三年級(jí)信息技術(shù)教案（通用24篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。
2、熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作
教學(xué)難點(diǎn)：
通過雙擊進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
上課之前，教師應(yīng)事先從網(wǎng)絡(luò)下載與本課相關(guān)的幾個(gè)小游戲，保存到教師機(jī)上，并設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)共享或發(fā)送至學(xué)生機(jī)，以便在課堂讓學(xué)生練習(xí)使用。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
游戲選擇建議
單擊練習(xí)類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看
雙擊練習(xí)類：救救小兔子
拖放練習(xí)類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電
教學(xué)建議：
先復(fù)習(xí)通過“開始”菜單進(jìn)入程序的過程，然后告訴學(xué)生，也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序，并出示一兩個(gè)鼠標(biāo)小游戲的畫面，告訴他們?cè)陔娔X中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：試試看，你能找到這些游戲嗎？
通過“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動(dòng)程序也是常用操作方法，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握。對(duì)有困難的學(xué)生，教師可演示如何打開鼠標(biāo)小游戲，再讓學(xué)生嘗試打開這些鼠標(biāo)小游戲。
至于掌握雙擊技巧有較大困難的學(xué)生，可先讓他們單擊鼠標(biāo)右鍵，再選快捷菜單中的'“打開”項(xiàng)來打開游戲，待雙擊游戲能夠玩過關(guān)后，再讓他們以雙擊方式來打開小游戲。
由于學(xué)生是初步接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)鼠標(biāo)的操作不夠熟練，難以將鼠標(biāo)迅速移到特定的選項(xiàng)上，難以掌握雙擊的技巧，教師應(yīng)向?qū)W生演示，并留給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間。
教師可在學(xué)生初步嘗試游戲后，發(fā)現(xiàn)操作中遇到的困難，再引導(dǎo)學(xué)生通過讀書了解游戲的操作規(guī)則。
在學(xué)生熟練掌握雙擊技巧后，應(yīng)訓(xùn)練全體學(xué)生以雙擊方式打開程序或文件，從而實(shí)現(xiàn)雙擊練習(xí)的最終目的。
拖放鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)，建議選用拼圖類小游戲進(jìn)行訓(xùn)練。注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。
安排玩掃雷游戲，其目的是讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。學(xué)生可能會(huì)在初步嘗試后發(fā)現(xiàn)難以獲勝，這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過讀書或查看“幫助”了解游戲規(guī)則和方法，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在不知不覺中將鼠標(biāo)操作得熟練。
最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則自己去玩教師所提供的游戲。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 2
教學(xué)任務(wù)：
設(shè)置文字的格式。
教學(xué)重點(diǎn)；
設(shè)置字體、字號(hào)及顏色。
教學(xué)過程：
一、談話引入
利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。
二、寫字板中的“美工室”——格式欄
寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號(hào)、字形、顏色的.設(shè)置工具。
三、修飾文字
在美化文字時(shí)，我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應(yīng)的操作。
1、選擇文字的字體和大小
在“寫字板”中，一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號(hào)供選擇。
例1：將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設(shè)置成如下的字體；
告訴你們一個(gè)好消息
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黑體 楷體 宋體 隸書
�、賹⒏嬖V定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。
�、趯⑽覀兌x成“塊”，在字體欄中選擇楷體。
�、蹖⒁粋�(gè)定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。
�、軐⒑孟⒍x成“塊”，在字體欄中選擇隸書。
例2：將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大�。盒� 靈 通
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10 1624
①將小定義成“塊”，在字號(hào)欄中選擇10號(hào)字。
�、趯㈧`定義成“塊”，在字號(hào)欄中選擇16號(hào)字。
�、蹖⑼ǘx成“塊”，在字號(hào)欄中選擇24號(hào)字。
2、變換文章中字的形狀
為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。
例3：將歡迎你加入“電腦學(xué)�！痹O(shè)置成下面的字形：
歡迎你加入“電腦學(xué)�！�
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加粗傾斜 下劃線
�、賹g迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。
�、趯⒓尤攵x成“塊”，在字形欄中選擇I。
�、蹖ⅰ半娔X學(xué)�！倍x成“塊”，在字形欄中選擇U。
3、給價(jià)錢的文章“披上”彩色的“服裝”
利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。
例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色：
三年級(jí)信息技術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。
2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。
教學(xué)任務(wù)；
制作賀卡送同學(xué)、老師。
教學(xué)重點(diǎn)：
將圖畫復(fù)制到寫字板中。
教學(xué)過程：
一、談話引入
學(xué)校，對(duì)于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的.內(nèi)心世界。
二、畫出我心中的學(xué)校
�、龠M(jìn)入“畫圖”軟件。
�、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。
�、塾梦淖止ぞ逜，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。
�、軉螕舨藛螜谏系腫文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學(xué)校，保存圖畫。
⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。
�、迒螕鬧編輯]菜單，選擇[復(fù)制]，將畫復(fù)制到“剪帖板”中。
三、在寫字板中插入圖片
�、龠M(jìn)入“寫字板”軟件。
�、谳斎胛恼骂}目我的學(xué)校，設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色，并將題目居中。
�、蹎螕鬧編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。
④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。
⑤和設(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。
�、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章，并排版。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 4
學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識(shí)。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成，學(xué)習(xí)過共享資源后，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作，進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
2.能對(duì)查找到的 資料進(jìn)行分類下載和管理。
教學(xué)重點(diǎn)
資料的搜集及分類下載。
教學(xué)難點(diǎn)
主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1.小組分工明確；
2.進(jìn)行資源的初步搜集。
重點(diǎn)：
小組成員分工明確
難點(diǎn)：
