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中班音樂(lè)教案:買菜

時(shí)間:2023-02-15 12:19:01 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案:買菜(集合15篇)

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案:買菜,希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)教案:買菜(集合15篇)

中班音樂(lè)教案:買菜1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試用說(shuō)唱結(jié)合的形式演唱歌曲。

  2、體驗(yàn)買菜游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、節(jié)奏火車:菜場(chǎng)里的'菜

  價(jià)值取向:經(jīng)驗(yàn)交流。

  1、師:你去過(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)里都有什么菜呢?

  2、教師用節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行提示:菜場(chǎng)里有|什么菜?|

  3、幼兒開(kāi)節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  小結(jié):這個(gè)菜,那個(gè)菜,菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

  二、學(xué)唱歌曲

  價(jià)值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

  1、看情景表演

  1)提問(wèn):哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?

  2)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?

  3)師:哪些菜是唱出來(lái)的,哪些菜是說(shuō)出來(lái)的呢?

  小結(jié):原來(lái)奶奶籃子里的菜要唱出來(lái),小朋友籃子里的菜要說(shuō)出來(lái)。

  2、完整欣賞歌曲

  1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?

  3、幼兒演唱

  重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱的部分

  三、游戲“買菜”

  價(jià)值取向:能夠跟著音樂(lè)一起唱歌玩游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

中班音樂(lè)教案:買菜2

  教材分析:

  《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說(shuō),幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫(huà)出,如蘿卜就畫(huà)兩個(gè)并列的蘿卜,西紅柿就畫(huà)3個(gè)并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

  3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

  2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。

  3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。

  只見(jiàn)活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺(jué)。

  教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過(guò)愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

  教師說(shuō)到:"我是誰(shuí)呀?媽媽今天帶你們?nèi)(gè)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂(lè)開(kāi)了,他們有的'跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

  教學(xué)反思:

  教師利用幼兒喜愛(ài)的角色游戲,通過(guò)扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

  幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說(shuō):“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚(yú)、雞、還有蝦”;有的說(shuō):“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚(yú)”;有的說(shuō):“看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。”……

  師:那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?

 。1)完整欣賞歌曲,

 。2)通過(guò)律動(dòng)學(xué)唱歌曲,

 。3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

中班音樂(lè)教案:買菜3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《買菜》是一首非常好聽(tīng)的歌,音樂(lè)活動(dòng)節(jié)奏明快,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,所以很受小朋友的喜歡。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于替換歌詞興趣較高,根據(jù)我班幼兒情況,在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次創(chuàng)編活動(dòng),讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并能按節(jié)奏說(shuō)出菜名,我認(rèn)為對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)稍有些難,但我認(rèn)為通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

  2、樂(lè)意大膽創(chuàng)編,體驗(yàn)說(shuō)唱表演的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說(shuō)菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

  教師:還記得他們是誰(shuí)嗎?妞妞和奶奶去買菜了,我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

  二、創(chuàng)編歌曲

  1.理解圖譜

 。1)理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)

  教師:妞妞和奶奶都買了哪些菜?歌曲中是怎樣唱的?先唱了幾種菜?

  小結(jié):原來(lái)妞妞不僅唱出了菜的'名字,還用了好聽(tīng)的詞來(lái)形容它。

  (2)理解說(shuō)唱部分的節(jié)奏

  師:妞妞說(shuō)了幾種菜?他們的名稱長(zhǎng)短一樣嗎?

  小結(jié):在說(shuō)菜的時(shí)候,前邊兩種蔬菜的名字是兩個(gè)字,最后一種蔬菜的名字是三個(gè)字。

  2.創(chuàng)編歌曲

  師:妞妞和奶奶又去買菜了,妞妞有話要對(duì)你們說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)看。

 。1)認(rèn)識(shí)蔬菜

  教師:那我們先來(lái)看看都有哪些菜?那我們來(lái)選菜吧。

 。2)唱菜

  師:我喜歡吃茄子,我把茄子放入菜單里,那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢?

