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體育課教案

時間:2023-02-17 16:41:29 體育教案 我要投稿

實用的體育課教案模板匯編八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的體育課教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的體育課教案模板匯編八篇

體育課教案 篇1

  班級:高一(4)人數(shù):48人地點:體育館時間:20xx-11-9教師:柯葉鵬指導老師:季湘民

  一、指導思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標準水平的目標,以人為本,樹立“健康第一”的指導思想,激發(fā)學生學習的興趣和練習的欲望,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,發(fā)揮其主體作用,讓學生在這樣的氛圍中,掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法,全面發(fā)展學生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學生團隊意識和集體關念。

  二、教學目標:

  1)認知目標:通過學習,能夠激發(fā)學生對體育活動的興趣和愛好,培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的覺性和主動性。

  2)技能目標:通過學習,同學們基本上能順利完成跑位和掌握行進間四角傳球的技術,少數(shù)的.同學能較好完成傳接球的動作。

  3)情感目標:同學之間建立和諧的人際關系,培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作的精神,讓學生學會在失敗中吸取經(jīng)驗和教訓,再進一步的獲得成功,以此來增強他們進取心和自信心。

三、學情分析:

  高中的學生正處在具有很高的求知欲望的階段,籃球運動對他們來說具有很濃的興趣,他們渴望了解與掌握一定的運動技能,但是還處在一個很初級的階段。四角傳球?qū)τ谒麄儊碚f我相信是有一定難度的,無論對于我還是對于學生來講都是一個很大的挑戰(zhàn),希望通過這樣一個內(nèi)容的學習能夠激發(fā)學生學習的強烈欲望和熱情,在老師和學生雙方的互教互學之下,能夠更好加強學生之間的人際交流和交往能力。

  四、教學策略:

  現(xiàn)學生在教學中的主體地位,這也是我們在教學過程中往往容易忽略的問題。所以我們通過讓學生看老師畫板的講解,動作的示范和講解,觀察動作使之有一個比較直觀的了解,并通過嘗試練習,使學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,再通過老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導使學生不斷的吸取經(jīng)驗和教訓。

接下來讓學生再次嘗試并且通過增加難度使學生不斷改進技術動作,加強理解來提高學生練習過程中的成功率,促使學生身體的全面發(fā)展。最后通過《感恩的心》的歌曲片段以手語的形式讓學生在放松、愉悅的音樂心境下放松心情結(jié)束本課。

體育課教案 篇2

  活動名稱:螞蟻排隊走

  活動目標:

  1.練習排隊齊步走。

  2.通過互相配合,協(xié)作完成游戲。

  活動準備:

  大的報紙團或皮球作“豆子”。

  活動過程:

  開始部分:

  1.幼兒活動身體。

  2.練習排隊齊步走。

  基本部分:游戲螞蟻排隊走

  1.請幼兒2-3人組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的'腰)

  2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

  3.定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。

  結(jié)束部分:幼兒2人一組練習拋沙包。

體育課教案 篇3

  體育教學設計

  教學設計:是教學系統(tǒng)中解決教學問題的一種特殊的設計活動,即具有設計的一般性質(zhì),又必須遵循教學的基本規(guī)律。 體育教學設計:從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內(nèi)容選擇,教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學構(gòu)思和組織。 體育教學設計的原則:1、健康第一的原則

  2、主體參與原則

  3、理論與實踐相結(jié)合原則

  4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

  5、創(chuàng)新性原則

  體育教學設計的步驟與方法

  一、分析材料(課程標準、工作計劃、教材)

  二、掌握學情(學生心理、興趣、技能掌握的程度)

  三、了解環(huán)境(場地器材等基本條件)

  四、確定目標(確定教學目標、內(nèi)容、組織、方法、手段等) 教學總體目標設計的依據(jù)

  一、體育與健康課程標準三級目標體系(總目標、領域目標、水平目標)

  二、學生具體情況(經(jīng)濟、生活習慣、生理發(fā)育)

  三、教育條件(場地器材、地域特點)

  教學內(nèi)容設計

  內(nèi)容選擇的依據(jù):1、水平目標

  2、學生的身心發(fā)展特征

  3、學校的實際條件

  內(nèi)容選擇的方法:1、已有的內(nèi)容篩選

  2、已有的內(nèi)容改造

  3、生活實際中選取(傳統(tǒng))

  體育課堂教學設計:課堂設計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。

  教學計劃:教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。 教案編寫

  基本知識:1、概念

  2、分類:理論課教案、實踐課教案

  3、類型

  4、基礎結(jié)構(gòu)

  一、編寫要求:簡明、清楚、扼要

  二、編寫的一般步驟與方法

  三、注意事項

  基本要素解讀

  1、教學內(nèi)容:指一節(jié)體育課教學的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復習和新授。

