四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小班美術(shù)課教案

小班美術(shù)課教案

時(shí)間:2023-02-13 17:06:08 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)課教案【熱】

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)課教案【熱】

小班美術(shù)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

  2.學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.提問(wèn):小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的'。對(duì)了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

  2.情景提示:小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆,她想:“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧!

  3.請(qǐng)幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。

  4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

  (1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。

  (2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。

  (3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

  5.大家一起欣賞糖葫蘆。

  歌謠:

  糖葫蘆,圓又圓,小兔見(jiàn)了心喜歡;

  跑過(guò)去,買(mǎi)一串,放到嘴里甜又甜。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

  小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿(mǎn)碩果的小樹(shù),煞是誘人。

小班美術(shù)課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。

  2.用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水、油每人各一小杯,備用的油和水。

  2.筷子若干。

  3.記錄單、記錄筆、黃色油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲引入:《你問(wèn)我答》

  1.小朋友提有關(guān)實(shí)驗(yàn)物品的問(wèn)題,教師回答。

  2.杯子里有什么?

  像水一樣會(huì)流動(dòng)的,黃顏色的,爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯,這是什么?(水)

  把水和油倒在一起,會(huì)怎樣?

  把水和油倒在一起,可能會(huì)怎樣?

  二、猜想記錄

  1.把幼兒猜測(cè)結(jié)果圖出示在黑板上。

  油會(huì)在水的哪兒?

  2.統(tǒng)計(jì)幼兒每種預(yù)測(cè)結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

  3.簡(jiǎn)單介紹記錄表。

  4.幼兒記錄并講述自己的猜想。

  三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  1.要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來(lái)。

  為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水,每個(gè)小朋友在小托盤(pán)中取一杯油和一杯水,注意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。

  2.幼兒實(shí)驗(yàn),記錄。

  把油倒進(jìn)水里看一看會(huì)出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢?(幼兒:油在水的上面)

  3.幼兒驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果教師記錄。

  油在水的上面,把黑板上剛才我們猜對(duì)的畫(huà)一個(gè)勾。

  4.?dāng)嚢韬笥驮谒奈恢茫處煶鍪镜诙M圖片。

  看一看這張圖是什么意思?

  幼兒:用筷子攪一攪。

  猜一猜我們用筷子攪一攪油會(huì)在水的哪里?

  5.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

  這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片,還有油畫(huà)棒,把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上,我們黃色的油畫(huà)棒表示油,藍(lán)色的表示水,小朋友要記清哦。

  四、交流、討論

  1.你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

  (1)做完實(shí)驗(yàn)的小朋友來(lái)把你的卡片貼在黑板上。(2)誰(shuí)來(lái)講一講,你看到了什么?你看到了杯子里的.油和水有什么樣的變化?

  2.教師小結(jié):油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪,油總是在水的上面。請(qǐng)小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯,爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

  五、提出新問(wèn)題

  有什么東西可以讓油和水混在一起呢?

  活動(dòng)反思:

  油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

  幼兒園中班科學(xué)教案DD油和水

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

  2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

  3.初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤(pán)子里,筷子、畫(huà)紙、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)激發(fā)幼兒探索欲望

  1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

  導(dǎo)語(yǔ):“你們面前都有兩個(gè)杯子,請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么?”

  2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

  導(dǎo)語(yǔ):“我不知道它們是什么,但我知道它們是無(wú)毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來(lái)試一試。”

  3.說(shuō)一說(shuō):杯子里是什么?你是怎么知道的?

  (二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象

  1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情?

  導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們猜一猜,假如把油和水倒人一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

  (1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

  (三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

  1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ):“今天,來(lái)了許多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來(lái)!

小班美術(shù)課教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。

  2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂(lè)的'舞曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示節(jié)日帽材料,(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫(huà)的愿望與興趣。

  2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫(huà)花、畫(huà)蝴蝶、畫(huà)小鳥(niǎo)、畫(huà)熊貓、畫(huà)小魚(yú)、畫(huà)小雞....

