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小學語文教案

時間:2023-02-19 16:30:14 小學語文教案 我要投稿

實用的小學語文教案范文匯編8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小學語文教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的小學語文教案范文匯編8篇

小學語文教案 篇1

  教學過程:

 。ㄒ唬、談話揭題:

  隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切,寫信是比較傳統(tǒng)、實用的方法。你給自己親友寫過信嗎?

 。ǘW習樂樂給表哥的信:

  1、快速默讀樂樂給表哥的信(屏幕出示)說說信的內(nèi)容

 。ㄐ诺膬(nèi)容:“我”和表哥國慶節(jié)曾見過面;元旦慶祝會上“我”被宣布為優(yōu)秀少先隊員,還表演了節(jié)目,希望表哥來信告訴我怎樣過元旦的情況、盼望春節(jié)能再見面,告訴表哥他要的書已經(jīng)買到,寒假帶去。)

  2、結(jié)合信的內(nèi)容,想想寫信的用處。請同學說。

  3、與電話、傳真相比,你認為寫信有哪些優(yōu)點?

  預設(shè)(二):由班級實際情況轉(zhuǎn)學的同學或老師的來信,設(shè)置大環(huán)境背景,引起學生的`共鳴和學習需求。

 。ㄈ、學習書信的格式

  明確:給親友寫信首先要學會如何寫

  速看屏幕,研究信的格式有什么特點?

 。、逐項討論,匯報,師板書:

  稱呼 第一行 頂格 冒號

  正文 另起一行 空兩格 寫完一件換一行,先寫重要的事

  祝愿語: 接正文(祝你),換行頂格(快樂)

  或另起一行空兩格 再另起一行頂格

  演示投影,以幫助理解

  姓名 祝愿語的右下方 (特別要注意代人寫的信)

  日期 姓名的下面 (寫信日)

 。樋诹铮旱谝恍许敻穹Q呼加冒號;正文另起一行空兩格;事情多要分段寫,要緊事情寫前面;祝愿語,可接正文寫,也可另起一行空兩格,再另起頂格 祝愿詞,最后寫信人姓名和日期。)

  2、信與一般文章有什么不同?

  (一、格式不同:二、內(nèi)容有所不同。文章一般要圍繞一個中心寫,而信的內(nèi)容比較廣,想告訴對方什么就寫什么。)

  (四)、學習信封的格式:

  1、(屏幕出示信封):研究信封的寫法,學生回答;

  2、總結(jié):信封上收信人的地址與寫信人的地址不可寫顛倒。收信人姓名后的稱呼是給郵遞員看的,不能用“父親”等諸如此類的話。

  3、作業(yè):

  在信封上按信封格式寫一個信封、評議。

小學語文教案 篇2

  第一課時

  一、我的發(fā)現(xiàn)。

  1、出示詞語。

  奶牛 牛奶 圖畫 畫圖 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙

  水池 池水 山上 上山

  2、自讀詞語,小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、全班交流

  它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同,只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞,因為顛倒了字的順序,所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞,交換了字的位置,就變成了表示動作的詞。

  4、你還能說出類似的詞語嗎?以小組競賽的方式,看哪一組說得多。

  隨學生回答教師板書,然后用多種方法朗讀。

  二、日積月累

 。ㄒ唬┦恰白x讀認認”;

  1、投影出示字詞。

  2、組內(nèi)交流說發(fā)現(xiàn)。(形聲字;用熟字加熟字的方法識記新字。)

  3、游戲識字。

  *卡片認讀生字提示

  “姓、警”的正確讀法;

  *任意抽卡片認讀

  *送信游戲

  *同桌互讀,全讀對的給同桌畫顆星。

  4、自由練習讀詞語,擴詞練習。

 。ǘ┦恰拔視睢保唬ā拔視睢笔沁x擇近義詞填空的練習。)

  1、說說每組的兩個詞是什么關(guān)系。(近義詞)