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、互動(dòng)游戲激情，學(xué)生自啟入境 師：同學(xué)們，中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個(gè)猜迷游戲好不好？ 課件展示：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋； 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)豐富、活動(dòng)多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？
師：（把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來）
�。ㄖ钢n件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？
師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準(zhǔn)又快。
2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動(dòng)探究 （課件展示：小組比賽第一場(chǎng)—“中秋知識(shí)大搜索” 師：每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。
3、反饋 師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，誰能介紹一下你找的是什么知識(shí)，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）
二、下載與整理知識(shí)
1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué) 師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出要保存） 師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾）
師：是呀，要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來，第一步先要給它安個(gè)家，安家可有講究呢�。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家，為了更容易找到我們保存的知識(shí)，誰安的家更合理？。
2、探究新學(xué)（給找到的`知識(shí)“安個(gè)家”）
（出示課件）第二場(chǎng)小組比賽—“中秋知識(shí)分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識(shí)分類安個(gè)家。
3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？
4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識(shí)
師：大家都給找到的知識(shí)安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢？
（出示課件）小組比賽第三場(chǎng)—“網(wǎng)上知識(shí)分類下載”
師：把剛才搜索到的知識(shí)分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。）
5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？
三、拓展延伸
1、看圖猜節(jié)日
�。ǔ鍪菊n件）—“看圖猜節(jié)日名稱” 師：大家知識(shí)真豐富，輕松完了，接下來進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽
�。ǔ鍪菊n件）——小組沖刺賽 師：挑選一個(gè)你最喜歡的節(jié)日，選擇一個(gè)你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。
學(xué)生搜索知識(shí)，并保存。
第二課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1.完成資源的收集和整理；
2.正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)：
完成資源的收集和整理。
難點(diǎn)：
能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.初步展示
請(qǐng)學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說一說有什么優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。
2.繼續(xù)探索
請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
二、整理信息
1.將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類
三、演示并評(píng)價(jià)
1.請(qǐng)小組推薦一名代表進(jìn)行展示
展示可圍繞以下話題展開：
小組收集的主題是什么？
收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？
每一個(gè)類別里分別有哪些資源？
2.評(píng)價(jià)
請(qǐng)學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比，進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、總結(jié)
同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，我們不僅要會(huì)搜集資料，整理資料，更要會(huì)運(yùn)用資料。
教后反思：
本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來開展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 5
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計(jì)算機(jī)；
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性；
[教學(xué)難點(diǎn)]：
信息的概念，信息道德。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
普通教室
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？
指導(dǎo)同學(xué)回答，情感激勵(lì)；
二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法和時(shí)接上的隊(duì)輸。
師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來說不好的信息。那面對(duì)這么多的.信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動(dòng)2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“停”，并請(qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。
小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計(jì)算機(jī)，就離開了教室。
師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系；
5、計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
信息的概念
教學(xué)過程：
一、課題的引入
1、同學(xué)們?cè)谏钕氡囟悸犝f過“信息”這個(gè)詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個(gè)場(chǎng)景。
�。�1）請(qǐng)大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對(duì)，鈴聲可以告訴我們什么時(shí)候是上課，什么時(shí)候是下課，什么時(shí)候集合等內(nèi)容。
（2）我們每天上課，都要看書，書都?jí)驇Ыo我們很多的知識(shí)，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的`信息。
�。�3）馬路上人多車多，我們?cè)谑致房谶^馬路的時(shí)候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對(duì)，紅綠燈可以告訴我們什么時(shí)候要停，什么時(shí)候可以通行。
總結(jié)：上面我們舉了三個(gè)例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點(diǎn)：第一個(gè)是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個(gè)是利用文字來傳播知識(shí)的信息；第三個(gè)是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個(gè)的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時(shí)候，要找到我們需要的的信息就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對(duì)信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計(jì)算機(jī)來處理信息
1、運(yùn)算速度快；
2、計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確；
3、存儲(chǔ)量大。
五、計(jì)算機(jī)處理信息的過程
1、將原始信息輸入計(jì)算機(jī)；
2、在計(jì)算機(jī)上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。
2、 了解“金山畫王”窗口的基本組成。
3、 學(xué)會(huì)如何拼圖（如何打開、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等）。