  3、幼兒自由裝飾繪畫(huà),注意引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)的對(duì)稱(chēng),也可以不對(duì)稱(chēng),色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

  4、戴上節(jié)日帽,在樂(lè)曲中自由舞蹈。

  活動(dòng)建議:

  和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),使幼兒更有積極性。

  活動(dòng)反思:

  在生活中尋找美術(shù)的素材,我發(fā)現(xiàn)帽子是孩子很熟悉的生活物品,充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,非常適合小班幼兒。引導(dǎo)幼兒積極、快樂(lè)的投入活動(dòng)。讓幼兒在愉快、輕松、活動(dòng)中在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。

小班美術(shù)課教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的…… 你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上,而顏色生活中隨處可見(jiàn),為此我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的顏色》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

  2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.感受生活中的色彩。

  2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。

  3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  參與到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

  1、看幼兒用書(shū),教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的.心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

  2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂(lè),你能把它挑出來(lái)嗎?"畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。(可播放歡快,熱情的背景音樂(lè)。)讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

  3、小朋友們,你們快樂(lè)嗎?為什么會(huì)快樂(lè)?我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。

  二、引出幼兒感受色彩的情緒。

  書(shū)上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂(lè)嗎?

  三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè)的顏色。

  (1)提問(wèn):你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?

  (2)提供水粉筆,油畫(huà)棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫(huà)。

  (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫(huà);也可席地而坐,將紙放在地上作畫(huà)。

  (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽(yáng),小鳥(niǎo),花,樹(shù)等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  四、展示作品并討論。

  哪幅畫(huà)最快樂(lè)?

  它用了哪些顏色?

  它講了一個(gè)什么故事?

  活動(dòng)延伸:

  游戲:色彩娃娃抱一抱。

  教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

小班美術(shù)課教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫(huà)烏龜。

  2.通過(guò)動(dòng)手畫(huà),回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動(dòng))

  我:認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎?

  凱凱:不認(rèn)識(shí)?

  我:你再仔細(xì)看看,這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子啊?

  凱凱:有點(diǎn),……像烏龜哦,

  我:對(duì)了,凱凱真聰明!

  二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)

  我:那么凱凱,有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎?

  凱凱:有見(jiàn)過(guò)的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。

  我:你記得烏龜?shù)臉幼訂?

  凱凱:恩,記得一點(diǎn)點(diǎn)…(停頓、思考)…好像是綠色的,貝殼很硬,脖子…

  脖子…

  我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的啊!(引導(dǎo)性)

  凱凱:對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。

  我:那我們一起畫(huà)一個(gè)烏龜吧?窗⒁坍(huà)的和凱凱畫(huà)的哪里不一樣,好嗎?

  凱凱:好的。(跑進(jìn)房間拿畫(huà)筆)

  三、畫(huà)畫(huà)(體驗(yàn)過(guò)程,分享過(guò)程)

  凱凱:阿姨,我畫(huà)好了。(畫(huà)了四個(gè)小圓圈,一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。)

  我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫(huà)的烏龜有什么特別的呢?

  凱凱:這是烏龜媽媽?zhuān)磉吺撬膶殞。它的寶寶餓了,要吃“奶”。

  我:(笑著)原來(lái)凱凱畫(huà)了個(gè)偉大的烏龜媽媽啊!

  四、小結(jié)(分享經(jīng)驗(yàn))

  我:凱凱看看阿姨畫(huà)的,(指著畫(huà))這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。

  這個(gè)啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫(huà)的烏龜媽媽和它的孩子們啦!

  凱凱:哈哈…

  分析:

  (1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí);然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感,如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。

  (2)幼兒記憶中的'內(nèi)容種類(lèi),會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段,在腦海中會(huì)有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。

  (3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題,用簡(jiǎn)單的圖案講述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱(chēng),狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級(jí):Ⅲ,保護(hù)等級(jí):無(wú)。在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動(dòng)物。特征為身上長(zhǎng)有非常堅(jiān)固的甲殼,受襲擊時(shí)龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(nèi)(除海龜和鱷龜)。大多數(shù)龜均為肉食性,以蠕蟲(chóng)、螺類(lèi)、蝦及小魚(yú)等為食,亦食植物的莖葉。

小班美術(shù)課教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、媽媽的.照片一張,范畫(huà)一張。

  2、“我的媽媽”全身畫(huà)像人手一份,蠟筆、記號(hào)筆人手一份。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  (1)“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。(出示媽媽的照片)

 。2)教師示范添畫(huà)《我的媽媽》

  師:漂亮的媽媽還沒(méi)有穿上好看的衣服呢,讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎?教師示范運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的衣服。

  師:小朋友們還可以運(yùn)用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色,好嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友們,給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。

  3、活動(dòng)講評(píng),引導(dǎo)幼兒相互交流自己繪畫(huà)的媽媽。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹下你繪畫(huà)的媽媽呀?

