大班美術(shù)公開課教案(15篇)
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)公開課教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天有一個(gè)怪臉舞會(huì),你們想?yún)⒓訂幔恳獏⒓庸帜樜钑?huì)必須要有一個(gè)怪臉,你覺得什么是怪臉?
二、幼兒欣賞圖片
師:老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑?huì),我也給自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)怪臉,想請(qǐng)小朋友欣賞一下,看一看老師的怪臉都用到了哪些線條、圖案還有圖形?
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的`眼睛了?你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢?
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了?你覺得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢?
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?
4、這些線條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子,還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相說一說你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢?
四、教師講解作畫要求
1、請(qǐng)幼兒自由看材料
師:剛才我聽到小朋友討論的特別有意思,現(xiàn)在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準(zhǔn)備了什么材料。想一想等會(huì)你想用哪種材料做怪臉呢?
2、教師講作畫要求
師:在開始作畫之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大,五官要突顯出來(lái),這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組,創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品
請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
六、師幼共同跳怪臉舞
大班美術(shù)公開課教案2
一:音樂入場(chǎng)
1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來(lái)好么?
(播放音樂)師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.師:小朋友,請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?
(2-3名幼兒說)
4.師:對(duì)了,是過年了。過年的時(shí)候,我們會(huì)做些什么事情呢?
(4-5名幼兒說)
5.師:過年了,我們會(huì)穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)
過渡:對(duì)了,除了貼對(duì)聯(lián)之外呀,我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。
二:欣賞“!(PPT課件)
1.出示課件“福”
2.提問:這是什么字啊?
看看這個(gè)福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié):這個(gè)金色的福就代表著
3.師:福字的周圍都有什么呢?
(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚、喜鵲、仙鶴、梅花、荷花、壽桃)
4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?
(2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案,寓意延年益壽。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對(duì),紅色代表著喜慶、熱鬧。
過渡:老師還帶來(lái)了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
5.師:這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福,它是誰(shuí)?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)豬年,代表著豬豬來(lái)送福,豬年有大福。
這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰(shuí)啊?(魚),魚和“余”同音,比喻生活富裕,年年有余。
這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)
過渡:福這么的'好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢?
6.幼兒5-6名說一說
師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來(lái)越好。
過渡:你看,我把我家的大門也帶過來(lái)了。
三:擺一擺“福”(實(shí)物)
1.師:我想在我的大門上貼個(gè)福,誰(shuí)愿意來(lái)做“福”?
師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福,注意要講究對(duì)稱、高低,很漂亮。
2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么?
3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評(píng)。
過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。
四:裝飾“!(實(shí)物)
1.師:瞧,福朝我們走過來(lái)了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢?
2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)
五:離開活動(dòng)室
1.作品展示
2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)
3.拿著作品,聽著音樂離開活動(dòng)室。
PPT課件
大班美術(shù)公開課教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。
4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
師:“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。
師:請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
師:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。
師:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
師:請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。
師:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的`風(fēng)箏好嗎?(教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。)
師:你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))師:怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
師:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。
【注意事項(xiàng)】:
1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請(qǐng)配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
師:小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
大班美術(shù)公開課教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。
3、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
難點(diǎn):自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物,是國(guó)寶,我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問:
(1)、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的?熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的,哪個(gè)部位的毛是白色的?
。2)、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
。3)、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
。5)、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
。7)、教師總結(jié):熊貓的頭圓圓的',耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)?
3、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放,大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家,熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,在畫紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師:熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會(huì)做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡回指導(dǎo)要求:
1、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時(shí),要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色,保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品,進(jìn)行講評(píng)。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗坎⑦x出自己喜歡的圖畫,說說為什么?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒自由拼擺熊貓。
大班美術(shù)公開課教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術(shù),激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種折疊,運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙,感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作,增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
活動(dòng)過程:
一、教師出示各種染紙作品。
師:今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品,初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。
。1)這些作品上都有什么顏色?
。2)上面有哪些圖案?圖案有什么特點(diǎn)?
。涸谶@些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的,我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。
2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn),初步感知紙巾的特點(diǎn)。
師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的?
。杭埥碛幸粋(gè)特別的本領(lǐng),就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的,這種方法就叫點(diǎn)染法。
三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
1、師:小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來(lái)制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來(lái)的?對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的?
