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小班體育教案

時(shí)間:2023-02-23 12:06:04 體育教案 我要投稿

【精華】小班體育教案范文錦集7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班體育教案7篇,歡迎大家分享。

【精華】小班體育教案范文錦集7篇

小班體育教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  袋鼠跳跳

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)行進(jìn)跳躍,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力。

  2、發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、袋鼠頭飾,鈴一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、聽(tīng)音樂(lè),做四肢及時(shí)性身體各部位的`放松活動(dòng)。

  3、袋鼠跳跳

 。1)袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn),小袋鼠們分散練習(xí)。

 。2)講解游戲方法:聽(tīng)鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

 。3)小袋鼠進(jìn)行游戲,重復(fù)進(jìn)行

  4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

  (1)請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進(jìn)。

 。2)幼兒自由結(jié)對(duì),練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

 。3)“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中央,隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客,按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

  活動(dòng)延伸:

  可在戶外活動(dòng)中繼續(xù)游戲,可進(jìn)行比賽。

小班體育教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值

  一. 重在方法與能力的培養(yǎng)

  · 思維的方法與能力

  中班后期,幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力逐漸增強(qiáng),邏輯思維也開(kāi)始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成PPT課件,并以此為載體,引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn),依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體,運(yùn)用視、聽(tīng)等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納,在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗(yàn)證過(guò)程中,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物,促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。

  · 學(xué)習(xí)的方法與能力

  隨著幼兒對(duì)周圍事物的熟悉與了解,他們探究的興趣也逐漸高漲,并積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)有意識(shí)地收集信息,主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是,記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性,他們?cè)谟涗洉r(shí)常常會(huì)感到“無(wú)從下手”,缺乏操作經(jīng)驗(yàn),記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范,本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn),如:第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié),借助老師的記錄示范,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過(guò)程以及驗(yàn)證的方法,另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等,使幼兒感知了解一些簡(jiǎn)單的記錄方法,體驗(yàn)記錄過(guò)程中的樂(lè)趣,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

  二. 重在情感態(tài)度的.培養(yǎng)

  · 對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度

  活動(dòng)中,以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線,從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽(tīng)新聞小故事等,由近及遠(yuǎn),由淺入深,我想營(yíng)造一種濃濃的愛(ài)的氛圍,讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系,使幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感得到升華,萌發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)的一種責(zé)任感。

  · 對(duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度

  在“動(dòng)物主題”開(kāi)展的過(guò)程中,我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛(ài)護(hù)的新聞故事,深受感觸,于是我把它引用到今天的活動(dòng)中,與幼兒分享;顒(dòng)中,我嘗試用圖片、簡(jiǎn)單的文字記錄新聞事件,以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒,突出故事的真實(shí)性,使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系,同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。

  教育方案

  主題: 在動(dòng)物園里

  源自: 教材《學(xué)習(xí)》(中班)P197頁(yè)

  內(nèi)容與要求: 1、觀察了解動(dòng)物特征,關(guān)注它們的不同特征,并比較異同。

  2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

  集體教學(xué)活動(dòng)之五: 我喜歡的動(dòng)物朋友

  幼兒年齡:4—5歲

  執(zhí)教: 莘松幼兒園 陳小青

  補(bǔ)充要求:1、通過(guò)視、聽(tīng)等感官游戲,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

  2、感受人類與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系,增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成PPT課件)

  2、新聞故事圖畫(huà)書(shū)一本。

  活動(dòng)過(guò)程:1、交流我喜歡的動(dòng)物朋友

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄,交流自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

  2、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友

 。1)孔雀: 課件展示順序:腳→身體→頭→尾屏。

 。2)獅子:課件展示順序:獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。

 。3)貓頭鷹:課件展示順序:夜景(猜想什么動(dòng)物喜歡在夜間出來(lái)活動(dòng))→眼睛→整個(gè)身體。

  3.了解人類與動(dòng)物互相關(guān)心愛(ài)護(hù)的新聞小故事

  (1) 幸福的猴寶寶

  (2) 狗媽媽救嬰兒

  2、)交流自己的感受:聽(tīng)了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事,心里感覺(jué)怎么樣?為什么?