  4、活動(dòng)結(jié)束引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫(huà)邊唱歌曲《我的好媽媽》。

小班美術(shù)課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)畫(huà)流暢的線(xiàn)條,知道碰到紙片時(shí)能跳過(guò)去繼續(xù)畫(huà)線(xiàn)條;能使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

  2.在游戲過(guò)程中復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各種顏色及圖形。

  3.嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場(chǎng)地,小籃子、粉筆、糨糊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、入場(chǎng),發(fā)現(xiàn)彩色紙片,引起幼兒興趣

  1.師:“今天老師帶你們?nèi)ド⒉胶脝?準(zhǔn)備好,出發(fā)噦!”

  教師帶領(lǐng)幼兒往場(chǎng)地中間走:“走、走、走,跟著我,往前走,走、走、走,向前走,讓我們快快地走……慢慢地走……”

  2.等大家都走到彩色紙片旁,教師隨即蹲下:“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦,彩色的紙片圓圓的,像什么呀?”(幼兒任意回答,教師引出“像路邊的小石子”)

  3.師:“這么多彩色的小石子,好看嗎?如果你喜歡的話(huà)可以去找個(gè)籃子撿一些放進(jìn)去!

  幼兒拿起籃子撿,教師引導(dǎo):“我喜歡這塊,看!這塊也很漂亮……”

  討淪、談話(huà):你撿到了什么顏色的小石子。

  4.師:“我們撿了這么多漂亮的小石子,來(lái)!把它們放放好。”

  二、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)跨、跳、繞等本領(lǐng),并用流暢的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)。

  1.師:“前面還有許多好玩的地方,讓我們?nèi)タ纯窗伞W哐阶,走呀走,穿過(guò)一片綠綠的草地,繼續(xù)往前走,走過(guò)一一條彎彎的小路,讓我們做個(gè)深呼吸……有點(diǎn)累了吧,讓我們坐在路邊休息一下。”

  2.大家一起坐下來(lái),教師講故事:“昨天晚上下了一場(chǎng)大雨,地上出現(xiàn)了許許多多的小水坑(場(chǎng)地中的各種圖形),這些小水坑有什么不一樣呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水坑的形狀、大小。

  “這些水坑有的大、有的'小,有的方方的、有的圓圓的,有的還是三角形的呢。”

  “一只小花貓出來(lái)散步了,它走呀走呀,碰到一個(gè)小水坑,停了下來(lái),怎么辦呢?”(跳過(guò)去)

  “小花貓有跳的本領(lǐng),可以跳過(guò)水坑。先讓我來(lái)試試看,走到水坑邊停一停,跳過(guò)去。當(dāng)心小腳丫不能跳到水坑里,會(huì)弄濕的!

  “它繼續(xù)往前走,呀!又一個(gè)小水坑,你們還有什么好辦法?”(跨過(guò)去)

  (走到一個(gè)較大的水坑邊)“這一次我可跳不動(dòng)了,還有什么好辦法嗎?”(繞過(guò)去)

  “有這么多好辦法呀!那你們也來(lái)學(xué)學(xué)小花貓的本領(lǐng),好嗎?”

  3.幼兒游戲:過(guò)水坑。游戲前鼓勵(lì)幼兒:“勇敢一點(diǎn),別擠,當(dāng)心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習(xí)。

  4.師:“孩子們玩累了吧,累了到我這兒來(lái)休息一下。哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)告訴我,你是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?”

  請(qǐng)一位幼兒示范,引導(dǎo)他將三種方式都展示一下。

  5.師:“原來(lái)他是這樣過(guò)水坑的……”邊說(shuō)邊將幼兒過(guò)水坑的路線(xiàn)用粉筆畫(huà)下來(lái)。

  “你們也來(lái)把練的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過(guò)水坑的方式畫(huà)出來(lái)。

  “現(xiàn)在老師看明白了,你們是這樣過(guò)水坑的……小朋友們真能干!"

  三、通過(guò)粘貼彩色小石子,填滿(mǎn)小水坑,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  1.師:“可是這樣又是跳又是繞的,很不方便,你們有沒(méi)有什么好辦法讓大家走起來(lái)更方便呢?”

