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大班美術(shù)教案瓶花

時(shí)間:2023-02-16 10:58:10 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案瓶花8篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案瓶花,歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案瓶花8篇

大班美術(shù)教案瓶花1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法表現(xiàn)瓶花。

  2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、轉(zhuǎn)印底板、鉛畫(huà)紙、水粉畫(huà)筆每人一份。

  2、水粉顏料(每組兩種顏色)、范畫(huà)及背景音樂(lè)。

  3、擦手毛巾每桌2條、一次性桌布、青菜樁。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話(huà)的形式,激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

  1、今天我給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,我們一起來(lái)看看,(出示范畫(huà))你們覺(jué)得美嗎?美在哪里?

  2、你們知道這么美的畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎?(幼兒說(shuō))二、認(rèn)識(shí)操作材料,示范講解。

  (過(guò)渡語(yǔ))剛才呀,小朋友說(shuō)了很多辦法,現(xiàn)在請(qǐng)你看看我是怎么畫(huà)的,是不是和你說(shuō)的一樣呢?請(qǐng)看仔細(xì)嘍!

  1、教師示范轉(zhuǎn)印花瓶,強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求。

  (1)在轉(zhuǎn)印底板上涂色。(出示轉(zhuǎn)印底板)問(wèn):這是什么?(花瓶模型)(出示畫(huà)筆)問(wèn):那這個(gè)又是什么呢?(畫(huà)筆)好,那我們就用畫(huà)筆在這花瓶上涂色,讓花瓶變的漂亮一點(diǎn)。教師左手拿花瓶,右手拿畫(huà)筆,邊講邊操作:先讓筆刷喝點(diǎn)水,再在瓶子上刷一刷。刷的時(shí)候要從頭刷到尾,瓶子的邊緣處都要刷到。我呀,想給它穿一件條紋衣服,看,先在瓶頸上刷一條,空一點(diǎn),再往下刷一條,再空一點(diǎn),再往下刷……瞧,一件條紋衣服畫(huà)好了。(在示范時(shí),教師可用語(yǔ)言提示幼兒:用已學(xué)過(guò)的各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)打扮花瓶,讓你的花瓶變得漂亮一點(diǎn)。并強(qiáng)調(diào)刷的時(shí)候要從頭刷到尾,邊緣部分一定要刷到,否則變出來(lái)的.花瓶是不完整的。)(2)轉(zhuǎn)印花瓶,強(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng),再用力壓。

  A、現(xiàn)在,我們把瓶子翻過(guò)來(lái)印在已經(jīng)準(zhǔn)備好的鉛畫(huà)紙上,印在哪里好呢?為什么?(教師按幼兒說(shuō)的位置放置花瓶,)這時(shí)候手一定要按住,千萬(wàn)別移動(dòng),另一只手再在四周用力地按一下,讓瓶子和鉛畫(huà)紙有一個(gè)親密地接觸。

  B、接下來(lái),我們要把瓶子從畫(huà)紙上拿開(kāi)。拿的時(shí)候不能拖,要往上拿,否則會(huì)變形的。

  C、教師揭開(kāi)花瓶。哇,美麗的花瓶出現(xiàn)了。

  D、教師小結(jié):剛才我們先在花瓶底板上涂色,再把底板放在畫(huà)紙上,這樣一個(gè)漂亮的花瓶就印出來(lái)了,我們把這種畫(huà)畫(huà)方法叫做轉(zhuǎn)印。(讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍)(3)認(rèn)識(shí)印花材料,討論青菜樁印花方法。

  (過(guò)渡語(yǔ))現(xiàn)在花瓶已經(jīng)畫(huà)好了,接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了?(花)那你覺(jué)得這花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒討論)A、認(rèn)識(shí)印花材料。(出示青菜樁)今天,畫(huà)花用的材料有點(diǎn)特別,看這是什么?(青菜樁)我們就用這個(gè)青菜樁蘸上顏料印出各種漂亮的花朵,怎么印呢?

