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小班音樂在農(nóng)場里教案

時(shí)間:2023-02-25 15:33:09 音樂教案 我要投稿

小班音樂在農(nóng)場里教案5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂在農(nóng)場里教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂在農(nóng)場里教案5篇

小班音樂在農(nóng)場里教案1

  ◆活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動作。

  2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同動物的叫聲。

  3.喜歡和同伴一起演唱。

  ◆活動準(zhǔn)備

  ◎同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干,并分別分組放置在小椅子下面。

  ◎《在農(nóng)場里》掛圖(見教具盒)。

  ◎歌曲《在農(nóng)場里》(見語言 音樂光盤CD)。

  ◆活動過程

  ☆ 談話出示掛圖《在農(nóng)場里》(見教具盒),幼兒觀察講述農(nóng)場里的小動物。

  教師:這是什么地方?

  農(nóng)場里都有誰呀?

  ☆熟悉歌曲

  1.幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場里》(見語言 音樂光盤CD),模仿歌曲中小動物的叫聲。

  教師:農(nóng)場里的小動物可開心了,它們想唱不一樣的歌給大家聽,聽一聽它們是怎樣唱的?

  你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場里的小動物是怎樣叫的嗎?

  2.教師清唱歌曲第一段,啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞,初步熟悉歌曲內(nèi)容。

  教師:聽一聽,小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

  3.教師清唱歌曲第二、三段,啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞,完整熟悉歌曲內(nèi)容。

  教師:聽一聽,小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

  聽一聽,小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?

  ☆學(xué)唱歌曲

  1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的節(jié)奏。

  教師:小朋友,來學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。

  2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同動物的叫聲。

  教師:想一想,小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。

  小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

  3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律與相關(guān)內(nèi)容。

  教師:讓我們和農(nóng)場里的小動物一起唱歌吧。

  ☆表演歌曲

  1.分段播放音樂,引導(dǎo)幼兒戴上小動物頭飾,分角色隨音樂表演歌曲。

  教師:說一說,你扮演的是誰?

  歌曲中唱到誰,誰就來唱歌。

  2.完整播放音樂,引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

  教師:我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

  ◆活動建議

  《在農(nóng)場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲,可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)不同的演唱方法。

  教師在教唱歌曲時(shí),先用說唱歌詞的形式,幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。如歌詞"豬兒在農(nóng)場" 要有節(jié)奏地說出來,而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處,教師還可以用語言、手勢、小動物的.模仿動作提示幼兒做相應(yīng)的表演。在教唱歌曲時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,采取示范、跟唱、齊唱等方法,進(jìn)行表演唱。

  幼兒熟悉歌曲后,可以仿編歌詞,增加演唱的樂趣。如:小雞在農(nóng)場嘰嘰,小羊在農(nóng)場咩咩等。

  ◆資源包

  活動反思:歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

  我使用了生動的動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動物的距離。

  以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功

小班音樂在農(nóng)場里教案2

  活動目標(biāo):

  1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

  2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。

  3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  活動準(zhǔn)備:

  動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):大膽表演

  難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

  活動過程:

  一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

  1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

  2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

  3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

  二、幼兒自由選擇其他喜歡的.動物,進(jìn)行表演。

  1、自由選擇,表演叫聲。

  2、請個(gè)別表演。

  3、集體學(xué)習(xí)。

  4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。

  三、踩動物腳步節(jié)奏。

  1、選擇喜歡的動物胸飾。

  2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  4、教師簡單小結(jié)。

小班音樂在農(nóng)場里教案3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。

  2.積極參與創(chuàng)編活動,體會音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

  活動過程:

  一、欣賞圖片《在農(nóng)場里》

  看,這是一個(gè)美麗的`農(nóng)場,這個(gè)農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

  二、學(xué)唱歌曲

  1.完整聽音樂一遍。

  出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

  2.再欣賞一遍。

  出示圖譜,幫助記憶。

  3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

  4.跟著伴奏演唱歌曲。

  5.加上動作演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌曲

  小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

  1.出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2.跟著伴奏演唱歌曲。

  3.加上動作演唱歌曲。

  四、教師引出小鴨子。

  1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2.跟著伴奏演唱歌曲。

  3.加上動作演唱歌曲。

  四、鞏固歌曲

  1.完整演唱歌曲。

  教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  2.加上動作演唱。

  五、結(jié)束

小班音樂在農(nóng)場里教案4

  目標(biāo):

