五年級信息技術(shù)教案范文（精選21篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的五年級信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級信息技術(shù)教案 1
[課時]：
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：
版報的交流與評價。
[教學(xué)目標]：
掌握版報的評價方法，促進同學(xué)審美能力和版報制作能力的提高，培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣。
[教學(xué)重點]：
掌握版報的評價方法。
[教學(xué)難點]：
掌握版報的評價方法。
[教學(xué)準備]：
同學(xué)上節(jié)課保管的小版報。
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。
2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。
二、學(xué)習(xí)評價方法
1．讓同學(xué)閱讀課本P55-56的評價方法局部，它包括以下三個方面的內(nèi)容。
①內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。
�、诎婷娌季郑赫R、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。
�、壑谱骷夹g(shù)：文字、圖片的.格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。
2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵同學(xué)回答，小結(jié)評價方法。）
三、練習(xí)
1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓同學(xué)來完成課本P56-57的做一做。）
2．讓同學(xué)匯報做一做的結(jié)果。教師給予講評。
3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家觀賞觀賞，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）
四、全課小結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？
五年級信息技術(shù)教案 2
教學(xué)目標：
知識與能力：
認識一個網(wǎng)上論壇BBS的界面，學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復(fù)、評論別人的意見。
過程與方法：
通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識的方法。
情感態(tài)度價值觀：
訓(xùn)練積極參與，主動學(xué)習(xí)，大膽交流的意識。
教學(xué)重點：
網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識，注冊發(fā)表意見的操作
教學(xué)難點：
注冊并發(fā)表意見；發(fā)表與回復(fù)、評論的區(qū)別。
教學(xué)資源：
教師事先查找一個可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。
想在前面：
�。薄⒆⒁饨虒W(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇
目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實際，選擇健康的、方便操作的`網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開展。
�。病⒊浞职l(fā)揮教材的范本作用
教材上提到的網(wǎng)站“中國學(xué)生網(wǎng)”，現(xiàn)在仍可正常進入，由于時間關(guān)系，教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁面有相當大的出入，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析，但不可以脫離教材直接進入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要充分發(fā)揮教材的范本作用。
�。场⒊浞株P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實際
本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過。但由于學(xué)校和學(xué)生的實際水平不相同，應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進行教學(xué)。本課的設(shè)計是基于學(xué)生的正常水平而寫。
4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。
本課中，一些新的術(shù)語和新的操作方式比較多，教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進行必要的講解，講解時，注意語言闡述的準確性和清楚性。
教學(xué)過程：
活動一：認識網(wǎng)上論壇
�。�、談話：通過以前的學(xué)習(xí)，大家對計算機網(wǎng)絡(luò)了解多少？
�。�、學(xué)生交流，教師相機引入課題，板書課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)
�。�、學(xué)生閱讀課文第一節(jié)，完成做一做。
4、抽生交流，教師相機講解，明確有關(guān)術(shù)語。
活動二：在論壇中注冊、瀏覽
1、學(xué)生根據(jù)活動一的提示試驗在論壇中注冊，收集注冊中出現(xiàn)的問題，提交班級討論。
2、師生共同處理以下問題：
A、關(guān)于用戶名的設(shè)置問題。
B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。
3、沒成功注冊的同學(xué)再次注冊，已經(jīng)注冊成功的進行登陸瀏覽的操作。
4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過程，并進行口頭敘述。
活動三：發(fā)表自己的
1、學(xué)生分組嘗試完成活動3。教師巡視，了解分組學(xué)習(xí)情況，記錄突出問題。
2、交流：
⑴在論壇中發(fā)表有什么注意事項？
⑵各組發(fā)表的分別是什么？
�、窃鯓幼屪约喊l(fā)表的引起別人的注意？
活動四：回復(fù)、評論別人的意見
1、嘗試對其他組的進行閱讀，并回復(fù)自己的意見，填寫書上的空格。
2、分組對各自的得到的回復(fù)進行閱讀，教師組織進行評價。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。
課后活動：
由老師推薦幾個論壇，利用學(xué)�；蛘呒彝ル娔X進入瀏覽并回復(fù)別人的。注意收集相關(guān)信息，完成書上的表格。
五年級信息技術(shù)教案 3
教學(xué)目標
1、會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
2、會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。
3、對自己所做PPT進行保存并分享。
學(xué)情分析
這次主題活動的主體是四年級的小學(xué)生。
這個年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力，也積累了不少社會經(jīng)驗，是家長、教師半扶半放的成長階段。
在本課的學(xué)習(xí)過程中，通過課前收集資料，課上參與活動，來體驗出門在外的感覺和所注意事項。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點，而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實體驗，所以在設(shè)計旅行路線時有一定的基礎(chǔ)，因為孩子們乘坐火車或輪船的機會較少，所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難，在鐵路線的命名和所經(jīng)過城市將作為知識學(xué)習(xí)的重點，在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的，學(xué)會在整合各種資料的過程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線，在小組交流合作時，遇到問題一起和同學(xué)與老師解決。
重點難點
重點：
會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
難點：
會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。
教學(xué)過程
第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1
（導(dǎo)入）課堂導(dǎo)入
同學(xué)們，重慶是中國著名的歷史、文化、風(fēng)景名城，其中尤其以武隆風(fēng)景最為獨特和美麗，武隆是我們的家鄉(xiāng)，這里自然風(fēng)光與人文景觀相互交融，旅游資源豐富。下面，親愛的同學(xué)們，請同學(xué)們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片，希望同學(xué)們能感受到數(shù)字時代的宣傳魅力。
活動2
�。ㄖv授）課堂講授
教師提問:同學(xué)們喜歡老師做的視屏短片嗎?那同學(xué)們想知道老師是用那些軟件
制作的嗎?同學(xué)們想學(xué)這些軟件嗎?