  B、教師邊講解邊示范:我先從籮筐中拿一個(gè)青菜樁,用手抓住上面,在自己喜歡的顏料盆中蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了?,印花時(shí),要有低有高、有疏有密,這樣花才漂亮呢。你看,有的兩朵挨在一起,有的三朵挨在一起,也有的是一朵花。瞧,一瓶美麗的花就印好了。

  C、想換一種顏色怎么辦呢?(強(qiáng)調(diào):一個(gè)青菜樁只能在一種顏色里蘸,用完之后要放進(jìn)同色的顏料盆中,如果你想換一種顏色時(shí),就要換一個(gè)青菜樁。千萬(wàn)別混著用,否則畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就不好看了)三、幼兒操作印畫(huà):

  (過(guò)渡語(yǔ))小朋友,一瓶美麗的瓶花就變出來(lái)了,我厲害吧!那你們也來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

  1、那么在你們挑戰(zhàn)之前,我想提2點(diǎn)要求:

  (1)在給底板花瓶涂色時(shí),花瓶的邊緣一定要刷到,否則變出來(lái)的花瓶是不完整的,那就不好看了。

  (2)在轉(zhuǎn)印時(shí)放上底板后不能移動(dòng),再用力壓。

  2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))四、結(jié)束活動(dòng)。

  請(qǐng)小朋友把自己畫(huà)好的畫(huà)送給自己的爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢寔?lái)當(dāng)評(píng)審員,評(píng)價(jià)一下你的作品。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà),只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過(guò)在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫(huà)。本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

大班美術(shù)教案瓶花2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

  2、能夠遷移已有“點(diǎn)”、“點(diǎn)拖”、“點(diǎn)按”等經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用勾線(xiàn)法進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、保持正確的作畫(huà)姿勢(shì),活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾相關(guān)的工具材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:瓶花圖片多幅。

  2、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放課件,師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

  (1)教師:看了這些美麗的花,你有什么感覺(jué)?(整體感知)

  (2)教師:花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類(lèi)和顏色搭配特點(diǎn))

  2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。

  教師:各種不同的花可以怎么畫(huà)?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

  3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)點(diǎn)拖法的運(yùn)用:中鋒畫(huà)點(diǎn)并向外拖。

  (2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的'繪畫(huà)工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

  4.集體欣賞、交流幼兒作品。

  (1)教師:你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么花?是用什么方法畫(huà)的?

  (2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來(lái)作品。

大班美術(shù)教案瓶花3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試漏印花瓶,并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫(huà)的方法。

  2. 在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤(pán)、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  今天,我?guī)?lái)了一份禮物,你想看看嗎?

  這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣呢?

  猜猜它是用什么工具來(lái)創(chuàng)作的?(出示漏印紙版畫(huà)的材料和工具)

  這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。

  二、玩漏印,激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力

  現(xiàn)在,我想請(qǐng)問(wèn)一下,應(yīng)該先印花瓶還是花?為什么?

  誰(shuí)愿意來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)

  我拍的方法和他不一樣,你看,

  剛才老師是怎樣印花瓶的?

  今天,我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家,你也來(lái)創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  交代規(guī)則:

  1.印花和花瓶的時(shí)候,要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置;

  2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng);

  3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

  四、欣賞、分享作品

  你最喜歡哪一幅作品,為什么?

  五、延伸活動(dòng)

  出示大花瓶圖片

  看,下次活動(dòng)課,我們一起來(lái)用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好?

  活動(dòng)反思:

  今天我執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》,本次活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過(guò)欣賞作品,利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的`鏤空模板來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平時(shí)的剪剪畫(huà)畫(huà)有所不同,所以孩子們的興趣較濃,參與的積極性較強(qiáng)。

  從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時(shí)間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過(guò)程中非常樂(lè)意創(chuàng)作,《指南》中提出,讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作,成人不宜過(guò)多要求。一開(kāi)始當(dāng)我說(shuō)你今天就是小小藝術(shù)家,你覺(jué)得怎么好看就怎么創(chuàng)作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手,問(wèn)老師,我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說(shuō)可以啊,他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒(méi)有增加任何的要求,只是根據(jù)孩子的想象給予個(gè)別化的指導(dǎo)。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異,能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。

  在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí),積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),如:你喜歡哪幅作品,為什么?他說(shuō)的這幅作品是誰(shuí)的?請(qǐng)來(lái)介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。

  孩子們?cè)谧栽u(píng)和他評(píng)時(shí)讓我為之動(dòng)容,能關(guān)注到其他人的作品,并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  因此,這節(jié)活動(dòng)課,我和孩子們都非常喜歡,但是,在活動(dòng)中我也有困惑:孩子們的能力有差異,有的幼兒不喜歡用拍的方式,總是直接用海綿拓包進(jìn)行涂,我該怎樣引導(dǎo)?

