《美麗的魚》美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《美麗的魚》美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《美麗的魚》美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
活動(dòng)方式：
集體個(gè)別
活動(dòng)過程：
一、開始局部：
1、猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖?好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語(yǔ)，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？
出示課題：《誰(shuí)畫的魚最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募�，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
�。�2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）
�。�3）比較：認(rèn)識(shí)大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一�。┖�，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）
請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）
小朋友回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、結(jié)束局部：
課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評(píng)
3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚；有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會(huì)更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì)，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。
《美麗的魚》美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，對(duì)海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有畫魚的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等
教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗的魚
教學(xué)過程：
一、回憶美麗的魚
1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？
2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋）
教師小結(jié)：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、美麗的魚（重難點(diǎn)）
1、出示各種美工材料，介紹
2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團(tuán)球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。
小結(jié)：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找朋友。（難點(diǎn)）
3、老師提出組畫的要求。
1）每一個(gè)小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的'魚》的組畫
2）每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。）
3）在找朋友時(shí)，要找一個(gè)地方能讓你的魚在水里游來又去找。（找空地方）
4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導(dǎo)
一組，合作完成你們的作品。（重難點(diǎn)）
三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。
《美麗的魚》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。
活動(dòng)過程：
一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。
1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰(shuí)呀？（小魚）
2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長(zhǎng)的'什么樣的嗎？
3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié)
4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？
5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。
二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。
四、幼兒制作：
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰(shuí)的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。
反思
泥塑活動(dòng)應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)；通過交流可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
《美麗的魚》美術(shù)教案4
課型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、組織
語(yǔ)言組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、引入新課：
幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈，觀察自然界的`各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚
總結(jié)魚的形象特征
著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》
“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說明）
“畫中畫了些什么？”
“與自然界中的魚有什么不同？”
“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”
讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案
通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾
學(xué)生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚
比較大小
直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小
出示魚的教具
比出大小
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解
3、展示小朋友的畫
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫步驟
〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學(xué)生參與討論步驟
讓學(xué)生了解繪畫步驟
5、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題
讓學(xué)生完成作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧
6、展示講評(píng)作業(yè)
師評(píng)（從大小、裝飾、色彩上講）
學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處
學(xué)生互評(píng)：魚畫得多大、漂亮嗎？
四、總結(jié)
共同保護(hù)海洋環(huán)境
《美麗的魚》美術(shù)教案5
一、說教材：
線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且能引導(dǎo)幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造"系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開展中，幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對(duì)影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對(duì)直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線描畫練習(xí)中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力，我設(shè)計(jì)的本次線描畫活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號(hào)筆，對(duì)神仙魚進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，利用粗細(xì)線條的對(duì)比，刺激幼兒審美能力地提升。
二、說目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《美麗的神仙魚》
2、教師作品及部分步驟示意圖
3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆
四、說教學(xué)方法：
選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的.年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。
2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無(wú)規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。
五、說活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。
教師語(yǔ)：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對(duì)花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）
1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。
�。�2）請(qǐng)幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。
�。�3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。
�。�4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？
2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。具體做法：
為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰(shuí)想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)：
問題1、 "你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。
問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。
六、效果預(yù)測(cè)： 整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間�；顒�(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
《美麗的魚》美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。
2、畫有魚的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線描畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
活動(dòng)流程：猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片------師范畫并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評(píng)
活動(dòng)過程：
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
師出示魚尾的圖片
提問：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜，這是什么？
師接著出示魚的身體的圖片
提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師接著出示魚的身體的圖片
提問：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片
再依次提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？
幼：是一條完整的魚。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的各個(gè)部分。
評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。
二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的'情景
師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？
幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。
師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？
幼：運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片和各種線條來裝飾的。
師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對(duì)裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。
評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡(jiǎn)單的圖案和線條來裝飾的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。
師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
師幼一起欣賞圖片,然后作比較。
幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。
評(píng)析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。
四師對(duì)魚精心裝飾
師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。
師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。（請(qǐng)幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進(jìn)行裝飾）。
活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。
評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.
五、提出裝飾要求，
師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。
活動(dòng)實(shí)錄:孩子們?cè)谘b飾過程中興致很高,對(duì)于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法.
評(píng)析:我對(duì)孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.
七、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品
將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長(zhǎng)處，畫出更美麗的魚。
活動(dòng)實(shí)錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看.
評(píng)析:孩子們相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，使他們能吸取別人的長(zhǎng)處，畫出更美麗的魚。
反思：通過本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢(shì),在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)在言語(yǔ)方面的劣勢(shì).