能力目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。
情感目標(biāo)：
鼓勵(lì)小組間相互協(xié)助，培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。
教學(xué)難點(diǎn)：
拼圖中如何選取圖形，調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。
教學(xué)過程：
一、巧引激趣
CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。
師：喜歡它們嗎？想不想畫出這么美的畫？它呀，是可以用——畫出來的。
師板：金山畫王
師：請(qǐng)看，這就是金山畫王的圖標(biāo)。
二、 新知簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬� 進(jìn)入金山畫王
師：要利用“金山畫王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。
師演示操作
師板：
一、進(jìn)入：雙擊圖標(biāo)
（二） 金山畫王窗口的基本組成
師：誰來說說，你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成？誰能猜猜，它們是干什么用的'？
同學(xué)說師點(diǎn)擊。
三、自由探索
師：同學(xué)們的猜想是否正確呢？老師給你們10分鐘時(shí)間，自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自身的猜想！老師屏幕上的這些寶藏，這些問題，看看，是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后，我請(qǐng)你們上講臺(tái)來當(dāng)小老師，說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎(jiǎng)給他。
生開機(jī)自由探索，師巡場(chǎng)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
交流自主探索的結(jié)果。
四、自由創(chuàng)作
師：老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運(yùn)用這個(gè)我們新學(xué)的軟件，創(chuàng)編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢？
生自主發(fā)明。
五、教師小結(jié)
三年級(jí)信息技術(shù)教案 8
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談?wù)劇?/p>
生：（略）
師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來，我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
（老師啟動(dòng)光碟，讓學(xué)生觀看）
師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來說說。
生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的.。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
四、想一想
1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？
2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？
三年級(jí)信息技術(shù)教案 9
一、教材分析：
三年級(jí)的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本課又是第一課，也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，因此，讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。
教材通過實(shí)物圖片，漫畫等學(xué)生感興趣的形式，使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。
教材通過設(shè)計(jì)形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學(xué)生進(jìn)入探索計(jì)算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實(shí)物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各部分的外形，從而對(duì)電腦的各個(gè)部分產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途；
本課的重點(diǎn)在于介紹正確開、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認(rèn)識(shí)到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索電腦神秘面紗的愿望，持久學(xué)習(xí)的熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；
�。�2）了解計(jì)算機(jī)的各部分的功能；
（3）明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則；
�。�4）了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。
2、過程與方法
�。�1）學(xué)會(huì)正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法；
（2) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)；
�。�2）學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會(huì)并養(yǎng)成正確的操作姿勢(shì)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；
（2）學(xué)會(huì)正確地開機(jī)，關(guān)機(jī)的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。
四、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程
�。ǘ� 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，初識(shí)電腦
�。ㄈ� 尋寶探秘，啟動(dòng)電腦
�。ㄋ模� 自主探究，關(guān)閉電腦
�。ㄎ澹� 判斷討論，形成規(guī)范
�。� 小結(jié)暢想，保持興趣
五、教學(xué)過程
1、互動(dòng)小游戲
2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。
3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。
我是電腦小高手
電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；
新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；
網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；
電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。
讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。
1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；
2、觀看，計(jì)算機(jī)在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。
通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會(huì)電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)的興趣。
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 初識(shí)電腦
1、角色扮演：請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器 ），我形狀（是個(gè)長(zhǎng)方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動(dòng)畫，電影……）
老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定，并及糾正不正確之處，補(bǔ)充不足之處；
歸納總結(jié)。
2、拓展認(rèn)識(shí)：
展示不同外形的計(jì)算機(jī)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)。
3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動(dòng)畫及游戲，安裝電腦各部分）。請(qǐng)學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊完成任務(wù)。
1、根據(jù)已有對(duì)電腦的認(rèn)知，并結(jié)合書本，了解計(jì)算機(jī)的基本部分。
2、積極參與“角色扮演”解說計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分，及基本功能。
2、觀看，認(rèn)識(shí)不同外形的計(jì)算機(jī)；
3、觀看情景動(dòng)畫，指出計(jì)算機(jī)各部分的名稱，完成小游戲。
“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對(duì)電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，既鍛煉和學(xué)生的語言表達(dá)能力又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識(shí)融于活潑的活動(dòng)中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受。