 。3)說(shuō)菜

  師:要說(shuō)的菜單還空著,我們來(lái)選選。

 。4)完整唱

  師:唱過(guò)了,說(shuō)過(guò)了,我們將菜單添完整。

  三、活動(dòng)結(jié)束:你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜,妞妞真開(kāi)心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)吧。

中班音樂(lè)教案:買菜4

  目標(biāo)

  1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

  2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒(méi)有伴奏的地方。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、根據(jù)歌詞畫(huà)的圖譜一張

  2、節(jié)奏卡

  3、菜市場(chǎng)圖片一張

  4、音樂(lè)《買菜》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)《去買菜》

  幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。(音樂(lè):買菜)

  師:今天我們玩?zhèn)辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

  1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)

  賣菜的“阿姨”說(shuō):你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

  1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱

  師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜

  2、游戲(買菜)

  買菜“阿姨”說(shuō):我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

  幼兒用接誦的方式說(shuō)出菜名。

  二、歌唱《買菜》

 。1)出示圖三

  鞏固幼兒掌握好歌曲中沒(méi)有伴奏的地方。

 。2)教師示范唱歌曲《買菜》

  示范唱第一次提問(wèn):歌曲中還買了哪些菜?

  示范唱第二次(幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):買的菜的順序)出示圖二

  示范唱第三次(幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

  示范唱第四次(幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

  幼兒小聲的和老師跟唱(是誰(shuí)買了這么多的.菜?)。出示圖一

  三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

  幼兒跟著琴聲一起唱。

  老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

  幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

  完全遮擋,幼兒記憶唱。

  四、唱《買菜》離開(kāi)活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來(lái)品嘗,好嗎?

  教學(xué)反思

  1、此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

  2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師沒(méi)有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過(guò)游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

  3、幼兒對(duì)歌曲中的說(shuō)白的掌握不太好。

  4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

中班音樂(lè)教案:買菜5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂(lè)。

  2.嘗試替換歌詞帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《買菜》、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》

  演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

  2.師:小朋友們,你們都去過(guò)菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買過(guò)些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

  3.師:原來(lái)我們的小朋友都去過(guò)菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

  提問(wèn):

 。1)今天天氣怎樣?我和誰(shuí)一起去買菜?

 。2)買了些什么菜呀?

  (3)雞蛋長(zhǎng)的什么樣子。壳嗖耸鞘裁搭伾陌。磕鸽u會(huì)怎么叫?魚(yú)兒在干什么?

  小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

  2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說(shuō)的部分。

  青菜綠油油……母雞咯咯叫……

  3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說(shuō)有唱,我們也來(lái)學(xué)學(xué)看,要跟上說(shuō)唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

  4.我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)妹妹小朋友來(lái)表演唱一唱說(shuō)的部分,弟弟小朋友表演說(shuō)的部分。依次輪換。

  三、分角色演唱

  1.過(guò)渡語(yǔ):剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的.菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰(shuí)來(lái)演唱。

  2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

  前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

  四、替換歌詞

  1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

  2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

  3.演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

中班音樂(lè)教案:買菜6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

  2.愿意在集體前大膽表演,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師帶來(lái)了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒(méi)有客人來(lái)買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來(lái)買呢?)

  幼兒自由回答。

  過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)客人不知道我們的菜有多么好,那我們來(lái)夸夸菜寶寶,好不好?

  2.夸夸菜寶寶

  1.幼兒自由夸菜寶寶。

  過(guò)渡語(yǔ):我也想來(lái)夸夸菜寶寶,你們想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么夸菜寶寶的嗎?

  教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚(yú)兒蹦蹦跳呀。

  教師提問(wèn),老師是怎么夸菜寶寶的?

  幼兒回答,老師出示圖譜。

  我們學(xué)著老師的樣子一起來(lái)夸夸菜寶寶。

  誰(shuí)來(lái)試試2。

  我們的菜這么好。可是怎么還是沒(méi)有客人呢?原來(lái)是我們沒(méi)有叫賣。∧銜(huì)叫賣嗎?

