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小班音樂公開課拍手點頭教案

時間:2023-02-28 18:40:15 音樂教案 我要投稿
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小班音樂公開課拍手點頭教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小班音樂公開課拍手點頭教案,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂公開課拍手點頭教案

小班音樂公開課拍手點頭教案1

  活動目標:

  1、樂意跟隨教師做動作拍手點頭。

  2、熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

  3、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應的動作。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動過程:

  一、教師出示毛絨手指玩偶。

  1、師:今天,我們小一班來了位小伙伴:大家好,我是小青蛙,今天很高興能和小朋友們一起玩游戲。

  2、提問

  師:小朋友們,小青蛙在做什么呀?

  二、學習做拍手點頭的動作

  1、感知音樂的節(jié)奏。

  2、跟著音樂做動作

  3、引導幼兒嘗試進行歌曲的演唱。

  4、鼓勵幼兒嘗試表演。

  三、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應的動作

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作

  2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

  活動反思:

  拍手點頭是一次韻律活動,樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點。

  在活動的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的`小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學習歌曲了,孩子們也都很快學會了。但是,在動作方面,由于這是孩子們學的第一首歌,也是學習的第一次律動,很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點頭,點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段,孩子們也都有所進步;顒拥淖詈笠粋環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩。

小班音樂公開課拍手點頭教案2

  活動名稱:

  拍手點頭。

  活動目標:

  1、學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

  2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準備小手、娃娃頭卡片。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動過程:

  一、游戲:小手、大頭

  1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師:老師給你們看一樣東西,請小朋友把眼睛閉上。(老師轉動手腕,讓幼兒觀看)

  2、你們的小手會干什么?

  3、你們的大頭會干什么?

  二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

  1、放音樂、教師唱歌;

  2、再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作;

  3、教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動作;

  4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

  三、游戲《找朋友》

  小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點頭,邊唱邊表演。

  活動反思:

  拍手點頭是一次韻律活動,樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點。

  在活動的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學習歌曲了,孩子們也都很快學會了。但是,在動作方面,由于這是孩子們學的第一首歌,也是學習的'第一次律動,很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點頭,點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段,孩子們也都有所進步;顒拥淖詈笠粋環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

小班音樂公開課拍手點頭教案3

  活動名稱:拍手點頭

  活動目標

  1.學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

  2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準備小手、娃娃頭卡片

  活動過程:

  一、游戲:小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的.卡片教師:老師給你們看一樣東西,請小朋友把眼睛閉上。(老師轉動手腕,讓幼兒觀看 )2.你們的小手會干什么3.你們的大頭會干什么

  二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

  1.放音樂、教師唱歌

  2.再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作

  3.教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動作

  4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

  三、游戲《找朋友》

  小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點頭,邊唱邊表演。

小班音樂公開課拍手點頭教案4

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

  2、喜歡音樂活動,樂意跟著老師做簡單的身體動作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  鋼琴樂曲《拍手點頭》

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《日常生活模仿動作》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的'小動物》

  4、《我愛我的幼兒園》

  二、熟悉樂曲

  1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,請小朋友聽一聽。

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。

  3、提問:小朋友聽了這首歌曲,心里有什么感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

  三、拍打節(jié)奏

  1、聽了這手快樂的歌曲,你們想干什么?

  2、剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手,我們一起來學學吧。

  3、教師帶領全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

  4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

  四、探索身體動作

  1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。

  2、教師帶領幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)

  3、教師彈奏樂曲旋律,幼兒隨音樂叉腰點頭。

  4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看,我們也可以把這兩種動作一起表演,拍兩次手就點兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點頭。

  5、好看嗎?那小朋友們也來學學《拍手點頭》吧。

  五、學習表演動作

  1、教師帶領幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律,速度開始可稍微慢一些。)

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒集體表演律動。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語言指導幼兒進行表演。)

  3、請個別能力強的幼兒上前帶領全班幼兒表演。

  4、鼓勵幼兒上前表演律動,并對表演好的孩子獎勵。

  活動反思:

  拍手點頭是一次韻律活動,樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點。

  在活動的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學習歌曲了,孩子們也都很快學會了。但是,在動作方面,由于這是孩子們學的第一首歌,也是學習的第一次律動,很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點頭,點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段,孩子們也都有所進步;顒拥淖詈笠粋環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

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