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中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案（精選11篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 1
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據(jù)動(dòng)作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受，充分體驗(yàn)成功的喜悅。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、隨歌曲旋律唱出來。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
錄音機(jī)、音樂磁帶。
〔活動(dòng)過程〕
一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。
二、欣賞樂曲。
1、師：剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲，我們一起來聽聽吧！提問：剛才你聽到了什么？
2、教師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？
3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒再次欣賞。
師：我們?cè)賮砺犚槐椋吢犨呌脙?yōu)美的動(dòng)作來為樂曲打節(jié)奏。提問：剛才你是用什么動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏？（幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動(dòng)作）
三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒起身散點(diǎn)站位，聽音樂做動(dòng)作，表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、用多種形式演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
1、一組幼兒打節(jié)奏，另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。
2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句，幼兒接后半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞，老師用“啊——啦啦”來伴唱，教師伴唱幼兒演唱。
五、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后，在教師的指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。
教學(xué)反思：
《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調(diào)的風(fēng)味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對(duì)這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出：教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)，形成合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的`原則。幼兒始終是活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，和他們一起商量歌曲的動(dòng)作，如：“喜歡”用什么動(dòng)作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演，然后給以提煉，在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧；為了安撫幼兒的情緒；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計(jì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律，通過游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
情意：感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
技能：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。
難點(diǎn)：感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月亮婆婆等圖片七張（一大六�。╊^飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂、電子琴。
活動(dòng)過程
開始部分（組織活動(dòng)）。
師幼一起做“拍拍停停”的游戲。
基本部分
一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、小朋友們好！今天我來做你們的媽媽，你們做我的寶寶，睡在我用臂彎做的搖籃里，我哼唱《搖籃曲》，你們就跟著我的搖籃，搖呀搖呀睡著了，好嗎？
媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣��？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。（第一次感受旋律：教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀，帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂左右晃動(dòng)；）
2、睡在媽媽搖籃里真舒服！媽媽搖著搖著，寶寶就睡著了，現(xiàn)在媽媽摸誰(shuí)的頭，誰(shuí)就輕輕趴下睡著了。（第二次感受旋律）
3、請(qǐng)寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。媽媽搖搖籃時(shí)，你聽到媽媽唱什么了？媽媽真累呀，心疼媽媽的'寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子，讓媽媽也睡覺吧！”（第三次感受旋律）
二、引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、教師完整清唱歌詞。問：我們睡覺的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)透過窗戶來看我們呢？（允許幼兒想像表達(dá)）；那我們假裝睡著，聽聽是誰(shuí)來看我們？（老師清唱）
2、提問：
�。�1）誰(shuí)來看我們了呢？（月亮婆婆）出示“月亮婆婆”圖片、為什么要來看我們？“喜歡我”。
