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關(guān)于幼兒園音樂活動教案(11篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的關(guān)于幼兒園音樂活動教案,歡迎大家分享。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容,并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。
2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。
【活動重難點(diǎn)】
1、學(xué)念童謠,能熟練地進(jìn)行朗誦。
2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
【活動準(zhǔn)備】
童謠圖譜一份,小貓、老鼠頭飾各一份。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入,學(xué)念童謠。
1、師:“吱吱吱,吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎么走路的?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠,童謠的名字就叫《小老鼠》,我們來聽一聽。
二、回憶童謠,出示圖譜。
1、傾聽童謠,記憶童謠內(nèi)容。師:童謠中,你聽到了什么?
2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)的`圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖譜。
3、你聽了這首童謠后,感覺怎么樣?
三、童謠游戲,提高興趣。
1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃,一幼兒扮作花貓躲在家里,小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油,當(dāng)念到最后一句時,老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。
2、提高游戲難度:設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則。
師:油被偷走了,花貓很生氣,它呀還設(shè)置了障礙,我們怎么樣才能過去呢?
3、先請個別幼兒嘗試,其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。
四、結(jié)束活動。
師:游戲真好玩,孩子們,讓我們把這個好玩的游戲,有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
附童謠
小老鼠,上燈臺;
舉著喇叭,叫起來。
吹滅了燈,蹬翻了臺;
稱王稱霸好自在。
搖頭又?jǐn)[尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正高興,
一只花貓撲過來。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案2
活動設(shè)計
音樂活動是一種審美教育活動,通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度,本活動選自托班教材,符合幼兒的年齡特點(diǎn),2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小,但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點(diǎn)頭這些簡單的身體動作很感興趣,有時有的孩子在哭,老師帶著孩子們拍手時,他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此,我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計了這一活動,使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己,為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
2、喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重難點(diǎn)
對于托班幼兒來說,他們剛開始接觸音樂,因此幼兒對音樂的感受有一定的難度,于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動作,再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做,最后感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍,使幼兒參與活動,喜歡音樂活動。
重點(diǎn):喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
難點(diǎn):能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。
活動準(zhǔn)備
音樂VCD
活動過程
一、導(dǎo)入:問好時間
老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍,為后面的活動做準(zhǔn)備。
二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:
1、看誰做得對:
現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧,看誰做得又對又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
2、請你和我這樣做:
剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看,"請你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上,以同樣的.方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動作。
三、感受音樂:
1、初步感受音樂
我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動作,音樂結(jié)束后老師提問:老師剛才做什么動作了?老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳,老師讓幼兒說出的同時做相應(yīng)的動作,
2、進(jìn)一步感受音樂,表現(xiàn)音樂
老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》(2-3遍)
四、活動結(jié)束
今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。
活動反思
托班幼兒天真,活潑好動,對世界充滿好奇,好模仿,有較強(qiáng)的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步,讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗(yàn),陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo),喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動作,能和老師一起參與活動,在活動中大膽的表現(xiàn)自己。
不足:可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動,通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位(比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等),讓幼兒自己動腦。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案3
活動目標(biāo)
1.探索與歌曲相符的表演動作,愿意大膽地在歌曲的伴奏下進(jìn)行創(chuàng)編動作。
2、體會模仿工人勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1. 每人一把道具玩具塑料大榔頭。
2.ppt、VCD、磁帶等。
活動過程:
一、認(rèn)識木工工具
1、觀看一段木工叔叔勞動,配上“小木工”音樂的ppt。
2、觀察眾多勞動工具,找出木工叔叔的勞動工具,一起說說工具的名稱(錘子、鋸子、刨子等)。
二、欣賞歌曲
1.聽著“小木工”歌曲,拿起小榔頭有節(jié)奏地敲敲打打?qū)W做小木工。
2.觀賞VCD“小木工”歌表演,邊看邊仔細(xì)聽歌曲。
3.傾聽老師范唱,(教師通過提問、肢體動作幫助理解歌詞,樂意學(xué)唱)。
4、跟著老師學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作
。ㄒ唬┓磸(fù)播放歌曲,根據(jù)歌詞節(jié)奏創(chuàng)編相符的.動作。
。ǘ┓窒斫涣,提煉動作
1、認(rèn)可同伴創(chuàng)編的各種動作,學(xué)一學(xué)其中的一些精彩的動作。
2、重點(diǎn)設(shè)想用不同的方位表演動作“敲”“鋸”、“刨”。
3、在“敲”“鋸”、“刨”等動作的創(chuàng)編時,用替代品(榔頭道具)設(shè)計出不同的方位動作。
4、觀看教師提煉幼兒動作加以創(chuàng)編的完整展示。
5、邊唱歌邊學(xué)做“小木工”。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案4
活動目標(biāo):
1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
重、難點(diǎn):唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲
活動過程:
一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的`時候是最快樂的。
二、玩玩“小樂隊”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。
。ㄍ暾蕾p)樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?