教師示范:一步一步的幻燈片制作示范和講解并答疑。
活動3
�。ɑ顒樱⿲W(xué)習(xí)新知評
旅途中看到的'公共圖標是一種醒目的無聲語言，既形象又簡明。
思考訓(xùn)練:
這些小圖標分別表示什么意思?(出示公共圖標圖片)
出示照片，指出相應(yīng)的圖標。
出示一張中國地圖或本省地圖，學(xué)生結(jié)合地圖認識圖標。
活動4
�。ɑ顒樱⿲W(xué)習(xí)探究
以森林公園及周邊為例，討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點?
師拿出6張彩色小紙片:寫上相關(guān)景點的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業(yè)上。
(解決構(gòu)圖問題)
用線依次將各景點連接。
將彩紙拿走，請六名同學(xué)上臺畫出各個景點。
加上圖標或趣味性的圖文，用醒目的箭頭標明行動路線。
活動5
�。ň毩�(xí)）擴展
第一幅畫是用動物的形象來突出主要景點的特征(是用水粉上色的方法)，例如動物園等等。
第二幅車是用藍色帶、紅箭頭來標明各景點的旅游順序。
(用彩色鉛筆著色)
第三幅畫是用黑白線描的方法表達。
第四幅畫是根據(jù)整個風(fēng)景區(qū)地形范圍來設(shè)計旅游線路。
活動6
（作業(yè)）自主表現(xiàn)
提出作業(yè)要求。
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
五年級信息技術(shù)教案 4
教學(xué)目標：
1.了解計算機處理信息的基本過程；
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發(fā)同學(xué)們利用計算機處理信息的興趣。
教學(xué)重點：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。
教學(xué)難點：
輸入輸出設(shè)備的了解。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、
引入一、復(fù)習(xí)引新
1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？
2.提題：用計算機處理信息
（利用WORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）A、通過手機，可發(fā)送或編輯要傳達的信息。
B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關(guān)天氣預(yù)報。
C、通過電腦，對各種信息作處理。
學(xué)生觀看教師演示的電腦小報通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達到自己想要的效果。
讓學(xué)生思考（小組合作討論）
二、
知識構(gòu)建二、獲取信息
1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息？
2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3.說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。
互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)
對文字可直接輸入
對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學(xué)生）
讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？
三、制作小報
1.在我們所學(xué)過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD
讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫
數(shù)碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂傳入電腦。
3.小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準備工作？作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結(jié)：
（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的`資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。
（3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設(shè)計好小報的版面。
�。�4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學(xué)生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學(xué)生收集各種信息
5.學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)生制作
三、總結(jié)四、展示小報作品
1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2.說說這些作品好在哪里？
以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點
選擇幾位作品做得還不錯的學(xué)生來演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點，從而來加強自己的作品，做到完美
五、課堂小結(jié)。
我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？學(xué)生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄：
我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
五年級信息技術(shù)教案 5
教學(xué)目的：
1、了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡單規(guī)劃。
教學(xué)重點：
1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、打開WORD進行頁面設(shè)置。
教學(xué)難點：
電子報刊設(shè)計規(guī)劃。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來進行報刊的設(shè)計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。
二、設(shè)計報刊的草圖：
我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設(shè)計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規(guī)劃。即要對你所要設(shè)計的報紙的版面和內(nèi)容有一個大至的規(guī)劃。這項工作可以在圖紙或者的.其他地方進行。
三、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置：
打開WORD程序，對頁面大小規(guī)格進行設(shè)置。
單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設(shè)置”，即可對頁面大小規(guī)格進行設(shè)置啦。
四、注意觀察頁面設(shè)置上的各個選項并進行試驗，看各個選項確定后，各是什么內(nèi)容。
思考與練習(xí)：
說說頁面設(shè)置中各有哪些選項。
教學(xué)反思：
教學(xué)本課時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進入情境，從而達到學(xué)習(xí)的目的。
五年級信息技術(shù)教案 6
[課時]:
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:
表格內(nèi)容和標題、表格線的添加；列寬的調(diào)整；行、列的插入
[教學(xué)目標]:
1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄
2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學(xué)成績感。
[教學(xué)重、難點]:
學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄
[教學(xué)準備]:
電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠，都可以互相找到對方。
二、新授：制作簡單通訊錄
活動一：
1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標題的添加。
2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。
老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的`錯誤。
請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。
師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設(shè)計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書，討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。
師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識�，F(xiàn)在就請大家動動試試。
活動二：
1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列
3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。
[板書設(shè)計]:
調(diào)整表格的方法：
1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動表格線
添加列的方法：
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）
五年級信息技術(shù)教案 7
一、 教材分析
義務(wù)教育教育科書五年級上冊，制作演示文稿第二節(jié)制作第一張幻燈片——標題幻燈片的第一小節(jié)：輸入標題幻燈片中的文字。本節(jié)介紹怎樣制作標題幻燈片。在第二節(jié)內(nèi)容中，標題幻燈片相當于一本書的封面，它使人們對于演示文稿產(chǎn)生第一印象，具有提綱挈領(lǐng)的作用，因此標題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。
本課的主要教學(xué)目標是學(xué)會制作標題幻燈片，要求學(xué)生通過向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般過程和方法。本節(jié)教學(xué)的重點內(nèi)容是插入文本框、輸入文字并對文字進行設(shè)置。教學(xué)的難點內(nèi)容是文本框的概念和怎樣插入文本框。
二、 學(xué)情分析
信息技術(shù)教學(xué)的目的，不是要求學(xué)生的信息技術(shù)水平必須達到多高的程度，而是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養(yǎng)和習(xí)慣。本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們好動，求知欲強，具有一定的操作能力、自學(xué)能力和探索實踐能力。通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，基本了解了PwerPint20xx程序的作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片，學(xué)習(xí)的積極性特別高。
三、 教學(xué)內(nèi)容
1．認識文本框，學(xué)會在幻燈片中添加文本框。
2．學(xué)會在文本框中輸入文字。
3．學(xué)會設(shè)置文字的格式。
四、 教學(xué)目標
1．認識文本框，通過教師的演示及學(xué)生的操作向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念。
2．學(xué)會在幻燈片中添加文本框，并在文本框中輸入文字。學(xué)會設(shè)置文字的格式。
3．通過師生操作演示，師生、生生之間的合作交流活動，進一步體驗并掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般步驟和方法。
4．通過對幻燈片標題文字的編輯，學(xué)生在創(chuàng)造美、欣賞美中體驗成功的快樂。
五、 教學(xué)重點
插入文本框、輸入文字并對文字進行設(shè)置。
六、 教學(xué)難點
文本框的概念和怎樣插入文本框。
七、 教具準備
多媒體計算機及多媒體廣播教室系統(tǒng)、教學(xué)演示文稿。
八、 教學(xué)策略
�。�1）主要教法、學(xué)法的設(shè)計
以和學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的塞上新五寶為主題進行教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成教學(xué)任務(wù)。課堂中盡量體現(xiàn)學(xué)生主體的作用，以自主探索、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方法。
掌握文本框的概念是本節(jié)教學(xué)要解決的第一個難點，設(shè)計采用比較的方法幫助學(xué)生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同，加深對概念的理解；在學(xué)習(xí)標題幻燈片中輸入文字時，采用演練法，增強學(xué)生對輸入文字方法的理解和掌握；怎樣插入文本框是本節(jié)教學(xué)的另一個難點，學(xué)生在理解了文本框的概念后，學(xué)習(xí)難度適當降低。教材中第18頁的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡單的介紹，教師通過具體操作演示幫助學(xué)生理解與認識。
（2）關(guān)于教學(xué)流程和活動流程的設(shè)計
導(dǎo)入：回顧、對比。
在回顧導(dǎo)入中讓學(xué)生認識到標題幻燈片在實際生活中的作用及實用價值，體會到學(xué)習(xí)制作標題幻燈片的意義及重要性；通過對比讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的同時有創(chuàng)作美的欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授：講解、演示、自學(xué)、交流、嘗試、再演示、練習(xí)、討論、小結(jié)。
在介紹中幫學(xué)生初步認識文本框，并在演示中體會文本框的作用，很直觀地揭示，做到教學(xué)難點處教師及時指導(dǎo)。通過自學(xué)學(xué)生初步領(lǐng)會了演示文稿幻燈片一般的制作步驟，產(chǎn)生了試一試的操作欲望后，教師順勢讓學(xué)生嘗試，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。接下來學(xué)生的展示性演示、教師的指導(dǎo)性演示充分照顧到了學(xué)習(xí)中的弱勢群體，進一步使學(xué)生掌握了操作方法及步驟，進而在基本練習(xí)中達到能正確操作。組織學(xué)生對比討論，進一步認識文本框，明確文本框在演示文稿中的作用，從而在小結(jié)中進行提煉，提高學(xué)生的認識。
鞏固練習(xí)：學(xué)生操作教師指導(dǎo)。
總結(jié)評價：通過學(xué)生自評、互評，考查學(xué)生在練習(xí)中參與學(xué)習(xí)活動、討論問題、解決問題等方面的表現(xiàn)。
九、 教學(xué)過程
