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幼兒園大班美術(shù)課教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)課教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫,體驗(yàn)制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過幼兒參與實(shí)踐,培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3、學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能夠在蛋殼上作畫。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠通過欣賞,尋找畫中美的因素,并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。
活動(dòng)過程
一、激趣引入:
教師今天帶來個(gè)盒子,你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來是蛋殼寶寶啊!
師:你們喜歡嗎?想學(xué)嗎?今天我們就來做蛋殼寶寶,看誰做得最漂亮。
二、制作蛋殼寶寶(先學(xué))
1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組,讓幼兒觀看寶寶的樣子,都用什么材料。
2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好,就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)笑臉。
3、讓幼兒說一說你喜歡畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等)
4、教師把材料發(fā)到各組。
5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的,小組伙伴可以幫助他完成。
6、教師行間巡視,掌握幼兒作畫情況。
三、欣賞畫(后教)
1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。
2、比一比,說一說
各小組看一看誰做的最漂亮,選三個(gè)漂亮的寶寶放到講臺(tái)上。
3、讓幼兒互相欣賞、交流。
被選上的.小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。
4、教師指導(dǎo):
。1)用蛋殼作畫,要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好,畫漂亮。
。2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。
(3)衣服、頭發(fā)等一定要粘住。
。4)蛋殼的口要封好。
四、幫助同組的小朋友修改作品。
課后反思:
本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的:“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)比較吸引幼兒;顒(dòng)中幼兒非常愉悅,對(duì)老師所提出的問題很是好奇,同時(shí)表現(xiàn)出很愿意參與活動(dòng)中來,活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育,同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過程中,孩子們小心翼翼,就怕一不小心會(huì)將蛋殼捏碎,大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作,一件件作品就在孩子們手中誕生了。從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能,獲得快樂的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處,比如:有的幼兒不會(huì)畫圖,有的水彩筆不下水,也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo),使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園大班美術(shù)課教案2
設(shè)計(jì)意圖:
藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容,皮畫是我國(guó)蒙古族獨(dú)特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)此次活動(dòng)旨在讓幼兒萌發(fā)對(duì)蒙古族皮畫的興趣,體驗(yàn)自制皮畫彩繪的樂趣,萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),大膽作畫,體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
活動(dòng)難點(diǎn):
積極參與活動(dòng),大膽作畫,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
活動(dòng)過程:
1、引入活動(dòng):教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。
2、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件,通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情,草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí),為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
。1)講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí):
教師:"勤勞的蒙古族人民特別聰明,他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的.皮畫,它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品,今天老師也帶來了好多的皮畫作品,請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?"
。2)教師:"在我們的周圍還有好多的皮畫作品,請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
。1)教師:"今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行"皮畫彩繪",因?yàn)楹>d紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。
。2)幼兒繪畫:美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙,引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來。鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,可以畫綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……
5、作品展示與評(píng)價(jià):
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。
幼兒園大班美術(shù)課教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
3,教師范畫《我的家》一幅。
四、活動(dòng)過程:
1、談話激趣。
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國(guó)媽媽遭受了巨大的災(zāi)難,人們都佷難過,災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家,好可憐,小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的'家?……''(通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)
2、引導(dǎo)幼兒討論:《我夢(mèng)中的家》。
。1)師:那請(qǐng)小朋友說一說你夢(mèng)中的家園是什么樣子的?
。 夢(mèng)中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒有污染; 夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機(jī)器的轟鳴聲;我夢(mèng)中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動(dòng)物一起玩。)
。2)激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
(通過討論《我夢(mèng)中的家》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
3、自主性繪畫活動(dòng)--"我的家",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察.
師:老師也把自己想象中的家畫出來了,想請(qǐng)小朋友們看一看。小朋友們說一說,房子上是用什么裝飾的?房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的?(引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法,并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓)
。2)引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。
師:小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢?
( 教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,教師適時(shí)指導(dǎo),使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)
。3)邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。
。2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
。3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒提出希望。
5、活動(dòng)延伸。
與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子,與同伴一起分享。
幼兒園大班美術(shù)課教案4
大班美術(shù)教案
漂亮的裙子
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、音樂磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過程:
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂,請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問:
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼
兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)耄^察樹葉。
1.引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!保ń處熁顒(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)
“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)
2.觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?”(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?
1.出示范畫(金魚)
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)
“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的`圖畫。
。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):國(guó)寶熊貓
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類,中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。
3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,提升民族自豪感與愛國(guó)情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫圖片,供幼兒欣賞。
2.范畫五張,玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。
【活動(dòng)過程】
1.欣賞中國(guó)畫。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫。
3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國(guó)畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫),說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。
——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國(guó)寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位!變鹤鳟嫛L嵝延變河脻、淡墨色作畫,鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
大班美術(shù)活動(dòng):自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》
設(shè)計(jì)思路:
小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力;顒(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。
二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?