《美麗的魚》美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動(dòng)過程：
一、 出示范例，引起幼兒興趣。
1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法
教師出示“紙盤魚”，提問：
1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)
2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的'尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。
2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。
�。�1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請(qǐng)出來看一看吧�！�
�。�2）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”
�。�3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。
4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）
教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽 媽一起來幫幫忙~”
五、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結(jié)
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。
《美麗的魚》美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過程：
（一）觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么？
�。ㄈ┬蕾p用石頭畫作品（課件）
�。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。
（五）教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的'熱帶魚。
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
�。┯變簞�(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
（七）將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂。
活動(dòng)反思：
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫。
《美麗的魚》美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線描畫的手法裝飾小魚，感知分割裝飾特有的藝術(shù)美。
2、通過欣賞和操作交流，采用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。
3、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、采用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾小魚身體塊面的范例圖。
2、海底世界背景圖一張。
3、白紙，水彩筆（與幼兒人數(shù)相等）剪刀
活動(dòng)過程：
1、欣賞《海底世界》，情境引入：小魚要去參加舞會(huì)。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。今天他們受美人魚的邀請(qǐng)去參加舞會(huì)，看魚媽媽穿得多漂亮呀！
2、欣賞范例，請(qǐng)幼兒說一說，魚媽媽的新衣服有什么樣的線條和圖案？
3、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。
魚媽媽聽說咱們都是很棒的設(shè)計(jì)師，所以她想請(qǐng)?jiān)蹅儙退聂~寶寶們?cè)O(shè)計(jì)衣服，好讓他們漂漂亮亮的去參加舞會(huì)。
教師在黑板上畫出魚的外型，并用水彩筆將小魚任意分割成若干塊。然后請(qǐng)幾位小朋友上去每人裝飾一塊，供全體小朋友觀察，了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。
4、幼兒講述裝飾作畫的具體要求。
師：怎樣才能設(shè)計(jì)出一件漂亮的衣服呢？
1、將小魚用直線或斜線分割成若干塊。
2、在分割的.塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。
5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）啟發(fā)幼兒用不同的線條、圖形裝飾魚。
�。�2）提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空
�。�3）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。
6、觀賞評(píng)析作品
�。�1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？
�。�3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽為魚寶寶設(shè)計(jì)了各種各樣的衣服，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
游戲安排：【小魚游呀游】。
活動(dòng)效果：
《美麗的魚》美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩泥。
2魚圖片及教師做的魚。
3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會(huì)說兒歌《三條魚》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
以兒歌《三條魚》的游戲?qū)�，引起幼兒活�?dòng)的興趣。
二、了解魚的外形特征
1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。
2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
三、教師示范
1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。
2、教師示范
用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。
四、幼兒制作魚
1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的.主要特征。
2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點(diǎn)針對(duì)讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。
3、在捏泥時(shí)，讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個(gè)性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。
五、結(jié)束部分：
1、欣賞幼兒作品。
2、讓幼兒說說各自設(shè)計(jì)的魚，讓幼兒互相吸取對(duì)方的長(zhǎng)處。
《美麗的魚》美術(shù)教案11
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑�(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評(píng)。
1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。
反思：本節(jié)課幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)地看圖示進(jìn)行折疊，并注意到每折一步都要邊對(duì)邊角對(duì)角對(duì)齊、壓平。通過看圖示折魚，培養(yǎng)并提高了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，發(fā)展了空間方位知覺。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。我以觀察者的.身份，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時(shí)的幫助。游戲時(shí)，孩子們把自己親手折的魚粘在胸前，模仿起了漂亮、可愛的小魚在水中游玩、捉迷藏等。這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索，通過折、剪、玩等活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，大部分幼兒可以輕松掌握，幫助了幼兒把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于以往的跟折技巧。
展示作品時(shí)，我引導(dǎo)孩子們："魚寶寶們，玩累了，休息休息吧！"我隨手把大魚粘到了"河里"，孩子們學(xué)著我的樣，也紛紛把魚粘到了"河里"。在欣賞、交流中幼兒發(fā)表了各自看法，有的說"小魚還會(huì)吹泡泡呢"，我引導(dǎo)幼兒可以在課后可以添畫泡泡等。我在美工區(qū)中投放了大小不同的正方形紙和筆，讓孩子們?cè)谡n后繼續(xù)得以鞏固和延伸。
《美麗的魚》美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來的美感。
設(shè)計(jì)思路：
長(zhǎng)風(fēng)公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現(xiàn)下。魚的結(jié)構(gòu)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，比較容易表現(xiàn)，我們班的大部分孩子能用簡(jiǎn)單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時(shí)，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達(dá)出，之后能表現(xiàn)出。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫出魚的基本輪廓
活動(dòng)難點(diǎn)：
確定魚的尾部
價(jià)值分析：
談話導(dǎo)入，激起孩子對(duì)海底世界的回憶和表達(dá)，引發(fā)孩子繪畫魚的興趣。出示真實(shí)圖片，以簡(jiǎn)潔的提問引發(fā)孩子關(guān)注魚的.特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫能力有差異，及時(shí)給予幫助將有助于孩子體驗(yàn)繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗(yàn)整體美感。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入
師：上個(gè)星期，我們?nèi)チ四睦锴镉�？去海底世界了嗎？看到了什么�?/p>
幼兒自由表達(dá)
總結(jié)：是啊，海底世界有很多我們平時(shí)看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。
二、觀察示范
師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？
根據(jù)孩子的表達(dá)，教師示范作畫，確定尾部時(shí)與孩子討論。
依次出示其他特征的魚，示范。
三、幼兒嘗試
1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點(diǎn)。
2、巡回觀察幼兒作畫狀態(tài)，給予適時(shí)引導(dǎo)和幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。
四、海底世界
1、引導(dǎo)幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“�！崩�。變成美麗的海底世界。
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