二、尋寶探秘 啟動(dòng)電腦
1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān)）
剛才大家認(rèn)識(shí)電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個(gè)小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里，而且有很多哦，寶貝長(zhǎng)什么樣呢？出示圖片：
2、正確開機(jī)
在咪尼的指引下，正確開啟計(jì)算機(jī)。
3、認(rèn)識(shí)桌面
學(xué)生自主啟動(dòng)電腦后，結(jié)合課本認(rèn)識(shí)電腦桌面。
4、幫助咪尼認(rèn)識(shí)桌面，完全flash情景動(dòng)畫。
1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關(guān)標(biāo)志，認(rèn)識(shí)電源開關(guān)標(biāo)志的作用。
2、聆聽咪尼介紹正確開機(jī)的順序，正確開啟計(jì)算機(jī)。并獨(dú)立正確開啟電腦。
3、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)電腦桌面；
4、指出電腦左面上的名稱。
通過這個(gè)過程，學(xué)生技能體會(huì)成功探秘的'喜悅，又能將新知（電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機(jī)的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。
三、自主探究 關(guān)閉電腦
1、請(qǐng)你幫一幫
電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請(qǐng)一位會(huì)正確關(guān)機(jī)同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師，補(bǔ)充說明正確關(guān)機(jī)的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。
2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
1、參與“請(qǐng)你幫一幫”
2、學(xué)會(huì)正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
3、獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教育的成功，在于讓學(xué)生體驗(yàn)幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功，自主成功，幫助成功。
四、判斷討論 形成規(guī)范
1、請(qǐng)你來判斷
認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，并學(xué)會(huì)正確開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)后，要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友，讓它幫助我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。
你們看下面的小朋友做的對(duì)嗎？
2、討論你認(rèn)為上機(jī)時(shí)，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。
出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則（圖片或者照片）
3、保持正確姿勢(shì)
同學(xué)們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點(diǎn)提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習(xí)。
1、判斷錯(cuò)與對(duì)，學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。
2、討論
3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。
“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個(gè)性發(fā)展，遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù)，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。
小結(jié)暢想
持續(xù)興趣
1、課堂小結(jié)
2、暢想未來
你希望或者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。
讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。
二、自主學(xué)習(xí)、合作研討
1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著移動(dòng)，我們把這個(gè)“箭頭”稱為鼠標(biāo)指針。
鼠標(biāo)指針會(huì)隨著所指目標(biāo)或計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會(huì)它們代表的意義。
�。▽W(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）
2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法：
移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象的操作叫做“指向”
對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象，按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動(dòng)鼠標(biāo)，連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標(biāo)指針指向被移動(dòng)的對(duì)象，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)，直到對(duì)象被移動(dòng)到指定位置，再松開鼠標(biāo)左鍵，這種操作稱為“拖動(dòng)”。
3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng)，觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。
4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。
5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標(biāo)，拖動(dòng)圖標(biāo)到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的'一個(gè)練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序，現(xiàn)在請(qǐng)大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會(huì)玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會(huì)掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。
四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)
說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去，你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
五、板書設(shè)計(jì)
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動(dòng)
三年級(jí)信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo)：
�。�1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
�。�2）靈活運(yùn)用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
過程與方法目標(biāo)：
�。�1）通過服裝DIY，使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作的方法，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)欣賞他人作品，并能說出自身的感受和評(píng)價(jià)。
�。�2）在活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、善于考慮的`習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
2、靈活運(yùn)用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：
多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)對(duì)服裝進(jìn)行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個(gè)性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？
同學(xué)討論，并守成P34頁填空
那我們一起來“美化服裝DIY”吧！
二、新授
1.打開“服裝”文件
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學(xué)自學(xué)畫圖協(xié)助或教材P35頁內(nèi)容。