�。�2）怎么喜歡我的呢？做了什么動(dòng)作？唱第二句，幼兒回答，（灑下月光把我摸）做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。（表現(xiàn)灑的動(dòng)作，提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等）；
（3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細(xì)聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。（三次）依次出示月亮走、停的圖片六張。
3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲：
�。�1）、完整教唱第一遍。我們來唱一唱，用我們的歌聲來表示喜歡月亮婆婆吧。
�。�2）邊做動(dòng)作邊演唱。（再來一次，做上動(dòng)作吧；）
�。�3）、用很美輕輕的聲音唱。（月亮婆婆說你們真能干，要是晚上要用什么聲音唱？）
（4）、用響亮好聽的聲音唱。（真好！一點(diǎn)也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？我們?cè)囋嚒＃?/p>
結(jié)束部分
游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽，到了晚上，月亮婆婆就會(huì)灑下月光，和小朋友們做游戲�，F(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。（師戴月亮頭飾，交代游戲規(guī)則）
延伸部分
夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個(gè)甜美的好夢(mèng)吧！誰(shuí)睡得香，誰(shuí)睡得甜，月亮婆婆就來摸摸他。老師隨樂曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。（放伴奏）
教學(xué)反思
反思：
1、集體教唱部分共四次練習(xí)，但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥，還保護(hù)了幼兒的聲帶不致疲勞。
2、師幼配合較好，課堂意境很好，幼兒興趣很高。
3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)將內(nèi)容在減少一些，不能貪多。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、會(huì)看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、月亮婆婆頭飾。
2、幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）游戲?qū)�。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）
1、教師：晚上，天上有什么呀？
2、教師：月亮婆婆會(huì)灑下月光，和小朋友玩游戲�，F(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！
3、教師：這個(gè)好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！
4、教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）
5、教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰(shuí)呀？她是怎么喜歡小朋友的？
6、教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
7、教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
（二）幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聽前奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？
3、在教師幫助下，個(gè)別幼兒指圖，集體演唱。
4、學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5、游戲：月亮走我也走。
（三）幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風(fēng)格的'歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞傣族舞。
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長(zhǎng)可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長(zhǎng)跟著音樂的節(jié)奏向某個(gè)方向走，幼兒向同一個(gè)方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。
2、日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動(dòng)中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
教學(xué)反思：
這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動(dòng)的一開始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景，聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動(dòng)作提升孩子進(jìn)入活動(dòng)的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽，通過出示字卡，激發(fā)幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學(xué)下去的強(qiáng)烈愿望。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔、優(yōu)美。
2. 學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方法演唱歌曲。
3. 體會(huì)與月亮婆婆親密的情感，增強(qiáng)音樂感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 月亮婆婆頭飾。
2. 歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
3. 觀察過月亮，體會(huì)過在月光下走的感覺。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1. 游戲?qū)耄航處燁^戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞。
