《歌聲與微笑》音樂教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《歌聲與微笑》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

《歌聲與微笑》音樂教案1

　　第三課時

　　課 題：《歌聲與微笑》

　　教學目標：

　　1、通過學習歌曲《歌聲與微笑》，讓學生感受、體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情。

　　2、學會用輕快的情緒演唱歌曲，能夠辨別并進行兩個聲部的合唱。

　　教學重難點：

　　培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力，辨別合唱中兩個聲部的和諧。

　　教材分析：

　　《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率且寓意深刻。因此，很容易使學生產(chǎn)生共鳴。

　　歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)結(jié)合使用的旋律寫成，2/2拍子，速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。

　　A段由兩個樂句構(gòu)成，這兩個樂句均包含兩個樂節(jié)。其中，兩個第一樂句的旋律是嚴格的重復(fù)，而第二樂句則是變化重復(fù)，即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的'八度大跳，它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切，因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。

　　B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動，寫法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復(fù)。這一方面是為了與A段成對比；另一方面是為了把情緒推像高潮，特別是兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度和聲樂程彼此配合，這就形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點。

　　完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整、統(tǒng)一的效果。

　　教學準備：

　　1、電子琴2、歌譜3、錄音機

　　教學方法：聽唱法等

　　課 型：唱歌課

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入并揭示課題

　　學唱《歌聲與微笑》

　　二、教學新歌

　　1、初聽歌曲范唱錄音，感受作品歡快活潑的情緒。

　　2、復(fù)聽歌曲，感受歌曲旋律。

　　3、學生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。師生共同討論歌詞所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（友誼）

　　4、再聽歌曲。引導(dǎo)學生注意體會領(lǐng)唱和合唱部分的演唱效果。

　　5、發(fā)聲練習：

　　2/4 5 3 4 2 3 1 2 3 1 - ‖

　　La ya la ya la ya la ya la

　　6、認識升記號“#”。講解升記號的作用，通過教師示范，學生比較加“#”與不加“#”聲音效果的不同。

　　7、學唱二聲部旋律（出示歌譜）。

　　1）指導(dǎo)學生分部唱兩個聲部的旋律，重點練唱第二聲部，特別注意“3―#5”處#5的音準。

　　2）合唱兩聲部旋律。

　　8、學生隨琴填唱二聲部詞，要唱得和諧統(tǒng)一。

　　1）學唱第一樂段的歌詞。重點放在對聲音的要求上，低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

　　2）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部。

　　9、歌曲處理：

　　1）全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得準確自然。

　　2）第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。

　　3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。

　　三、鞏固拓展：學生有感情地歌唱，可適當加些律動�；螂S《歌聲與微笑》的音樂，創(chuàng)編集體舞。

　　四、課堂小結(jié)：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

　　板書設(shè)計：

　　歌聲與微笑

　　1=C 4/4 【譜例】王健詞

　　熱情地谷建芬曲

　　教學后記：

　　《歌聲與微笑》是由我國著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的歌曲，隨著中國“少男少女合唱團”的出國訪問，唱到了天涯海角，世界各地。

　　在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑。有小朋友說：“我把微笑送給你讓你快樂！”還有個特別善于交往的孩子找到老師，微笑著說：“老師我喜歡你，祝你快樂！”……

　　從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量。

《歌聲與微笑》音樂教案2

　　【教學內(nèi)容】

　　1、學唱歌曲《歌聲與微笑》

　　2、欣賞歌曲《愛星滿天》

　　【教學目標】

　　1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

　　2、能自主學唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

　　3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。

　　【教學過程】

　　導(dǎo)入

　　1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。

　　這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。

　　這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學唱《歌聲與微笑》。

　　2、學唱歌曲

　�。�1）聽一遍范唱錄音。

　�。�2）這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的`是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）

　　第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

　　（3）隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜（因為此歌大多學生已經(jīng)會唱，所以可以先學唱歌譜），隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意"3—#5"處#5的音準。

　　（4）學唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學的重點應(yīng)放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