1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)
2、怎樣來做連環(huán)畫呢?
、.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
、.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
、.裝訂。
三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。
教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾
幼兒園大班美術(shù)課教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過程:
1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
教師:這幅畫時(shí)用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?
3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺?
3、出示徐悲鴻自畫像,簡(jiǎn)要介紹畫家及他的作品。
教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國(guó)家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)提示:
1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。
2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫展示區(qū),加深對(duì)國(guó)畫這一繪畫形式的.認(rèn)知。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個(gè)畫過臘梅,叫水墨畫!笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細(xì)心的通過對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。
幼兒園大班美術(shù)課教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。
2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的水粉顏料,幼兒美術(shù)用書
活動(dòng)重點(diǎn):
中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用
活動(dòng)難點(diǎn):
用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過程:
1、引發(fā)興趣:教師引出話題--春天的時(shí)候,青蛙們從泥土里鉆了出來,讓我們和它們一起做游戲吧!請(qǐng)幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動(dòng)作。
2、自由討論:教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方?它會(huì)做些什么事情?教師小結(jié):青蛙生活在陸地與水里,喜歡捉害蟲,它的本領(lǐng)真大呀!
3、教師講解:教師示范畫青蛙,重點(diǎn)講解怎樣運(yùn)用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。
教師示范后請(qǐng)幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。
幼兒作畫:請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象,構(gòu)思青蛙的家。
請(qǐng)幼兒注意構(gòu)圖要獨(dú)特,畫面要豐滿。請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。請(qǐng)幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計(jì)的家。
活動(dòng)反思:
《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動(dòng)、有趣而深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣
興趣是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來的喜愛的情緒。課堂中,學(xué)生對(duì)課文的興趣有無,直接影響著課的質(zhì)量。上課伊始,老師神秘地告訴學(xué)生,剛才在校門口看到了一張尋人啟事,想看看嗎?在同學(xué)們?cè)尞惵曋,教師用幻燈打?/p>
《尋人啟事》:
我是小蝌蚪,當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí),我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽在哪里?聽說二(7)班的小朋友是最聰明的,請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧!
同學(xué)們恍然大悟,不一會(huì)兒小臉上個(gè)個(gè)綻出燦爛的笑容,原來是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來了。這時(shí),教師不失時(shí)機(jī)地問:“你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意,一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語,也沒有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進(jìn)入了課文,進(jìn)入了角色。
二、讀、說、貼、討論學(xué)文,豐富語言的積累
1.讀——分層朗讀,讀出感情
(1)初讀。教師有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問題。
a.課件播放全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過程。
b.小蝌蚪的媽媽是誰,從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。帶著問題讀,使讀不再是漫無目的,提高了讀的質(zhì)量。
。2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力的`培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過程,是全文的重點(diǎn),處理如下:
a.讀這兩小節(jié),回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。
b.比較句子。(小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捉食,就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游,就追上去。)
c.朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對(duì)話。
d.分角色朗讀并表演。
2.說——以讀促說,說中理解
(1)說順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。通過學(xué)生的說來完成填空題。
(2)說內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們?cè)趯と藛⑹轮屑尤肭嗤艿奶卣。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
3.貼——據(jù)文貼畫,貼中取樂
教師準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說出小蝌蚪的變化過程,教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時(shí)就輕松自如,毫不吃力。
4.討論——形式多樣,深入引導(dǎo)
新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為:
“任何學(xué)校教育活動(dòng)都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生多方面或積極,或消極的影響。所以,每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。
”課堂教學(xué)尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿,寬嘴巴,烏龜卻說蝌蚪媽媽長(zhǎng)著大眼睛,披著綠衣裳,到底蝌蚪媽媽長(zhǎng)什么樣呢?他們倆誰說的對(duì)呢?問題一拋出,立即引起了學(xué)生極大的興趣,他們積極討論,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,變被動(dòng)為主動(dòng)。在討論的基礎(chǔ)上,教師再引導(dǎo)學(xué)生說出蝌蚪媽媽的樣子,并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流,學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)的措施。增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),本節(jié)課也有許多遺憾。比如:學(xué)生讀懂了課文,但對(duì)學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中,我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生;把問的權(quán)利交給學(xué)生;把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生;把評(píng)的自由還給學(xué)生。通過感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn),盡可能讓全體學(xué)生參與,人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全員活動(dòng),全程活動(dòng),成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園大班美術(shù)課教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。
2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉
2.這些形狀的彩色樹葉30張
3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張
4.風(fēng)聲一段
5.大樹一棵
教學(xué)過程:
啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅,樹上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色?
你們誰認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?
有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?