  2、結(jié)合生活分別用這兩個詞造句。

  3、說說差別。

  4、填空。

 。ㄈ┦恰拔視x”。

  “我會讀”是閱讀《魯班造傘》這篇短文。

  1、學生默讀明意,自主識字。

  2、朗讀感悟:魯班善于思考,動手創(chuàng)造。

  3、談?wù)勛约旱淖x書心得和想法。

  4、把這個故事講給小朋友或家長聽。

  第二課時

  一、口語交際

  1、生將課前布置制作的小制作拿出。如,用毛線編織蝴蝶結(jié),用塑料瓶做成花籃,用紅辣椒做成玩具鞭炮,用紙疊成的……

  2、展示自己做成的可愛的小制作。

  3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候,聽的同學可以提出問題,講的'同學要作解答。

  4、小組推薦做得好、說得好的同學在班上展示、介紹自己的小制作。

  5、評一評誰的小制作做得好,誰介紹得好。

  6、將學生的小制作辦成一個展覽。

  二、展示臺

  1、導語:小朋友們,在我們的生活中當你碰到美的東西你會怎樣?(生交流。)

  2、展示:與組內(nèi)的同學交流自己搜集到的圖片與材料。(內(nèi)容不限)

  3、全班交流自己的搜集途徑。

  4、總結(jié):每個人交流一個蘋果,得到的還是一個蘋果;每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想,原同學們,時時處處不忘留心美的事物,不忘將美與他人分享。

  5、為此專題辦個展覽。

  作業(yè)布置:搜集李白與杜甫的相關(guān)資料。

小學語文教案 篇3

  一、教學內(nèi)容:識字4 識字5 識字6

  二、教學目的要求:

  1、懂得哪些道理:

 。1)、了解一些昆蟲的名稱,激發(fā)學生探索自然的奧秘。

 。2)、 感受大海的美麗富饒,了解大城市里現(xiàn)代化的建設(shè)和設(shè)施,體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就,激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

  2、傳授哪些知識:

  (1)、學會本單元的生字和由這些生字組成的新詞,認識新筆畫。

  (2)、能有順序的觀察圖畫,認識圖上描繪的

  事物。

 。3)、 了解一些昆蟲的名稱,了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施。

 。4)、 能按要求傳悄悄話。

 。5)、 正確的讀背成語和古詩。

  3、訓練哪些技能:

 。1)、訓練學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,理解所學詞語的能力。

 。2)、訓練學生按筆順描紅、寫字的能力。

  (3)、提高學生聽、說的能力。

  4、掌握哪些學習方法:

  (1)、借助圖上描繪的事物理解詞語的.學習方法。

 。2)、掌握從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。

  5、培養(yǎng)哪些行為習慣:

  (1)、正確的讀寫姿勢。

  (2)、學會調(diào)動生活積累,把詞語和所表示的事物結(jié)合起來。

  三、教學重點:認識生字,練習寫字,能把字寫端正、勻稱。

  四、教學難點:按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。

  五、教具準備:生字卡片、投影

  六、教學活動安排:走進大自然,認識一些昆蟲。

小學語文教案 篇4

  一、詞語解釋

  貪婪:是指貪得無厭,不知滿足。

  適宜:適合,相宜。

  傾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。

  饑腸轆轆:餓得肚子直叫。

  依依不舍:留戀,不忍分離。

  滾瓜爛熟:形容朗讀、背誦得熟練流利。

  毫不猶豫:一點也不遲疑,很堅決果斷。

  品味:仔細體會,玩味。

  流光溢彩:流動的光彩,滿溢的色彩。形容色彩明麗。

  飽覽:盡情地看。

  津津有味:指吃得很有味道或談得很有興趣。

  天長日久:形容長久。

  如醉如癡:形容神態(tài)失常,失去自制。

  浮想聯(lián)翩:浮想,飄浮不定的想象;聯(lián)翩,鳥飛的樣子,比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進入意境,產(chǎn)生聯(lián)想。