教師：“月亮婆婆會(huì)灑下月光，和小朋友玩游戲�，F(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起來玩‘月亮走我也走’的游戲吧！”
2. 手指游戲：通過手指游戲《月亮走我也走》引出歌詞。
二、學(xué)唱歌曲
1. 教師清唱：教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒傾聽欣賞。
教師：“月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？”
2. 師幼互動(dòng)問答：教師依次出示相關(guān)字卡，幫助幼兒理解歌詞。
提問：“誰(shuí)來了？”（月亮婆婆）
提問：“為什么來呀？”（喜歡我）
提問：“做了什么動(dòng)作？”（灑下月光把我摸）
3. 幼兒完整跟唱：教師彈琴，幼兒完整跟唱歌曲，教師發(fā)現(xiàn)幼兒掌握含混不清的地方停下來糾正。
4. 分組練習(xí)：幼兒和老師一起邊唱邊表演，鞏固歌曲記憶。
三、學(xué)習(xí)二聲部演唱
1. 引入襯詞：教師用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
教師：“月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱�！�
2. 分角色練習(xí)：教師和幼兒商量角色分配，確保聲音均衡。
四、放松活動(dòng)
1. 傾聽傣族音樂：讓孩子們躺下身心放松，邊傾聽傣族音樂《金孔雀》，教師邊伴隨歌曲（錄音）表演傣族舞。
活動(dòng)反思：
通過游戲和互動(dòng)問答的方式，孩子們?cè)谳p松愉快的`氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲，并體驗(yàn)到了與月亮婆婆的親密情感。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重幼兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成教育，同時(shí)加強(qiáng)評(píng)價(jià)的多元化，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲《月亮婆婆喜歡我》的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2. 體會(huì)傣族歌曲的獨(dú)特風(fēng)格，增強(qiáng)音樂感受力。
3. 學(xué)習(xí)演唱歌曲中的空拍和附點(diǎn)音符部分，初步完整演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。
2. 月亮婆婆頭飾。
3. 歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、哼鳴搖籃曲
1. 情境導(dǎo)入：教師扮演媽媽，幼兒扮演寶寶，通過哼唱搖籃曲感受歌曲的旋律。
教師：“我想做你們的媽媽，你們?cè)敢庾鑫业膶殞殕�？媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊？”
2. 感受旋律：教師邊哼唱搖籃曲邊撫摸幼兒頭部，幼兒隨著音樂晃動(dòng)身體。
二、學(xué)唱歌曲
1. 用字卡引出歌曲：教師提問，引出歌曲內(nèi)容。
教師：“我們睡覺的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)透過窗戶來看我們呢？”（月亮婆婆）
2. 教師清唱：教師清唱歌曲，幼兒傾聽并回答相關(guān)問題。
提問：“誰(shuí)來了？”（月亮婆婆）
提問：“做了什么動(dòng)作？”（灑下月光把我摸）
3. 幼兒學(xué)唱：幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，教師出示字卡幫助幼兒記憶歌詞。
4. 分組練習(xí)：幼兒分組練習(xí)，教師彈琴伴奏，糾正幼兒發(fā)音。
三、學(xué)習(xí)二聲部演唱
1. 引入星星卡片：教師出示星星卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部演唱。
教師：“星星會(huì)眨眼睛，我們?cè)谛切钦Ｑ劬Φ牡胤匠怖病��！?/p>
2. 分角色演唱：教師和幼兒分別扮演月亮婆婆和星星，進(jìn)行二聲部演唱。
四、放松活動(dòng)
1. 音樂欣賞：播放傣族音樂，讓幼兒在安靜的氛圍中欣賞音樂，感受傣族音樂的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)反思：
通過哼鳴搖籃曲和字卡游戲的方式，孩子們初步感受了歌曲的.旋律并記憶了歌詞。在二聲部演唱環(huán)節(jié)，孩子們通過角色扮演體驗(yàn)了合作的快樂，并感受到了傣族歌曲的獨(dú)特風(fēng)格。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲細(xì)節(jié)的理解和掌握，同時(shí)注重個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都能在音樂活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔、優(yōu)美。
2. 學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法演唱歌曲。
3. 體會(huì)與月亮婆婆的親密情感，增強(qiáng)音樂感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 月亮婆婆頭飾。
2. 歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
3. 星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。
4. 觀察過月亮，體會(huì)過在月光下走的'感覺。
活動(dòng)過程
一、哼鳴搖籃曲，感受歌曲旋律
1. 導(dǎo)入：教師扮演媽媽，孩子們做寶寶，教師哼唱搖籃曲，孩子們隨著搖籃曲搖擺身體。
2. 提問：月亮婆婆會(huì)透過窗戶來看我們嗎？她是怎么喜歡我們的？
二、用字卡和游戲引出歌曲，學(xué)唱歌曲
1. 教師清唱：教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒閉眼聆聽。
2. 提問互動(dòng)：
誰(shuí)來看我們了？（月亮婆婆）
月亮婆婆為什么來看我們？（喜歡我）
她做了什么動(dòng)作？（灑下月光把我摸）
玩什么游戲了？（走走停停）
3. 出示字卡：依次出示“月亮婆婆”、“喜歡我”、“灑”、“摸”等字卡，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
4. 集體學(xué)唱：幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，教師彈琴伴奏。
三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱
1. 引入星星卡片：教師問：“星星會(huì)干什么？”（眨眼睛）
2. 教師示范：教師唱月亮婆婆的部分，幼兒唱星星眨眼睛的部分（啦啦）。