  幼兒叫賣。

  你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來(lái),好不好?

  你們的菜這么好啊,我們來(lái)買啦!誰(shuí)來(lái)買菜了?你們看!

  2.幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)播放多媒體,聽(tīng)音樂(lè)。

  (2)教師提問(wèn)并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰(shuí)來(lái)買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。

 。3)幼兒看圖譜模唱一。

 。4)指導(dǎo)幼兒開(kāi)心地唱一。

  買了這么多菜真開(kāi)心呀,我們開(kāi)心地唱一唱。

  買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。

 。5)完整地唱一唱。

 。6)加反復(fù)記號(hào)完整演唱。

  教師提問(wèn):這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

 。ǜ枥镉谐牡胤剑有說(shuō)的'地方)真有趣,我請(qǐng)來(lái)唱唱的地方,小朋友來(lái)表演說(shuō)的地方,好不好?

 。7)幼兒分形式表演說(shuō)唱部分。

  3.表演唱

 。1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說(shuō)的地方,有開(kāi)心的地方也有不開(kāi)心的地方,很有趣,這首歌還沒(méi)有名字呢?買菜。

 。2)你想和誰(shuí)去買菜,邀請(qǐng)你的XX一起來(lái)買菜吧。

  幼兒分角色表演。

中班音樂(lè)教案:買菜7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

  2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

  3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜、去過(guò)菜市場(chǎng)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說(shuō)唱

  xx

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)唱部分

  1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,"請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

  2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。

 。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

 。2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

  3.通過(guò)買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。

  教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰(shuí)想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

  4.通過(guò)進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。

  (1)給歌詞圖片重新排列順序。

  師:"我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來(lái)送圖片,并按順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來(lái)檢查一下。"請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

  5.通過(guò)角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。

  (1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

  師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

  師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽(tīng)清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

  (3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

 。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠郑暾莩枨

  1.學(xué)唱歌曲的第一句。

  師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.

  請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

  2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說(shuō)唱部分,在大家說(shuō)唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

  師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫(huà)出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

  附歌詞:

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚(yú)兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

  活動(dòng)反思:

  《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

  活動(dòng)的開(kāi)始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的.經(jīng)歷,用xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我通過(guò)形象的圖片,簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù),簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫(huà)出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來(lái),相信這樣效果會(huì)更加好。

中班音樂(lè)教案:買菜8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。

  2、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

  3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

  2、課件買菜。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談一談:我最喜歡吃的菜。

  師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的`?是誰(shuí)買的?你在菜市場(chǎng)看到了什么菜?

  二、學(xué)唱歌曲《買菜》

  1、出示課件《買菜》

  師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛,看看有哪些菜?(師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名)

  2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

  師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哦!

  3、放音樂(lè)《買菜》讓幼兒欣賞。

  提問(wèn)歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

  4、聽(tīng)歌曲,排圖片

  5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

 。丁⑼娌貓D譜的游戲。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2、讓幼兒跟著音樂(lè)《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

  四、活動(dòng)延伸。

  繪畫(huà)活動(dòng):我喜歡吃的菜。

中班音樂(lè)教案:買菜9

  活動(dòng)目標(biāo):

 、苯柚鷪D譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的形式演唱歌曲。

 、哺惺芨枨p快活潑的節(jié)奏,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?你是和誰(shuí)一起去的?心情怎么樣?

  小結(jié):和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜,心里真高興。

  二、借助圖譜,理解歌詞,學(xué)習(xí)說(shuō)唱。

 、苯裉煳乙埠湍棠桃黄鹑ベI菜了,看看我買了什么菜呢?(教師出示圖譜)

 、步柚鷪D譜,理解歌詞

  雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚(yú)兒做了什么動(dòng)作?誰(shuí)能這些菜連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  ⒊學(xué)習(xí)說(shuō)唱。

 、賱偛盼沂怯谜f(shuō)的方法報(bào)菜名,接下來(lái)我要用說(shuō)和唱兩種方法來(lái)報(bào)。請(qǐng)你聽(tīng)仔細(xì),哪些菜是唱的,哪些菜是說(shuō)的。

 、谡l(shuí)聽(tīng)清楚了?哪些是唱的,哪些是說(shuō)的?

