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幼兒園小班數學公開課教案

時間:2023-02-24 18:38:42 數學教案 我要投稿

幼兒園小班數學公開課教案(精選15篇)

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數學公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學公開課教案(精選15篇)

幼兒園小班數學公開課教案1

  一、活動目標

  1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,感知4以內的數量。

  2、能夠在活動中手口一致地數數,掌握觀察和比較事物數量的能力。

  3、能通過活動對數學、數字產生興趣,喜歡和大家一起活動,并且喜歡幫助別人,喜愛小動物。

  4、體驗歌曲中的歡快情緒。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  二、活動準備

  教材、動物與點心的圖片若干

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮鲈掝},激發(fā)興趣

  1、師:小朋友,你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家?guī)砹艘恍┛蓯鄣男游,我們一起來看看吧!(出示圖片)

 。ǘ┬游锍渣c心

  1、師:大家看看,我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

  2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?

  3、師:現在小動物的肚子有點餓了,它們想請小朋友幫忙分一下點心,你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心,我請小朋友來分一分。(個別操作,用線連接)

  4、總結:一個小動物吃一個東西,幾個小動物吃幾個東西。

 。ㄈ┬游锶ヂ眯

  1、師:嗯,剛才小動物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c心,吃的好飽呀!謝謝你們!現在小動物吃飽了,它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好,沒有分錯,每一個小動物都吃到了,所以,它們現在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!

  2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內容,動物的數量和車子的數量。

  3、師:現在要請小朋友來幫動物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動物分點心的,那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

  4、幼兒實踐,獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。

 。ㄋ模┰u價、小結

  1、評價幼兒的`練習完成情況,包括完成的好的,出現錯誤的探討原因,一起分析解決。

  2、總結本次活動情況,包括幼兒表現、活動成果等。

  四、活動延伸

  嘗試五以內的數量的點數。

  教學反思

  我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》;顒幽繕耸牵

  1、在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,并說出總數。

  2、認識常見動物喜歡吃的食物。

  3、在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。

  本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向xx。我認為在教學活動中,達到了教學活動的目標。

  當然,在活動中的也存在著不足之處:

  1、語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

  2、表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。

  3、由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

  4、活動的設計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。

  回顧準備這一次公開課的經歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。

幼兒園小班數學公開課教案2

  【活動目標】

  1、學習1-5個物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。

  2、結合游戲情節(jié),激發(fā)幼兒數學的樂趣。

  3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準備】

  1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環(huán)境創(chuàng)設;《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。

  2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。

  【活動過程】

  一、看地圖,激發(fā)幼兒情趣

  師:小朋友們好,我是豬八戒,今天天氣這么好,不如我?guī)е銈冞@群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看,你們想去嗎?

  師:在我們出發(fā)之前,先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖,你發(fā)現這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊的?(引導幼兒觀察路上的圖案,發(fā)現它的規(guī)律:從大到小)

  二、游戲“鋪路”

  師:地圖看完了,我們一塊兒來照著地圖,用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧!

  師:小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。)

  一個小組的小豬們在桌上給它們排排隊,要按照從大到小的順序,來試試吧!(幼兒小組合作,教師指導)

  師:去花果山的'路總算鋪好了,我們把它接起來,現在我們出發(fā)吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)

  三、摘西瓜運西瓜

  師:哇,這么多彩色的西瓜,我們每只小豬摘五個不同顏色的西瓜吧!(幼兒摘西瓜,播放音樂)

  師:西瓜摘好這么多了,哎喲哎呦搬不動,趕緊回到小椅子上休息一下。

  師:你看這里有一輛火車,我們把你摘的5個西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進車廂里,好嗎?

  師:西瓜裝好了,火車要開了,帶著你的彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂,幼兒離開活動室)

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學公開課教案3

  活動目標:

  1、在聽聽、說說、玩玩的游戲中,復習4以內的數字。

  2、能根據點點的變化進行5以內的點數并能說出總數。

  3、對點點的`各種變化有興趣。

  活動準備:

  幼兒有點數經驗、課件、魔法棒

  活動過程:

  1、導入活動

 。1)出現背景ppt

  師:哇,小朋友們,它們是誰?(點點、許多點點、許多圈圈)

  師:跟它們打個招呼吧!(點點們你們好)

 。2)說說點點

  師:這些點點像什么?(小球、泡泡、輪胎、鏡子……)

  追問:為什么像輪胎?(圓圓的,會滾動……)

  師:你想要嗎?想要幾個?(幼兒手持魔法棒點擊屏幕上的點點,教師點擊鼠標)

  教師點擊鼠標,將點點(幼兒說的比喻物)送給幼兒的同時,引導幼兒和老師一起點數。

  2、點點指令游戲

 。1)點點變魔術一(數量變化)

  師:點點送完了,咦,誰來了?(黃點點)

  師:誰愿意用魔術棒敲一下黃點點?