3. 集體練習(xí)：教師做月亮婆婆，幼兒做星星，進(jìn)行二聲部合唱。
四、放松活動(dòng)
1. 欣賞傣族舞：播放傣族音樂《金孔雀》，教師表演傣族舞，孩子們躺下放松身心。
2. 結(jié)束：孩子們?cè)谝魳分新褋�，教師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭，結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受“我”與月亮婆婆的親密情感。
2. 初步學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的空拍和附點(diǎn)音符部分。
3. 體會(huì)傣族歌曲的溫柔、優(yōu)美，增強(qiáng)音樂感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 月亮婆婆頭飾。
2. 歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
3. 幼兒圍坐成半圓。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
1. 手指游戲：教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲《月亮走我也走》，引出歌詞內(nèi)容。
2. 教師清唱：教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒聆聽。
二、學(xué)唱歌曲
1. 提問歌詞：教師提問歌詞內(nèi)容，幼兒回答并出示相應(yīng)字卡。
2. 集體學(xué)唱：幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，教師彈琴伴奏。
3. 分組練習(xí)：幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音不準(zhǔn)的'地方。
三、學(xué)習(xí)歌曲中的難點(diǎn)
1. 空拍和附點(diǎn)音符：教師講解歌曲中的空拍和附點(diǎn)音符部分，引導(dǎo)幼兒注意演唱時(shí)的停頓和延長(zhǎng)。
2. 集體練習(xí)：幼兒集體練習(xí)歌曲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)空拍和附點(diǎn)音符的演唱。
四、表演歌曲
1. 邊唱邊表演：幼兒和教師一起邊唱邊表演歌曲，增加活動(dòng)的趣味性。
2. 角色扮演：部分幼兒扮演月亮婆婆，部分幼兒扮演小星星，進(jìn)行角色扮演游戲。
五、放松活動(dòng)
1. 音樂舞蹈：播放傣族音樂，幼兒和教師一起跳舞，放松身心。
2. 結(jié)束：教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，并帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔、優(yōu)美。
2. 學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方法演唱歌曲。
3. 體會(huì)與月亮婆婆的親密情感，增強(qiáng)音樂感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 月亮婆婆頭飾。
2. 歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
3. 星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。
4. 幼兒圍坐成半圓，聲音練習(xí)材料《我愛我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1. 哼鳴搖籃曲：教師邊哼唱搖籃曲邊摸孩子的頭，營(yíng)造溫馨氛圍，引出月亮婆婆的角色。
2. 提問導(dǎo)入：教師提問：“晚上我們睡覺的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)透過窗戶來看我們呢？”（幼兒回答，引出月亮婆婆）
二、初步感受歌曲
1. 教師清唱：教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒閉眼聆聽。
2. 理解歌詞：通過提問和出示字卡（如“月亮婆婆”、“喜歡我”、“灑”、“摸”），幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
1. 分段學(xué)唱：教師分段教唱，幼兒跟唱，注意唱準(zhǔn)第三句和第四句句末的.休止符。
2. 完整跟唱：幼兒完整跟唱歌曲，教師彈琴伴奏，發(fā)現(xiàn)幼兒掌握含混不清的地方停下來糾正。
3. 分組練習(xí)：幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都能掌握歌曲。
四、游戲鞏固
1. 月亮走我也走：教師扮演月亮婆婆，與幼兒玩“月亮走我也走”的游戲，鞏固歌詞和旋律。
2. 星星眨眼：教師出示星星卡片，提問：“星星會(huì)干嗎？”（眨眼）教師邊唱邊做眨眼的動(dòng)作，幼兒模仿。
3. 二聲部演唱：教師唱月亮婆婆的部分，幼兒唱星星眨眼的部分，體驗(yàn)合作的快樂。
五、放松活動(dòng)
1. 欣賞傣族舞：播放傣族音樂《金孔雀》，教師表演傣族舞，讓幼兒在安靜的氛圍中欣賞，加深對(duì)傣族音樂的體會(huì)。
2. 結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒在愉快的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲中“我”與月亮婆婆的親密情感。
2. 學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法演唱歌曲，掌握歌曲中的空拍和附點(diǎn)音符部分。
3. 初步了解月亮的變化規(guī)律，增強(qiáng)觀察力和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 月亮婆婆頭飾。
2. 歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
3. 初一到十五月亮變化的PPT。
4. 幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1. 播放歌曲：播放《月亮婆婆喜歡我》引出主題，提問幼兒是否見過月亮婆婆，她是什么樣子的。
二、觀察月亮變化
1. 觀察記錄：展示初一到十五月亮變化的PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄月亮的變化。
2. 兒歌輔助：通過兒歌幫助幼兒記憶月亮的變化規(guī)律：“初一看，一條線，初二看，眉毛彎……”
三、學(xué)唱歌曲
1. 教師范唱：教師完整范唱歌曲，幼兒傾聽欣賞。
2. 分段學(xué)唱：教師分段教唱，幼兒跟唱，注意唱準(zhǔn)歌曲中的空拍和附點(diǎn)音符部分。
3. 完整跟唱：幼兒完整跟唱歌曲，教師彈琴伴奏，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
