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二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)讀課文,體會(huì)到朱德軍長(zhǎng)在“挑糧”運(yùn)動(dòng)中以身作則,與戰(zhàn)士們同甘共苦,起到模范帶頭作用。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)課后田字格中的10個(gè)字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則共苦的高尚品質(zhì),培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感情。
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):初讀課文;識(shí)字寫字;學(xué)習(xí)第1自然段。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、介紹課前收集的關(guān)于朱德的資料,師補(bǔ)充。
2、板書課題。認(rèn)識(shí)“朱、扁、擔(dān)”三個(gè)生字。
3、全班齊讀課題。讀了課題,你想知道什么?
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,用自己喜歡的方式給不會(huì)讀的生字注上拼音。
2、自由讀課后生字,在同座互相認(rèn)讀課后生字,檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、全班認(rèn)讀生字。
4、指名讀課文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
5、相機(jī)學(xué)習(xí)第1自然段。
三、學(xué)寫生字
1、出示生字寶寶,認(rèn)讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)你覺得哪個(gè)字最難寫?你想提醒同學(xué)們注意什么?
3、教師范寫。
4、學(xué)生描紅。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文,學(xué)寫后面的生字。
2、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)到朱德軍長(zhǎng)在“挑糧”運(yùn)動(dòng)中以身作則,與戰(zhàn)士們同甘共苦,起到模范帶頭作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目的
1、復(fù)習(xí)生字
師:昨天我們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友,小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)能將這些生字寶寶,搬到朱德爺爺扁擔(dān)兩頭的籮筐里呢?
2、(看插圖)井岡山在我國(guó)江西省,周圍500多里都是高山,
地勢(shì)險(xiǎn)要。1917年,毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4月,朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍上井岡山.與毛主席的部隊(duì)會(huì)師。
3、上一節(jié)課,小朋友們想知道有關(guān)朱德爺爺?shù)谋鈸?dān)的許多事情,其中最想了解的是:朱德爺爺干嘛要在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢?
這節(jié)課我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
二、精讀課文,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀
學(xué)習(xí)第2—第4自然段:
1、朱德用這根扁擔(dān)干什么用?(板書:挑糧上山)
2、為什么需要挑糧上山?自由地讀一讀第二自然段,找一找。(板書:嚴(yán)密封鎖,糧食奇缺)
3、說(shuō)得對(duì)。你瞧,朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來(lái)呢。ǔ鍪就队)說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。
回答后出示書中的句子:“他穿著草鞋,挑起滿滿的一擔(dān)糧食,走起路來(lái)穩(wěn)健利落,年輕力壯的小伙子也常被他甩得老遠(yuǎn)!
師:從”滿滿”這個(gè)詞中,你體會(huì)到了什么?(指導(dǎo)用敬佩的語(yǔ)氣讀。強(qiáng)調(diào)“滿滿的”。)
師:誰(shuí)想把自己的體會(huì)讀出來(lái)?
師:誰(shuí)能給他一個(gè)評(píng)價(jià)?(指名評(píng))這個(gè)同學(xué)哪兒讀得好,可以表?yè)P(yáng)一下他。
4、既然挑糧上山這么重要,為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來(lái)呢?好好讀讀課文,想一想。(如果朱德不挑糧,可以更加專心研究國(guó)家大事;他們希望朱不要過(guò)度疲勞……)
5、挑糧上山到底累在哪里?,再讀讀課文,找一找。
師:剛才通過(guò)大家的想象,把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前。是呀,這些就是戰(zhàn)土們藏扁擔(dān)的原因所在。一個(gè)“藏”字,讓你體會(huì)到了什么呢?
師:現(xiàn)在,你能用讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?(指導(dǎo)學(xué)生讀出心疼、關(guān)心的'語(yǔ)氣)
師:男女生比賽,比一比誰(shuí)更關(guān)心朱德爺爺,更著急地把他的扁擔(dān)藏起來(lái)?