  3、)小結(jié):動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里,互相幫助、愛(ài)護(hù),真快樂(lè)!

  活動(dòng)反思

  1. 對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反思:

  本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)

 。1) 通過(guò)PPT課件,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)等感官積極投入活動(dòng),通過(guò)主動(dòng)活動(dòng),獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法,幼兒的推理過(guò)程正確率較高,因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。

 。2) 情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn),但是,活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有 所欠缺,如:第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中,教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練,而淡化了情感的調(diào)動(dòng)。因此,活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié),從而推動(dòng)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感不斷提升。

  2. 對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:

 。1)本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容,如:幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋 友”;師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過(guò)程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣,而且已具備初步的記錄能力,因此,活動(dòng)最后,教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù),使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

 。2)活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧,很受幼兒喜歡。課件中,猜動(dòng)物的形式多樣化:看動(dòng)物的局部特征、聽(tīng)動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等,從不同的角度引發(fā)觀察思考,有效地激發(fā)幼兒積極思維,從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。

 。3)第三環(huán)節(jié)中,老師讓孩子圍坐在身邊,給幼兒講述真實(shí)新聞小故事,故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒,這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然,容易為幼兒所接受。

  3.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思:

  (1) 整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng),師生之間、孩子之間互動(dòng)熱烈。但是活動(dòng)過(guò)程中,也有一些出乎意料之處,比如:課件中所選擇的動(dòng)物過(guò)于簡(jiǎn)單,挑戰(zhàn)性不夠,因此在猜測(cè)過(guò)程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

 。2)聽(tīng)完新聞故事,幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶,他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享,此時(shí),雖然活動(dòng)已接近尾聲,老師沒(méi)有阻止幼兒,依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人,學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物,并將這些感人的故事記錄下來(lái),和大家交流分享。

  4.活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想:

 。1) 中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此,在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

 。2) 從幼兒交流活動(dòng)中可以看出,幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室,將設(shè)立“小小說(shuō)新聞”活動(dòng)角,引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物,擴(kuò)大幼兒的眼界,幫助幼兒走向社會(huì),成為社會(huì)人。

小班體育教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。

  2.學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

  3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各種有洞的體育活動(dòng)器具,如輪胎、呼啦圈、紙箱等

  2. 幼兒對(duì)多數(shù)器械已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

  師:這個(gè)月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個(gè)主題,待會(huì)我們會(huì)和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒(méi)玩之前,請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做一做熱身操吧!

  二、幼兒探索各種洞洞器具的'玩法。

  1.尋找有洞洞的運(yùn)動(dòng)器械。

  師:老師知道,小朋友們最愛(ài)做體育運(yùn)動(dòng)了,在沒(méi)做運(yùn)動(dòng)前老師要考考小朋友了。

  你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請(qǐng)你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?

  2.自由探索洞洞器具的玩法。

  師:這么多器械要怎么玩呢?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下洞洞器械的玩法呢?

  個(gè)別幼兒講述,教師歸納總結(jié)玩法。

  3.幼兒間分享洞洞器械的玩法:不同的洞洞器械有不同的玩法,同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。

  三、分組障礙賽。

  1.將器械平均分成四份,并組合成四組障礙關(guān)卡。

  2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。

  3.幼兒可以用不同的方法通過(guò)各種洞洞器械,哪隊(duì)先完成任務(wù),安全通過(guò)關(guān)卡就獲得勝利。

  四、總結(jié)

  師:老師看見(jiàn)今天有的小朋友在游戲的過(guò)程中表現(xiàn)的很不錯(cuò)哦,待會(huì)進(jìn)班的時(shí)候,老師會(huì)給你們驚喜哦!