。ǹ偨Y(jié))師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。
師:秋天來了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!
聽!……這是什么聲音!……風(fēng)這么大?矗
拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。
師:請(qǐng)小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?
師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?
出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?
還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?
師:大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。
師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫。
在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候,有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的`大一點(diǎn),在畫這個(gè)方格的時(shí)候,我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請(qǐng)你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。
等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!
幼兒園大班美術(shù)課教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。
2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。
3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。
2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。
活動(dòng)過程
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。
教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)
2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。
教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的.特征。
教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。
教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長(zhǎng),后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長(zhǎng)物。
3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。
(1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。
(2)教師:恐龍畫好后,還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物,來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
活動(dòng)建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) ①開辟“恐龍博物館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。
☆家園共育 ①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具,讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。②可開展親子活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。
幼兒園大班美術(shù)課教案9
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)折紙“亭子”,并通過對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
亭子的折法。
活動(dòng)過程:
1、說說老房子的特點(diǎn)
前幾天,我們一起去參觀了練塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你們覺得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同?
引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。
2、出示范例“老房子”,引發(fā)幼兒興趣
你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺得這些紙折的老房子好看嗎?
它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)
小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的.材料、花紋都用筆裝飾出來了,所以看起來很漂亮。
3、學(xué)折亭子
這些老房子其實(shí)把“亭子”(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會(huì)折亭子了,也能做出這些好看的老房子。
指導(dǎo)要點(diǎn):1、學(xué)會(huì)折雙三角形;2、折出亭子的頂;3、折出亭子的陽臺(tái)。
4、老房子展覽會(huì)
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,說說誰的老房子漂亮,為什么?
幼兒園大班美術(shù)課教案10
內(nèi)容與要求:
1、模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。
2、欣賞梵高的作品,感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。
重、難點(diǎn):
模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什么名字?
總結(jié):它們有個(gè)共同的名字叫線條,它們本領(lǐng)高強(qiáng),會(huì)千變?nèi)f化而且無處不在。
二、出示梵高的'作品《星月夜》,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。
(1)師:他的畫里畫了什么?
畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?
總結(jié):梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升,星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫,讓人感到它們不停的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動(dòng)下也飄動(dòng)著。整個(gè)畫面都動(dòng)起來了。
。2)師:畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們?cè)谝黄鸾o你什么感覺?
總結(jié):畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強(qiáng)烈對(duì)比,近處有一棵高大的樹,天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得非常美麗。遠(yuǎn)處有山,山下的房屋里有溫暖的燈光。
。3)師:請(qǐng)小朋友給作品起名字。
三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品
1、教師示范
我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法,創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。
。1)、展示砂紙,簡(jiǎn)單介紹使用方法。
。2)、作畫步驟,先確定主次,分配畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠(yuǎn)),再用弧線來點(diǎn)綴畫面。
2、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)
請(qǐng)幼兒把自己對(duì)“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。
四、展示作品,相互交流
請(qǐng)每個(gè)小朋友在這些畫里面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特別的。
幼兒園大班美術(shù)課教案11
大班秋天美術(shù)教案:美麗的秋裝
設(shè)計(jì)意圖:
在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的喜愛,增加對(duì)樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"美麗的秋裝",此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創(chuàng)造性地裝飾衣服。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):利用樹葉裝飾衣服。
活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。
3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)使用雙面膠。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)
。ǘ┯^察服裝,了解裝飾特點(diǎn)。
1、今天,邀請(qǐng)大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的服裝。
2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。
你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?
3、與幼兒共同小結(jié):小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。
4、師幼共同觀察總結(jié):有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊;有的胸前有一個(gè)大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點(diǎn)。
。ㄈ┢雌磾[擺,大膽構(gòu)圖。
1、設(shè)
問:你想怎樣來裝飾衣服?引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征,自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
2、交代操作要求:
鋪平衣服;合理選材、布局;用料時(shí),用點(diǎn)拿點(diǎn),多了放回去。
3、幼兒分小組進(jìn)行操作。
。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物,或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的裝飾畫)
4、欣賞并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)第一次操作。
。1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動(dòng)式)
。2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?
。ǖ谝淮纹雌磾[擺,讓幼兒初步構(gòu)圖,感受裝飾活動(dòng)的`樂趣。)
。ㄋ模┢雌促N貼,裝飾背心。
1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?
2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會(huì)更漂亮,可是如果現(xiàn)在就穿起來,上
面的圖案會(huì)怎么樣?(掉下來)那怎么辦?
3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。
要求:用雙面膠時(shí)撕下來的紙放在盆子里;粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",并互相看看講講。
4、幼兒展示作品,師生共評(píng)。傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。
。ǖ诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘,鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果;突ブ鷦t讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。
。ㄎ澹┐竽懕憩F(xiàn),體驗(yàn)成功。
1、哇,你們的衣服多漂亮呀,我們來場(chǎng)時(shí)裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服,好不好?