（1）導(dǎo)入
教師：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對演示文稿有了初步的認識。誰來說一說演示文稿主要用來做什么？
生:演示、宣傳、展示、廣告
教師：同學(xué)們回答得非常好。
教師展示下圖所示的兩個作品。
教師：你喜歡哪一張，為什么？
學(xué)生發(fā)言。
教師小結(jié)過渡：演示文稿由許多張幻燈片組成，第一張幻燈片稱為標題幻燈片或封面幻燈片，演示文稿中標題幻燈片非常重要。要包含主標題、副標題及作者的基本信息。當播放演示文稿時，從第一張幻燈片開始就對觀眾產(chǎn)生強大的吸引力，從而提高作品的感染力。
教師：下面我們來學(xué)習(xí)如何制作美觀大方的標題幻燈片。
[設(shè)計意圖：通過兩幅作品的對比，有顏色的作品吸引住了學(xué)生，使學(xué)生對新知識點的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高審美能力。]
�。�2）新授
教師：現(xiàn)在啟動PwerPint程序。在啟動PwerPint程序后，系統(tǒng)會自動創(chuàng)建一個默認的標題幻燈片，幻燈片上兩個用虛線圍住的框是用來輸入文字的，它們叫做文本框，根據(jù)框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標題和副標題。
教師進行演示操作，在文本框中輸入標題和副標題的文字。
教師：為了使幻燈片更美觀，可以對文字的格式進行適當?shù)脑O(shè)置，設(shè)置方法和“寫字板”中的操作類似，要特別注意，一定要先選中有關(guān)文字內(nèi)容后再進行設(shè)置。請同學(xué)們自己閱讀第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作，誰來簡單說一說操作步驟？
試著完成第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
[設(shè)計意圖：學(xué)生自讀課文，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其是利用教材進行自學(xué)的習(xí)慣，說一說步驟有利于后期操作實踐。]
教師：老師這里的幻燈片上不小心把副標題文字刪除了，誰能幫幫老師快速找回來？
生：用“撤消”
[設(shè)計意圖：把要學(xué)習(xí)的知識點，采用情景問題提出來，學(xué)生會非常愉快的接受，學(xué)生積極主動的進行學(xué)習(xí)，對知識的掌握也比較牢固。]
師：第17頁“金鑰匙”的內(nèi)容，就教給了我們最好的方法。
教師：在演示文稿制作到一定階段后，要及時將操作結(jié)果用文件形式保存到磁盤中，以免出現(xiàn)失誤時，丟失成果。同學(xué)們在學(xué)習(xí)“畫圖”、“寫字板”等軟件時已經(jīng)學(xué)習(xí)過保存操作了，演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學(xué)們按照第17頁第6、7步的.敘述進行操作，將結(jié)果保存到E盤五（4）班的文件夾中。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
教師：請同學(xué)們看一看我們的標題幻燈片還缺些什么？
學(xué)生回答：沒有作者的基本信息
教師：要在幻燈片中加入作者基本信息的文字，要在幻燈片中加入新的文字內(nèi)容，就必須先插入文本框。
教師：請同學(xué)們按第19頁上“試試看”的要求，練習(xí)插入文本框的操作，然后在文本框中輸入文字。參照18頁“知識窗”里的方法。
請完成的同學(xué)演示操作步驟
教師小結(jié)演示：插入文本框的操作，強調(diào)兩種插入文本框的方法：
�、賵�(zhí)行“插入”菜單->“文本框”項->“橫向”（或“豎向”）菜單命令。
�、趩螕艄ぞ邫凇拔谋究颉鞍粹o。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，請完成得好的同學(xué)進行示范演示。
討論：通過剛才的操作你發(fā)現(xiàn)，在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法，與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同？
學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)，寫字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。
�。�3）鞏固提高
請大家重新啟動演示文稿軟件，在自動創(chuàng)建的演示文稿中制作祝福祖國的標題幻燈片。
要求：
1、輸入標題文字：祖國您好（字體顏色、大小、字體格式自定）
2、插入新文本框輸入自己的姓名。
[設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)的題目，是一個綜合性很強的習(xí)題，有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓(xùn)練，其中，文本框中輸入自己的姓名，又是學(xué)生非常喜歡的一件事，給學(xué)生展示自我的機會，培養(yǎng)學(xué)生自信心。]
展示作品
�。�4）總結(jié)評價
自評：通過回答下列問題，讓學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)。做到一項得一顆星
內(nèi) 容
評價結(jié)果
①我會在自動創(chuàng)建的標題幻燈片中輸入文字并對文字進行設(shè)置嗎？
②我會保存演示文稿文件嗎？
③我知道為什么在輸入新的文字前，應(yīng)先在幻燈片中插入文本框嗎？
�、芪視诨脽羝胁迦胛谋究騿幔�
�、菸視淖兾谋究虻奈恢煤痛笮幔�
互評：參照下表進行。
內(nèi) 容
評價結(jié)果（是或否）
能完成老師布置的操作練習(xí)
能積極和他人合作
能積極回答問題
能插入文本框并設(shè)置格式
通過學(xué)生之間的互評，考查學(xué)生在合作練習(xí)中參與合作活動、討論問題、解決問題的表現(xiàn)。
[設(shè)計意圖：給學(xué)生展示自我的機會，再學(xué)習(xí)再提高的過程，知識掌握較好的學(xué)生是最有成就感的時候，少數(shù)知識掌握不太好的學(xué)生，則是一個再學(xué)習(xí)再提高的過程。]
十、教學(xué)后記
這節(jié)課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究新知識，知識內(nèi)容設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地抓住學(xué)生，使他們主動地參與到學(xué)習(xí)中來。課堂上能有意識地讓學(xué)生去動手和探究，在不斷的成功過程中，總有新的任務(wù)等待他們?nèi)ニ伎�、去探索、去發(fā)現(xiàn)。在知識鞏固提高上，我選擇了綜合性很強的習(xí)題，有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓(xùn)練，使學(xué)生在鞏固知識的過程中又一次獲得了新的知識，獲得了實際應(yīng)用的能力，它有利于學(xué)生舉一反三、觸類旁通。整節(jié)課學(xué)生們情緒高，樂于操作，較好的達成了教學(xué)目標。
五年級信息技術(shù)教案 8
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數(shù)的含義。
(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。
(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點：常用函數(shù)的使用。
(2)難點：自動填充。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數(shù)SUM
①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統(tǒng)計表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績所在單元格G3。