2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
。1)出示折紙步驟圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
師:小朋友們每人拿一張紙巾,按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢?(提醒幼兒每折一次都要壓平,這樣等下染出來(lái)的紙就平整)
。2)色彩點(diǎn)染。
師:我們折好紙巾了,現(xiàn)在要開始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料,在折好的紙的角或邊點(diǎn)染,可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后,把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。
(1)今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料,請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染,試一試吧。
(2)第一次作品及提升。
、僬(qǐng)制作的`比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。
教師:可以運(yùn)用多種折紙方法來(lái)染紙。
②與教師的作品對(duì)比,指出不同(主要存在顏色不豐富,空白較多的問題)
、劢處。
4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。
(1)請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。
。2)幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。(啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。)
。3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、師幼共同欣賞作品。
。1)引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察,第二次作品色彩更加豐富,圖案奇特,暈染效果明顯。
。2)請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)分享自己的作品,說說自己在制作過程中的感受。
大班美術(shù)公開課教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。欣賞蒙德里安作品,觀察線條與色塊,感受格子畫的特點(diǎn)和含義。
2。能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度,用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的滿足感。
3。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1。通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
(1)老師帶來(lái)了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?
。2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)
(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)
2。小結(jié):這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!
3。組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運(yùn)用。
師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)
師:你還看過怎樣的格子物品?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
1。出示利用蒙德里安的作品設(shè)計(jì)的幾件衣服,討論:用了什么方法?怎么畫的?
2。引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的`正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)
三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫
提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框,用橫豎直線從最頂端畫到最末端,但是涂色時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
四、展示幼兒的作品:請(qǐng)幼兒互相交流
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)公開課教案7
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫,他們非常喜歡在手上、桌上、墻上涂涂畫畫。而且,在區(qū)域活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)不少孩子,尤其是女孩子會(huì)模仿媽媽化妝,或者用水彩筆在臉上涂抹。孩子們對(duì)在自己的臉部作畫充滿了好奇。有一天,一個(gè)孩子帶來(lái)了一本有人體彩繪和臉部彩繪的雜志,當(dāng)時(shí)就在班級(jí)里掀起了一股模仿的熱潮。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由創(chuàng)作、自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì),我特地設(shè)計(jì)了“臉部彩繪”活動(dòng);顒(dòng)中使用的材料是炫彩棒,因?yàn)殪挪拾舭踩珶o(wú)毒,而且比顏料操作起來(lái)簡(jiǎn)便。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解臉部彩繪,感受臉部彩繪的多樣性,知道不同的彩繪可以表達(dá)人們不一樣的內(nèi)心情感,激發(fā)對(duì)臉部彩繪的興趣。
2、知道炫彩棒的使用方法,能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
3、感知立體作畫方式,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已通過雜志、海報(bào)或者新聞圖片等接觸過人體彩繪。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄和孓D(zhuǎn)“瘋狂的小臉”
師:小朋友們一起玩?zhèn)臉部游戲好嗎?“瘋狂的小臉”會(huì)不會(huì)玩?怎么玩?(聽音樂、看圖片、做鬼臉)老師來(lái)做攝影師,幫你們記錄最棒的表情。
二、初步了解臉部彩繪
師:你們的小臉真可愛,能作出各種各樣滑稽的表情。老師要給你們看幾張照片,看看這些人的臉上有什么特別的地方。
欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié):他們的臉上繪畫了圖案、圖案很特別,色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義,代表了他們喜歡的國(guó)家和球隊(duì),這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、感受臉部彩繪的多樣性
1、欣賞戲曲演員的臉部彩繪。
師:你們知道還有什么人經(jīng)常在臉部彩繪呢?
小結(jié):京劇演員的臉部彩繪能讓我們了解他們扮演的角色。
2、欣賞時(shí)尚模特們的臉部彩繪。
小結(jié):模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。
3、欣賞土著人的臉部彩繪。
師:看看這些土著人的臉部彩繪,你能想到什么呢?