小班體育教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。

  3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

  2。物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》

  1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué),配班老師扮公雞叫"喔—喔—喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。

  2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

  3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問(wèn):"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的?"2教師扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀察。

  3、托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。

  三、探索不同的`爬行方法1、游戲:《爬過(guò)小山》

 。1)讓寶寶觀察道路,請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

 。2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

  2、游戲:《爬過(guò)小橋》

 。1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。

 。2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。

  四、放松活動(dòng):《小星星》

  《小星星》的樂(lè)曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),愉快地結(jié)束活動(dòng)。

小班體育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力。

  2、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊的大紙箱一個(gè)、廢舊報(bào)紙做成的紙球若干。音樂(lè)《健康歌》、《小星星》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、準(zhǔn)備部分

  聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》,師幼一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、每個(gè)幼兒拿一個(gè)紙球,自由的在場(chǎng)地練習(xí)踢球,比比誰(shuí)踢得遠(yuǎn)。

  2、小朋友,你們見(jiàn)過(guò)體育賽場(chǎng)上叔叔們踢足球嗎?看過(guò)以后有什么感覺(jué)?你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動(dòng)員?今天老師就帶兩名小朋友來(lái)當(dāng)守門健將,其他的小朋友要對(duì)準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去,比比誰(shuí)踢進(jìn)得球多,守門小健將要想盡辦法將小朋友踢過(guò)來(lái)的`球擋在球門外,并將小朋友踢過(guò)來(lái)的球給踢回去。

  3、游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。

 。ㄗ⒁猓涸谔咔蜻^(guò)程中,不能用手碰球,同時(shí)還要注意安全。)

  三、放松部分

  放音樂(lè)《小星星》,一起做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,鍛煉了雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力,并從合作游戲中得到了快樂(lè)。

  《小班體育教案“守門健將”附反思》摘要:

  踢得遠(yuǎn)。 2、小朋友,你們見(jiàn)過(guò)體育賽場(chǎng)上叔叔們踢足球嗎?看過(guò)以后有什么感覺(jué)?你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動(dòng)員?今天老師就帶兩名小朋友來(lái)當(dāng)守門健將,其他的小朋友要對(duì)準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去,比比誰(shuí)踢進(jìn)得球多,守門...

小班體育教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

  3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  4、提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、免媽媽、兔奶奶、兔寶寶胸飾若干,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:今天天氣這么好,兔寶寶們快來(lái)跟媽媽一起蹦蹦跳跳,鍛煉身體吧。

  二、游戲:兔寶寶真能干。

  1、情景導(dǎo)入:兔媽媽電話響了,“噓,電話來(lái)了,是誰(shuí)呀?哦,是兔奶奶!

  兔媽媽:您好,兔奶奶,您有什么事嗎?

  兔奶奶:你好,兔媽媽,我年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,地里有蘿卜和青菜,你們能幫我收回家嗎?”

  兔媽媽:兔寶寶們,你們能幫助兔奶奶嗎?怎么幫?

  2、練習(xí)本領(lǐng)。

  教師:兔寶寶們要有本領(lǐng)才能幫助兔奶奶,我們有什么本領(lǐng)呢?(跳)練習(xí)一下吧。

  3、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  教師:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧——小腳小腳并并攏,輕輕輕輕向前跳。

  4、第一次游戲:兔寶寶為兔奶奶拔蘿卜并送給兔奶奶。

  教師:呀,兔寶寶們本領(lǐng)真大,我們現(xiàn)在就出發(fā),去幫兔奶奶拔蘿卜吧。

  5、第二次游戲:兔寶寶為兔奶奶收白菜并送給兔奶奶。

  教師:我們?cè)偃屯媚棠淌涨嗖税,出發(fā)咯!

  6、第三次游戲:兔寶寶為兔奶奶采蘑菇并送給兔奶奶。

  教師:深林里的蘑菇長(zhǎng)的可好了,兔寶寶們想去采一些送給兔奶奶嗎?

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  放松活動(dòng)——為兔奶奶表演《春天》

  小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小班體育教案 篇7

  教師:“今天青蛙寶寶們真的很棒,幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲(chóng),你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來(lái)游泳放松吧!抖抖胳脖,踢踢腿——《小青蛙游泳》

  青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師:“不早了,寶寶們跟媽媽一起跳回家吧!邊跳邊念兒歌:小青蛙,本領(lǐng)大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我們回家了!