四、游戲鞏固
1. 月亮走我也走：教師與幼兒玩“月亮走我也走”的`游戲，鞏固歌詞和旋律。
2. 角色扮演：部分幼兒扮演月亮婆婆，部分幼兒扮演小星星，進(jìn)行角色扮演游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。
五、結(jié)束部分
1. 展示記錄：展示幼兒的月亮變化記錄表，讓幼兒念兒歌并展示自己的記錄。
2. 總結(jié)活動(dòng)：教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察月亮的變化。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔、優(yōu)美，增強(qiáng)音樂感受力。
2. 通過游戲和互動(dòng)，初步學(xué)唱歌曲，理解并記憶歌詞。
3. 體驗(yàn)與月亮婆婆親密的情感及合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 月亮婆婆頭飾。
2. 歌曲錄音帶及錄音機(jī)。
3. 星星卡片若干。
4. PPT課件展示月亮的變化。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1. 情境導(dǎo)入：教師戴上月亮婆婆的頭飾，與幼兒打招呼：“小朋友們，你們好！我是月亮婆婆，你們喜歡我嗎？”
2. 感受旋律：播放《月亮婆婆喜歡我》的音樂，教師邊哼唱邊做哄孩子睡覺的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛感受歌曲旋律。
二、學(xué)唱歌曲
1. 初聽歌曲：教師清唱歌曲，提問：“歌曲里誰(shuí)來看我們了？她做了什么？”
2. 理解歌詞：
出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”、“灑”、“摸”，結(jié)合歌曲內(nèi)容提問，幫助幼兒理解歌詞。
通過游戲“月亮走我也走”進(jìn)一步感受歌詞內(nèi)容，教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱，體驗(yàn)月亮婆婆與小朋友的`親密關(guān)系。
3. 學(xué)唱歌曲：
教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌，注意聽前奏。
引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜，根據(jù)圖譜的暗示選擇不同的演唱方法。
集體演唱歌曲，教師彈琴伴奏，發(fā)現(xiàn)幼兒掌握含混不清的地方停下來糾正。
三、二聲部演唱
1. 引入星星卡片：出示星星卡片，提問：“星星會(huì)干什么？”教師做眨眼的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒感受星星眨眼的節(jié)奏。
2. 學(xué)習(xí)二聲部：
教師唱月亮婆婆的部分，幼兒唱星星眨眼的部分（用“啦啦”聲）。
分角色練習(xí)，月亮婆婆和星星分別由不同的幼兒或小組來演唱，體驗(yàn)合作的快樂。
四、放松活動(dòng)
1. 欣賞傣族舞：播放傣族音樂《金孔雀》，教師邊唱邊表演傣族舞，讓幼兒在安靜的氛圍中感受傣族音樂的魅力。
2. 總結(jié)活動(dòng)：教師與幼兒一起回顧今天學(xué)到的歌曲和游戲，鼓勵(lì)幼兒回家與家人分享。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過情境導(dǎo)入、游戲互動(dòng)、圖譜輔助等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲，并體驗(yàn)了與月亮婆婆親密的情感及合作游戲的樂趣。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作機(jī)會(huì)，提高幼兒的創(chuàng)造性。
中班音樂《月亮婆婆喜歡我》的教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受傣族歌曲的獨(dú)特風(fēng)格，增強(qiáng)音樂感受力。
2. 學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法演唱歌曲，掌握歌曲中的休止符。
3. 表達(dá)與月亮婆婆的親密情感，體驗(yàn)歌曲帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 月亮婆婆頭飾。
2. 歌曲錄音帶及錄音機(jī)。
3. PPT課件展示月亮的變化。
4. 歌曲圖譜。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1. 聽搖籃曲：播放輕柔的搖籃曲，教師邊唱邊摸幼兒的頭，營(yíng)造溫馨的氛圍。
2. 引出主題：提問：“晚上我們睡覺的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)透過窗戶來看我們呢？”引出月亮婆婆。
二、學(xué)唱歌曲
1. 初聽歌曲：教師清唱歌曲，提問：“月亮婆婆是怎么喜歡我們的？”
2. 理解歌詞：
出示字卡和圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
通過提問和互動(dòng)，讓幼兒對(duì)歌詞有深刻的印象。
3. 學(xué)唱歌曲：
教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌，注意聽前奏和休止符。
引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的方法演唱歌曲，感受歌曲旋律的變化。
三、游戲互動(dòng)
1. 月亮走我也走：教師扮演月亮婆婆，與幼兒玩“月亮走我也走”的`游戲，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
2. 二聲部演唱：引入星星眨眼的元素，進(jìn)行二聲部演唱，月亮婆婆部分由教師唱，星星眨眼部分由幼兒唱。
四、拓展活動(dòng)
1. 觀察月亮變化：播放PPT課件，展示初一到十五月亮的變化過程，讓幼兒了解月亮的變化規(guī)律。
2. 記錄月亮：請(qǐng)幼兒嘗試畫出自己觀察到的月亮形狀，并記錄在觀察表上。
五、結(jié)束部分
1. 表演歌曲：全體幼兒邊唱邊表演歌曲，結(jié)束本次活動(dòng)。
2. 總結(jié)回顧：教師與幼兒一起回顧今天學(xué)到的歌曲和月亮的知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察月亮的變化。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過聽搖籃曲、游戲互動(dòng)、二聲部演唱等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲，并掌握了歌曲中的休止符。同時(shí)，通過觀察月亮的變化，激發(fā)了幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
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