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果
選定圖形 裝飾品 修改大小
(2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣
匯報(bào)遇到的題，一起解決問題并完成毛衣裝飾
(4)小結(jié)
2.給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？
同學(xué)自學(xué)教材P36頁，并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成P36頁內(nèi)容。
三、美化服裝DIY
DIY評(píng)比要求：
1、創(chuàng)意設(shè)計(jì)；
2、整體構(gòu)圖；
3、色彩搭配
同學(xué)進(jìn)行服裝DIY
師巡視輔導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)，總結(jié)
1.作品評(píng)選。
2.自我評(píng)價(jià)
3.完成我們的收獲填寫課后記;
三年級(jí)信息技術(shù)教案 12
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況
能夠輸入字母和數(shù)字
學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
鍵盤的分區(qū)
主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿勢(shì)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
難點(diǎn)：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢(shì)→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
鍵盤的介紹應(yīng)簡(jiǎn)單明了，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。
養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的`操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1.整體感知鍵盤分區(qū)
（教師出示鍵盤分區(qū)圖）
師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）
師：現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置
�。▽W(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）
2.主鍵盤區(qū)
師（對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
�。�1）字母鍵
請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個(gè)字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。
�。�2）雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個(gè)數(shù)字組成�，F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞�(gè)符號(hào)，另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。
（3）控制鍵
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）
三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)
�。ń處熓痉吨v解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）
�。�1）坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
�。�2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
�。�3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
�。�4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入
�。ń處熤笇�(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入）
第1步：開機(jī)
第2步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）
�。ㄗ寣W(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
�。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
�。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁上的問題，反思收獲]
三年級(jí)信息技術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首古詩；
2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；
3、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想；
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí)；
教學(xué)難點(diǎn)：
鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、廣播教學(xué)
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍
師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩人“孟浩然”——古詩朗誦）
師：孩子們會(huì)讀這首詩嗎？生：會(huì)！談話：這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫，還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。
一、打開“寫字板”
像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。
1.操作：現(xiàn)在老師說，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”
2.請(qǐng)用鼠標(biāo)探測(cè)一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說明。
3.你能用鼠標(biāo)探測(cè)出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。
二、轉(zhuǎn)換輸入法
寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。
1.單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕
2.在輸入法菜單中選擇
此時(shí)屏幕上顯示
（輸入法提示），表示已切換到“智能ABC輸入法”。
3.在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。
三、用拼音寫漢字
師：誰會(huì)用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。
提示：要求指法正確。
觀察一：
1.抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：
�。◤V播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？
對(duì)了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的.同學(xué)作答）
小結(jié)：我們用電腦寫字的時(shí)候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。
同時(shí)教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2.提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。
觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？
試一試：
1.當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。
2.同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。
注意：遇到問題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁的小知識(shí)，也可以向老師請(qǐng)教。
3.你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？
今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？
操作：寫一首自己喜歡的古詩。
生：操作（師巡視指導(dǎo)）……
練一練：
輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
1.認(rèn)識(shí)神奇的“開始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
過程方法
合作學(xué)習(xí)法
情感態(tài)度
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)術(shù)語。
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對(duì)象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上，而是躲在“開始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開始”按鈕的秘密吧!