③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會自動填入G3。
④繼續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計。
知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。
2.平均值函數(shù)AVERAGE
�、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的`“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對話框。
�、谠凇罢迟N函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮�(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀�(cè)的“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。
�、谠贓xcel中還有一個很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標，就會出現(xiàn)相應(yīng)的計算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計算結(jié)果。
3.最大值函數(shù)MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練：課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，
教后反思
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯，函數(shù)輸入格式不對。以后教學(xué)時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚避免學(xué)生浪費過多的課堂時間。
五年級信息技術(shù)教案 9
教學(xué)目標
知識目標
初步了解什么是網(wǎng)站。
能力目標
學(xué)會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。
情感目標
通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的精神。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
學(xué)會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；
教學(xué)準備
網(wǎng)絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題：如何共享這些資源？
3、引出制作成網(wǎng)站。
自主探究
交流分享
一、 了解網(wǎng)站的基本元素：
1、網(wǎng)上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國科普博覽。
2、生分析網(wǎng)站的.基本元素，師歸納總結(jié)。
二、 規(guī)劃站點搜集材料：
1、任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲網(wǎng)站”和“昆蟲素材”。
2、學(xué)生演示匯報。
三、在Dreamweaver中新建站點：
1、任務(wù)：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內(nèi)”。
2、學(xué)生演示匯報。
四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾：
1、任務(wù)：站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。
3、小組解決。
4、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、利用站點管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生評價。
梳理總結(jié)
拓展延伸
1、生說所學(xué)知識。
2、出示精美網(wǎng)頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
五年級信息技術(shù)教案 10
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。
2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的'信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握5
五年級信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標
知識目標
了解表格的屬性
能力目標
學(xué)會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網(wǎng)頁的方法；學(xué)會在表格中嵌套表格。
情感目標
通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。
教學(xué)重難點
用表格布局網(wǎng)頁的方法。
教學(xué)準備
網(wǎng)頁背景圖片、糞金龜圖片。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、對比chan.html和hu die biao ben.html，說出對這兩個網(wǎng)頁的感受。
2、總結(jié)表格的`作用。
3、引出用表格布局整個網(wǎng)頁。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開hu die biao ben.html將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。
2、學(xué)生操作。
3、學(xué)生匯報演示。
二、利用表格布局網(wǎng)頁
1、自學(xué)課本第23頁，制作網(wǎng)頁fen jin gui.html。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補充問題：
�。�1）、如何選中表格？
�。�2）、使用表格布局網(wǎng)頁的優(yōu)點有哪些？
3、小組內(nèi)合作解決問題。
4、評比最佳途徑。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、任務(wù)：使用表格布局網(wǎng)頁chan.html，讓它變的更美觀。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評價優(yōu)秀作品。
梳理總結(jié)
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。
五年級信息技術(shù)教案 12
教學(xué)目標
知識與技能：
進一步熟悉郵箱的界面；
過程與方法：
會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點：
會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。
二、探索新知
活動一：寫一封電子郵件
師：請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的.電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi @163.com，老師期待收到大家的郵件。
生：實踐操作，師巡視知道。
師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實踐操作。
活動二：在電子郵件中添加附件
師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二，并動手做一做。
生：實踐操作
活動三：保存電子郵件
師：大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學(xué)們自己試一試。