　�。�5）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。

　�。�6）二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

　　3、欣賞歌曲

　　（1）初聽《愛星滿天》的錄音。

　�。�2）師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。

　�。�3）復(fù)聽。

　�。�4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。

　�。�5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。

　　4、小結(jié)

　　這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。

　　按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

《歌聲與微笑》音樂教案3

　　教學目標：

　　一。情感目標：通過學習歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情。

　　二。認知目標：初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識。

　　三。技能目標：培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

　　教學重點：教育學生珍惜中學時期的幸福生活，珍愛友誼的思想感情。

　　教學難點：培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

　　教學時間及環(huán)節(jié)：

　　開始部分：

　　一。發(fā)生練習：三聲部的練習

　　二。音樂知識：

　　1。曲式：音樂作品的結(jié)構(gòu)叫曲式。曲式由音樂作品的內(nèi)容決定。

　　2。樂句：樂句是旋律的一種單位。它的.長短不一。一般來說，一個樂句由四小節(jié)組成。它能表現(xiàn)一定的音樂內(nèi)容，但不夠完整。如：

　　3。樂段：樂曲中最基本的，具有獨立性的完整單位，能表達一個相對完整的音樂思想。樂段一般由兩個以上的樂句組成。

　　4。練一練：

　　這里有一句旋律，我們把它作為問句。

　　二：作品分析：

　　1。<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產(chǎn)生共鳴。

　　歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成。2/2拍子速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。

　　A段由兩個樂句構(gòu)成，這兩個樂句均包含兩個樂節(jié)。其中，兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復(fù)，而第二樂句則是變化重復(fù)。即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳。它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切。因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。

　　B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動，起寫法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復(fù)。這一方面是為了與A段成對比，另一方面是為了把情緒推像高潮。特別是兩個聲部間，基本上都使用三度，四度，五度，和聲樂程彼此配合，這就形成了一種豐滿，和諧的和聲效果，因此，這個樂段具有熱情洋溢，充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點。

　　完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整，統(tǒng)一的效果。

　　2。范唱，總體感覺作品的藝術(shù)性。

　　3。教唱新歌

　　4。采用多種形式練習演唱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。

　　5。藝術(shù)處理

　　教學體會：

　　通過這一節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識，同時也感受到了他們青春的氣息，所以學生對這首作品的情感處理教好。

《歌聲與微笑》音樂教案4

　　教學內(nèi)容：

　　學唱《歌聲與微笑》。

　　教學目標：

　　通過學唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。感受、體驗并表現(xiàn)歌曲

　　中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情。

　　教學過程：

　　學生有感情地復(fù)習歌曲《我們美麗的祖國》。

　�。◣煟何覀兊淖鎳�是美麗的祖國，到處充滿了幸福和歡樂，讓我們一起用甜美的歌聲來歌頌祖國。）

　　新授《歌聲與微笑》。

　　初聽歌曲范唱，感受作品歡快活潑的情緒。

　　（師：《歌聲與微笑》是由我國著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的歌曲，隨著中國“少男少女合唱團”的出國訪問，唱到了天涯海角，世界各地。）

　　2、復(fù)聽歌曲，感受歌曲旋律。

　　3、學生有表情的'朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。思考歌詞表達了當代少年怎樣的情感。

　　4、再聽歌曲。引導(dǎo)學生注意體會領(lǐng)唱和合唱部分的演唱效果。

　　5、認識變音記號“#”。師講解變音記號的作用，通過教師示范，學生比較加“#”與不加“#”

　　聲音效果的不同。

　　6、學唱二聲部旋律（出示歌譜）。

　�。�1）師指導(dǎo)學生分部唱兩個聲部的旋律，重點練唱第二聲部，尤其是有“#”的音。

　�。�2）合唱兩聲部旋律。

　　7、學生隨琴填唱二聲部詞。要唱得和諧統(tǒng)一。

　　8、學生隨琴完整的演唱歌曲。

　　9、歌曲處理：

　�。�1）全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得準確自然。

　�。�2）第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。

　�。�3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。

　　10、學生有感情地唱，可適當加些律動。

　　小結(jié)：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

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