二、初識(shí)“開始”菜單
用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)叫“菜單”的長(zhǎng)條，上面列出電腦的許多可操作的項(xiàng)目�，F(xiàn)在我們趕快來看看吧。
你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎?把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng)，在它旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多的項(xiàng)目。請(qǐng)說出這些選項(xiàng)中的四項(xiàng)：
三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”
在開始菜單上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有▲，有的沒有，這是什么意思呢?下面來做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，注意認(rèn)真觀察：
1.把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。
2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。
四、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，請(qǐng)?jiān)谡f出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么?
把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事本”菜單項(xiàng)，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?
這就是我們通過“開始”菜單啟動(dòng)的.第一個(gè)軟件，我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想，做一做
用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫圖”。
軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口，啟動(dòng)也就是“打開”了軟件窗口，所以習(xí)慣上也就把啟動(dòng)軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。
1.迅速地從“開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關(guān)閉。
�、拧俺绦颉崩锏摹癢indows資源管理器”;
�、啤案郊崩锏摹坝�(jì)算器”;
⑶“附件”→“游戲”里的“紙牌”
�、取案郊薄皧蕵贰崩锏腃D播放器;
⑸“附件”→“娛樂”里的錄音機(jī);
�、省案郊薄皧蕵贰崩锏囊袅靠刂�。
2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過哪些菜單項(xiàng)才能打開它?請(qǐng)你將步驟補(bǔ)充完整：“開始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動(dòng)
在你(或朋友)家的電腦上操作“開始”菜單，觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo)與要求：
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)和作用
2、了解圖標(biāo)的形成
3、認(rèn)識(shí)窗口和對(duì)話框
4、會(huì)調(diào)整窗口
過程與方法：
通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對(duì)話框
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的`能力，和對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)窗口、對(duì)話框的各種按鈕和作用
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？
學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長(zhǎng)條叫什么？ 學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？ 學(xué)生回答：那么我們?cè)趺磥砼帕袌D標(biāo)呢？ 教師演示兩種方式來排列圖標(biāo)：一種自己來拖動(dòng)圖標(biāo)來排列圖標(biāo) 另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來自動(dòng)排列圖標(biāo)
二、動(dòng)手操作，技能提升
1、給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，來排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識(shí)窗口，試著動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)
1、完成桌面圖標(biāo)按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點(diǎn)出對(duì)話框 反饋總結(jié)：
說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？
三年級(jí)信息技術(shù)教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況。
3、熟悉正確的指法分工。
4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。
情感和價(jià)值目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢(shì)、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的鍵盤操作姿勢(shì)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教學(xué)難點(diǎn)：
雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進(jìn)行輸入。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的.這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個(gè)分區(qū)的位置。
2、主鍵盤區(qū)(對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：
(1)字母鍵請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個(gè)字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。
(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個(gè)數(shù)字組成。現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)互相考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞�(gè)符號(hào)，另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。
(3)控制鍵請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)
三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)(教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正)
(1)坐姿端正，身體正對(duì)空格鍵，雙腳自然平放在地面上。
(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。)
四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入(指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入)
1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。并讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)
3、把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)
5、在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦?)
7、按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
五、課時(shí)小結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握?qǐng)D形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
(二)能力培養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的.能力
(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、提出問題
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?
課件演示：在“打開”^對(duì)面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
學(xué)生討論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片
二、互動(dòng)探究，解決問題
教師：
(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件
(2)探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)
(3)圖像的透明與不透明對(duì)重疊的影響?
(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視
(5)保存文件
學(xué)生：
(1)打開自己喜歡的圖片
(2)小組討論，分析問題得出^解答
(3)在粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象
(4)小組討論分析問題
(5)獨(dú)立操作
三、作品欣賞與評(píng)價(jià)
教師：
(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示
(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)
(3)欣賞及評(píng)價(jià)他人作品
學(xué)生：小組共同討論，小組評(píng)價(jià)
四、總結(jié)與作業(yè)
教師：
(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?