  1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

  2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。

  重點(diǎn):大膽表演

  難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

  過程:

  一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

  1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

  2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

  3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

  二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進(jìn)行表演。

  1、自由選擇,表演叫聲。

  2、請個(gè)別表演。

  3、集體學(xué)習(xí)。

  4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。

  三、踩動物腳步節(jié)奏

  1、選擇喜歡的動物胸飾。

  2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  4、教師簡單小結(jié)。

  活動反思:

  歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

  我使用了生動的.動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動物的距離。

  以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂在農(nóng)場里教案5

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。

  2.借助教師的動作提示,學(xué)習(xí)休止符的停頓,創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲的節(jié)奏。

  3.積極參與創(chuàng)編活動,愿意在集體面前大膽表演。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):借助教師的動作提示,創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲及不同節(jié)奏。

  難點(diǎn):借助教師的動作提示,學(xué)習(xí)休止符的停頓。

  活動準(zhǔn)備:

  1.視頻

  2.鋼琴伴奏。

  3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方。úシ乓纛l)仔細(xì)聽一聽,在一個(gè)美麗的農(nóng)場,這個(gè)農(nóng)場里住著許多的小動物!誰來告訴我,你在農(nóng)場聽見了哪些小動物的叫聲?(小豬、小牛、小鴨子)它們是怎么叫的呢?誰來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿,教師出示圖片)。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1.幼兒學(xué)習(xí)休止停頓,學(xué)唱歌曲第一段。

 。ǖ谝欢螐椾撉伲┠懵牭搅四膫(gè)小動物發(fā)出的聲音?是怎么叫的?(根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)出動物。)出示小豬:“小豬怎樣叫?”,模仿小豬叫的聲音表演動作。

  師:你聽到了小豬是怎么唱的?豬兒在農(nóng)場,嚕0嚕0。

  ——教師出示圖譜,邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

  ——教師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動作,問幼兒“這個(gè)動作是什么意思呢?”(停止,不唱的意思。)

  ——幼兒與教師分工拍節(jié)奏輕唱。

  ——幼兒分成兩組,在教師指揮下接唱。

  一半幼兒唱“豬兒在農(nóng)場|”,一半幼兒唱“嚕0嚕0|”。

  ——(彈鋼琴唱后半段),請小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣?試唱,練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”,“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動作。

  ——教師彈琴,幼兒完整歌唱第一段。

  2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段

  師:牛兒在農(nóng)場,——?(啟發(fā)式唱前半句,讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲)

  出示圖片小牛,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿小牛的叫聲和動作。

  ——師用嘴型提示,邊打拍子,邊引導(dǎo)幼兒輕唱,鞏固“哞0,哞0!

  ——跟著鋼琴,合樂歌唱第二段。

  4.學(xué)習(xí)第三段。

  ——教師出示鴨子圖片,瞧,這是誰?用動作學(xué)一學(xué)小鴨子!那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請出來,誰來試一試?

  ——幼兒“鴨子在農(nóng)場|嘎0嘎0|……”

  ——集體跟著琴聲合樂,歌唱第三段。

  5.看視頻,配上小動物的叫聲,完整歌唱。

  師:我們跟著視頻,把小動物都請到農(nóng)場來玩游戲咯!

  三.歌曲創(chuàng)編

  1.說說其他小動物,模仿它們的叫聲。

  師:農(nóng)場里還有一些小動物,你來學(xué)一學(xué),它們是怎么叫的?(幼兒說一種小動物,教師用簡筆畫畫出來,出示該小動物)

  2.引導(dǎo)幼兒用替換小動物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)編演唱。

  師:我們一起跟著琴聲來唱一唱。

  3.完整表演:教師彈奏鋼琴,請家長配合出示小動物手偶,幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌唱加上創(chuàng)編的歌詞。

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