  出示節(jié)奏譜:下面的菜又是怎么說(shuō)的.呀?

  ③師:我們來(lái)分工合作,配合著來(lái)報(bào)菜名。我來(lái)唱這些菜,你們?cè)趺礃樱孔⒁庹f(shuō)的時(shí)候一定要有節(jié)奏哦!

  交換再次練習(xí)。

  三、幼兒完整學(xué)唱。

 、苯處熗暾莩。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們完整聽(tīng)一聽(tīng)《買菜》這首好聽(tīng)的歌曲,仔細(xì)聽(tīng),歌曲里除了唱到、說(shuō)到了這些菜,還唱了什么?

  根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,教師幫助幼兒理解。

 、灿變和暾莩

 、俚谝槐椋

  師:剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來(lái)吧!

 、诘诙椋

  師:這么好的天氣里和奶奶一起去買菜,心情怎么樣?我們可以用什么聲音演唱?(用輕快的歌聲和快樂(lè)的表情表現(xiàn)歌曲)

 、鄣谌椋

  教師范唱最后一句“哎呀呀,哎呀呀,菜兒多又多,嗨!”

  師:最后一句我唱得和你們有什么不一樣?為什么越唱越慢?(菜兒多又多、拎都拎不動(dòng)了)所以,最后我們要喊一聲“嘿”,為自己加加油!

  ④第四遍:

  師:現(xiàn)在我要增加難度了,有兩種菜藏起來(lái)了,你們還會(huì)唱嗎?

 、莸谖灞椋

  買菜真累,這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!

  四、嘗試仿編說(shuō)部分的歌詞。

 、背鍪緢D譜:

  師:這些是我和奶奶一起買的菜,后來(lái)我又和爺爺去了菜場(chǎng),看看我和爺爺買了什么菜?誰(shuí)能像剛才一樣,有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)!

  ⒉師:現(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進(jìn)《買菜》歌曲里,好嗎?

 。◣熡坠餐莩

 、辰Y(jié)束部分:除了這些菜。菜場(chǎng)里還有好多菜呢,我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎?

中班音樂(lè)教案:買菜10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂(lè)心情

  2、在演唱歌曲中,體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂(lè)。

  3、樂(lè)意幫助同伴,體驗(yàn)互相幫助所帶來(lái)的愉悅之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

  難點(diǎn):用歡快的情緒來(lái)表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《買菜》課件

  2、《買菜》音樂(lè)

  3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┚毬

 。1)練聲歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》師:今天來(lái)了很多的小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來(lái)。

 。ǘ⿲(dǎo)入活動(dòng)

 。1)出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》師:小朋友們平時(shí)你們家都是誰(shuí)去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來(lái)了許多的客人,要買好多菜,她想請(qǐng)小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽(tīng)的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽(tīng),小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會(huì)舉小手告訴老師聽(tīng)。

 。2)播放《買菜》的音樂(lè),幼兒傾聽(tīng)。

  師:好聽(tīng)的歌曲聽(tīng)完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說(shuō)出雞蛋、青菜、母雞、魚(yú)兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

 。3)完整說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚(yú)兒蹦蹦跳。

  (三)學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式

 。1)師:我們的菜單都列出來(lái)了,我們一起用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說(shuō)唱的方法,等一會(huì)兒老師說(shuō)唱一遍,小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)第一段是說(shuō)的還是第二段是說(shuō)的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

 。2)教師清唱一遍

  幼兒回答

  播放第一段唱的音樂(lè)、播放第二段說(shuō)的音樂(lè)。

 。3)出示圖譜進(jìn)行游戲

  師:你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜?(兩個(gè))跟老師做個(gè)游戲,兩個(gè)蘿卜拍手兩下,幾個(gè)黃瓜?(兩個(gè))也拍手兩下,幾個(gè)西紅柿?(三個(gè))拍手三下。咱們連起來(lái)就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的.是一樣的嗎?幾個(gè)蠶豆(兩個(gè)),幾個(gè)毛豆(兩個(gè)),幾個(gè)小豌豆(三個(gè)),咱們拍出來(lái)行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來(lái)一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來(lái)吧,小朋友把你的小手拿出來(lái),好開(kāi)始。