  教師邀請幼兒敲擊黃點點,引導幼兒點數(請拿出你們的小手指,我們一起數一數一共有幾個黃點點)

 。2)點點變魔術二(顏色變化)

  師:誰來敲一下右邊黃點點?(變成藍色)誰再來敲一敲左邊的黃點點,猜猜看有什么變化?(變成了紅色)咦,神奇嗎?

 。3)聽錄音,辨別聲音的數量

  師:聽!什么聲音?(敲門聲)聽到一聲敲門聲,就是來了一個好朋友,那我們仔細聽,來了幾個好朋友呢?

  師:中間的黃點點著急了,聽一聽響了幾次?藍色的點點說我最漂亮了,聽一聽響了幾下?

  幼兒回答正確后,教師用課件播放紅黃藍點點數量,進行二次驗證。

 。4)點點抱一抱

  師:這么多點點在一起玩真是開心啊!現在我們要來玩一個“抱一抱”的游戲。

  請看大屏幕(播放圓點點“跳舞”和圓點點抱團的ppt)

  引導幼兒了解游戲規(guī)則:播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞,但音樂停,立即要按照屏幕上點點的數量進行抱一抱,有可能是2個抱在一起,也有可能是3個抱在一起哦。準備好了嗎?

  教師帶領幼兒玩游戲,并點數和檢驗數量。

  3、活動結束

  聽音樂有序離開活動室。

幼兒園小班數學公開課教案4

  活動目標:

  一、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

  三、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

  準備活動:

  一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

  二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

  三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

  四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

  五、創(chuàng)設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程:

  一、引起興趣:

 。ㄒ唬┱勗拰胗螒颍峙溆螒蚪巧。小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現在我們一起來做游戲。

  (二)電話鈴響,警長聽電話。警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?二、引導幼兒學習方位詞。(一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現了老鼠。

  (二)警長示范。

  (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現了老鼠。

  三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

  (一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的.糾正)。

  (二)老鼠抓到了,現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

  四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。

  (一)聽命令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

  (二)開三輪摩托車去現場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

  (三)布置任務。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

 。ㄋ模┳ァ耙恢欢逼渌蠋煱缪莸拇罄鲜蟆耙恢欢背霈F了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

  五、游戲結束。特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束游戲。

幼兒園小班數學公開課教案5

  教學目標:

  1、多種感官感知1、2。

  2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

  3、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣。

  4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  教學準備:

  1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進一只手。

  2、每個幼兒1、2點卡各一張。

  活動與指導:

  1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問幼兒:老師手里有幾塊積木?

  2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒說出其數量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

  3、幼兒根據點卡上的圓點數,分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

  4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據發(fā)出的聲音次數,舉起相應數量的圓點卡片。

  5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時要說出:所拿物體的名稱、數量和特征,如:我拿的是一塊大(。┓e木或一支長(短)的鉛筆。

  活動反思:

  如何根據小班幼兒年齡特點開展情景閱讀?

  幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關鍵的.時期,特別是對于小班的幼兒來說只有真正學會了說話,把自己的愿望用正確的語句表達出來,才能自由地和人交往,同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經驗。提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。在培養(yǎng)過程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎上再教幼兒使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的語言習慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