大班美術(shù)教案瓶花4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用毛筆在枯樹(shù)枝上刷上自己喜歡的顏色。

  2.運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹(shù)枝上。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  4.體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作好的瓶花一瓶;枯樹(shù)枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的`顏料、毛筆若干,輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 導(dǎo)入情境教師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示瓶花范樣)?你們知道這是什么花嗎?這花是真的嗎?原來(lái)這是老師自己制作的花,漂亮嗎

  2. 欣賞討論教師:誰(shuí)來(lái)猜猜這瓶花是用什么材料做出來(lái)的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來(lái)的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測(cè))請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié):原來(lái)枝條是老師用外面的枯樹(shù)枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。

  3.聯(lián)想創(chuàng)作(制作的過(guò)程播放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條,制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

  幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)

  三、引導(dǎo)講評(píng)師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)今天我們的教室里做了幾瓶花? 你們數(shù)的真不錯(cuò),還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。

  師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?

  四、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會(huì)非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

大班美術(shù)教案瓶花5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試漏印花瓶,并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫(huà)的方法。

  2. 在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤(pán)、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  今天,我?guī)?lái)了一份禮物,你想看看嗎?

  這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣呢?

  猜猜它是用什么工具來(lái)創(chuàng)作的?(出示漏印紙版畫(huà)的材料和工具)

  這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。

  二、玩漏印,激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力

  現(xiàn)在,我想請(qǐng)問(wèn)一下,應(yīng)該先印花瓶還是花?為什么?

  誰(shuí)愿意來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)

  我拍的方法和他不一樣,你看,

  剛才老師是怎樣印花瓶的?

  今天,我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家,你也來(lái)創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  交代規(guī)則:

  1.印花和花瓶的時(shí)候,要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置;

  2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng);

  3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

  四、欣賞、分享作品

  你最喜歡哪一幅作品,為什么?

  五、延伸活動(dòng)

  出示大花瓶圖片

  看,下次活動(dòng)課,我們一起來(lái)用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好?

  活動(dòng)反思:

  今天我執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》,本次活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過(guò)欣賞作品,利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平時(shí)的剪剪畫(huà)畫(huà)有所不同,所以孩子們的興趣較濃,參與的積極性較強(qiáng)。

  從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時(shí)間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過(guò)程中非常樂(lè)意創(chuàng)作,《指南》中提出,讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作,成人不宜過(guò)多要求。一開(kāi)始當(dāng)我說(shuō)你今天就是小小藝術(shù)家,你覺(jué)得怎么好看就怎么創(chuàng)作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手,問(wèn)老師,我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說(shuō)可以啊,他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒(méi)有增加任何的要求,只是根據(jù)孩子的想象給予個(gè)別化的指導(dǎo)。孩子們創(chuàng)作的`作品造型各異、顏色各異,能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。

  在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí),積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),如:你喜歡哪幅作品,為什么?他說(shuō)的這幅作品是誰(shuí)的?請(qǐng)來(lái)介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。

  孩子們?cè)谧栽u(píng)和他評(píng)時(shí)讓我為之動(dòng)容,能關(guān)注到其他人的作品,并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  因此,這節(jié)活動(dòng)課,我和孩子們都非常喜歡,但是,在活動(dòng)中我也有困惑:孩子們的能力有差異,有的幼兒不喜歡用拍的方式,總是直接用海綿拓包進(jìn)行涂,我該怎樣引導(dǎo)?

