gè)單位。

  問:“現(xiàn)在喜歡游泳的有16人,你想出辦法了嗎?”

  4.學(xué)生討論,

  師:馬上拿來一把尺子比著統(tǒng)計(jì)圖高興地說:“是這樣嗎?在一個(gè)格里加一條線,(放慢語速,邊說邊畫一條線,然后面向全班學(xué)生)這個(gè)辦法行嗎?”

  師:“這樣一來,原來的一個(gè)大格表示一個(gè)人,現(xiàn)在變成了兩個(gè)小格,就表示兩個(gè)人了,想得真妙。但是改起來是有一些麻煩,有沒有更巧的辦法?”

  5.馬上請這個(gè)學(xué)生到前面來指著圖重復(fù)了一遍。

  問:“他的辦法大家聽明白了嗎?我們不加線了,只把數(shù)字改一下,變成了5、1020行嗎?(生:行)那樣一個(gè)格表示幾個(gè)人了?”

  師:“這樣,我們能繼續(xù)畫了嗎?”經(jīng)過學(xué)生的同意把統(tǒng)計(jì)圖換成了單位是5的。小組巡視指導(dǎo)。 觀察各組情況,發(fā)現(xiàn)有一組沒有解決“單數(shù)”問題時(shí),組織學(xué)生停止了小組活動(dòng)。 指定一人到前面講解。

  6.等發(fā)現(xiàn)問題的小組同意這個(gè)做法后,肯定了學(xué)生們開動(dòng)腦筋想的辦法非常好。 指導(dǎo)各組學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖。

  三、練習(xí)鞏固

  書中113頁說一說

  四、作業(yè)

  課后113頁練一練。

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

  2、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,并能完成相應(yīng)的圖表。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  小朋友喜歡“六、一”兒童節(jié)嗎?(喜歡)六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日,電視臺的叔叔阿姨準(zhǔn)備給小朋友送上一份節(jié)日禮物——?jiǎng)赢嬈蟛,那么小朋友們都喜歡什么樣的動(dòng)畫片呢?他們請老師幫忙調(diào)查一下。昨天老師對二(2)班的小朋友進(jìn)行了調(diào)查。老師根據(jù)調(diào)查情況制作了一幅統(tǒng)計(jì)圖

  (出示二(2)班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片情況統(tǒng)計(jì)圖)

  二、活動(dòng)探究,認(rèn)讀統(tǒng)計(jì)表

 。ㄒ唬┱J(rèn)讀縱向統(tǒng)計(jì)圖表

  1、先獨(dú)立思考:請你仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖面,你知道了什么?想好的舉手

  2、同桌交流:有好多小朋友已經(jīng)知道了,那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

  3、反饋交流:

  師:誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計(jì)圖里,你知道了什么?

  生1:我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多,喜歡看《西游記》的人最少。

  師:你是怎么知道的?

  生1:我是看邊上有24就是個(gè)人(喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得)(實(shí)際上這種統(tǒng)計(jì)圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格)

  師:這邊上有哪些數(shù)?這些數(shù)告訴我們什么?我們一起來數(shù)一數(shù)喜歡看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。 師:從統(tǒng)計(jì)圖里你還知道什么?

  生2:喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人————————

  師:(我們來數(shù)一數(shù))誰還有補(bǔ)充嗎?

  生3:喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多

  師:你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的'人數(shù)一樣多的?

  生3:它們都是8人,

  師:我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會(huì)去比較 想法跟別人不一樣,誰還能像他這樣去比較它們之間的關(guān)系呢?

  生4:喜歡———————比——多或少幾人,一共有幾人?

  師:你是怎么知道的?

  4、預(yù)測:根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果,你認(rèn)為電視臺的叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會(huì)播放什么動(dòng)畫片當(dāng)作節(jié)日禮物送給大家呢?為什么?

  過度:電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣,會(huì)在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物,大家高興嗎?