  下面我們就用說(shuō)唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

 。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞)

  今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽(yáng)),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱。

  (4)出示菜籃幫老奶奶買菜

  師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開(kāi)始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個(gè)菜籃,咱們先買什么?幼兒說(shuō)出所買的菜名并唱出來(lái)

 。5)引出音樂(lè)后半段

  師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來(lái)呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)是怎么唱的,一起跟著音樂(lè)唱一唱。

  播放音樂(lè)結(jié)束部分。

 。6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作

  師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎?我們來(lái)檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的聲音好聽(tīng)。

  現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。(播放音樂(lè))

 。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

  師:老師今天要和你們一起做個(gè)游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請(qǐng)小朋友拿起來(lái),和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰(shuí)呀?(老奶奶)

  ?游戲規(guī)則:小朋友看這里有個(gè)大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng),最后唱到嘿咱們站起來(lái),老奶奶說(shuō)三二一,我們跳出來(lái)繼續(xù)游戲。

  播放音樂(lè)老師和幼兒邊唱邊游戲。

  (五)結(jié)束活動(dòng)

  師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂(lè))活動(dòng)總結(jié)

  中班音樂(lè)活動(dòng)《買菜》是一個(gè)歌唱活動(dòng),歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對(duì)白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開(kāi)展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。

  “買菜”是幼兒熟悉的生活活動(dòng),因此通過(guò)談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動(dòng)形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計(jì)了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。

  整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束,孩子們通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗(yàn)了成功的喜悅。

中班音樂(lè)教案:買菜11

  活動(dòng)目標(biāo):

 、背醪綄W(xué)習(xí)歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。

  ⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

  ⒈你去菜場(chǎng)買過(guò)菜嗎?和誰(shuí)去的?菜場(chǎng)有什么菜?是呀,菜場(chǎng)的菜兒多又多。

 、步裉斓奶鞖庹嫜秸嬲,我也要去買菜了,聽(tīng)聽(tīng)我和誰(shuí)去買菜?

  二、欣賞理解歌詞,學(xué)習(xí)用看圖譜的.方法記憶歌詞。

 、苯處煹谝淮瓮暾莩。

  ⑴我和誰(shuí)去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)

  預(yù)設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)

  青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)

  母雞是怎么叫的?(對(duì),母雞咯咯叫,我們來(lái)學(xué)一學(xué))

  你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么菜?(魚(yú)兒蹦蹦跳呀。)

 、莆液湍棠藤I的菜可不止這些呢,聽(tīng)我再來(lái)唱一唱還有什么菜?

  ⑶第三次清唱菜名:誰(shuí)聽(tīng)到了還有什么菜?

 、彩崂砀柙~,熟悉菜名。

  ⑴我和奶奶買了這么多菜,我們一起說(shuō)一說(shuō)。我剛才說(shuō)的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)嗎?我們可以拍著身體的哪里來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  ⑵這些菜都是唱出來(lái)的嗎?哪些是唱的哪些是說(shuō)的?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說(shuō)的,著首歌真有趣,有唱的有說(shuō)的。

  三、學(xué)唱歌曲。

 、钡谝淮窝莩。

  這首歌叫做“買菜”,這次請(qǐng)你們將這些菜唱出來(lái),有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)。

 、惨龑(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

 、胚@次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒(méi)有哪里有問(wèn)題,我們來(lái)幫助你。

  ⑵聽(tīng)清楚前奏,在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來(lái)唱一唱。

  ⑶買菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來(lái)唱?那開(kāi)心地用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱一唱。

 、撤纸巧莩枨。

  誰(shuí)愿意做奶奶誰(shuí)愿意做孩子來(lái)唱一唱。(兩次)