大班美術(shù)教案瓶花6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉、瓦楞紙制作實(shí)物版畫(huà)的方法。

  2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

  3、體驗(yàn)用各種樹(shù)葉拼、印瓶花活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫(huà)面的整潔。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種紋路各種造型的樹(shù)葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

  2、范畫(huà)一幅。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞范畫(huà),交代課題

  今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅非漂亮的瓶花畫(huà),這幅畫(huà)不是畫(huà)出來(lái)的,你們能猜出它是怎么制作出來(lái)的嗎?老師告訴你們:這叫實(shí)物版畫(huà),花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹(shù)葉拼成,再磙上油墨印出來(lái)的。下面,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作實(shí)物版畫(huà)——瓶花。

  二、講解示范制作過(guò)程。

  1、構(gòu)思定稿和制版

  “怎樣制作花瓶呢?”——在瓦楞紙上畫(huà)出自己喜歡花瓶的.形狀,用剪刀沿著外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹(shù)葉拼在花瓶上,拼出自己想要的畫(huà)面。

  2、拓印

 。1)在瓦楞紙有楞的一面推上油墨,推得時(shí)候可以上下推、還可以左右推,每個(gè)地方都均勻的推上顏色;然后將選好的樹(shù)葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨,注意在樹(shù)葉紋路清晰的一面推上油墨,注意顏色的搭配,最后把推好油墨的樹(shù)葉和瓦楞紙按照剛才構(gòu)思好的畫(huà)面重新擺好。

 。2)之后端正地蓋上拓印紙,用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓,打開(kāi)就是一幅漂亮的實(shí)物版畫(huà)-瓶花。

  3、幼兒操作。

 。1)介紹材料:老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種形狀的樹(shù)葉和瓦楞紙,有的葉子可以適當(dāng)修剪。

 。2)鼓勵(lì)幼兒拼不同造型的瓶花。

 。3)提醒幼兒要注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,拓印時(shí)保持衣服和畫(huà)面的整潔。

  4、作品展評(píng)。

  (1)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)抓拍孩子制作的作品。

  (2)通過(guò)視頻展示現(xiàn)場(chǎng)抓拍的孩子作品,教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)是怎么印的?好不好?好在哪里?加深對(duì)實(shí)物版畫(huà)制作方法的理解,體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)觀察、尋找,還有哪些實(shí)物可以拼印瓶花。

  2、在美工區(qū)投放印制實(shí)物版畫(huà)的材料,供幼兒自主探索實(shí)物版畫(huà)的制作方法。

大班美術(shù)教案瓶花7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫(huà)面清新和歡快的意境。

  2、再簡(jiǎn)單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)技巧。

  3、能專(zhuān)心、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話(huà),并積極參與討論。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《小鳥(niǎo)天堂》。

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示教學(xué)掛圖,欣賞吳冠中的作品《小鳥(niǎo)天堂》。

  教師:看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?

  2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。

  教師:仔細(xì)看看畫(huà)上畫(huà)了什么?和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫(huà)面中得小鳥(niǎo),感受熱鬧、歡快的氣氛。

  引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹(shù)的不同造型,教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要表現(xiàn)方法。

  3、再次整體欣賞畫(huà)面并進(jìn)行知識(shí)拓展。

  播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),多通道感受畫(huà)面的`歡快氣氛。

  給作品起名,并進(jìn)行知識(shí)拓展。

  出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

  活動(dòng)反思:

  在《鳥(niǎo)的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語(yǔ)文課。

  首先,我通過(guò)引導(dǎo)談話(huà),讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)“天堂”是什么樣子的。聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題,學(xué)生們顯得很興奮,都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

  等學(xué)生稍平靜了一些,我說(shuō):“我想小鳥(niǎo)在天堂里一定也過(guò)得很幸福很快樂(lè)吧!”同時(shí)我板書(shū)了課題《鳥(niǎo)的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后,我進(jìn)一步引導(dǎo):“讀了這個(gè)課題,你想提出哪些問(wèn)題?”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,稍做思索,又紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后地提出了一些問(wèn)題:“鳥(niǎo)的天堂”指什么?“鳥(niǎo)的天堂”是什么樣子的?“鳥(niǎo)的天堂”在哪里?“鳥(niǎo)的天堂”里有什么?鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)很快樂(lè)嗎?“鳥(niǎo)的天堂”是怎樣形成的?……