生：實踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
五年級信息技術(shù)教案 13
教學(xué)目標：
1、了解報頭設(shè)計的一般要求。
2、掌握修飾文字的方法。
教學(xué)重點：
修飾文字的方法。
教學(xué)難點：
報頭的設(shè)計要求。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說，頁面設(shè)置中，紙張的大小應(yīng)在什么標簽中進行。
2、練習(xí)設(shè)置頁邊距左右為2，上下為2.5。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、報頭的作用：
每一張報紙都有報名，為突出報名，報名的字體都較大，且采用各種效果。電子報刊也需要報頭作為名稱。我們今天學(xué)習(xí)的就是報頭文字的制作。
2、在WORD程序中設(shè)置報頭文字的方法如下：
（1）設(shè)置報頭文字的大小。
先選定文字，再單擊字號的下拉箭頭，選擇字的大小。字號從初號到八號，字的大小依次減小，字級從5到72，字的大小依次增大。
�。�2）字體的'設(shè)置。
字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。
（3）字體的顏色設(shè)置。
選定文字，在字體選項中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。
3、總結(jié)以上方法：
在WORD程序中，對文字進行設(shè)置時，首先要選定文字。方法有三種：拖動鼠標，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。
方法：
�。�1）在要選定的文字開始處單擊鼠標，在要選定的文字結(jié)尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標，即可選中開始到結(jié)尾的文字。
�。�2）按住CTRL鍵，同時在文字中單擊鼠標，此時光標所在的一句話（以句號結(jié)尾的一串文字）被選定。
思考與練習(xí)：
在WORD中，輸入報頭文字，然后進行文字修飾，最后以“報頭”為文件名保存。
教學(xué)反思：
這篇課文難度稍大，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，探索不夠深入，學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透徹，我將它作為一個新的起點，不斷改進，更上一層樓。
五年級信息技術(shù)教案 14
教學(xué)目標：
1、掌握插入文件中圖片的方法。
2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
教學(xué)重點：
插入文件中圖片的方法。
教學(xué)難點：
設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、對文字修飾的方法是什么？
2、選中文字的方法有幾種，各是什么？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認識報頭畫的作用：
報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是：圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當，與報頭文字協(xié)調(diào)。
2、插入報頭畫的方法：
單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。
3、對圖畫的大小進行調(diào)整。
選中圖片，再尺寸控制點將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的'上下左右都有相應(yīng)的控制點�？梢栽谑髽酥羔樧冃魏�，對其進行拖動調(diào)整。
4、設(shè)置文字的環(huán)繞方式。
方法：打開“設(shè)置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標簽，在此項內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后，即可達到所想的效果。
5、插入報頭畫的原則：
要以報頭文字為主，裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。
思考與練習(xí)：
為自己制作的報頭配上適當?shù)膱箢^畫，并保存起來。
教學(xué)反思：
我深切地領(lǐng)悟到，要使學(xué)生主動、富有個性地學(xué)習(xí)，必須從學(xué)生這一主體出發(fā)，在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹，為他們創(chuàng)設(shè)一個揮灑自我的樂園，從而實現(xiàn)“我喜歡學(xué)”。
五年級信息技術(shù)教案 15
【教學(xué)內(nèi)容】
1. 常見的電腦病毒
2. 電腦病毒的危害
3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”
【教學(xué)目標】
1. 了解什么是電腦病毒
2. 了解常見的電腦病毒
3. 認識電腦病毒的危害
4. 了解電腦病毒發(fā)作的現(xiàn)象
【教學(xué)重難點】
重點：電腦病毒危害
難點：電腦病毒的危害
【教學(xué)準備】
多媒體電腦室、有關(guān)電腦病毒的漫畫
【課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
展示有關(guān)電腦病毒的漫畫
從上述有關(guān)電腦病毒的漫畫中，我們可以看出電腦病毒對電腦系統(tǒng)并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我復(fù)制以達到破壞電腦功能或者破話數(shù)據(jù)、影響電腦正常運行為目的的`程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行為
二、活動主題：了解電腦病毒
1.常見的電腦病毒
電腦病毒種類繁多，還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強。
宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒
DIH病毒：是第一個能直接破壞電腦硬件的病毒
蠕蟲病毒：像蟲子一樣能夠大量繁殖，自我復(fù)制。
木馬：它通過偽裝文件來吸引用戶下載，進而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶密碼，甚至遠程操控被入侵的電腦
2.電腦病毒的危害
�。�1）破壞電腦中的文件
�。�2）占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資源
（3）盜取用戶資料
3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”
電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒后，如果沒有發(fā)作，很難被發(fā)現(xiàn)。不過，發(fā)作時會表現(xiàn)出各種各樣的“癥狀”：莫名其妙死機，系統(tǒng)無法啟動，文件打不開，報告內(nèi)存不足，提示硬盤空間不夠，出現(xiàn)大量來歷不明的文件，啟動時出現(xiàn)黑屏，鍵盤或鼠標無端被鎖死，系統(tǒng)運行速度慢，在屏幕上出現(xiàn)很多英文字母，出現(xiàn)很多對話框。
了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時查殺電腦病毒，保護電腦系統(tǒng)安全，
三、作業(yè)
1.議一議，電腦沒有聯(lián)網(wǎng)就不會感染電腦病毒嗎？
2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說說當時電腦出現(xiàn)的“癥狀”嗎？你是采取什么措施進行處理的？
五年級信息技術(shù)教案 16
教學(xué)目標
1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；