  (二)認(rèn)讀橫向統(tǒng)計(jì)圖

  過渡:六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物,我們學(xué)校也要為大家慶祝節(jié)日,學(xué)校準(zhǔn)備舉行一些體育活動(dòng),由于學(xué)校學(xué)生有1000多個(gè)受場地限制,學(xué)校要求每個(gè)班只選一個(gè)體育項(xiàng)目,請你從下面四個(gè)體育項(xiàng)目中選一個(gè)喜歡的,想好舉手

  1、生成統(tǒng)計(jì)表

  指名不同學(xué)生回答,意見產(chǎn)生分歧

  師:要決定到底舉行什么活動(dòng)怎么辦?

  生:數(shù)一數(shù),統(tǒng)計(jì)

  生成統(tǒng)計(jì)表

  2、制作統(tǒng)計(jì)圖:

  師:根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們能不能制成統(tǒng)計(jì)圖呢?怎么制作?

  生:在踢毽子那里畫6格

  師:怎么畫?為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個(gè)什么辦法?一般把數(shù)字寫在下面

  師:再怎么畫?為了區(qū)別不同的項(xiàng)目,我們可以選擇不同的顏色。

  3、讀統(tǒng)計(jì)圖:

  師:在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中,你又知道了哪些信息?

  4、預(yù)測:根據(jù)這副統(tǒng)計(jì)圖,你認(rèn)為我們班組織哪項(xiàng)活動(dòng)小朋友們的歡迎?為什么?(那么我們班就決定組織跳繩活動(dòng))

  5、比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

  相同點(diǎn):都用直條表示人數(shù),一格都表示一個(gè)人,都用不同的顏色

  不同點(diǎn):橫、豎不同,說一說橫豎都表示什么。

 。ㄈw驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程

  過渡: 有那么多的人要為我們慶祝節(jié)日,我們要精神飽滿的玩一天,要有精神就要有充足的睡眠時(shí)間,剛才我們都計(jì)算出了自已每天的睡眠時(shí)間我們把它做成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖好嗎?

  1、做統(tǒng)計(jì)表:要統(tǒng)計(jì)一組同學(xué)的睡眠時(shí)間有什么方法?誰來說一說

 。ㄐ〗M完成統(tǒng)計(jì)表、集體檢查)

  2、畫統(tǒng)計(jì)圖:請根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的結(jié)果畫好統(tǒng)計(jì)圖,比一比誰畫得對又漂亮

  3、評價(jià)統(tǒng)計(jì)圖

  4、全班匯總

  5、讀統(tǒng)計(jì)圖

  6、小秘密:10歲小朋友一般應(yīng)保證每天10時(shí)的睡眠,知道這個(gè)小秘密和我們班小朋友睡眠情況你有什么想說的嗎?

  只有保證了充足的睡眠時(shí)間,我們才有健康的身體去學(xué)習(xí)、生活,希望小朋友能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  三、延伸

  師:在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表,你們見到過哪些的統(tǒng)計(jì)圖表呢?

  師:同學(xué)們見識可真廣,老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。

  課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表:有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

  統(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了,今后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識,有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么,好嗎?

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案9

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:P96總復(fù)習(xí)的第18題

  二、素質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生簡單經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過程。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表,會(huì)在方格紙上,繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格表示1個(gè)單位)

  3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的`必要性。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),回答一些簡單的實(shí)際問題,并能作出一些簡單的預(yù)測。

  三、教具準(zhǔn)備:電腦課件,若干張方格紙

  四、教學(xué)過程

  (一)引入課題:在統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元里,我們學(xué)到了哪些知識?

 。ǘ⿵(fù)習(xí):

  1、出示課本第96頁第18題表圖。

  2、指導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表并思考從表中你得到哪些信息?

  指名口答,引導(dǎo)學(xué)生收集以下信息:

  本表是二(1)班學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

  3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖

  讓學(xué)生獨(dú)立按要求在方格里涂色,繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

  4、小組交流

  班上要組織小小運(yùn)動(dòng)會(huì),說一說你打算怎樣組織?