  在解答學(xué)生提出的這些問(wèn)題的過(guò)程中,我先讓學(xué)生完成自己能解答的問(wèn)題。有些學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí),能回答說(shuō):“鳥(niǎo)的天堂是一棵很大的大榕樹(shù)”、“鳥(niǎo)的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)著辛?鞓(lè)的生活”……有些問(wèn)題學(xué)生能合理地做出解答,有些問(wèn)題學(xué)生回答不夠全面。對(duì)此,我把學(xué)生提出的問(wèn)題稍加整理,然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語(yǔ)句,經(jīng)過(guò)小組合作討論,全面、合理地解答問(wèn)題。

  問(wèn)題是學(xué)生自己提出來(lái)的,學(xué)生解答問(wèn)題的欲望非常強(qiáng)烈。于是,學(xué)生帶著問(wèn)題開(kāi)始閱讀課文。在閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認(rèn)真,非常投入。有些學(xué)生獨(dú)自閱讀、獨(dú)立思考,有些同學(xué)閱讀課文再討論交流,合作學(xué)習(xí)。只見(jiàn)學(xué)生一陣是讀書(shū),一陣是用筆在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà),找出了有關(guān)詞句,一陣又是默默思考;有的學(xué)生在書(shū)上相互指點(diǎn),有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點(diǎn),有的在補(bǔ)充他人的敘述,也有的在爭(zhēng)論著……

  時(shí)間一分分地過(guò)去了,學(xué)生從提出問(wèn)題到思考、討論問(wèn)題、到組織語(yǔ)言,解答問(wèn)題,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真,那么投入。

大班美術(shù)教案瓶花8

  教育目標(biāo):

  1、運(yùn)用線(xiàn)條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶或花朵。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)花瓶或花朵。

  3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  4、體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn): 能運(yùn)用線(xiàn)條、圖形、圖案和色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶和花朵的畫(huà)法。

  教育準(zhǔn)備:

  1、范例四幅,小組畫(huà)框框架各一副。

  2、音樂(lè)磁帶《輕音樂(lè)》、《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

  3、幼兒油畫(huà)棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

  流程設(shè)計(jì):導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評(píng)

  教育過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情境

  出示一個(gè)用黑塑料袋包裹起來(lái)的花瓶,讓幼兒猜一猜,里面裝的是什么:用手摸一摸,它是什么樣子的。

  二、討論欣賞

  1、討論一

  師:來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)猜猜這只花瓶上有什么圖案!

  (幼兒擴(kuò)散,幼兒說(shuō)什么教師就示范畫(huà)什么)。

  2、 討論二

  問(wèn):這花瓶上會(huì)插上什么樣的花朵呢?

  (幼兒擴(kuò)散,幼兒說(shuō)什么教師畫(huà)什么)。

  3、欣賞

 。1)出示四副畫(huà)來(lái)請(qǐng)幼兒欣賞?纯串(huà)框和框里的顏色怎樣?(畫(huà)框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。)

 。2)看看花瓶里的.花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低)

  三、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備用那些各種線(xiàn)條、圖形以、顏色來(lái)畫(huà)花瓶或花。

  設(shè)計(jì)前要求:先想好用什么線(xiàn)條、什么圖形,畫(huà)好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個(gè)方向涂,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得花瓶或花朵最漂亮。

  2、幼兒設(shè)計(jì)花朵或花瓶、老師巡視指導(dǎo),同時(shí)提出設(shè)計(jì)花朵或花瓶的要求。(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)圖案。)

  3、設(shè)計(jì)、畫(huà)好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)

  四、引導(dǎo)講評(píng)

  師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ?/p>

  1、 今天我們的教室里做了幾副花?(幼兒數(shù)數(shù))

  2、 你們數(shù)的真不錯(cuò),還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶和花朵吧。ㄓ變豪@教室走)

  3、 師引導(dǎo)幼兒看花瓶上的花紋,有些什么形狀的、顏色的等。

  (1)評(píng)價(jià)別人作品。

 。2)評(píng)價(jià)自己作品。

 。3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什么地方?哪一朵花或哪一只花瓶畫(huà)的最好,為什么?有什么地方不好,為什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、教師打開(kāi)黑塑料袋,幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。(幼兒都認(rèn)為自己《一瓶花》最好看,從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。)

  2、聽(tīng)音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》跳邀請(qǐng)。

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