  悲歡離合:悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。

  牽腸掛肚:牽,拉。形容十分惦念,放心不下。

  如饑似渴:形容要求很迫切,好像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣。

  不言而喻:喻,了解,明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

  黯然神傷:心情不愉快,無精打采的樣子。

  二、近義詞

  急切:迫切懼怕:害怕隱藏:暗藏鼓勵:勉勵、激勵興趣:興致

  培養(yǎng):培育困難:艱難猶豫:遲疑熟悉:熟識繼續(xù):持續(xù)

  忽略:疏忽特別:特殊親切:親熱豐富:豐盛模仿:模擬

  三、反義詞

  貪婪:知足快樂:憂傷暫時:長久輕松:繁重滾瓜爛熟:結(jié)結(jié)巴巴

  困難:容易喜歡:討厭猶豫:果斷熟悉:陌生繼續(xù):中斷

  忽略:注意特別:普通悲慘:幸福豐富:貧乏贊譽:譴責

  津津有味:枯燥無味

  第二單元

  一、詞語解釋

  泊:船靠岸,停船。間:本課指間隔。綠:本課用作動詞,吹綠。

  秋思:秋天的思緒。欲作:想寫。復恐:又怕。臨發(fā):即將出發(fā)。

  聒:聲音嘈雜。

  幽芳:形容香味清淡而芬芳。頗:很。頗負盛名,就是名氣很大。

  古玩:可供玩賞的古代器物。玷污:弄臟。

  大抵:大多;大都。骨氣:堅強不屈的氣節(jié)。折節(jié):屈服。

  無所謂:談不上,說不上。隆冬:冬季最寒冷的時候,深冬。

  眷戀:懷念,留戀。

  指指點點:①指出來使人知道,點明;②在旁邊挑剔毛病。

  姿態(tài):姿勢。

  潺潺:指流水的聲音。婀娜:形容姿態(tài)輕柔美好。

  粼粼:形容水很清澈的樣子。干涸:本文指小溪枯竭。

  點綴:襯托、裝飾,使更好看。

  二、近義詞

  冰涼:冰冷愛惜:愛護慈祥:慈愛鄭重:慎重欺凌:欺負

  寶貴:珍貴盛開:怒放欣賞:玩賞姿態(tài):姿勢尋找:尋覓

  警覺:麻痹銳利:遲鈍干凈:骯臟堅實:薄弱安全:危險

  清楚:模糊強烈:柔和集中:分散危害:維護削弱:增強

  穩(wěn)定:波動

  第四單元

  一、詞語解釋

  漣漪:細小的波紋。

  小心翼翼:非常小心,絲毫不敢疏忽。

  翕動:翕,收斂。(嘴唇)一張一合。

  皎潔:(月亮)明亮而潔白。

  乞求:請求(對方)答應。

  不容爭辯:不允許爭論、辯解。

  誘惑:吸引。

  抉擇:挑選,選擇。

  告誡:警告,勸誡(多用于上級對下級或長輩對晚輩)。

  星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣。

  環(huán)抱:圍繞,多用于自然景物,如“群山環(huán)抱”。

  大喜過望:望,希望。所得超過了原來的期望,因而特別高興。

  心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。

  挑撥:搬弄是非,引起糾紛。

  絡(luò)繹不絕:絡(luò)繹,往來不斷,前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

  開辟:開拓發(fā)展。

  居然:表示出乎意料;竟然。

  吩咐:口頭指派或命令。

  愛慕:由于喜愛或敬重而愿意接近。

  分辨:辨別。

  體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。

  深幽:深而幽靜。

  斑斑駁駁:指一種顏色中夾雜有別種顏色,花花搭搭的;也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規(guī)則的光點,明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗,顏色不一,相互交錯。