2、認識Wps演示窗口；
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點、難點
認識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過程
一、談話引入：
1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入Wps演示世界！”
2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的`的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）
3、這節(jié)課，我們就來進入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、 認識wps演示：
1、啟動Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 2005 專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。
2、認識Wps演示界面。
A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（wps文字）
B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。
�。�1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。
�。�2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。
�。�3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。
�。�4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。
�。�5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
2、學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進行點評
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
五年級信息技術(shù)教案 17
教學(xué)目的：
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會使用“撤消”。
3、掌握調(diào)整文本順序的方法。
4、了解寫報刊說明的方法。
教學(xué)重點：
添加、刪除文字的方法
教學(xué)難點：
學(xué)寫報刊說明、并調(diào)整文本順序。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說在電子報紙中插入圖片的步驟。
2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認識修改的意義：
在用文字處理軟件寫作時，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。
2、修改錯誤的方法：
將光標定位在錯誤的.字的后面，敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意：單擊常用工具欄上的撤消按鈕，可以撤消剛才所做的操作。
3、調(diào)整文字順序的方法：
選定要調(diào)整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。
4、練習(xí)：
自己動手改正文章中的所有的錯誤。
思考與練習(xí)：
說一說修改電子報紙的方法應(yīng)從幾個方面來入手。
教學(xué)反思：
值得我深思的是，作為新時代的教師，要創(chuàng)造性地運用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。
五年級信息技術(shù)教案 18
教學(xué)目標
知識與技能：了解收藏網(wǎng)頁的意義；
過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；
情感目標：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）
師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。
二、講授新課
活動一：收藏網(wǎng)頁
師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認真閱讀“活動一”。
生：交流收獲
師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試！
生：實踐操作
活動二：整理收藏夾
師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）
生：驚嘆……
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動手做一做。
生：自學(xué)并動手
活動三：保存網(wǎng)頁
師：通過前面的'學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)！
生：實踐操作
師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”
生：實踐操作
三、總結(jié)
這節(jié)課大家有什么收獲？
四、作業(yè)
回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
五年級信息技術(shù)教案 19
教學(xué)目標
1．了解PowerPoint和它的使用方法。
2．學(xué)會制作簡單的幻燈片。
3．能夠放映幻燈片。
教學(xué)重點
選擇工作方式與幻燈片版式。
教學(xué)難點
制作的簡單的幻燈片。
教學(xué)準備
1．調(diào)試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。
3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。
教學(xué)板塊
教與學(xué)預(yù)設(shè)
�。◣熒顒樱� 教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
第一課時
一、引入。
利用PowerPoint，可以把文字、聲音、圖像、視頻、動畫等結(jié)合在一起，制成多媒體演示文稿。下面先通過制作只有文字的幻燈片，了解一些演示文稿的一般制作過程和這個軟件的'基本用法。（板書課題）
二、進行新課。
（一）啟動PowerPoint。
操作：單擊“開始”——程序——Microsoft PowerPoint。
�。ǘ┻x擇工作方式與幻燈片版式。
1．工作方式：
內(nèi)容提示向?qū)�、設(shè)計模板、空演示文稿、打開已有的演示文稿。
2．幻燈片版式：
�。ㄈ┹斎牖脽羝膬�(nèi)容。
1．教師講解、演示。
2．學(xué)生操作。
�。ㄋ模┰O(shè)定文字格式。
制作幻燈片時，通常把文字放在文本框中。要修改文字內(nèi)容，可以單擊文字，使文字周圍出現(xiàn)虛線框，框中出現(xiàn)插入點時，就可以像使用字處理軟件那樣，插入、刪除文字，設(shè)置文字的字體、字號、顏色等。
�。ㄎ澹┨砑踊脽羝�。
單擊常用工具欄里的“新幻燈片”按鈕，也會出現(xiàn)“新幻燈片”對話框。
（六）放映幻燈片。
操作：單擊“幻燈片放映”——觀看放映。
�。ㄆ撸┚氁痪殻�
試做一張簡單的幻燈片。
（八）總結(jié)：
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
2.生答，師訂正。
五年級信息技術(shù)教案 20
教學(xué)目的：
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會使用“撤消”。
3、掌握調(diào)整文本順序的方法。
4、了解寫報刊說明的方法。
教學(xué)重點：
添加、刪除文字的方法
教學(xué)難點：
學(xué)寫報刊說明、并調(diào)整文本順序。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說在電子報紙中插入圖片的步驟。