6、真是“藏中見真情”哪!戰(zhàn)士們這種情有沒有實(shí)現(xiàn)?(沒有)
師:從哪個(gè)詞可以看出來(lái)?(仍然)
師:朱德做扁擔(dān)的行為又讓你體會(huì)到了什么?
師:是的,朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦。這就讓大家——(崇敬之外更增添了幾分干勁)
師:是啊,朱德爺爺?shù)囊粋(gè)“做”,讓我們看見了他以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。這種精神極大地鼓舞了大家,當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠:
(出示)(齊拍手念)
朱德挑谷上坳,糧食絕對(duì)可靠。
大家齊心協(xié)力,粉碎敵人圍剿。
7、讓我們?cè)俅卫首x第2一第4自然段,感受朱德爺爺?shù)囊陨碜鲃t、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。
三、寫字教學(xué)
1、小朋友們,你們看朱德爺爺用扁擔(dān)送給咱們4個(gè)字。(出示“任、切、材、防”)
2、請(qǐng)你們來(lái)觀察一下,怎么記住“切”這個(gè)字?哪位小書法家愿意講給我們聽—下?
3、教師范寫,學(xué)生練習(xí)。
4、仔細(xì)觀察一下,這4個(gè)字在寫法上有什么共同的特點(diǎn)?
5、學(xué)生說(shuō),教師評(píng)。
6、學(xué)生練寫。
四、拓展延伸
小朋友們?cè)谡n后還可以找一些革命先輩的故事來(lái)讀一讀,增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì):略
二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案2
(一)齊讀課文。
上節(jié)課我們通過(guò)讀書、討論,知道了戰(zhàn)士心疼朱德,所以把他的扁擔(dān)藏起來(lái)。大家想,朱德找不到扁擔(dān),沒辦法去挑糧,就可以多休息一會(huì)兒。
(二)研讀讀課文,感悟理解。
這節(jié)課,我們?cè)僬J(rèn)真讀書,找找大家因?yàn)槭裁淳磹壑斓峦荆徊厮谋鈸?dān)。
1、自由讀第三自然段。
請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀第三自然段,找找你是從哪些詞句中找到答案的。
2、同桌互相交流。
3、集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。
請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的詞句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己的看法。
(1)課件出示句子:不料朱德同志又找來(lái)了一根扁擔(dān),寫上“朱德記”三個(gè)字。
、僦斓聻榱瞬蛔尨蠹以俨厮谋鈸(dān),就在扁擔(dān)上寫了“朱德記”三個(gè)字。
、趶摹安涣稀边@個(gè)詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧,共度難關(guān)的決心。
(2)課件出示句子:大家見了,越發(fā)敬愛朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了。
、俅蠹冶凰陨碜鲃t,與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛朱德同志。
②從“越發(fā)”這個(gè)詞看出大家更加敬愛朱德了。
、鄞蠹覍(duì)朱德產(chǎn)生了敬愛之情,所以不好意思再藏他的扁擔(dān)了。
④再聯(lián)系上文,想想大家都敬愛他什么?
(勇敢、不怕危險(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等)
、葜笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話。
(三)總結(jié)談話。
讀了《朱德的扁擔(dān)》這個(gè)故事,我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔(dān)。當(dāng)大家看到“朱德記”三個(gè)字,被他以身作則,與戰(zhàn)士同甘共苦的'精神所感動(dòng)而越發(fā)敬愛朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了!吨斓碌谋鈸(dān)》是朱德同志以身作則、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫(kù)勞動(dòng),和大家一起挑土筑壩。
(四)拓展。
關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請(qǐng)你們課后收集有關(guān)他的故事,開個(gè)故事會(huì)。
(五)指導(dǎo)書寫。
1、讓學(xué)生讀、描字帖中的字,找出難寫的字。
2、小組研究書寫方法。
3、教師課件演示指導(dǎo)。
(六)布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、收集有關(guān)朱德或其他革命先輩的故事、名言。
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