  生意蔥蘢:文中形容草木生長旺盛,充滿生命活力。

  索性:直截了當,干脆。

  流瀉:迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情,感受從一下子從筆端流淌出來。

  信賴:信任并依靠。

  二、近義詞

  第六單元

  一、詞語解釋

  昔日:指往,從前。疾步:快步行走。絕望:毫無希望。

  破爛不堪:形容很破爛。顫抖:物體振動、抖動。

  失魂落魄:形容極度驚慌,行動失常的樣子。

  震耳欲聾:耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

  靦腆:本課指因害羞而神情不自然。

  得意揚揚:稱心如意,感到非常滿意的樣子。

  迫不及待:迫,緊急。急迫得不能等待。

  一如既往:跟過去一樣。

  靈感:突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。

  源泉:比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。

  歧途:錯誤的道路。

  謹慎:對外界事物或自己的言行密切注意,以免發(fā)生不利或不幸的事情。

  喋喋不休:說話沒完沒了。

  雪上加霜:比喻由于另外的原因使禍事加深。

  按圖索驥:照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

  艱澀:本文是艱難緩慢的意思。

  忐忑不安:心神不定,心中不安。

  毫無疑義:一點不懷疑。

  二、近義詞

  安頓:安置安全:平安絕望:失望挖掘:發(fā)掘悲痛:哀痛

  害怕:懼怕連續(xù):持續(xù)彎曲:曲折疲憊:疲乏靦腆:害羞

  謄寫:抄寫歧途:歧路謹慎:小心敬仰:仰慕虛弱:衰弱

  后悔:懊悔鍛煉:磨煉拖沓:拖拉驕傲:自豪準確:正確

  三、反義詞

  挖掘:掩埋漆黑:明亮傷害:保護疾步:緩慢連續(xù):間斷

  瘦弱:強壯瘦小:高大歧途:正路糟糕:精彩慈祥:嚴厲

  緊張:松弛謹慎:疏忽虛弱:結(jié)實艱澀:流暢冷漠:熱情

  第七單元

  一、詞語解釋

  眾星拱月:拱,環(huán)繞。眾星拱月,無數(shù)星星環(huán)繞著月亮,比喻許多東西圍繞著一個中心。

  日積月累里的詞語解釋:

  同仇敵愾:大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和憤怒。

  臨危不懼:遇到危難毫不畏懼。

  勇往直前:勇敢地一直向前。

  前仆后繼:前邊的倒下了,后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲,英勇奮戰(zhàn)。

  力挽狂瀾:比喻用力控制住兇猛的'惡勢力,使局勢轉(zhuǎn)危為安。

  中流砥柱:形容人很堅強,不屈不撓,像砥柱在

  激流中屹立一樣。也比喻在動蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。

  大義凜然:堅持正義,不顧敵人威逼利誘,始終保持不可侵犯的態(tài)度。

  豪情壯志:指有遠大的情懷和志向。

  不屈不撓:形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。

  披荊斬棘:比喻在前進道路上清除障礙,克服重重困難。披:撥開。

  奮發(fā)圖強:振作精神,努力奮斗,謀求強盛。

  勵精圖治:努力振奮精神,想辦法把國家治理好。

  眾志成城:萬眾一心,像堅固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結(jié)一致,力量無比強大。