  2、體育課的目的與任務:指一節(jié)體育課要達到的`目標、包括3個方面內(nèi)容(知識目標、能力目標、素質(zhì)目標)

  3、教學重點:指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

  4、教學組織:區(qū)分教學分組與分組教學(分組輪換與分組不輪換)

  5、動作要領:指身體練習的技術基礎

  6、要求:教師對學生提出的基本愿望和條件

  編寫教案的步驟

  1、確定課的任務、要求:正確、全面、具體

  2、合理安排課的內(nèi)容

  3、選擇合理的教學組織形式

  4、安排課的教學步驟

  5、安排課的時間

  6、確定課的運動負荷

  注意事項

  1、上下關系

  2、左右對稱關系

  3、詳略關系

  運動技能形成的三個階段:1、初步掌握階段

  2、鞏固提高階段

  3、應用自如階段

  體育課堂教學

  教學的基本原則

  1、全面發(fā)展的原則

  2、自覺積極性的原則

  3、直觀性原則

  4、循序漸進的原則

  5、合理安排運動負荷的原則

  6、從實際出發(fā)原則

  7、鞏固提高原則

  循序漸進原則

  1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。

  2、主要依據(jù):一、認識事物的一般規(guī)律

  二、運動技能的形成規(guī)律

  三、機體適應性規(guī)律

  3、貫徹的基本要求:一、教學內(nèi)容應由易到難、全面系統(tǒng)

  二、全面系統(tǒng)與重點突出的 合理安排運動負荷的原則

  1、概念:是指體育教學中應根據(jù)體育教學任務、教學內(nèi)容和學生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學生體質(zhì)、掌握技術和技能

  2、主要依據(jù):一、增強學生體質(zhì)的需要

  二、條件反射建立的理論

  三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律

  3、貫徹的基本要求

  一、編寫教案要明確負荷量的強度

  二、合理安排每節(jié)課的運動負荷

  三、運動負荷列入評估指標

  鞏固提高原則

  1、概念

  2、主要依據(jù):一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

  二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)

  鞏固提高原則

  貫徹的基本要求:1、組織學生反復練習

  2、組織課余體育鍛煉

  3、通過競賽、考核等形式鞏固提高 教師指導方法:1、語言法

  2、直觀法

  3、完整法和分解法

  4、預防和糾正錯誤動作法

  講解的基本要求

  1、講解要有明確的目的

  2、講解要正確

  3、講解要簡明、易懂

  4、講解要有啟發(fā)性

  5、講解要注意時機和效果

體育課教案 篇4

  一、教學目標

  1.掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高。

  2.每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。 3.進一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

  4.通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  5.進一步學會一些基本運動,游戲, 韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

  6.知道體育鍛煉對身體健康的好處,知道一些自我保護的簡單常識與方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  7.培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法,保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試,爭取優(yōu)秀。

  8.體驗參加體育鍛煉的樂趣,培養(yǎng)認真觀察,積極思考,與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習慣。

  二、教學重難點

  1.進一步增強學生體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強學生的體育基本素質(zhì)。

  2.通過體育課教學促進學生的.社會適應能力,包括培養(yǎng)學生個體的自我意識;培養(yǎng)學生同伴之間的互助意識及群體意識等。

  3.通過體育課的學習體驗,促進學生身心健康發(fā)展。

  三、學情分析

  二年級的體育教學內(nèi)容,改變了從開始就以運動技術體系為目標,每個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法,而是以學生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣,并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括:

  體育與健康常識(認識自己的身體,如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。

  四、教學措施

  1.在教學過程中教師積極引導學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂于其中。

  2.從實際出發(fā),根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況,實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新,確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷,使學生在原有的基礎上學好本課程。

體育課教案 篇5

  活動目的:

 、倬毩曋芸缣,培養(yǎng)彈跳能力。

 、诎l(fā)展平衡能力。

  活動準備:

  椅子,水果圖片,自制果樹,皮筋。場地布置如圖示。

  玩法:

  幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河",再走過有間隔的椅子――"小橋",到"果樹"上摘下水果,沿直線跑回原處。游戲可以反復進行。

  建議:皮筋的'高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。

體育課教案 篇6

  教學目標:

  1、通過快速跑的學習,發(fā)展學生的速度素質(zhì),提高機能水平。

  2、培養(yǎng)學生堅強的意志,體驗跑的樂趣。

  教學重點:跑姿正確,協(xié)調(diào)。后蹬要充分,步頻快,重心平穩(wěn)。

  教學內(nèi)容:準備部分一、教師指導

  1、教師提前到場,準備場地器材。2、接受體委報數(shù),向?qū)W生問好。

  3、宣布課的內(nèi)容要求。4、檢查服裝,安排見習生。(安全教育)

  二、學生活動

  1、體委整隊,檢查人數(shù),向教師報告。2、向教師問好。

  3、要求學生認真聽講。4、見習生應隨堂聽課。(認真強調(diào)安全問題)