2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認識修改的意義：
在用文字處理軟件寫作時，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。
2、修改錯誤的方法：
將光標定位在錯誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意：單擊常用工具欄上的.撤消按鈕，可以撤消剛才所做的操作。
3、調(diào)整文字順序的方法：
選定要調(diào)整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。
4、練習(xí)：
自己動手改正文章中的所有的錯誤。
思考與練習(xí)：
說一說修改電子報紙的方法應(yīng)從幾個方面來入手。
教學(xué)反思：
值得我深思的是，作為新時代的教師，要創(chuàng)造性地運用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。
五年級信息技術(shù)教案 21
【設(shè)計意圖】
遮罩動畫是Flash學(xué)習(xí)的一個難點。在突破難點的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主探究。
從生活中尋找“原型”，嘗試利用動畫自主探究再現(xiàn)，真正實現(xiàn)知識的觸類旁通。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了逐幀動畫、形狀補間動畫。
【教學(xué)對象分析】
本課面向的是五年級的學(xué)生，他們對于Flash動畫的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具有較強的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高。
【教學(xué)目標】
1、知識與技能
1）理解遮罩的概念；
2）掌握遮罩動畫的制作要領(lǐng)。
2、過程與方法
通過實例引入，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生親自感受遮罩動畫，通過由淺至深的三個制作遮罩動畫任務(wù)驅(qū)動，體驗并學(xué)會制作遮罩動畫，理解制作遮罩動畫的意義。
讓學(xué)生在欣賞—模仿—分析—探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、情感、態(tài)度、價值觀
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究意識。
【教學(xué)重點、難點】
教學(xué)重點：
遮罩的含義和遮罩效果的制作方法。
教學(xué)難點：
理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系。
【教法分析】
拋錨式教學(xué)法：借助影片中的望遠鏡情境設(shè)置情景，引入本課，練習(xí)設(shè)置以基礎(chǔ)練習(xí) —鞏固練習(xí) —進階挑戰(zhàn)層層遞進的方式進行。
分層教學(xué)法：組織學(xué)生根據(jù)自身的實際情況完成適合自己的實踐探究活動。
【學(xué)法分析】
探究性學(xué)習(xí)：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個探究情境，讓他們通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，實現(xiàn)學(xué)以致用。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
引導(dǎo)語：“這節(jié)課的內(nèi)容是制作遮罩動畫。
遮罩，表面意思就是遮上去，蓋起來，究竟遮罩在flash中是什么意思呢。讓我們帶著這個問題，來看一個動畫短片�！闭n件演示《熊出沒——望遠鏡風(fēng)波》望遠鏡片段。
設(shè)問：如何利用Flash再現(xiàn)望遠鏡效果。
思考如何再現(xiàn)望遠鏡效果動畫來源于生活，也可以再現(xiàn)生活。
利用電影中的情境引入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
二、樣例學(xué)習(xí)，體會要領(lǐng)
1、繪制望遠鏡元件（兩個有填充色的`圓形相交）；新建風(fēng)景元件，導(dǎo)入風(fēng)景圖。
2、將默認圖層改名為“風(fēng)景”，拉入風(fēng)景圖元件；新建望遠鏡圖層，拉入望遠鏡元件，望遠鏡設(shè)置移動動畫。
揭開遮罩神秘面紗：將望遠鏡層屬性設(shè)置為“遮罩”即可實現(xiàn)“透過”望遠鏡瀏覽風(fēng)景的效果。
三、基礎(chǔ)練習(xí)，初步體驗
下發(fā)圖片素材，組織學(xué)生制作望遠鏡效果動畫，教師查看并及時糾正練習(xí)中的問題。
四、鞏固練習(xí)，加深理解
給出古詩字幕、電影文字效果動畫，請學(xué)生觀察并分析動畫構(gòu)成：遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。根據(jù)老師給出的分析格式，分析兩個動畫中的遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。通過分析和思考，加深對遮罩動畫的理解，為下一步自主創(chuàng)作作準備。
五、進階挑戰(zhàn)，拓展所學(xué)
生活中還有哪些情境可以用遮罩動畫模擬再現(xiàn)。（探照燈、古詩呈現(xiàn)、水波漣漪、地球自轉(zhuǎn)）
自主探究：
1、根據(jù)自身實際，選擇自主創(chuàng)作或參考樣例制作一個遮罩動畫，再現(xiàn)生活中某一情境。從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創(chuàng)作，促進知識的遷移。
2、充分考慮學(xué)生差異性，為不能完全獨立進行創(chuàng)作的同學(xué)提供不同難度的參考樣例及演示錄像，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
六、作品交流，評價總結(jié)
1、展示點評部分學(xué)生作品（原創(chuàng)性、技術(shù)性、藝術(shù)性）；
2、總結(jié)遮罩動畫概念及制作要領(lǐng)，隨堂總結(jié)，鞏固知識點。
教學(xué)后記：
從以往的教學(xué)情況來看，學(xué)生對Flash的學(xué)習(xí)興趣還是比較高的，但是越是學(xué)到后面，兩個圖層甚至多個圖層動畫的制作時，部分學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的圖層混淆的情況就越多，因此從開始就特別強調(diào)讓學(xué)生形成一些好的習(xí)慣：把每個圖層的名字修改為與圖層中的內(nèi)容對應(yīng)起來，制作完成一個圖層后鎖定好該圖層，在動畫效果出現(xiàn)問題時通過顯示/隱藏圖層查找原因。
遮罩動畫制作又是Flash學(xué)習(xí)中的一個難點，難在遮罩概念的理解。任務(wù)設(shè)計由易到難，簡單遮罩、帶動畫的遮罩、由遮罩組成的小故事。
任務(wù)一，老師帶著做，學(xué)生去分析，這樣使同學(xué)都能順利完成不產(chǎn)生抵觸情緒。
任務(wù)二，老師引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生自己做，讓學(xué)生明白如何把所學(xué)的知識綜合運用起來，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，老師去強調(diào)補充。
【五年級信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
五年級信息技術(shù)教案02-16
五年級信息技術(shù)教案04-01
五年級上冊信息技術(shù)教案01-09
五年級信息技術(shù)教案【薦】05-22
（薦）五年級信息技術(shù)教案05-21
（精）五年級信息技術(shù)教案05-21
五年級信息技術(shù)教案【必備】05-22
五年級信息技術(shù)教案[熱門]05-29