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幼兒園中班音樂《摘果子》教案5篇
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂《摘果子》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂《摘果子》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、按音樂節(jié)奏,手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作
2、加深對秋天的認(rèn)識,體驗(yàn)摘果子的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律,進(jìn)入水果豐收情境,產(chǎn)生聯(lián)想
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)
1)幼兒在情境中摘水果,感受水果的喜悅
2)教師示范,講解動(dòng)作的要領(lǐng),如:手腕的.轉(zhuǎn)動(dòng)等。
3)幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作
4)隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步
5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)果園的豐收情景
5、引導(dǎo)幼兒一人表演,二人,三人或集體合作表演
我是一片樹葉(音樂)
目標(biāo)
1.豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。
2.能在音樂的伴奏下,自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。
準(zhǔn)備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過程
1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。
2.觀察秋季樹葉的變化
①樹葉的顏色有什么變化?
②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同?
、蹣淙~變黃以后怎么樣?
、軜淙~飄落到什么地方?
3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5.請不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。
建議
1.此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn),自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受,不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),都要給以肯定。
2.這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí),教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈 。
幼兒園中班音樂《摘果子》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
2、通過觀察教師的示范動(dòng)作,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)
3、積極參與活動(dòng),感受摘果子的樂趣。
4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。
活動(dòng)過程
(一)看果園豐收的視頻,引起活動(dòng)興趣。
1、幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。
(1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)
(2)師:農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫?
(二)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。
(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?
(2)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹,摘果子的動(dòng)作。
(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗,跑去送果子的動(dòng)作
1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。
師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?
3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。
(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
播放音樂:聽音樂,完整做律動(dòng)。
第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。
第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的`音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長。
幼兒園中班音樂《摘果子》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
、睂W(xué)習(xí)踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動(dòng)作。
⒉熟悉樂曲旋律,體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情;顒(dòng)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)踵趾小跑步,蘋果樹一棵;音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、蘋果豐收了。
⒈秋天到了,蘋果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽,然后說說你聽了以后有什么感覺?好像看到了什么?
⒉幼兒完整欣賞音樂。
、陈犃诉@個(gè)音樂,你有什么感覺?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)
、催@個(gè)音樂好聽嗎?那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子,好嗎?(幼兒聽音樂自由摘果子,教師觀察引導(dǎo))
二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
⒈你剛才是怎么摘的?我們一起來學(xué)一學(xué)。ń處熣埍硌莸暮玫腵幼兒示范,集體模仿)
、参覀円黄饋韺W(xué)摘果子的動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)蘋果很大,要用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示將果子從樹上摘了下來)。
、澄覀儊砺犚魳肪毩(xí)一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹葉分開)
、催@棵果樹摘完了,我要到另外一棵果樹上去摘,看老師是怎么走過去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的?這個(gè)動(dòng)作我們有沒有學(xué)過?我們一起來試一試!(腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進(jìn)行一次。)
、惮F(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?
、爬蠋熓痉丁@蠋煾魳愤M(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。
、朴變焊(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。
。◣ьI(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動(dòng)作,要求手腳比較協(xié)調(diào))
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作
、惫麡渖辖Y(jié)滿了很多的果子,剛才我們采了上面的蘋果,還有什么地方的果子還沒有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動(dòng)作,如兩只手一起摘果子,蹲下來摘果子等)
、猜犚魳吠暾毩(xí)。
、承∨笥颜婺芨,摘了這么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運(yùn)回家吧!
幼兒園中班音樂《摘果子》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂等。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入:
1、配合圖片,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。
“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),你們都知道有哪些水果成熟啦?”
2、請幼兒觀看錄像,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。
。úシ乓曨l)“果子成熟啦,農(nóng)民阿姨忙起來啦,我們一起去看看吧!”
3、幼兒討論交流。
“阿姨正在?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,怎么摘?”
4、規(guī)范動(dòng)作。
果園里的果子啊,特別大,我們的手特別小,所以我們在摘得時(shí)候要把手張得大大的。果子特別高,我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。(進(jìn)行評價(jià))
5、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí)。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?阿姨是用手怎么摘得啊?果子長得特別結(jié)實(shí),所以阿姨是手腕從外向里,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng)。(個(gè)別指導(dǎo),評價(jià)小結(jié))
6、幼兒隨樂曲摘果子。
我們跟隨音樂一起來試試!
7、抱籃子摘果子。
小朋友們,我們剛把果子摘下來了,可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子,一起來摘果子,自己摘得果子放在自己的小籃子哦!
8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作。
小朋友們,我們摘了上面的果子,還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)
9、換雙手的`方式跟隨音樂摘果子。
剛剛我們說籃子可以抱著,籃子還可以放在哪?好!那我們把小籃子放在地上,這樣我們就可以用雙手來摘了。◤(qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美)放果子的時(shí)候啊,我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,我們可以半蹲著,把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋,我們一起用雙手來摘果子,伸直胳膊,張開小手,準(zhǔn)備好啦。ㄇ懊、左面、右面、后面)
10、引導(dǎo)幼兒合作,學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作。
小朋友們,我們除了可以1個(gè)人摘果子,還可以怎么樣摘?那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法?()車?yán)蠋熞灿袀(gè)方法,一個(gè)小朋友抱籃子,另一個(gè)小朋友來摘果子,這樣合作行不行呢?那我請一個(gè)小朋友跟我合作一下,你們來我倆合作的好不好!
我倆合作好不好?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子,誰來摘果子,商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評價(jià))
11、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,圍圓圈摘果子。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,快看這棵樹上有特別多的果子,我們一起來摘把。ㄟ呏v解邊摘,單手摘、雙手摘、合作摘)
12、圓圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。
小朋友們,摘了這么多果子,可真熱啊,擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松)
13、幼兒自己“摘果子”。
休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧!
14、摘過成果,感受喜悅。
小朋友們,看看在我們的努力下,一起摘了這么多的果子,你們心情怎么樣?那你們高興的時(shí)候是什么樣子的?通過我們的勞動(dòng),摘得了這么多的果子,你們也都特別高興,我們一起慶祝一下吧。ǜS音樂,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拉手跳起圓圈舞)
15、小結(jié)。
小朋友們,剛剛果園的阿姨過來問我:中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒!能不能教教我們你們是怎么摘得?我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得?進(jìn)入果園后我們?一個(gè)人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝
16、復(fù)習(xí)后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧。ǜS音樂摘果子)
結(jié)束
小朋友們快來抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!
幼兒園中班音樂《摘果子》教案5
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《摘果子》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子;(2)果實(shí)豐收。
2.《摘果子》音樂CD。
活動(dòng)過程:
1.播放果農(nóng)采摘果實(shí)的.視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。
請幼兒觀看視頻,說說果園里的人們在干什么,感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情。
2.觀察、交流、嘗試,引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。
(1)討論:摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?
小結(jié):摘果子時(shí),手臂要伸出去,手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。
(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動(dòng)作。
(3)播放《摘果子》樂曲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作。
(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位,隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動(dòng)作。
3.創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),除了摘果子的動(dòng)作外,還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的?請個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、高興”等動(dòng)作,教師加以提煉,全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。
(2)播放樂曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演。
5.播放果實(shí)豐收視頻,請幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,感受豐收的喜悅。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長。
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