  小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運送水果、用水果造圍墻的一個有趣故事。首先我借助繪本畫面,引起幼兒聽故事的興趣。在學習短句時,小朋友很投入,樂意大膽表述。在幾處擴散性思維處,場面很熱烈,小朋友的想法很貼切他們的生活,比如說在黑夜的有大風的晚上,熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖,這會發(fā)生什么事情呢,這時候,我們的小班寶寶就被故事吸引著,想看看,到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時候,孩子們思維非;钴S,有的說幫小熊再造一間屋子,有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運到別的地方等。隨即,我引導幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達自己的理解。其次我利用故事情節(jié),連接幼兒已有認知經驗。故事演繹中,根據小班年齡特點、已有生活經驗,采用看看、聽聽、說說的方法,讓小班孩子在故事展開的情景中,說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等),使幼兒進一步鞏固了已有認知經驗以及獲得一些圖形方面的感受。當講到熊媽媽和熊寶寶開心地運著水果回家,晚上自己卻睡在了屋外,引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題,如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面,而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構中的關鍵經驗“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數的關系。這個游戲體驗活動是融于故事情景中的,注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗來感受在建構游戲中可能碰到的一些問題,積累一些關于“圍合”的直覺經驗和初步的空間感。這樣的體驗活動是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動后,我覺得可以在活動過程中,我們還可以運用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如:你喜歡水果屋嗎,你喜歡誰呀等。

  不足:

  活動中對于幼兒的回答教師雖然都給予鼓勵和肯定,沒有針對性的去應當幼兒,只是好好好,沒有針對性,沒有把幼兒的思路挖掘出來。“引導”過多,變成“灌輸”,壓制了幼兒的主體地位:“引導”不到位,又導致放任自流,失去了教育的有利時機。

  教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程”、“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此,在具體的教學活動中,教師應明確自己是引導者的身份與任務,把握好“引導”的度。避免“引導”過多,變成“灌輸”,壓制了幼兒的主體地位:“引導”不到位,又導致放任自流,失去了教育的有利時機。

幼兒園小班數學公開課教案6

  【設計意圖】

  本活動從繪本故事入手,為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境,讓幼兒在游戲中開展分類活動中,激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設計方面,教師采取了現代與傳統(tǒng)相結合的方式,一方面利用PPT,發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點,營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,從集體操作到分組操作再到集體操作,給予幼兒更多實踐操作的機會。

  【活動目標】

  1、能正確說出物體的顏色、形狀,能按物體的一個特征分類。

  2、對操作活動感興趣,初步學習按照規(guī)則操作。

  3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數學活動。

  【活動準備】

  1、“愛吃糖的大獅子”課件。

  2、教具:紅、藍、黃、綠顏色標記,大盤子三個,大糖果若干。

  3、幼兒操作材料:有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

  【活動過程】

  一、故事導入

  森林里住著一只大獅子,它肚子餓了,想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意,看一看,誰能看懂小狐貍的主意?

  二、集體活動

  1、第二天小猴子送來好多糖,大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,將紅色糖果找出來。

  2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕,誰來幫幫它?

  3、還剩下一些糖果,誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

  三、小組操作

  1、這次換小烏龜來送糖果了,大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了,誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

  2、每個小朋友都有一份糖果,每人都有三個盤子,盤子上有標記,請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子里,好嗎?

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、集體講評:看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

  四、故事收尾

  大獅子吃了很多糖果,牙齒真的疼起來了,小狐貍的'主意成功啦,我們一起去慶祝下吧!

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學公開課教案7

  活動目標:

  1、能正確辨認圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

  2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

  3、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現力。

  活動重難點:幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

  活動準備:PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

  活動過程:

  1、活動導入。

  今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔,小朋友認識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

  2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導幼兒觀察并說出圖形特征。先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

  (1)圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動作表現)請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)

 。2)三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點數)有幾個角?噢,有三條邊,三個角。請你用身體動作表現三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)

 。3)正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數一數(幼兒點數,回答)請用身體動作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)

  3、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認知,體驗學習的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

  4、圖形寶寶變魔術——鞏固認知,提升目標。

  (1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。

  a:圖形寶寶開始變魔術了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

  b:圖形寶寶繼續(xù)變魔術了,這條魚由哪幾個圖形組成的.?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

  (2)播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想),現在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!動動你們的小腦筋!在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

  五、活動結束:

  哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術,好嗎?祝你們表演成功!