  5、全班交流

 。ㄈ┱n堂練習(xí)

  1、出示課堂練習(xí)題

  2、展示、交流

 。ㄋ模﹩栴}銀行

  讓學(xué)生打開課本P98頁,把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁空白處。

  引導(dǎo)學(xué)生看看問題銀行中的哪些問題通過總復(fù)習(xí)得到解決,并進(jìn)行全班交流。

 。ㄎ澹┤n總結(jié)

  談?wù)劚緦W(xué)期你取得最大的收獲是什么?

 。┳鳂I(yè)

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案10

  【教學(xué)內(nèi)容】

  統(tǒng)計(jì)(練習(xí)課)

  【教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,鞏固所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和根據(jù)圖表中的信息,解決簡單的問題。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)簡單的問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

  【教學(xué)重難點(diǎn)

  體驗(yàn)怎么收集信息。

  【教學(xué)過程

  一、引入

  師:小朋友們,我們這學(xué)期打算搞一次秋游,喜歡嗎?昨天收到了氣象臺的一張11月份的天氣預(yù)測表,我們一起來看一看吧!

  二、展開

  1、出示第97頁第2個(gè)練習(xí)題的統(tǒng)計(jì)表。

  師:從這張預(yù)測統(tǒng)計(jì)表中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

 。ńy(tǒng)計(jì)的方法:“正”字法;每種天氣的天數(shù),強(qiáng)化“正”字法的數(shù)法。)

  2、出示第97頁第2題的條形統(tǒng)計(jì)圖。

 、艓煟何覀冞可以把統(tǒng)計(jì)表中的信息,畫進(jìn)統(tǒng)計(jì)圖,從這張統(tǒng)計(jì)圖,你看懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生自覺地復(fù)習(xí)相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)。橫的代表天氣,豎的代表天數(shù),每一格代表2個(gè)單位等)新課標(biāo) 第一網(wǎng)

 、茙煟合胍幌耄顚懡y(tǒng)計(jì)圖要注意什么?再自己完成統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能提什么問題?會(huì)回答書上的.問題嗎?(學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。)

 、菍W(xué)生反饋,全班交流。

  3、出示98頁第5題的統(tǒng)計(jì)表。

  師:我們和旅游公司取得了聯(lián)系,旅游公司向我們免費(fèi)提供早餐,現(xiàn)在他們向我們調(diào)查,早飯吃什么。你會(huì)用什么方法進(jìn)行調(diào)查?(比較各種方法,選出比較符合實(shí)際情況的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。)

 、湃噙x用舉手法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

 、颇隳墚嫵鼋y(tǒng)計(jì)圖嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么解決?(統(tǒng)計(jì)中會(huì)出現(xiàn)人數(shù)是單數(shù)的情況,引導(dǎo)學(xué)生如何在以一當(dāng)二的格子中畫。)

  4、出示98頁第4題。

 、艓煟簽楸頁P(yáng)同學(xué)的出色表現(xiàn),老師要買玩具送給大家。(出示第4題)這題在小組中完成。每個(gè)人只能選一樣,組內(nèi)先討論怎么統(tǒng)計(jì),再開始統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)的情況。

  ⑵小組活動(dòng)后并交流。

  三、習(xí)題

 、弄(dú)立完成97頁第1題,思考:完成圖表之前,需要知道什么,你從哪里了解這些信息?

 、普堃粚W(xué)生當(dāng)小老師,講解題目,師輔助。

  四、總結(jié)提升

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案11

  【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期第41-42頁。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程,初步認(rèn)識1刻度表示1或2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。

  2.能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析。

  3.在具體情境中積累收集、解讀數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),在和同伴合作交流中獲得良好的情感體驗(yàn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

  【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析。

  【教學(xué)過程

  一、統(tǒng)計(jì)分類——展現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程

  1.情景引入,統(tǒng)計(jì)分類:學(xué)校食堂打算重新粉刷一下墻壁,現(xiàn)在有三種備選方案,綠色、藍(lán)色和黃色。小朋友們喜歡什么顏色呢?