。ㄍ暾蕾p)小指揮說了些什么?
(欣賞教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?
重點(diǎn):分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。
2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”游戲。
。1)集體學(xué)唱歌曲。
。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點(diǎn):聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。
(2)分角色演唱,玩“小樂隊”游戲。
老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)
樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)
小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!
三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。
經(jīng)驗(yàn)分享:讓孩子快樂歌唱。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案5
活動目標(biāo):
1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程:
一、開始部分:
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進(jìn)行部分:
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!
5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。
教師自評:
幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時,老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會更投入于活動中。
幼兒園中班音樂活動教案:多愉快
幼兒園中班音樂教案:多愉快
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。
2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。
3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。
4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。
準(zhǔn)備:
課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。
活動與指導(dǎo):
1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。
2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。
Х ХХ
中班音樂活動教案:鮮花開
幼兒園中班音樂教案:鮮花開
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。
2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。
準(zhǔn)備:
各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動與指導(dǎo):
1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。
2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。
(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個音薄,哪個音厚,感知單音與合弦的'不同,反復(fù)聽練習(xí)。
(2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。
3.歌曲:鮮花開
“花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”
(1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。
(2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
(3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。
4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。
5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子
(1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。
輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如:大鼓(雷聲)x x─
中班音樂活動教案:慶六一
幼兒園中班音樂教案:慶六一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。
準(zhǔn)備:
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導(dǎo):
1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5.欣賞:《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。
、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。
。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。
結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開
關(guān)于幼兒園音樂活動教案6
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、看過捏面人,并見過一些面人形象。
2、老爺爺捏面人的PPT課件,圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。
三、活動過程
(一)教師借助多媒體生動地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。
教師:今天老師請來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個招呼!這位老爺爺本領(lǐng)可大了,他呀,會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了!
。ǘ┙處煼冻枨,用身體動作表現(xiàn)歌詞。
1、教師:老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)
2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩?zhèn)游戲,我問你答!捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜。ㄒ来螁柎鹛粕、沙和尚、孫悟空)
3、教師:捏的什么呀?捏的什么呀?請你們說,我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,開始。ㄒ龑(dǎo)幼兒完整說一遍)
4、教師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師范唱)教師:你聽到什么了? (幼兒說,教師出示對應(yīng)圖片并學(xué)唱)
5、提問:這次請你們再仔細(xì)聽聽,特別是最后一句有什么特別的呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特別?誰愿意來試一下? (個別幼兒示范)
6、師示范邊唱邊做動作(最后一句),幼兒練習(xí)2遍。
教師:這首歌曲很特別,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱!(師幼互動)教師:因?yàn)檫@個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味,就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣,我們再來試一試!(師幼互動)
。ㄈ┱f唱表演
1、教師:小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分,請說的部分的小朋友邊說邊做動作。信Q)
2、教師指著圖片問:老爺爺捏的'這些是哪個故事里的人物?(幼兒說)是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。
1、教師:老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個什么故事好呢?(幼兒自主討論)
2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來說說看?(幼兒說)
3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試著編一編這個故事,好不好?
4、教師:老師這兒找到了他們的面人圖片(PPT),不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢?我們要捏一個喜洋洋在干什么?誰能跟著節(jié)奏說說看,邊說邊做動作。ń又f美羊羊等)。
5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧。◣熒餐莩獎(chuàng)編好的歌曲)。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案7
。ㄒ唬┗顒幽康模
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
。ǘ┲攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲
難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。
(三)活動準(zhǔn)備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
(四)活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。
老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”
“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。
老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
。ㄋ模┗顒舆^程:
1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的`好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。
老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
3、欣賞兒歌。
老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案8
活動目標(biāo):
1、感受歡快和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、對改編歌詞有興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶。
2、飼養(yǎng)場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。
活動過程:
1、出示王老先生圖片,以故事的形式導(dǎo)入活動。
(1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。
。2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事(教師只自編故事)。
。3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。)
如:師:鴨子鴨子怎么叫?