2、幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
。ù颂幨腔顒(dòng)的最高潮,幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服,通過表演,他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來的樂趣)
3、活動(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。
四、活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進(jìn)行創(chuàng)作,讓更多的人參與時(shí)裝表演。
幼兒園大班美術(shù)課教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
10月31日是世界勤儉日,為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi),從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣,同時(shí)結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng),我們決定讓孩子們用一次性的紙杯,制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道10月31日是世界勤儉日,勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了,菊花開了,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯
2、油畫棒
3、記號(hào)筆
4、剪刀、膠棒
5、彩色卡紙
【活動(dòng)過程】
1、提問引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師:在每一天的日常生活中,浪費(fèi)的現(xiàn)象無處不在。如:公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊,造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān),空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見。
(2)、結(jié)合我們的日常生活,教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶,利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花,幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的,老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀,將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆,將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作,制作菊花,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣,還有如何將花瓣圈起,變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品,大家相互欣賞,互相評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌:
秋天到,菊花開,
紅的紅,白的白,
黃的黃,紫的紫,
像煙花,像面條,
還像媽媽的卷頭發(fā)。
活動(dòng)反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的`雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。
幼兒園大班美術(shù)課教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過程:
a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程: 1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的.郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)課教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富;
2、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法梅花的基本特征;
3、體驗(yàn)吹畫的樂趣。
4、認(rèn)識(shí)梅花,知道梅花是冬天開的花,是我國(guó)的國(guó)花之一。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)吹畫梅花的制作方法
活動(dòng)難點(diǎn):
吹畫和指畫結(jié)合出納作畫,并表現(xiàn)出梅基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
梅花、繪畫線、樣板圖片(PPT)、黑色和紅色顏料、抹布等。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、做手指游戲:《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題:我們今天來學(xué)習(xí)《吹畫梅花》。
2、欣賞范畫《吹畫梅花》。
二、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、今天老師帶來了一幅畫,我們來看看這幅畫畫的.是什么?
2、梅的枝干是怎么畫上去的?是用什么顏色吹上去的?
3、再看看梅花是怎樣畫上去的?
4、啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。
三、教師示范:吹畫樹干、樹枝和點(diǎn)畫的方法
小結(jié):剛才大家看到老師畫畫的方法了,樹干是用——黑色的顏料——吹出來的,花是用——手指蘸——紅色的顏料——點(diǎn)出來的。
四、幼兒動(dòng)手操作
1、蘸一些黑色的顏料,滴在紙張下半部分的適當(dāng)位置,用嘴對(duì)著顏料用力向前吹,要向不同的方向吹,就能吹出一棵茂盛的大樹。
2、大樹吹好等墨汁晾干后,用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候,先要看好位置,梅花的大小不要一樣,也不要排隊(duì)。
3、點(diǎn)畫好后小手要用抹布擦干凈。
五、幼兒吹畫,教師巡回指導(dǎo)
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法,引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。
2、在吹化時(shí),老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法,盡量使每個(gè)幼兒都能完成作業(yè),享受成功的樂趣。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品
1、你最喜歡那副梅花作品?為什么?
2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品,看怎樣才能變得更好?(發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表揚(yáng)的地方,鼓勵(lì)孩子。)
七、活動(dòng)延伸
1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。
2、對(duì)作品加以邊框裝飾,進(jìn)行梅花作品展。
幼兒園大班美術(shù)課教案15
目標(biāo)
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
準(zhǔn)備
1.小卡片、各色記號(hào)筆、雙面膠。
2.自制:欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志,簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。
過程
一、欣欣標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。
――出示欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計(jì)師的口吻說:今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)志,給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計(jì)師,一起來設(shè)計(jì)吧!
――討論:怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?
(簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白)
二、設(shè)計(jì)方案。
-――幼兒自由選擇任務(wù),分成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。
――小組討論:家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說明什么?
――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),如:出租車上,可以設(shè)計(jì)一個(gè)表示車輛行駛中不能打開車門的標(biāo)志。又如:可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,提醒人們車停下來的時(shí)候應(yīng)從右邊下車,因?yàn)樽筮厑硗囕v多,會(huì)造成危險(xiǎn)。
――教師幫助各組幼兒進(jìn)行整理。如:同樣的意思可以有不同的圖案,有的標(biāo)志表示提醒的意思,有的`標(biāo)志表示說明的意思。
――介紹設(shè)計(jì)方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思,打算貼在什么地方等。
建議
1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計(jì)能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可,不必過于追求完美。
2.設(shè)計(jì)完標(biāo)志后,可請(qǐng)幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。
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