  2.經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程,并形成示范性板書。

  【設(shè)計(jì)意圖】初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本結(jié)構(gòu)。

  【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生具有認(rèn)真傾聽、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.對比統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值。

  搶答1:第2組喜歡哪種顏色的人數(shù)最多?怎么看出來的?

  搶答2:第2組喜歡三種顏色的一共有多少人?怎么知道的?

  【設(shè)計(jì)意圖】在對比中讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖各自的價(jià)值:統(tǒng)計(jì)表便于計(jì)算,統(tǒng)計(jì)圖便于觀察數(shù)量的多少。

  【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生能說出觀察指向。

  4.根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖口答。

  統(tǒng)計(jì)了什么內(nèi)容?

  統(tǒng)計(jì)了哪些項(xiàng)目?

  1格表示多少?

  雨天比陰天多幾天?

  【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖的一般步驟“先看標(biāo)題,知道統(tǒng)計(jì)主題;再看橫軸,了解統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目;然后根據(jù)直條數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析”。

  【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生能正確回答。

  二、深化理解——突破1格表示2的教學(xué)難點(diǎn)

  1.情景引入:除了粉刷墻壁,食堂還打算在墻壁上畫一些同學(xué)們喜歡吃的水果。分別出示兩張條形統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  2.探討問題:

  1)最愛吃哪種水果的人最多?

  【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:在刻度不同的條形統(tǒng)計(jì)圖中,直條高的數(shù)量不一定多。

  【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生知道“在1刻度代表2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖中,直條所表示的數(shù)量”。

  2)最愛吃桔子的有幾人?

  【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:即使是表示相同數(shù)量的`直條,在不同的條形統(tǒng)計(jì)圖中高度也不一定相同。

  【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生知道“在1刻度代表2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖中,奇數(shù)數(shù)量的表示方法”。

  3)最愛吃菠蘿的有幾人?

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對“樣本”概念有初步的感知,感受“我們班沒人最愛吃菠蘿”不能代表“所有人都不愛吃菠蘿”。

  【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生知道“0值數(shù)據(jù)在條形統(tǒng)計(jì)圖中的表示方法”。

  三、鞏固提高——揭示統(tǒng)計(jì)的真實(shí)價(jià)值

  1.情景引入:不僅學(xué)校食堂的墻壁要改造,圖書館也打算為我班的圖書角新購一批圖書,讓我們來聽聽圖書館老師在說什么?

  2.信息技術(shù)支持,互動(dòng)交流。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體會(huì)科技在統(tǒng)計(jì)過程中的優(yōu)勢,在和同伴合作交流中積累讀圖的經(jīng)驗(yàn),獲得良好的情感體驗(yàn)。

  【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生能夠結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖,給出合理的建議。

  四、全課總結(jié)——知識回顧、總結(jié)評價(jià)

  五、板書設(shè)計(jì)

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案12

  教學(xué)目的:

  1、對數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析有所體驗(yàn)

 。、通過實(shí)例,認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖,并完成相應(yīng)的表格

  3、能根據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出并解決數(shù)學(xué)問題

 。础⒛茉诨顒(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些是不能確定的,能判斷不確定現(xiàn)象

  在他人鼓勵(lì)和幫助下,克服學(xué)習(xí)中的困難,或得成功體驗(yàn)

  第1課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:教材111-112例題,112-113課堂活動(dòng)

  教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總,噶沒收統(tǒng)計(jì)在日常生活中的.作用和價(jià)值

  2、在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理,初步認(rèn)識分類匯總統(tǒng)計(jì)表

  3、學(xué)會(huì)有序的觀察和有條理的思考

  4、培養(yǎng)合作交流能力

  教學(xué)重難點(diǎn):通過獨(dú)立思考,合作交流,探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法

  教學(xué)過程;

  一、激趣質(zhì)疑

 。、小朋友,你最喜歡什么活動(dòng)項(xiàng)目

  學(xué)生匯報(bào)

 。、出示各種活動(dòng)

  3、出待統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)

  小組統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)

 。、我們了解了我們小組最喜歡活動(dòng) 的項(xiàng)目,你還想知道什么?

  學(xué)生說

  二、嘗試研究

 。、引導(dǎo)研究:你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目嗎?