  幼兒思考,教師可提醒:“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場(chǎng)嗎?”引出“用小石子填滿(mǎn)小水坑”。

  2.師:“這個(gè)辦法真好,讓我先來(lái)試試看!苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上,并同時(shí)作解釋?zhuān)骸鞍嵝┬∈,看老師是怎么把它填進(jìn)水坑的,要填得平平的,一個(gè)緊挨著一個(gè),一定要把水坑填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。”

  幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒填滿(mǎn)小水坑,可以幾個(gè)小朋友合作填。

  3.師:“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了,讓我們回去告訴好朋友吧!”活動(dòng)結(jié)束。

  設(shè)計(jì)思路:

  這是一個(gè)綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動(dòng)。其主要目的是通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)技能,感受快樂(lè)與成功!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求我們所選的教育內(nèi)容應(yīng)是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)——過(guò)水坑,為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線(xiàn)索,通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)流暢的線(xiàn)條,掌握粘貼等技能,體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與成功感。

小班美術(shù)課教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞米羅的作品,感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。

  2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)作品的感受,并嘗試用大的色塊創(chuàng)作作品。

  3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《米羅的太陽(yáng)》教學(xué)掛圖。

  2、顏料、刷子、畫(huà)筆。

  3、幼兒教學(xué)資源⑥第8~9頁(yè)。

  4、拼圖1副。(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包。)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞作品。

  (1)初步欣賞。

  教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒快速欣賞繪畫(huà)作品,體驗(yàn)繪畫(huà)作品帶給自己的視覺(jué)沖擊力。

  (2)再次欣賞。

  教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞作品中的色彩、線(xiàn)條、圖案的美。

  畫(huà)面上都有什么?畫(huà)里的造型像什么?

  2、了解作品的'名字。

  看了這幅畫(huà),心里什么感受?心情怎么樣?

  你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?為什么?

  教師介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)命名的緣由。

  3、我們也來(lái)畫(huà)太陽(yáng)。

  (1)教師提供作畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒自己在白紙上作畫(huà)。

  (2)展示作品,和畫(huà)家的畫(huà)比一比,再一次感受米羅的作品在造型、用色上的特點(diǎn)。

  4、活動(dòng)延伸。

  在美工區(qū)展示掛圖及幼兒作品,幼兒繼續(xù)欣賞討論。

  引導(dǎo)幼兒觀察早晨、中午、傍晚的太陽(yáng)形狀,色彩特點(diǎn),體會(huì)不同。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

  2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊,橡皮泥丸、幸福拍手歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

  師:"今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?"

  2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

  3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

  (1)說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的.?

  (2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。

  (3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

  4、展示幼兒包的糖果。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

  5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō):"小熊,我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō):"謝謝大家。"幼兒說(shuō):"不用謝,再見(jiàn)!")

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)課教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解仙人掌的主要特征。

  2、 能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

  3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、 大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 仙人掌PPT

  2、 范畫(huà)兩張(由仙人掌變化出來(lái)的熊貓和蛋糕的圖畫(huà))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 教師出示仙人掌的圖片,引出活動(dòng)主題。

  1、教師:小朋友們好,今天老師帶來(lái)了很多好看的圖片,小朋友們想不想來(lái)欣賞一下呢?那我們一起來(lái)看看吧!

  (教師出示仙人掌的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)你看到的仙人掌有什么特點(diǎn),它們是什么形狀的,像什么,在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來(lái)觀察仙人掌,并啟發(fā)幼兒知道因?yàn)樗鼈兊男螤钕袷终,所以叫仙人掌?

  2、教師在出示圖片的時(shí)候請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形,它們又能變化成哪些其他的東西。(教師著重讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的仙人掌像什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多能變化的仙人掌。)

  二、教師請(qǐng)幼兒看變形后的'仙人掌PPT,讓幼兒仔細(xì)觀察。

  1、教師:小朋友們都看過(guò)這么多仙人掌的圖片了,那你們知道仙人掌有哪些本領(lǐng)嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們趕緊來(lái)看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(教師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了什么。)

  2、教師播放變形后的仙人掌圖片,依次變化成小雞,石子路,樹(shù)葉等,請(qǐng)幼兒依次說(shuō)說(shuō)這些圖形都是由什么變化而來(lái)的,有什么特點(diǎn)。)

  3、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象,并說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么。

  (幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌能變成什么,教師及時(shí)將他們繪畫(huà)出來(lái)。)

  三、教師出示范畫(huà),讓幼兒跟著老師一起來(lái)讓仙人掌變變變。

  1、教師:仙人掌能變出很多東西對(duì)不對(duì)呀?那老師也讓仙人掌來(lái)變一變了,我們來(lái)看看有什么吧!