幼:嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的'情緒。
欣賞歌曲旋律(2遍)。
--"你聽了以后有什么感覺?"
3、學(xué)習(xí)歌詞,并出示相應(yīng)的圖片。
。1)教師范唱,幼兒欣賞。
--"歌曲里唱了什么?"
--"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"
。2)教師,師幼一起念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲:
(1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。
。2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲(根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí))。
。3)分角色演唱歌曲。
--"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"
--"個別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。"
--"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進(jìn)行演唱。"
4、嘗試創(chuàng)編歌詞
。1)引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。
。2)引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。
(3)師幼清唱改編后的歌曲。
(4)完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案9
一、教學(xué)目的:
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
創(chuàng)編一段舞蹈,音帶
三、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》
教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點(diǎn) 教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容 教師語言:其實(shí)音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的`故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂) 提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)
小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容 教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺) 難點(diǎn):哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個別示范 ) 表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了
關(guān)于幼兒園音樂活動教案10
活動目標(biāo):
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。
3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置—花園。
2、錄音機(jī),音樂磁帶。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
活動過程:
一、引題:
小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發(fā)啦。ɡ@場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好。ㄌ崾荆悍珠_點(diǎn))
二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作
1、在花園里,你們都看到了什么?
小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。
2、咦!花朵是怎么開放的'?誰知道?(1-6名幼兒)
3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?
、伲ㄒ魳1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)
4、哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子,美一美!
集體表演(音樂1),教師巡回指導(dǎo)。ㄟm當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒)
5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)游戲吧!我來當(dāng)園丁,你們來學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
7、教師畫完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動作。
8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會怎樣?(音樂2最后部分)
9、先“開”第一種(音樂2)。
10、開第三種(音樂2)。
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。
1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)
2、到底怎樣開的呢?(放課件)
3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?
4、幼兒討論
5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!
6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)
7、一組幼兒表演。(音樂2)
8、幾組共同表演。(音樂2)
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?
先開第一種花。
小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。
四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>
聽音樂離開活動室。
關(guān)于幼兒園音樂活動教案11
活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察圖譜,學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡單動作。
2.知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3.樂意主動參與學(xué)習(xí)和表演活動,體驗(yàn)舞蹈的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.秧歌舞錄像、音樂資料。
2.秧歌道具手巾花、綢帶等。
3.秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜
活動過程:
。ㄒ唬┛磮D片,激發(fā)幼兒興趣。
1.展出秧歌舞的圖片,讓幼兒欣賞。
教師:老師帶你們?nèi)非常熱鬧的地方,看看那里的人們在干什么?
2.幼兒自由欣賞圖片,模仿動作。
教師:他們在干什么呀?你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。
。ǘ┬蕾p《秧歌舞》,了解它是我國漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈。
1.教師介紹秧歌舞,豐富幼兒知識。
教師:有誰知道這種舞蹈叫什么名字?你愿意學(xué)一學(xué)他們的`樣子嗎?
2.欣賞《秧歌舞》錄像,感受濃郁的民族風(fēng)情。
教師:老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢,想看嗎?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《秧歌舞》
1.回憶錄像內(nèi)容,介紹自己最喜歡的動作。
教師:叔叔阿姨跳得真好。∧闾貏e喜歡哪一個動作?請你來學(xué)一學(xué)。
2.了解十字步是秧歌舞最基本的步伐,結(jié)合圖譜練習(xí)。
教師:學(xué)習(xí)秧歌舞有一個秘訣,(神秘地告訴幼兒)那就是十字步。
3.幼兒選擇動作的分解圖譜,自由模仿跳秧歌舞。
教師:請你選自己喜歡的動作,看著圖譜來學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會了一個動作還可以換另一個學(xué)一學(xué)。
4.對于能力差的幼兒給予幫助,還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師:如果你遇到看不懂的,可以問一問其他小朋友或老師,也可以請教一下電腦博士。
(四)自由表演秧歌舞
1.引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。
教師:你學(xué)會秧歌舞的動作了嗎?誰愿意把自己學(xué)會的動作和一下?
2.請大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師,教大家學(xué)習(xí)動作。
教師:還有誰也學(xué)會了這個動作?你們一起來表演看看。沒學(xué)會的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。
3.配合道具,集體表演秧歌舞。
教師:秧歌舞會開始啦,讓我們一起跟著音樂舞起來吧!
活動延伸:
游戲活動:將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。
創(chuàng)編活動:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作,并畫出動作圖譜,模仿。
家園活動:利用絡(luò)視頻資源,讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。
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