  舍生取義:為正義事業(yè)犧牲生命。

  任重道遠:擔子很重,路途遙遠。比喻責任重大,需要經(jīng)過長期艱苦奮斗。

  再接再厲:一次又一次加倍努力。

  二、近義詞

  宏偉:雄偉瑰寶:珍寶仿照:仿造估量:估計景觀:景色

  掠走:搶走銷毀:毀滅任意:隨意進犯:侵犯英勇:勇敢

  掩護:保護屹立:聳立全神貫注:聚精會神真摯:誠摯

  崇高:高尚歡騰:歡躍浮現(xiàn):顯現(xiàn)痛苦:痛楚歡樂:歡喜

  三、反義詞

  破壞:建設(shè)熱鬧:冷清精華:糟粕銷毀:保存堅持:放棄

  沉著:驚慌崎嶇:平坦全神貫注:心不在焉斬釘截鐵:優(yōu)柔寡斷

  真摯:虛偽崇高:卑微整齊:雜亂寂靜:嘈雜歡樂:悲傷

  沸騰:平靜嶄新:破舊

  第八單元

  一、詞語解釋

  萬水千山:這里的千、萬都是泛指,形容山無數(shù),水無數(shù),隱含著困難多、艱險多。

  等閑:平平常常的意思。

  逶迤:彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細浪:小浪花。

  磅礴:氣勢雄偉,這里指山勢高大、險峻。

  走泥丸:小泥球在腳下滾過去。云崖:高聳入云的山崖。

  盡開顏:全都是喜笑顏開。

  開國大典:開,創(chuàng)建。典,典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

  擎:舉。

  排山倒海:推開高山,翻倒大海。形容來勢兇猛,力量強大。

  就位:到自己應到的位置上。

  肅立:恭敬、莊嚴地立著。瞻仰:恭敬地看。

  情不自禁:感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。

  躊躇:猶豫不決的樣子。

  夜以繼日:以,用來。用晚上的時間接上白天,形容日夜不停。

  操勞:課文中指費盡料理(事務(wù))。

  端詳:仔細地看。

  二、近義詞

  磅礴:雄偉等閑:平常徐徐:慢慢匯集:匯合飄拂:飄動

  歡躍:歡騰雄偉:宏偉慰問:慰勞眷戀:留戀繁忙:忙碌

  尊重:尊敬躊躇:遲疑耽誤:延誤誠懇:懇切拘束:拘謹

  端詳:打量

  三、反義詞

  寒:暖細浪:巨浪開顏:愁眉完畢:開始肅靜:喧嘩

  匯集:分散活潑:文靜啟動:停止繁忙:清閑尊重:輕視

  躊躇:果斷集中:分散誠懇:虛偽拘束:隨便

小學語文教案 篇5

  教學目標:

  知識目標:

  1.學會本課“盈”等10個生字,掌握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈”等詞語。

  2. 引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

  情感目標:

  理解詩歌內(nèi)容,體會大自然的美,激發(fā)學生熱愛大自然,愛護大自然的思想感情。

  能力提高:

  1. 感受大自然的和諧統(tǒng)一,激發(fā)學生對大自然的熱愛,體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

  2. 有語氣地朗讀全詩并背誦。

  教學重點:感受大自然的和諧統(tǒng)一,體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

  教學難點:培養(yǎng)熱愛大自然,愛護大自然的思想感情。

  課時安排:2課時

  教學過程:

  第一課時

  課時目標:

  初讀課文,感受大自然的和諧統(tǒng)一,激發(fā)學生對小動物的喜愛,對大自然的熱愛。

  教學設(shè)計:

  一、導課。

  春天到了,和暖的陽光普照大地,田野里,一片生機勃勃的景象,在這樣的天氣里同學們最喜歡的戶外活動是什么?(板書:放風箏)聽說過花兒也會放風箏嗎?(板書:花兒也會)你們看到這個題目,有什么疑問?

  (學生會說到:花兒如何會放風箏?花兒放的風箏是什么?……)

  二、初讀課文,感悟課文。

  請同學們自由讀課文,看看這些問題能否解決?

  1.學生自由讀文,同時劃出自己不認識的生字詞。

  2.解決不認識的`生字詞,檢測學生的識字情況(可以分組朗讀,或者接讀課文)。

  3.指導學生對讀的同學做評價。

  老師評價學生的讀文情況。

  剛剛在看到這個題目時,同學們都有個問題:花兒放的風箏是什么?

  那現(xiàn)在我們就來找找,請同學們快快地讀讀課文,看看能否找到答案。

  學生談到哪里,老師要引導學生來想像學習,全詩共有4個小節(jié),寫了兩方面的內(nèi)容。

  第一小節(jié):寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一,表達了孩子們的愉快心情。學生邊讀邊想,

  天,是這樣藍,

  風,是那樣輕,

  第二到四小節(jié):描寫了遠處的花、蝴蝶、蜻蜓,也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好,描畫了一幅快樂、祥和的景象。

  彩色的蝴蝶,

  長尾巴的蜻蜓,

  分小組讀課文,讓學生邊讀邊想像,并討論:花兒也會放風箏,花兒放的風箏是什么?

  在這里,學生要明白:花兒會放風箏的原因,寫出了花兒和小動物的快樂,抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。

  學習了本詩后你想說些什么呢?