  小組討論匯報(bào)

  完成 書 上統(tǒng)計(jì)表

 。病谋碇心憧梢灾朗裁?

 。、學(xué)生思考后交流

  三、自主活動(dòng)

 。薄⑴懿角昂,我們的脈搏會(huì)變嗎?

  學(xué)生數(shù)脈搏

 。、以小組為單位天統(tǒng)計(jì)表

 。场⒔M織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏

 。、觀察兩張統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。、學(xué)生觀察交流匯報(bào)

 。、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計(jì)表3

 。、在觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。浮⒔涣

  四、應(yīng)用交流

 。、這節(jié)課你有什么收獲?

 。、生活中還有值得統(tǒng)計(jì)的事情嗎?

 。场W(xué)生分組統(tǒng)計(jì)

  第2課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:教材114-116例1-例2 ,117頁課堂活動(dòng)

  教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)單式條形統(tǒng)計(jì)圖

  2、學(xué)會(huì)收集信息

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)色情景

  同學(xué)們,六一節(jié)快樂嗎?請看小動(dòng)物的表演

  看了以后,你知道些什么?

  學(xué)生交流

  二、合作探究

 。、收集到的信息怎樣處理?

  學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)表

 。、表中的數(shù)據(jù)還可以用統(tǒng)計(jì)圖表示,這是條形統(tǒng)計(jì)圖

 。、學(xué)生觀察交流

 。础⒔處煟涸诮y(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)有數(shù)字和單位的是縱軸,表示數(shù)量統(tǒng)計(jì),另一條叫橫軸,表示統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目

 。、圖表對比,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

 。、探究例2

  你們喜歡踢球嗎》看統(tǒng)計(jì)圖,說一說

  學(xué)生交流

  三、應(yīng)用拓展

 。、教材117頁1題

 。、生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖

  學(xué)生交流

  四、小結(jié)

  你學(xué)會(huì)了什么?

  第3課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:教材116頁例3,118頁課堂活動(dòng)2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖

  2、學(xué)會(huì)收集信息

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)色情景

  同學(xué)門家每天有多少垃圾?你統(tǒng)計(jì)過嗎?

  二、新課

  小林把自己家的垃圾坐了一個(gè)統(tǒng)計(jì)

  看書并完成統(tǒng)計(jì)圖

  看統(tǒng)計(jì)圖,你想到了什么?

  自己思考

  小組交流

  集體交流

  三、練習(xí)

  小朋友,你們喜歡那些動(dòng)物?

  你最喜歡什么?

  今天我們來做一個(gè)統(tǒng)計(jì),好嗎?

  收集信息,

  完成統(tǒng)計(jì)表和圖

  你可以提出那些數(shù)學(xué)問題?

  第4課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:教材123-124頁1-4題

  教學(xué)目的:會(huì)完成統(tǒng)計(jì)圖和表

  教學(xué)過程:

  一、練習(xí)十六1題

  統(tǒng)計(jì)學(xué)校1-3年紀(jì)學(xué)生人數(shù)

  學(xué)生調(diào)查匯報(bào)并完成統(tǒng)計(jì)表

  從表中,你知道了什么?

  二、練習(xí)十六2題

  統(tǒng)計(jì)完成家務(wù)情況

  學(xué)生自己匯報(bào)做家務(wù)情況

  完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

  從表中,你知道了什么

  三、練習(xí)十六3題

  學(xué)生獨(dú)立完成

  第5課時(shí)

  教學(xué)沒內(nèi)容:119頁

  學(xué)目的:初步體驗(yàn)生活中的不確定現(xiàn)象

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)色情景

 。薄嗌限D(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué),猜,是男同學(xué)還是女同學(xué)?

  學(xué)生猜測并回答

  為什么對同一見事情會(huì)有不同的結(jié)論呢?

  小結(jié):很多事情發(fā)生的結(jié)果不能確定,在數(shù)學(xué)上叫不確定現(xiàn)象

 。病⒛阍谏钪杏羞@類不確定現(xiàn)象嗎?