  【評(píng)析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾,這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中,有開(kāi)始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)目標(biāo)的制定,目標(biāo)有2條,第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第2條喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。第1條是從能力方面提出來(lái)的,第2條是從情感和規(guī)則方面來(lái)的,這兩條目標(biāo)很清晰,指向性也很明確。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小青蛙頭飾人手一個(gè)。這也是讓幼兒能充分融入到情景中,充分體驗(yàn)本次活動(dòng)中自己就是一只小青蛙。

  2、在室外選擇較干整場(chǎng)地。用呼啦圈作荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離,瓦楞紙自制“蟲(chóng)子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉,是因?yàn)槿绻闷渌牧现瞥珊扇~狀,但是在跳的過(guò)程中,就會(huì)出現(xiàn)荷葉向前滑,這樣幼兒必然會(huì)摔跤,這樣也會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上,這樣就顯得很死板,而且也不符合幼兒的個(gè)性差異性,以及幼兒能力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉,這樣幼兒在跳時(shí)不會(huì)出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況,也可隨幼兒的能力差異性,隨之改變荷葉之間的距離。在活動(dòng)過(guò)程中,,我們可以用現(xiàn)有的材料來(lái)代替我們所需要的教具和學(xué)具,這也是讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的過(guò)程中做到事半功倍的效果,材料的有效性就能發(fā)揮到最大

  活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法

  采用的策略是分解動(dòng)作要領(lǐng),以教教師演示、觀察同伴動(dòng)作、親身體驗(yàn)等方式突破。

  活動(dòng)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進(jìn)行跳躍

  采用的策略是分解動(dòng)作,借助兒歌、動(dòng)作演示等方式突破。

  本次活動(dòng)的教法:主要是以自主探索為主,還有教師的講解示范法,適當(dāng)給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。自由活動(dòng)時(shí)間,往往能使幼兒能感到輕松而沒(méi)有約束,因而也比較敢于大膽地、主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。自由活動(dòng)后,讓幼兒相互交流自己的玩法,有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣,增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)運(yùn)用念兒歌的形式和教師的講解示范法,幼兒能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

  本次活動(dòng)的學(xué)法:主要以嘗試法、體驗(yàn)法、游戲法為主,幼兒通過(guò)自己的嘗試,知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲(chóng)子,通過(guò)這種形式,幼兒找到正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法后,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。通過(guò)情境的設(shè)置、情節(jié)的開(kāi)展,幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動(dòng)作。并且通過(guò)游戲的進(jìn)一步深入,教師設(shè)置困難,讓幼兒有積極進(jìn)取的精神,不怕困難,去幫助農(nóng)民伯伯,體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

  本次活動(dòng)的過(guò)程共分成三個(gè)部分進(jìn)行:第一部分是開(kāi)始部分,教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),以“練本領(lǐng)”方式進(jìn)行熱身準(zhǔn)備,活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)彈跳的.方法。教師通過(guò)邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動(dòng)作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。第二部分是基本部分,其中又分成兩個(gè)部分,第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請(qǐng)幼兒從起始線開(kāi)始,從一個(gè)荷葉跳到下一個(gè)荷葉里,這里教師沒(méi)有進(jìn)行分組,讓幼兒自由進(jìn)行探索練習(xí),然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí),不僅僅是向教師學(xué)習(xí),同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后,再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)跳荷葉,最后根據(jù)幼兒的彈跳活動(dòng)情況,調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個(gè)幼兒的能力都有新的發(fā)展,都能有新的提高。第2部分是通過(guò)“農(nóng)民伯伯去捉害蟲(chóng)”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場(chǎng)地;讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——兩條荷葉路是不一樣的,一條路荷葉之間的距離近,另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在第二次游戲時(shí),讓他們根據(jù)自己能力去選擇路,充分體,現(xiàn)在活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體。在第三次游戲時(shí),將兩條荷葉路都加長(zhǎng)了,這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又有挑戰(zhàn)性了,也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求,在第三次游戲時(shí),幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過(guò)程中,是層層遞進(jìn)的,前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng),幫助幼兒緩解肌肉的緊張,幼兒的活動(dòng)量到這時(shí)應(yīng)呈下降趨勢(shì),因此這

  時(shí)我將活動(dòng)結(jié)束,符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾,這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中,有開(kāi)始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。

  新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性,本次活動(dòng)中幼兒的自主性強(qiáng),自己嘗試解決困難,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

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