(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法
三年級(jí)信息技術(shù)教案 18
目標(biāo)：
1、通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。
2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的'功能，會(huì)輸入上排字符和大小寫切換。
教學(xué)任務(wù)：
以玩游戲作驅(qū)動(dòng)進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍵盤的練習(xí)（提高速度和正確率）。
教學(xué)過程：
一、常用鍵的功能
1、大寫鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定后，輸入的英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會(huì)點(diǎn)亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字符時(shí)，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。
當(dāng)大小寫鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時(shí)改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個(gè)換檔鍵，輸入的時(shí)候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個(gè)鍵，經(jīng)常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通�？梢杂脕肀４嫖募�。
4、Windows鍵和快捷菜單鍵
任何時(shí)候按下Windows鍵，都會(huì)彈出[開始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標(biāo)右鍵的功能一樣。
5、數(shù)字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時(shí)，小鍵盤區(qū)就可以輸入數(shù)字了。
二、指法練習(xí)游戲
通過游戲，不僅可以練習(xí)鍵盤指法，還能過把游戲癮。
練習(xí)：鍵入以下字符：
三年級(jí)信息技術(shù)教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用所學(xué)的英語知識(shí)制作一張個(gè)人名片，使學(xué)生運(yùn)用電腦的能力得到進(jìn)一步提高。
2、通過在電腦上進(jìn)行英文名片的制作及交流，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在WORD中插入名片。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖片的插入。
教學(xué)過程：
一、任務(wù)設(shè)計(jì)
你見過名片嗎？你會(huì)制作名片嗎？今天，我們自己在電腦上來制作一張精美的英文名片發(fā)送到各地。你們肯定很樂意吧！請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，趕快行動(dòng)吧！
二、學(xué)生制作
1、教師提出明確的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自制作一張精美的名片。
2、請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思整個(gè)版面。版面上寫上學(xué)校、姓名、班級(jí)、電話號(hào)碼，再自己裝飾名片，畫上喜歡的畫或一些花邊，使名片更好看。有能力的學(xué)生再寫一篇短文充實(shí)名片。
三、設(shè)計(jì)英文名片
1、打開“畫圖”軟件。
2、利用工具箱中的畫圖工具畫出自己設(shè)計(jì)的名片。
3、用文字工具“A”，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、電話號(hào)碼。
4、單擊菜單欄上的〖文件，選擇〖保存，輸入文件名，如Name card，保存名片。
5、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖全選，選中整幅畫。
6、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖復(fù)制，將畫復(fù)制到“剪貼板”中。
四、在WORD中插入英文名片
1、打開MicrosoftWord軟件。
2、輸入題目Myself，設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色，并使題目居中。
3、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖粘貼，剛才在“畫圖”中畫的圖畫就出現(xiàn)在“WORD”中了。
4、單擊圖片，播放圖片周圍的.8個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。
5、輸入Myself的其他信息，并排版。
6、將設(shè)計(jì)好的名片找印出來，就可以送給朋友了。
五、任務(wù)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生互相觀看作業(yè)，評(píng)一評(píng)，議一議，誰的作品最棒。
2、教師評(píng)價(jià)。
六、任務(wù)拓展
對(duì)于制作英文名片這一任務(wù)完成較快的學(xué)生，可以提示他們?cè)倏紤]一下，還能制作什么英文作品，并動(dòng)手試一試。
七、練習(xí)
我們還可以利用電腦制作許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等，你可以試著制作一張。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 20
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“ie瀏覽器”的圖標(biāo)，學(xué)會(huì)打開和關(guān)閉瀏覽器。
2、操作目標(biāo)：掌握通過輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁。
教學(xué)難點(diǎn)：
網(wǎng)站地址的輸入。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、出示三幅有特點(diǎn)，比較典型的電腦繪畫作品。
2、那么怎樣才能看到更多更好的作品呢？
二、參觀工具：
今天我們來學(xué)習(xí)參觀的工具：“ie瀏覽器”
1、動(dòng)畫：一個(gè)小卡通拖出“e”圖標(biāo)
2、簡(jiǎn)單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域
三、參觀的地址
出示：本課要用的'地址
要寫在哪里呢？
1、動(dòng)畫演示輸入地址的過程（突出：“�！焙突剀囨I）
�。ㄓ斜匾脑�，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵）
2、出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個(gè)鏈接，“來點(diǎn)我吧，我會(huì)帶你到另外一個(gè)地方去。
四、參觀畫廊：
分為兩步，第一步，定點(diǎn)參觀，解決技術(shù)問題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。
1、指定1～2幅畫，要求遇到問題與同桌商量解決。
2、交流參觀結(jié)果：
�、俳鉀Q“最大化”和“滾動(dòng)條”的技術(shù)問題。
�、谡f說圖畫本身的特色。
3、學(xué)生自己參觀。
4、反饋。
五、練習(xí)
參觀：童畫中心中的繪畫作品！網(wǎng)站地址：
六、小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了：怎樣找小朋友的畫？ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址，打開網(wǎng)站參觀圖畫最大化、關(guān)閉按鈕；滾動(dòng)條。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 21
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道電腦的硬件組成。
2.了解電腦的基本用途。
3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否說出各組成部件的名稱。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師：同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎？
師：同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎？
師：電腦可以用來賣票，算賬，編程，畫畫，聽音樂，看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途，所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
二、新課講授
�。ㄒ唬╇娔X的外貌：
師：每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦，下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。