  學(xué)生小組交流后回答

  二、實(shí)踐活動(dòng)

  1、出示硬幣

  將硬幣拋向空中,回有幾種現(xiàn)象?

  學(xué)生活動(dòng)

  小組合作

  2、小結(jié)交流

  事情發(fā)生的可能性有很多中,而且有大小

  三、問題延伸

  生活中什么事情可能是這樣,也可能是那樣?

  學(xué)生思考后交流

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案13

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生通過練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,會(huì)用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)的結(jié)果。

  2.組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),交流開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的體驗(yàn)與技巧,提高數(shù)據(jù)處理的能力。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  今天,我們繼續(xù)練習(xí)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)知識。

  二、練習(xí)鞏固

  1.“想想做做”第3題。

 。1)出示張力在班上調(diào)查的原始材料。

  提問:張力同學(xué)調(diào)查了自己班級中的同學(xué)的什么情況?一共調(diào)查了多少位同學(xué)?

 。2)根據(jù)這個(gè)調(diào)查表,我們可以用什么方法對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行,怎樣進(jìn)行分類?出示書中的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表。

 。3)讓學(xué)生獨(dú)立分類,并填寫。用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),如畫“○”或畫“正”字等。

 。4)組織學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行交流,說說自己在這兩張統(tǒng)計(jì)表里分別知道了什么,回答菜椒先生的問題,回答第一個(gè)問題要看第一張統(tǒng)計(jì)表,回答第二個(gè)問題要看第張統(tǒng)計(jì)表。

 。5):同樣一張調(diào)查表,但根據(jù)不同的分類,我們可以得到不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分類后的`數(shù)據(jù)比原始數(shù)據(jù)更清楚地反映相關(guān)的信息。

  2.“想想做做”第4題。

 。1)根據(jù)張力同學(xué)的調(diào)查,我們了解了他班同學(xué)的一些情況,我們也來進(jìn)行一個(gè)類似的調(diào)查。

 。2)以小組為單位,先調(diào)查組內(nèi)每位同學(xué)的年齡及出生月份。

 。3)全班匯總,算出合計(jì)數(shù),請學(xué)生完成第97頁上的統(tǒng)計(jì)表。

  3.“想想做做”第5題。

  啟發(fā)學(xué)生提出不同的分類標(biāo)準(zhǔn):可以按圖片顏色分為彩色和黑白兩類,可以按圖片上動(dòng)物的只數(shù)分為1只、2只和3只三類,也可以按拍攝照片的方式分為橫拍和豎拍兩類。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表,并正確算出相應(yīng)的“合計(jì)數(shù)”。

  三、課堂

  通過今天的練習(xí),我們學(xué)會(huì)了分類統(tǒng)計(jì)并填寫統(tǒng)計(jì)表格,這對我們的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,并會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

  2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。

  3、組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程,體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。

  教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)的.需要,正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表等。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  談話:同學(xué)們,你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?今天,動(dòng)物園里的動(dòng)物要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想不想去觀看?你們看,運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊張地進(jìn)行著(多媒體演示“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的場景)仔細(xì)觀察,操場上有哪些小動(dòng)物?它們正在進(jìn)行什么項(xiàng)目的比賽?

  二、合作學(xué)習(xí),探索新知

  1、按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

  (1)提出問題

  給參加跳高的動(dòng)物每只發(fā)一件紅色的運(yùn)動(dòng)服,給參加長跑的動(dòng)物每只發(fā)一件黃色的運(yùn)動(dòng)服。該分別發(fā)幾件?

  (2)收集、整理數(shù)據(jù)

  出示第92頁第一個(gè)統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生統(tǒng)計(jì)。

  (3)交流匯報(bào),分析數(shù)據(jù)

 、僬故緜(gè)別同學(xué)的統(tǒng)計(jì)表,然后匯報(bào)。

  ②提問:從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?

  (4)解決問題

  提問:你能從統(tǒng)計(jì)表回答出該分別發(fā)幾件運(yùn)動(dòng)服?