  引導學生感受大自然的美好,激發(fā)學生熱愛大自然,愛護大自然的思想感情。

  三、作業(yè):畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美好)。

  四、板書設(shè)計:

  花兒也會放風箏

  天是這樣藍

  風是那樣輕

  彩色的蝴蝶

  長尾巴的蝴蝶

  第二課時

  課時目標:

  進一步學習課文,理解課文內(nèi)容,體會熱愛大自然的感情。

  教學過程:

  一、今天讓我們來進一步學習課文。

  同學們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請同學們邊讀邊想,一會把你腦海中出現(xiàn)的畫面描述給大家:(學生讀文)

  說說你都看到了什么?(學生談?wù)勛约合胂裰械漠嬅!ぐl(fā)學生熱愛春天,熱愛大自然的感情。)

  二、發(fā)揮學生的想像力及語言表達能力,對學生進行口語表達方面的訓練。

  指導學生一起看第三小節(jié):

  有的在花枝上飛高飛低,

  有的在半空中盤旋滑行……

  讓學生合理想像,補充:有的在……

  指導學生一起看第四小節(jié):

  不對,不對,那不是風箏,那是——……讓學生進行擴展

  三、指導學生寫生字。

  盈:注意中間的“又”字;

  蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;

  瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。

  四、作業(yè)。

  1.有表情地背誦全詩。

  2.說說花兒還會放什么風箏?

小學語文教案 篇6

  一、教學目標:

  1、讀讀背背,積累詞句。

  2、閱讀文章,完成練習,培養(yǎng)學生獨立閱讀能力,受到美的熏陶。

  3、做小導游,培養(yǎng)學生大大方方、有順序、講清特點的能力;培養(yǎng)認真聽話,適時提問的聽話的能力;培養(yǎng)對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。

  4、培養(yǎng)學生的能力,表達對校園生活的熱愛之情。

  二、教學準備:

  學生準備:在學習“讀讀背背”之前,積累一些自己喜歡的對聯(lián);在“口語交際”課前,了解家鄉(xiāng)的風景、名勝,也可以去景點觀察真正的導游員是怎么介紹的。

  教師準備:教師準備家鄉(xiāng)的風景、名勝的圖片和錄像資料。

  三、課時安排:4課時

  四、教學過程:

  第一課時

 。ㄗx讀背背、閱讀)

  一、導入新課:

  同學們最近又積累了哪些對聯(lián)?交流。

  二、完成“讀讀背背”。

  1、讀讀。

  (1)自由朗讀“讀讀背背”的文字,讀通順,不認識的'地方可以查字典。

 。2)誰來讀聽聽?

  (3)在小組內(nèi)讀。

  2、這些句子讀來朗朗上口,讓我們來背背。

  用自己喜歡的方式背誦。再指名背、一組背、全班背。

  3、豐富積累。

  展示課外積累。

  三、完成“閱讀”。

  1、我們一起來欣賞一描寫云南風景名勝的文章《大理三塔》,齊讀閱讀要求。

  2、學生自學,完成閱讀要求。

 。1)看圖,用自己喜歡的方式朗讀文章,遇到不認識的字、不理解的地方自己想辦法解決。

 。2)小組交流:大理三塔是什么樣子的?

 。3)指名匯報。

 。4)把自己喜歡的部分背下來。先自由練習,再指名背誦。

  第二課時

 。ǹ谡Z交際)

  一、收集資料。

  課前收集有關(guān)家鄉(xiāng)風景、名勝的資料(包括文字、圖片、音像)。小組交流,豐富積累,為上課做準備。

  二、導入新課,明確任務(wù)。

  1、我們家鄉(xiāng)有不少的風景、名勝,你們能給前來參觀的客人當一回導游嗎?