  2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫(huà)圖:熊貓和蛋糕的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么變化出來(lái)的。(可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵,仙人掌還變成了兩層的蛋糕等,著重讓幼兒發(fā)揮想象,講述變化出的東西)。

  3、教師請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么,并請(qǐng)幼兒自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(繪畫(huà)時(shí)教師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫(huà)要畫(huà)大一點(diǎn),不要很小,還要把仙人掌身上的刺給畫(huà)出來(lái),最好能繪畫(huà)出跟老師不一樣的作品。)

  4、幼兒自由作畫(huà),教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”,幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉,只有初淺的知識(shí),因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片,也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的,身上有很多的刺,幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì),從整體到局部幼兒都觀察過(guò),也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形,自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。

  為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動(dòng),原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀,活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)興趣也提高了不少。

  當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà),是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片,幼兒對(duì)熊貓非常喜愛(ài),我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,觀察也更仔細(xì)入微了。

  這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮,我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間,讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌,從中引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,都能很好地將仙人掌變化成其他的物體,如,毛毛蟲(chóng),小兔子,太陽(yáng)等,活動(dòng)效果也很好。

  這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否需要給作品添加色彩,因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作,勾畫(huà)出的線(xiàn)條也很豐富,但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線(xiàn)條覆蓋了,完全失去了原先的創(chuàng)作效果,因而我想,在以后的活動(dòng)中不要每幅畫(huà)都添加顏色,根據(jù)畫(huà)面來(lái)添加色彩,幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。

小班美術(shù)課教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

  2、自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

  2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3、自制兩棵樹(shù)。

  4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽

  1、出示落葉飄落的兩棵樹(shù),讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、教師提問(wèn):小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢?

  它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察

  1、師幼討論:怎樣和小樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

  2、教師提問(wèn):樹(shù)葉寶寶變成了什么?

  你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

  三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

  1、相互交流分享樹(shù)葉寶寶的名稱(chēng)。

  2、想象描述樹(shù)葉寶寶的外形特征。

  四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹(shù)葉回家

  1、幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  2、把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

  五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的'評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)課教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、情感目標(biāo):樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

  2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

  2、幼兒準(zhǔn)備:油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

  2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子,我就和誰(shuí)先交朋友,F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

  3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。

  4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫(huà),幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

  二、教師示范畫(huà)“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

  1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了!

  2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

  A、我有圓圓的大身子。(畫(huà)圓形)

  B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

  C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

  三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

  師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來(lái)玩?zhèn)游戲好不好?

  配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫(huà),和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)2—3遍。

  選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

  效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開(kāi)始以“糖寶寶”和大家打招呼的`方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

小班美術(shù)課教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞各種各樣的香包,了解民間香包圖案的寓意,知道香包的用途。

  2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的香包樣式、形狀等。

  3、通過(guò)欣賞萌發(fā)對(duì)民間美術(shù)制品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)各式形態(tài)不同的民間香包圖片

 。2)顏色不同的民間香包圖片

  (3)各式有內(nèi)在寓意圖案的.香包圖片

 。4)實(shí)物香包若干

  (5)民間音樂(lè)《歡沁》、《步步高》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)參觀民間美術(shù)工藝品展會(huì),引發(fā)幼兒興趣。

  1、教師以參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng):

  師:“孩子們,聽(tīng)說(shuō)開(kāi)展了一個(gè)民間手工藝品的展覽會(huì),里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品,你們想不想?yún)⒂^一下?

 。S民間音樂(lè)《歡沁》觀賞一張圖片)。這個(gè)手工藝品漂亮嗎?你知道它是什么嗎?

  教師小結(jié):孩子們啊,這個(gè)叫做香包,它的形狀有很多,造型很美觀。香包是我們國(guó)家的傳統(tǒng)工藝品。

  二、通過(guò)傾聽(tīng)故事,了解香包的傳說(shuō)和用途。

  師:傳說(shuō),每年五月五日午時(shí),這個(gè)時(shí)辰是所有妖魔鬼怪都出來(lái)活動(dòng)。古人很難避過(guò)這個(gè)時(shí)辰,如果能避過(guò)就能平安,不然就會(huì)給鬼怪害死。這時(shí)救苦救難的觀世音菩薩托夢(mèng)給人們,說(shuō)妖魔鬼怪最怕金屬、香氣,只要你帶上金屬和香氣之類(lèi),就能避過(guò)妖魔鬼怪之害。人們一傳十,十傳百,很快傳開(kāi)了觀世音菩薩托夢(mèng)救人的事,他們就在這一天午時(shí),身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類(lèi)來(lái)避邪,這種做法,俗稱(chēng)“壓午”,結(jié)果,平安無(wú)事。從此,人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類(lèi)的東西,時(shí)間久了,就漸漸地發(fā)展為今天的香包。

  三、通過(guò)聞一聞,感知香包的香氣四溢。

  師:今天我也帶來(lái)了神奇的香包,請(qǐng)小朋友聞一聞你桌上的香包,你聞到了什么味道?你感覺(jué)怎么樣?