師：好，同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。（等都安靜下來以后）
電腦的自我介紹
我的名字叫做電腦，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一個(gè)巨人，有30噸重，占地170平方米，誕生于1946年，距此算來，我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī)：這是我身上最重要的.部分，也是最貴重的一部分，它相當(dāng)于人類的大腦，我思考問題，進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它，顯示器：它跟我們的電視機(jī)很像，電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具，你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。
（二）開機(jī)與桌面
1、開機(jī)：
師：下面請(qǐng)同學(xué)幫我開機(jī)，其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。（有些同學(xué)可能看不清楚，所以我應(yīng)該在旁邊講解）
師：大家告訴我他開機(jī)的方法對(duì)嗎？
生：正/錯(cuò)
師：告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢？（由于時(shí)間原因，作為課后小思考。）
2、桌面：
師：打開電腦以后，我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔，我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子，我們可以嘗試著打開它們。（老師再講解任務(wù)欄，開始按鈕等）
（三）關(guān)機(jī)：請(qǐng)學(xué)生上來示范一下，老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開的窗口
2、開始—>“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—>“確定”
4、關(guān)閉顯示器
三年級(jí)信息技術(shù)教案 22
教學(xué)目標(biāo)：
本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。第一課活動(dòng)是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動(dòng)則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課活動(dòng)安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個(gè)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子格式都正確。為此本課安排了三個(gè)小活動(dòng)：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個(gè)英文字母;二是輸入26個(gè)大寫英文字母;三是在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個(gè)活動(dòng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
1.輸入英文字母
教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。
課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會(huì)提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。
按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會(huì)亮起來，這時(shí)輸入的'是大寫英文字母;按住Shift鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫。
2.整理英語句子
鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個(gè)字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift 數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。
長(zhǎng)時(shí)間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符;長(zhǎng)時(shí)間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符。
3.計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí)
在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)。本課 “鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)” ，讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識(shí)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 23
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序。
2.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。
3.感受電腦的無比魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣，以及引導(dǎo)學(xué)生正確的看待電腦游戲。
教學(xué)過程：
一、知識(shí)遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的`用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
A認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)
1老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。）
雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。
教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
B學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
1、下面我們來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎？
在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。
2、交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。
用多媒體軟件切換演示。
3、學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？
如果沒有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。
C、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
1、下面我們?cè)賮硗媪硪粋�(gè)游戲“拼圖”，請(qǐng)大家把它打開。
請(qǐng)小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎？
2、師：看來，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時(shí)間越少。
3、下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時(shí)間最少。
交流評(píng)比。
4、同桌比賽，看誰花的時(shí)間最少。
5、怎樣來關(guān)閉這個(gè)小游戲呢？
請(qǐng)關(guān)好的同學(xué)說說。
三、課堂小結(jié)。
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？為什么？
電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習(xí)電腦，不是為了玩游戲。將來長(zhǎng)大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲。
三年級(jí)信息技術(shù)教案 24
教學(xué)目的與要求：
知識(shí)與技能
1、了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例
過程與方法：
通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的.能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能
三、合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用，思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)
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