  2、怎樣才能當好這個導游呢?讀讀要求,說說你知道了什么。

  3、交際,弄明白本次口語交際的要求。

  三、介紹風景,抓住特點。

  1、小組內(nèi)介紹:

  2、全班交流。

  3、情境模擬:模仿導游介紹景點。

  第三課時

  (習作指導)

  一、談話導入,明確要求。

  二、選定景物,指導觀察。

  1、你打算寫學校里的哪一處景物?說說這處景物。同學評議。

  2、怎樣才能按順序、說具體?再去觀察。

  3、小組觀察,教師指導。

 。1)寫一處景物的組成一組,觀察交流。

 。2)師參與每一組中去觀察交流指導,引導想像:這些景物能讓你想到什么?

  三、再次交流,完成初稿。

  第四課時

 。曌髟u改)

  一、交流習作。

  1、將自己的習作讀給同學聽,也可以介紹佳句。

  2、說說你喜歡誰的作品。

  二、明確評改要點。

  1、好文章是改出來的。想把文章改好嗎?

  2、回憶本次習作提示,說說我們在習作修改時重點該注意哪幾點?

 。1)按一定順序。

  (2)內(nèi)容具體。

  (3)加上自己的想像。

  三、全班講評例文。

  1、指名讀例文。

  2、說說值得你學習的地方。

  四、小組再次交流習作,互相修改。

  五、生隨意找自己信任的同學交流修改。

  六、謄抄習作。

  五、教學后記:

小學語文教案 篇7

  教學目標:

  1、默讀課文,理解文章的意思。

  2、自學生字,積累有關(guān)的詞語。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、感受兒童情致,體會生活樂趣。

  教學過程:

  一、揭示課題

  1、板書:病人(指名讀題)

  2、質(zhì)疑:病人指生病的人,為什么加上雙引號?(通過預習知道:不是真正的病人,而是裝病。)

  二、初步感知

  1、指名讀課文,思考:課文中的'病人是怎么“病”的?為什么要裝?

  2、指導字形:嚏

  3、理解詞語:眼睜睜 巴不得(找出課文句子讀一讀,練習課文理解意思)

  三、學習課文

  1、交流回答問題:課文中的病人是怎么“病”的?為什么要裝?

  2、課文的第1、2兩小節(jié)為我們做了詳細介紹,指名讀——評價、指導——集體讀。

  3、我果然成功的“病倒”了,病人有什么特殊待遇呢?(第三小節(jié))

  4、交流并板書:各種美味 溫暖的感覺 留在家里 抱玩具看小人書

  5、引讀第三小節(jié)。

  6、雖然“病人”可享受特殊待遇,“可是不久,我就發(fā)現(xiàn)病人其實是件苦差事!保 板書:苦差事)這是怎么回事?請小組一起讀讀4——5小節(jié),完成練習:

  生了病,不能 ,不能和弟弟妹妹到屋外活蹦亂跳地玩,不能 也不能看電影和到公園游樂場去玩,還要吃一大堆 。交流:從哪里看出是件“苦差事”?

  板書:不能看電視 不能玩 不能大笑 不能吃冷飲、喝汽水 不能看電影、到游樂場玩 還得吃一大堆藥

  (個別讀——男女生讀。)

  7、看來當“病人”確實是件苦差事,所以,“醫(yī)生走了,我不等——”(引讀6——7小節(jié))

  四、拓展練習

  1、總結(jié)課文

  2、說說學了課文,你有什么感悟?你有沒有做過“裝病”之類讓你覺得哭笑不得的傻事?

  【板書】

  14 “病人”

  裝病

  特殊待遇 苦差事

  各種美味 不能看電視

  溫暖的感覺 不能玩 不能大笑 ————→自討苦吃

  留在家里 不能吃冷飲、喝汽水

  抱玩具看小人書 不能看電影、到游樂場玩 還得吃一大堆藥

小學語文教案 篇8

  教學目標:

 、闭J識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義,講講有關(guān)人物的故事;

 、沧x背8個詞語;

 、忱首x、背誦《古今賢文——勸學篇(下)》的片斷;

  ⒋認真寫好鋼筆字;

 、悼谡Z交際:小小展銷會;

  ⒍學寫毛筆字。

  教學重點、難點:

  重點:朗讀、背誦詞語、篇章。

  難點:說話訓練,把話說完整、合理,注意禮貌。

  教、學具:投影、小黑板、各種圖書玩具。

  預習要求:

 、辈殚営嘘P(guān)戲劇臉譜資料及人物故事;

 、膊殚喅烧Z詞典;

  ⒊把自己的圖書玩具整理一下并標好價格;

 、赐ㄟ^多種途徑了解自己的圖書玩具。

  教學時間:

  三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、揭示課題

  今天我們學習《練習7》。

  板書:練習7

  二、學習第一項

  ⒈激趣導入

 、磐队俺鍪舅膹垜騽∧樧V。

 、仆瑢W們知道這是什么嗎?仔細觀察,它們各有什么特點?

 、菐熓觯何覈膽蚯幕催h流長,博大精深,其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂道,不同的.勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同,今天我們就去作一個小小的探索。

 、矊忣}

 、胖该x題

 、讫R讀

 、持笇

 、抛x一讀人物的名稱,并和相關(guān)的臉譜相連。

 、颇隳苷f說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎?

 、唇涣

  關(guān)羽應和紅色臉譜相連,代表忠勇。

  包公應和黑色臉譜相連,代表正直。

  秦檜應和白色臉譜相連,代表奸詐。

  孫悟空應和猴臉相連。

  ⒌反饋

  你連對了嗎?

  ⒍你最喜歡哪個人物?講講有關(guān)這個人物的故事。

 、吩u出“小小歷史故事家”

  (實小李紅梅)

  第二課時

  一、讀讀背背

  ⒈審題,明確要求

  指名讀題

 、惨笊宰x這8個詞語,要讀準字音。

 、持该首x詞語,注意正音。

 、创笾吕斫膺@些詞語的意思。

 、谍R讀這8個詞語。

 、毒毩暠痴b。

 、贩答。

  二、練習

 、睂忣},明確要求,指名讀題。

 、惨髮W生各自朗讀這話,試著理解意思。

 、痴垘酌麑W生朗讀這話。理解這話的意思。

 、磶熜〗Y(jié):這話告訴我們要勤動腦、勤動手,做事專心,持之以恒。

  ⒌請同學們齊讀這話。

  三、寫好鋼筆字

  ⒈審題,明確要求。指名讀題。

  ⒉指名讀這3個字并組詞。

  > ⒊請同學們仔細觀察田字格中這3個字的間架結(jié)構(gòu),特別是捺的寫法。

  說說捺為什么要寫成點?

 、磶熜〗Y(jié):在書寫漢字時,這種筆畫的變化叫“讓位”,目的是避免呆板,讓漢字顯得更美觀。

 、嫡埻瑢W們描紅、臨貼。

  師巡視指導。

 、斗答仭

 。▽嵭俏姆迹

  第三課時

  一、談話激趣

  同學們,今天非常高興。老師知道那是因為你們的桌上有許多自己喜歡的圖書、玩具。

  二、練習讀

  過渡:那么,你們愿意別人也喜歡你們的東西嗎?怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢?自己試著說一說。

 、敝该f。

 、矌熜〗Y(jié):要使自己的東西賣個好價,必須清楚、明白地說出自己東西的特點。

  下面請同桌之間互相說說自己東西的特點,看誰能將自己的東西賣掉。

 、硯熒餐偨Y(jié)賣的注意點。

  三、練習買東西

  過渡:要想從別人那兒買到喜愛的東西,又該怎么說呢?

  怎樣才能了解別人的東西呢?買時應注意什么呢?

  ⒈小結(jié)買時注意點。

 、矌煘橘I主,一生為賣主,示范練習。

  四、舉辦班級小小展銷會

  過渡:同學們既會買東西又會賣東西了,那么我們就來開個小小展銷會,展示一下自我,好嗎?

  五、師小結(jié)

  在展銷會中成交的請舉手。看來,只要擁有一張能說會道的嘴巴,就一定能買到自己喜歡的東西,也一定能賣掉自己想要賣的東西。

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