中班音樂(lè)教案:買菜12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

  2、認(rèn)識(shí)蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景,菜(實(shí)物)

  2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)

  3、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  ——今天的天氣真好呀!太陽(yáng)照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

  二、熟悉歌詞內(nèi)容

  1、買菜,邊買邊討論

  ——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過(guò)嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

  2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

  ——“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一起來(lái)看看咱們買了些什么菜?(出示買好的'菜,學(xué)念歌詞)

  3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

  ——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、聽(tīng)磁帶音樂(lè)《買菜》

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

  3、教師看圖片完整唱一遍。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、幼兒分組比賽唱。

  6、跟磁帶完整演唱一遍。

  活動(dòng)延伸:

  “孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說(shuō),幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

中班音樂(lè)教案:買菜13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

  2、感受說(shuō)唱結(jié)合的歌的樂(lè)趣學(xué)會(huì)說(shuō)唱交替。

  3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件。

  2、音樂(lè)視頻。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。小朋友你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過(guò)菜場(chǎng)呢?去菜場(chǎng)是干什么的呀?你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢?

  2、欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

 。1)有個(gè)小朋友早上陪奶奶去買菜了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他都買了什么好不好?聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱到了那些菜,歌里都是怎么形容這些菜的?

 。2)傾聽(tīng)歌曲后提問(wèn)。歌曲里都唱到了一些什么菜?這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀?(幼兒講述后,出示蔬菜圖片)

  (3)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。(熟悉節(jié)奏型:××××∣×××∣)

  3、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

 。1)再次傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌曲中說(shuō)唱的形式。這首歌和我們平時(shí)演唱的.歌曲有什么不一樣?歌曲中念的部分叫做說(shuō)唱。

 。2)老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來(lái)唱一唱,念一念歌詞,也可以幫老師打一打節(jié)奏。

  (3)反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲,邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

 。4)多種形式演唱(小組唱、分組說(shuō)唱輪流、個(gè)別幼兒演唱等)

  4、幼兒創(chuàng)編歌曲。

  (1)平時(shí)我們還吃過(guò)哪些蔬菜?我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱,注意句式要和歌曲中一樣的。(指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)

 。2)請(qǐng)幼兒一起唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

中班音樂(lè)教案:買菜14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”,設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。

  二、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

  三、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

  二、音樂(lè)磁帶。

  三、電腦課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談一談:我最喜歡吃的.菜。

  1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰(shuí)買的?

  2.你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?

  3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

  二、學(xué)唱歌曲《買菜》

  1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

  2.放音樂(lè)磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

  3.提問(wèn),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問(wèn)題)

 。1)今天的天氣怎么呀?我和誰(shuí)去買菜呀?

  (2)買了什么菜呀?

  4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

 。地S富詞匯:圓溜溜\綠油油

  6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

 。.教幼兒唱歌曲。

  (1)用整體法教唱。

 。ǎ玻┓志浣坛攸c(diǎn)練習(xí)說(shuō)白部分。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2.讓幼兒跟著音樂(lè)《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

  四、活動(dòng)延伸。

  繪畫(huà)活動(dòng):我喜歡吃的菜。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開(kāi)展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

中班音樂(lè)教案:買菜15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

  2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  菜場(chǎng)的布置

  三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬(dǎo)入:韻律活動(dòng);

 。ǘW(xué)習(xí)歌曲;

  1、教師隨樂(lè)舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜

  2、說(shuō)說(shuō)老師買了什么菜

  3、說(shuō)一說(shuō)菜是什么樣子或味道的`

  4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

  5、幼兒齊唱歌曲。

 。ㄈ(chuàng)編歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

  要求:

 。1)用輕輕的聲音演唱;

 。2)聽(tīng)琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕

  2、說(shuō)說(shuō)歌曲里的菜

  3、創(chuàng)編一句歌詞

  4、創(chuàng)編二句歌詞

  5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

  結(jié)束:音樂(lè)游戲《兩只老虎》

  要求:在音樂(lè)結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

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