  2、按動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)

  (1)提出問題

  給動(dòng)物們買飲料,小狗喝骨頭汁,小兔喝蘿卜汁,小猴喝桃子汁,這些飲料分別買多少瓶?

  (2)收集、整理數(shù)據(jù)

  出示第92頁第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生統(tǒng)計(jì)。

  (3)交流匯報(bào),分析數(shù)據(jù)

 、僬故緜(gè)別同學(xué)的統(tǒng)計(jì)表,然后匯報(bào)。

 、谔釂枺簭倪@張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?

  (4)解決問題

  提問:你能從統(tǒng)計(jì)表回答出這些飲料分別買多少瓶嗎?

  3、歸納小結(jié)

  提問:仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表,兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同?

  三、應(yīng)用實(shí)踐,鞏固新知

  1、完成教材“想想做做”第2題

  先觀察圖形,再收集、整理數(shù)據(jù)填寫兩張表格。

  2、開放性習(xí)題

  (1)現(xiàn)在,你最想統(tǒng)計(jì)什么?

  (2)讓學(xué)生選一個(gè)最感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查。

  (3)展示部分學(xué)生的調(diào)查作品。

  四、課堂總結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),使學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和整理的過程。

  2.初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表(1格代表2個(gè)單位),會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),提出回答簡單的問題。

  3.通過對學(xué)生身邊有興趣的事例調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理、描述、分析的過程,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和回答問題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表2個(gè)單位。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  統(tǒng)計(jì)表,方格紙,課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖

  同學(xué)們,在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的一些知識,今天農(nóng)老師來考考你們,看誰記得最好?

  二、激趣導(dǎo)入。

  1.同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?

  2.農(nóng)老師也喜歡看動(dòng)畫片,今天給你們帶來了幾位你們喜歡的朋友,一起來看看都有誰?(出示課件)你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在農(nóng)老師非常想了解,在這四個(gè)動(dòng)畫人物里面,咱們班喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物最多?喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物最少?你們想不想知道?

  師:那我們就來統(tǒng)計(jì)一下,咱們班喜歡這幾個(gè)動(dòng)畫人物的情況。(板書課題)

  三、自主探究,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生收集。整理數(shù)據(jù)。

  在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的`一些知識,知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的一些方法。誰能說說都有些什么方法呢?(可以用畫圓形、正方形、打勾,或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)……)

  現(xiàn)在我們要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡動(dòng)畫人物的情況,選用哪種方法最快,哪種方法最好?老師給同學(xué)們提供一種方法,統(tǒng)計(jì)到哪個(gè)動(dòng)畫人物,你喜歡你就站起來,坐著的同學(xué)數(shù)數(shù)一共有多少?一定要細(xì)心,不要多數(shù)、漏數(shù)。(全班討論)

  師:剛才記錄喜歡動(dòng)畫人物情況的過程就叫“統(tǒng)計(jì)”(板書課題)我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填到表格中,這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表,從這張表中我們可以知道喜歡各種動(dòng)畫人物的人數(shù),如果想一眼看出喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物的人數(shù)多,喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物的人數(shù)少,還可以整理成什么?

  生:……統(tǒng)計(jì)圖

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過生成的數(shù)據(jù),讓學(xué)生動(dòng)手畫統(tǒng)計(jì)圖。

  ①請同學(xué)們先觀察手上的表格,想一想,每格代表幾?先標(biāo)上數(shù)據(jù)。

 、趯W(xué)生動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖。

  3.小結(jié):當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較大時(shí),我們可以用1格表示2個(gè)單位。

  4.根據(jù)畫好的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

 、購倪@個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,我們知道了什么?

 、谀氵能提出什么問題?

 、奂偃缦麓挝覀儼嘁艅(dòng)畫片,我們應(yīng)該選擇放什么動(dòng)畫片?

  四、應(yīng)用實(shí)踐,鞏固新知。

 、購倪@個(gè)統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么?

 、诩偃缒闶浅械慕(jīng)理,你打算怎樣進(jìn)貨?

  五、暢談收獲、自我總結(jié)。

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