小結(jié):他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、威武。
師總結(jié):臉部彩繪圖案精致特別,色彩鮮艷,可以描繪在臉部的各個(gè)地方,表達(dá)人們內(nèi)心不一樣的情感。
四、重點(diǎn)觀察幼兒臉部彩繪
師:小朋友們也很喜歡臉部彩繪呢。(播放幼兒用炫彩比在臉部彩繪的照片)你最喜歡哪一張?為什么?
教師鼓勵(lì)幼兒看一看,說一說,引出創(chuàng)作臉部彩繪的三元素。
圖案:有個(gè)性、很逼真、很有趣、很滑稽………
色彩:色彩豐富、五顏六色……。。
構(gòu)圖:很簡(jiǎn)潔、很豐滿、造型很特別………。
五、嘗試為自己臉部設(shè)計(jì)彩繪
1、交流各自的`想法。
師:你們想玩臉部彩繪嗎?誰(shuí)來(lái)說一說你想在臉上畫什么?怎么畫?(課件展示空白的小孩子的臉——引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì),并與大家交流自己的創(chuàng)意,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意,如:你的想法很特別,你的構(gòu)圖很豐滿,你的造型很可愛,你是個(gè)快樂的小畫家,等等)
2、了解工具的使用
師:你們都想好圖案了嗎?老師為你們準(zhǔn)備了可以在臉上彩繪的筆,它叫炫彩筆,用它在海綿上舔一舔,然后用點(diǎn)力,就可以在臉上畫出你設(shè)計(jì)得圖案了。每張桌子上都有鏡子,請(qǐng)你們選擇座位開始彩繪吧!
3、幼兒自由創(chuàng)作。
六、展示臉部彩繪
師:小朋友們,你們都彩繪好了嗎?我們向客人老師展示一下吧!
教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì),跟著音樂展示臉部彩繪,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
大班美術(shù)公開課教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受線描畫的獨(dú)特美感。
2.嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3.了解手套結(jié)構(gòu),掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記號(hào)筆、卡紙人手一份,線描畫手套作品若干,PPT。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解手套特點(diǎn)及線描畫的要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試用線描畫的形式形象的設(shè)計(jì)各種手套。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
引導(dǎo)幼兒說出手套,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們說到了戴手套,那小朋友們都見過手套吧?你們見過的手套是什么樣子的呢?
從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。
師:我們一起來(lái)看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套,按照手指部分形進(jìn)行分類:這一種是連指手套,只有拇指是單獨(dú)的`,其他四根手指在一起;這是分指手套,每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套,方便小朋友們寫字畫畫的時(shí)候使用。
分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識(shí)手套的分類。
師:我們知道了手套的分類,那小朋友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)。
小結(jié):原來(lái),手套分為三個(gè)部分,一個(gè)是手指部分,然后是手掌部分,再就是袖口部分。
二、欣賞線描畫
師:欣賞完了這么多好看的手套,今天,老師帶來(lái)了一副不一樣的手套,請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來(lái)裝飾的手套?
教師播放單幅線描畫的手套,引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)、線、面方面講述。
師:噢,有的小朋友說,上面有許多我們學(xué)過的線條,對(duì)!這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對(duì)比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。我們?cè)趤?lái)欣賞一下。
繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫。
三、幼兒自由設(shè)計(jì)手套
師:欣賞完這么多漂亮的手套,小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢,請(qǐng)小朋友們想一想,手套的三個(gè)部分你最喜歡哪個(gè)部分?你想設(shè)計(jì)哪種類型的手套?記住每個(gè)類型手套的特征,作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,盡量占滿整張卡紙,這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時(shí)要注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,排列也要有一定的規(guī)律。好啦,想好的小朋友開始創(chuàng)作吧!
幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示、講述
師:小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?
請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套,其余幼兒做顧客。
師:大家作為小顧客覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?想不想買她的手套?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)滲透線描畫。
教學(xué)反思:
總的來(lái)說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
大班美術(shù)公開課教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫的特點(diǎn)。
2.感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3.初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。
2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。
。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。
教師:在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
1.教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋果上有好幾種顏色呢?(教師:因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時(shí)看到的蘋果一樣嗎?為什么?
2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的`?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)
3.教師:我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)
4.教師:請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)
教師:噢!原來(lái)畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。
1.教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?