  教師小結(jié):哦,原來(lái)香包真的有很多種香香的味道呢!

  四、通過(guò)欣賞,感知香包的造型美。

  師:孩子們,老師今天帶來(lái)了許多的香包,你們看,它們是什么?它們長(zhǎng)得什么樣?我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?

  (出示造型突出的香包)

  五、通過(guò)觀察,感知香包顏色的千變?nèi)f化。

  師:再看看這些香包都用了哪些顏色?它們看上去感覺(jué)怎樣?你為什么會(huì)有這種感覺(jué)?從哪里看出來(lái)?

  六、通過(guò)圖案,感知香包的內(nèi)在寓意美。

  師:那我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)是什么圖案的香包啊?你覺(jué)得這個(gè)圖案漂亮嗎?

  教師小結(jié):蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮;登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子;蝙蝠和福念起來(lái)同音等表示你很有福氣呢!每個(gè)圖案都有他的意思。

  七、游戲:香包在哪里。

  師:小朋友欣賞了好看的香包,朱老師在教室里也藏了好看的香包,請(qǐng)朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞?wù)乙徽野桑。ㄓ螒螂x場(chǎng))

小班美術(shù)課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

  2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

  1、教師:看,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼兒猜測(cè),如沒(méi)能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教師:你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō))

  3、教師:老師也帶來(lái)了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)

  4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的.衣服,我們一起來(lái)給它做一件新衣服。

  二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

  1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)

  2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?

  3、教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話(huà),邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),做一做。

  三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

  1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開(kāi)始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

  3、教師:小面條,繞一繞。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

  四、幼兒操作。

  教師播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

  2、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來(lái)看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…)

  3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來(lái)把它變出來(lái),小朋友一起來(lái)幫忙,等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高,確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

  在實(shí)施過(guò)程中,由于心里沒(méi)底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿(mǎn)意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)xx,幼兒的積極性提高了。

小班美術(shù)課教案15

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色顏料、毛巾、圖畫(huà)紙、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

  師:小朋友們大家上午好!今天老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

  二:教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)看,你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來(lái)它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,原來(lái)小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線(xiàn))那小朋友們猜猜,小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片,尾巴是直直的(直線(xiàn))。

  三、教師范畫(huà)。

  1、教師出示繪畫(huà)底圖,引導(dǎo)幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫(huà)興趣。

  師:小朋友們看看老師給你們帶來(lái)的`圖上畫(huà)了些什么?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛(ài)的小蝌蚪不見(jiàn)了,那怎么辦呢?

  2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

  四、教師示范講解手指畫(huà)--小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

  1.師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個(gè)好辦法,用手指就能馬上找到可愛(ài)的蝌蚪寶寶。你們看!

  2.教師示范講解手指畫(huà)的方法。

 、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。(建議:教師先用大拇指示范,再用小拇指示范)

  ②講解尾巴的畫(huà)法。

  教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

 、垡龑(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

 、芙處熃榻B手指畫(huà),及繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。

  老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?

  幼:手指

  師:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

  五、幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用毛巾紙擦一下手指。

  六、幼兒進(jìn)行手指畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))

  七、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的,他們能通過(guò)我的示范講解,認(rèn)識(shí)了曲線(xiàn)和圓形,并學(xué)會(huì)了用曲線(xiàn)和圓形進(jìn)行繪畫(huà),從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等,實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,并且能及時(shí)地給予糾正。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái),孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿(mǎn)意的。不過(guò),在活動(dòng)中,我還存在著一些不到之處,就是在活動(dòng)中,我給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少,沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō),表達(dá)自己的一些想法,我覺(jué)得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話(huà),我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié),讓他們把自己想說(shuō)的,想象到的都表達(dá)出來(lái),我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。

【小班美術(shù)課教案】相關(guān)文章:

小班美術(shù)課教案12-31

《大樹(shù)》小班美術(shù)課教案11-03

【推薦】小班美術(shù)課教案02-13

【熱】小班美術(shù)課教案01-02

【熱門(mén)】小班美術(shù)課教案01-02

小班美術(shù)課教案【薦】01-02

【薦】小班美術(shù)課教案01-02

【精】小班美術(shù)課教案01-02

小班美術(shù)課教案【精】01-02