  課后反思:

  在緊緊張張的幾天籌備中,反復的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復習的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

幼兒園小班數學公開課教案8

  活動目標:

  1、通過動手操作,感知7的組成

  2、初步感知數的分合有序性

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  教具:每名幼兒人手一份數量為7的棋子,記錄紙,數字粘貼,

  活動過程:

  一、設計情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

  二、幼兒動手操作:分棋子邊分邊記錄

  三、教師和幼兒共同總結、請幼兒來說一說是怎樣分的.,教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數的分合有序性

  四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤,改過后自已獎力自已數字粘貼,貼于胸前

  游戲:找朋友。

  玩法:跟椐胸前的數字粘貼進游戲,要求兩個好朋友胸前的數字合起來是7

  活動反思:

  經過之前對數學數字的練習,我班的幼兒對數字組合也有了一定的了解。

  在教學的開始,我們對5、6的組成進行了復習,這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊,對幼兒接下來的學習也打下了基礎,讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

  本課活動完成后,幼兒對7之內數字組合還是有了一定的掌握,基本達到教學目標。

幼兒園小班數學公開課教案9

  活動目標:

  1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。

  2.能按照物體的形狀進行分類。

  3.樂意參與數學活動,體驗數學游戲的樂趣。

  4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動準備:

  1.PPT《好餓的小蛇》

  2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

  3.房子圖、小樹草地背景圖等。

  活動過程:

  (一)談話引入,激發(fā)興趣。

  1.今天老師給你們帶來了一個朋友,你們想認識它嗎?它是誰?

  2.這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。

  (二) 觀察猜測,積累感知。

  1.感知圓形

  (1)肚子餓的小蛇也想找東西吃,我們來看看小蛇找到了什么?

  (2)好餓的小蛇吃了蘋果后,肚子變什么樣了?為什么?

  (3)小結:好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果,肚子就變圓的了。

  2.感知三角形

  (1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?

  (2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?

  (3)小結:小蛇吃了三角形的飯團,肚子就變成了三角形。

  3.感知正方形

  (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?

  (2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?

  (3)小結:小蛇吃了正方形的三明治,肚子就變成了正方形。

  4. 感知彎彎的形狀

  (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?

  (2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?

  (3)小結:原來有些東西呀,咬掉一些,吃掉一點,就會變成另外一種樣子,彎彎的東西,可能是一根香蕉,也可能是一片咬過的西瓜哦…

  (三)操作體驗,鞏固提升。

  1. 觀察比較。

  (1)出示粘貼在紙板上的小蛇,集體觀察比較。

  小蛇的朋友有什么不同?

  (2)引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。

  小結:原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣,有的是圓圓的圓形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

  2. 請一幼兒示范。

  (1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

  (2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?

  3. 集體操作。

  (1)提出要求:幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的.食物。

  (2)幼兒自由操作。

  (四)分享交流,積累經驗。

  1.分享交流:你給小蛇吃的是什么呀?為什么?

  2.游戲“送小蛇朋友回家”。

  3.小結:小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦,它們說:“謝謝小朋友,請小朋友們到我的家里玩玩吧。”

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學公開課教案10

  活動名稱:

  我的朋友(垃圾歸類)

  活動目標:

  1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數操作活動,鍛煉動手能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標記。(幼兒先觀察再練習講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標記的'角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

  5、延伸活動:帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學公開課教案11

  一、活動目標:

  1、能按顏色標記幫花朵分類。

  2、學習根據點數和花朵匹配。

  3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

  二、活動準備:

  1、花園場景,并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。

  2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

  3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。

  三、活動過程:

  一、 討論活動

  1、導入

  今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物,我們任找一張小椅子,把禮盒打開來看一看?

  2、幼兒討論

  哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

  你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的花?有幾朵?”

  4、請個別幼兒說一說

  幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

  幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍顏色的花

  二、認識花園

  我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

  如果這樣放著它們就會枯萎的`,那就太可惜了,這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

  三、種花

  1、認識標記

  我們來看一看這個花園是什么樣子的?這里有些什么?

  我們要怎么種花才最好呢?

  幼兒:這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

  師:這些標記有什么用呢?告訴我們什么呢?

  幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

  師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

  幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

  小結:對了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

  師:在花園里你還發(fā)現了什么?

  幼兒:我發(fā)現有方形、圓形、三角形。

  幼兒:方形里面有三個圓點點,還有三角形里也有圓點點。

  師:對了,這些圖形里面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標記,那你們猜,這花怎么種?

  幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。

  請幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

  小結:我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個顏色標記的地方,再數數這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形里的圓點點一樣多,最后把花種上去就可以了。

  2、幼兒操作

  四、賞花

  和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

  五、結束活動

  我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!