2.教師介紹畫家及作品。
教師:你能給這幅畫取個(gè)好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國(guó)著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。
3.欣賞幼兒作品。
教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧!
4.教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫一畫吧!
大班美術(shù)公開課教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。
2、通過看圖形顏色推理的方式,以及涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感知三原色組合成新色彩的神奇,樂意參與猜測(cè)游戲活動(dòng)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料,每組的操作材料可以不一樣,例如:樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等,人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、圖片:一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。
活動(dòng)過程:
一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》,感知三原色的變化。
教師:紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?
藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?
紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西?
完整地講述故事。
二、看圖形顏色:猜一猜。
教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。
教師:它是什么顏色的?你知道綠樹葉(橙樹葉、紫葡萄)是由哪兩種顏色變出來(lái)的?
三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。
介紹變色要求:看一看操作材料上有什么?想一想,你想把它變成什么顏色?請(qǐng)你用兩種顏色進(jìn)行涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。
幼兒操作活動(dòng),教師進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
四、讓幼兒自主觀看同伴的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前介紹自己的'作品,講述自己是怎么變色的。
五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并對(duì)幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)公開課教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能,表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。
3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng),觀看春季的植物,如:花、草等。
2、白紙與幼兒人數(shù)相同、
、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。
②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
、劬G色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。
活動(dòng)過程:
1、以交談的形式引入活動(dòng)教師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來(lái)的?
3、以有趣的談話,引入操作活動(dòng)。“今天小蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長(zhǎng)滿小草,多么美呀?墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮!敝v述幾種制做方法。
4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫面。
5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中,表?yè)P(yáng)大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒;顒(dòng)延伸在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。
分區(qū)活動(dòng):
①美術(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。
、谟(jì)算區(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。
④娃娃家:讓幼兒選擇喜愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。
、菀嬷菂^(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
、弈喙^(qū):用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。
活動(dòng)反思:
通過這次活動(dòng)給我一些啟示,在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”,放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松自在的環(huán)境氛圍中,尊重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá),讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象,但在實(shí)際操作中我們有疑惑的是這個(gè)度的把握,像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少一點(diǎn)激情,它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,只有教師自己有了激情,才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生積極的.反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語(yǔ)言或者講課的方式,也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境,讓孩子在積極主動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí),效果更佳。
在示范畫的時(shí)候我自己感覺有些簡(jiǎn)單,可以讓個(gè)別學(xué)生自己用小紙片先試一試,感受一下會(huì)更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了,學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了,應(yīng)擺放在合適的位置。
講課語(yǔ)氣要生動(dòng),因?yàn)檫@節(jié)課主要內(nèi)容是花,是學(xué)生身邊非常熟悉的事物,要想使整節(jié)課生動(dòng)起來(lái)比較困難,所以這就對(duì)教師提出了更高的要求,不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng),語(yǔ)言的組織也非常重要,只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來(lái)了,那這堂課可就成功了一半。
我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中,學(xué)生的主動(dòng)性沒有發(fā)揮,就是老師怎么示范,學(xué)生就怎么做,其實(shí)正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想,如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了,對(duì)新知識(shí)、新技法、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性,應(yīng)該針對(duì)一幅畫指出好在哪里,怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這節(jié)課,我鼓勵(lì)孩子們用“刮蠟法”的方式,為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣,都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候,特意向孩子們強(qiáng)調(diào):花的花瓣和葉子的顏色要形成對(duì)比,否則花會(huì)顯得很晦澀,當(dāng)然針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生,我們不宜講得太深,其實(shí)學(xué)生是能感覺到的。
學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí),由于多種材料的引進(jìn),作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上,許多的孩子只能感受到其中的一種,這給了我些許困惑,更困惑的是由于材料的限制,學(xué)生沒有機(jī)會(huì)選擇到自己喜歡的材料來(lái)表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。
在作業(yè)中,孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣,但是花的葉子,除了大部分涂上綠色外,個(gè)別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂,還是他們眼中的事物與成人不同。最后,我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表達(dá),孩子的世界也是美麗的。
大班美術(shù)公開課教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
重難點(diǎn):
根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在生活中認(rèn)識(shí)過類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。
活動(dòng)過程:
1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。
教師:圓柱體怎么做呢?請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉嚒Uf說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長(zhǎng)呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的'圓柱體,可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
教師:你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具?你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西?怎么讓它更像呢?圓柱體兩頭是通的怎么辦?需要用到哪些材料?怎么用?怎么樣讓你制作出的物品更漂亮?
