音樂乘火箭上天教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的音樂乘火箭上天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂乘火箭上天教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

　　2、把自己想象為火箭，感受飛向太空的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、火箭、圖片

　　2、VCD（自備）

　　活動(dòng)過程：

　　一、我是火箭

　　——出示火箭的圖片

　　1、你在電視里看到過火箭上天嗎？火箭是怎樣上天的？

　　——請幼兒想象自己的身體是一艘火箭，正在向天空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

　　2、每個(gè)幼兒都是火箭，在教室的“發(fā)射”的口令“10,9,8,7,…….2，1,點(diǎn)火發(fā)射”下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同“升空”。

　　——這里教師可先自己示范，然后請個(gè)別幼兒表演，再集體表演。

　　——模擬“火箭”發(fā)射時(shí)，可播放VCD中音樂的火箭上天。

　　二、火箭之歌

　　1、模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后，教師示范唱歌曲第一段，并提問。（出示圖片一）

　　——在歌曲中你到了什么？

　　2、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲第一段，教師強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空。

　　3、教師示范唱第二段，并提問。（出示圖片二）

　　——火箭沖上天后，聽見了什么聲音，為什么會(huì)有這個(gè)聲音？

　　4、幼兒學(xué)唱

　　5、教師示范唱第三段，并提問。（出示圖片三）

　　——火箭穿過了什么，飛到了那里？

　　——教師小結(jié)，幼兒學(xué)唱

　　三、乘火箭上天

　　1、幼兒分組唱

　　2、幼兒表演：

　　——火箭準(zhǔn)備好了嗎？大家一起倒計(jì)時(shí)，10...嗖！嗖！

　　——教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

　　——唱到第二段時(shí)，教師更換圖片二，火箭升上天空，幼兒表演火箭正在加大力的情形。

　　——唱到第三段時(shí)，繼續(xù)更換圖片三，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

音樂乘火箭上天教案2

　　目標(biāo)

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

　　把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

　　背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場景(天藍(lán)色的.天空上，白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍(lán)色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場景的變化。

　　黃色、紅色皺紙帶分筐放置

　　過程

　　我是火箭

　　你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

　　請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

　　每個(gè)幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射"下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同"升空"。

　　火箭之歌

　　模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

　　火箭飛到了藍(lán)天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

　　火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。

　　跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

　　乘火箭上天

　　幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

　　火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí)，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

　　教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

　　唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時(shí)，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上。

　　重復(fù)游戲數(shù)次。

音樂乘火箭上天教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu)，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。

　　2、感知火箭升空的原因，能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。

　　3、嘗試用多種材料自制火箭，發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣，

　　4、積極與同伴分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

　　2、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

　　3、多媒體課件《火箭上天》

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小，嘗試自制小火箭。

　　難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼，探索讓小火箭飛高的方法

　　教學(xué)過程：

　　一、提問導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、提問導(dǎo)入：你見到過火箭嗎？在什么地方見過？你見到過的火箭是什么樣子的？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題，小朋友知道，神舟七號的成功發(fā)射，多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢？我們自己來設(shè)計(jì)制作小火箭，好嗎？

　　二、觀察討論，探討制作方法，學(xué)習(xí)制作航天火箭

　　1、觀看課件后半部分，說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。師：火箭是什么樣子的？它是怎么發(fā)射出去的？你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭？

　　2、教師示范制作，幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭，看看它是怎么做成的？教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭；讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。

　　3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體，圓錐體的火箭頭？請個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

　　4、幼兒按意愿選擇材料制作，教師作巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。

　　提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　三、展現(xiàn)交流，探索讓小火箭飛高的方法。

　　1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面，借助發(fā)射器，試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。

　　2、回教室，請個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，看看誰的火箭飛得高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。師：你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢？（用手用力一拍）。為什么用力一拍，小火箭就能飛上天？剛才玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（有時(shí)飛得高，有時(shí)飛得低）

　　3、我們小朋友想不想再去玩一玩，這次你可以和好朋友一起，比一比什么時(shí)候飛得高，什么時(shí)候飛得低？為什么？（用力，瓶子大，拍發(fā)射器的底部，卡紙做的'火箭飛得高）

　　4、集體發(fā)射小火箭，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　我們一起去發(fā)射臺發(fā)射，看誰設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號飛船飛得最高。

　　開始倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點(diǎn)火！

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂于思考敢于猜測，同時(shí)對空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。

音樂乘火箭上天教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)火箭上天，讓幼兒通過親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)對空氣有一定的了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？

　　你最喜歡哪一個(gè)方法？

　　3、幼兒再次探索、游戲。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提問引發(fā)幼兒思考：

　　為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

　　2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

　　1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

　　啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

　　2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。

　　3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

　　活動(dòng)反思：

　　此次健康活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡單�；顒�(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于基本動(dòng)作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級，投過第一個(gè)算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動(dòng)作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)，此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。

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