  三、組織與要求(成四列橫隊)

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  ﹡要求:飽滿,注意力集中。

  基本部分

  1、慢跑一圈2、教師指揮學生進行跑的專門練習。

  1)擺臂練習2)小步跑練習3)高抬腿練習4)30米加速跑

  3、游戲《長江、黃河》1)講解游戲方法。

  將學生分成人數(shù)相等的兩隊,一對為長江,一對為黃河,聽教師發(fā)口令,喊到長江,長江快速跑,黃河要快速去追,規(guī)定距離追到得多為勝。反之則相反。

  2)講明游戲規(guī)則。觸到就好,不許退、拉、拽,注意安全。

  1、注意節(jié)奏和呼吸。2、學生集中。3、在教師統(tǒng)一指揮下進行。

 。ㄗ⒁庾骰顒訒r也要強調(diào)注意安全的問題,充分做好準備活動,避免運動損傷)

  4、學生認真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲。

  5、體委幫助教師組織游戲。(再一次強調(diào)主意安全及其規(guī)則要求)

  組織:原隊形游戲場地(長10米寬8米)

  結(jié)束部分

  一、教師指導

  1、放松。2、教師。3、布置課下作業(yè)。4、宣布下課,師生再見。

  二、學生活動

  1、2人一組進行放松。2、課下認真完成。3、師生再見。

  三、組織與要求在場地內(nèi)成體操隊形站立。

  同學們積極認真的完成了老師交給的各項任務,很好的`完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容,使學生們的身體得到了鍛煉。

體育課教案 篇7

  活動目標:

  1、通過合作玩繩子游戲,鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。

  2、能按照老師的不同指令進行相應的活動,在活動中有一定的規(guī)則及合作意識。

  3、能根據(jù)指令做相應的動作。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動準備:

  扁帶11根,幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標記。

  活動過程:

  一、師生一起進入場地,坐成半圓形,并聽老師指令手抓繩子圍成圓形,進行熱身運動。

  師:今天,繩子寶寶來和我們一起做游戲,好嗎?(提出要求并示范:請每位幼兒用貼有標記的手拿住繩子的一端,套入手腕并拉。

  1、高人、矮人走跑

  師:請聽著老師的口令圍著老師走圓圈。(圍著圓圈踮腳走、跑,圍著圓圈蹲著走、跑)

  2、幼兒走到中間再跑回原地。練習螺旋走。

  師:請小朋友和老師一起來螺旋走。除了剛才老師的辦法之外,請小朋友想一想,還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來?

  二、師生共同玩繩子,幼兒練習鉆爬、蹦跳、跨跳的動作。

  1、練習向下鉆鉆爬爬

  師:現(xiàn)在繩子像什么?老師想從里面出來,誰來幫幫我?誰也想進去玩玩?怎么玩呢?

 。▎l(fā)幼兒根據(jù)手上的標記分組進行游戲)(提出要求:請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上,手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子,聽清老師口令后進行游戲)

  幼兒再繩子里進行鉆爬,并與另一半幼兒交換。(幼兒站在自己的`位子上介紹玩法)

  2、練習再繩子上蹦跳

  師:站得真累,現(xiàn)在我們蹲下來吧,看看現(xiàn)在繩子怎么了?那么現(xiàn)在可以怎么玩呢?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)可以在繩子上練習雙腳跳單腳跳以及跨跳)

  幼兒分組練習,提醒幼兒在練習時盡量不要碰到繩子。

  三、放松活動,結(jié)束游戲。

  1、一起甩繩子,做手部的放松活動。

  2、自由結(jié)伴坐在草地上垂垂背,捏捏腿。

  教學反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

體育課教案 篇8

  活動目標

  1.鞏固齊步走動作要領。

  2.學習前滾翻,掌握基本技巧。

  活動準備

  墊子若干塊。

  活動過程

  開始部分:1.幼兒活動身體,中點活動頭、手臂。

  2.練習齊步走。

  基本部分:游戲小刺猬下山坡

  1.先請幼兒在墊子上一個跟著一個爬過墊子,熟悉在墊子上的感受。

  2.教師做示范,邊做邊對幼兒進行講解。

  3.教師保護幼兒進行前滾翻,注意幼兒動作的規(guī)范性。

  4.幼兒分組練習,練習前提醒幼兒動作到位,減小前滾翻的難度。

  結(jié)束部分:幼兒在墊子上休息,放松身體。

  反思

  在爬墊子時,采用腳尖手掌著地,提醒幼兒注重手臂的.支撐和腳尖登地。

  幼兒興趣濃厚,在練習中都能按照老師說的步驟一步步進行。雖然是一個個幼兒進行,但等待中的幼兒都能仔細看,并對幼兒進行鼓勵,增加幼兒的自信。

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