幼兒園小班數學公開課教案12

  活動目標:

  1、引導幼兒在探索操作活動中,初步感知三角形,知道其名稱和形狀特征,認識三角形的多樣性;

  2、能不受其他圖形干擾找出三角形;

  3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展思維的靈活性。

  活動準備:

  教具:

  1、各種不同的三角形;數字卡;

  2、星星、正方形、菱形各1。

  學具:

  1、3條長度不同的紙條(幼兒每人一套);

  2、各種圖形:圓形、正方形、長方形、三角形若干;

  3、圖形拼圖;

  4、膠墊人手一塊

  活動過程:

  一、探索操作:

  1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動,教師指導。

  2、幼兒展示自己的圖形,教師集體說說,擺了什么樣的圖形,用了幾條紙條,有幾個角。

  二、認識三角形的特征

  1、"小朋友真棒!現在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導幼兒數數三角形的角與邊各有多少?(教師根據幼兒數出的角、邊,在三角形上標上數字)

  2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形?

  3、出示各種圖形,讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作,鞏固對三角形特征的認識)

  4、操作:幼兒人手一圖形拼畫,請幼兒找出畫中的三角形,涂色。

  5、向爸爸媽媽展示自己的畫。

  三、活動結束。

  教學反思

  我上這節(jié)數學課,就是讓孩子們認識三角形,難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中,我將許多長短不同的.小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作,讓孩子們進一步認識到了:

  1、三角形有三個角、三條邊;

  2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。

幼兒園小班數學公開課教案13

  活動目標:

  1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識,能正確說出名稱并進行分類。

  2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

  活動過程:

  1、認識圖形寶寶,談談說說我知道的各種圖形的物體。

  “今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,他們是誰啊?”

  (教師逐一出示各種圖形,幼兒跟它們打招呼)

  “你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

  2、感知食品形狀的多種多樣。

  a.“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)

  b.出示一個桔子

  提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

  “還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?"我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

  2、給圖形食品找家

  a.出示貼有標記的盤子

  b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

  c.共同檢查幼兒分類情況,并認識橢圓形和半圓形。

  3、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

  a.你最喜歡吃什么食品?

  b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?

  c.和客人老師一起分享食品。

  活動反思:

  活動結束了,孩子們從中體驗到了數學游戲的樂趣,初步感知了圓形、三角形等圖形的不同特征,幼兒在積極愉快的'氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種圖形。小班的幼兒活潑好動,所以在教學活動中我更注重游戲化、情景化。在活動中,我布置了各種形狀的食品自助餐,讓幼兒挑選自己喜歡的圖形食品,體驗和同伴分享的快樂。這樣不但能激發(fā)幼兒的游戲興趣,提高他們的積極性,而且能讓孩子們如臨其境,仿佛置身于其中,更好的融入到自己的角色。

幼兒園小班數學公開課教案14

  教案目的:

  1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。

  2、要求幼兒專心聽他人講話,知道別人所講的內容。

  3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。

  教案準備:

  畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆

  教案流程:

  1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

  2、提問:我們這次放了七天的假,有沒有小朋友知道放的是什么假呀?

  3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的.興趣和想要述說的欲望。

  4、老師表揚述說的好的幼兒,鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。

  5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。

  6、老師巡視,幫助能力較弱的幼兒。

幼兒園小班數學公開課教案15

  活動目標:

  1、能將生活中用品(鞋、襪)進行匹配。

  2、認識鞋、襪的標記,并能按標記歸類。

  活動準備:

  1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

  2、鞋、襪的標記各四個。

  3、場景“小貓的家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。

  4、小貓頭飾幼兒一人一個。

  5、貼有鞋、襪標記的`柜子兩個。

  活動過程:

  一、設置場景,引出課題。

  (一)“貓媽媽”帶領孩子們做完游戲回家。(走進家門)家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。

 。ǘ┯變涸谑帐皶r,教師觀察并隨時幫助個別幼兒。

  二、集體討論,引導幼兒認識一雙。

 。ㄒ唬┱垈別幼兒說說:“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?

 。ǘ┙處熞龑в變赫J識一雙。

  1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

  2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。

  3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

  4、師生脫掉鞋子,觀察自己的鞋子、襪子。小結:顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

  三、游戲“找朋友”

  請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標記放入柜中。

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