4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
教師:和同伴說說你做的什么,你用了什么比較好的方法?你制作的東西有什么特別的地方?
大班美術(shù)公開課教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2、學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3、在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友書:美工》
2、班級(jí)集體照
活動(dòng)過程:
1、引題:看照片回憶班級(jí)過生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說說當(dāng)時(shí)的心情。
2、出示范畫觀察人物的.動(dòng)態(tài),分析畫面構(gòu)成。
A、觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
B、引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。
C、思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?
D、合理布局主體與背景關(guān)系。
哪些應(yīng)該畫的大?哪些畫的。磕男┰谇懊?哪些在后面?有很多東西要畫,畫不下怎么辦?
3、幼兒使用<美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4、相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)公開課教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、與同伴友好相處,繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等),各種顏料,積木,剪刀,一級(jí)糨糊,錐子,膠帶等。
2、各種圖片(建筑物,橋梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
三、活動(dòng)過程:
1、教師出示各種圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:仔細(xì)觀察圖片,它們有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料,你認(rèn)為它們用來(lái)做些什么?
教師:請(qǐng)你們自由分成5個(gè)小組,每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容,并一起商量要制作的東西。
教師:請(qǐng)每個(gè)小組選個(gè)代表說說你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師:這些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要兩個(gè)紙箱,怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)?
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師:我們應(yīng)該怎么分工?(先討論并確定做哪些物品,每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的`時(shí)候遇到矛盾怎么辦?
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請(qǐng)幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品,交流感受。
教師:看看其他組小朋友的作品,你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
大班美術(shù)公開課教案15
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn),提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動(dòng)手操作,感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
l、各類米塑作品若干;
2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具;
3、自制錄象帶一盤,錄象機(jī),實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┎シ呕槎Y錄象,引起興趣。
昨天呀,有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了,可熱鬧了。我們一起來(lái)看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問:咦,新娘的酒桌上擺了些什么?
今天,老師就把這幾樣漂亮的'東西帶過來(lái)了。
。ǘ┏鍪緦(shí)物龍鳳米塑,引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看,它們是什么?
2、它們長(zhǎng)得什么樣?用了那些顏色?
3、它們看上去感覺怎樣?你為什么會(huì)有這種感覺?從那里看出來(lái)?
4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?
。ㄈ┖(jiǎn)單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
(l)為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候,要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢?
小結(jié):這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳、很威武,婚禮上哪個(gè)人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮,婚禮上誰(shuí)最漂亮?鳳就代表新娘,把龍和鳳擺在一起,就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
。2)龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的,還擺了那些動(dòng)物?(出示實(shí)物)
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜猜)
如果把橡皮泥擺在菜里,那些菜還能吃嗎?因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的,和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀,聰明的溫州人就想出了一種辦法:(播放錄象,介紹米塑的制作材料。)
小結(jié):現(xiàn)在你們知道了吧,這些動(dòng)物是什么做成的?原來(lái)就是用彩色的米粉團(tuán)做成的,所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑,而且它是我們溫州特有的,所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實(shí),溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外,還有很多種類,我們一起看看吧。(邊看錄象邊講解內(nèi)容)
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。
讓我們一起來(lái)看看鳳脖子上的顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那么,你們知道這種效果是怎樣做出來(lái)的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
其實(shí),這是用了一種很特別的方法,叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法,引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴(kuò)散思維,讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
。ㄎ澹┯變翰僮。
我們小朋友也來(lái)用推云的方法試試,好嗎?那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。
。┙Y(jié)束。
這么漂亮的米塑作品,讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。
【大班美術(shù)公開課教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)公開課教案02-13
大班美術(shù)公開課教案《蘋果》09-29
大班美術(shù)公開課教案《!09-29
大班美術(shù)公開課虎頭鞋教案03-31
大班美術(shù)公開課教案《海底世界》01-07
大班美術(shù)公開課教案15篇02-13
大班美術(shù)公開課教案精選15篇02-26