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二年級語文《我們成功了》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的二年級語文《我們成功了》教案,希望能夠幫助到大家。
二年級語文《我們成功了》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
★認(rèn)識14個生字,會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
★了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。
★增強學(xué)生民族自尊心、自豪感。
教學(xué)重難點:
★了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時:
兩課時。
【第一課時】
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識14個生字,會寫10個字。初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、審題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們看了題目你想到什么?
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫出生字。
3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。
三、學(xué)生自主識字、小組交流。
1、教師重點強調(diào)生字讀音。
指名讀句子:注意讀準(zhǔn)句子中生字的.字音。
教師輔導(dǎo)講解。
2、借助熟字識記生字。
出示卡片。
教師幫助識記。
四、寫字指導(dǎo)。
1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫。(邊寫邊講)
五、自由讀課文。
讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容。
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面?
2、學(xué)生討論得出:天安門廣場和中華世紀(jì)壇。
六、布置作業(yè)。
【第二課時】
教學(xué)目標(biāo):
★了解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★通過讀,了解課文按不同地點連段成篇的方法。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1、出示北京申奧成功的畫面。
2、還記得這情景嗎?誰知道是什么時間?
3、說一說:你當(dāng)時的心情是怎樣的?
二、自由讀課文:
課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎?
三、朗讀感悟。
1、教師范讀:你從老師的范讀中聽出什么?
2、學(xué)生自由讀:讀出激動自豪的語氣。
3、小組內(nèi)開火車讀。
4、指名朗讀,教師點評。
5、師生讀課文。
6、教師小結(jié)。
四、布置作業(yè)。
二年級語文《我們成功了》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等14個生字。會寫“申、匹、互、京、淚、洋”等10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點、難點
正確識記本課生字,引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感,有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、申奧成功的.錄像帶。
2、制作多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、激情談話,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,xxxx年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜,北京申奧成功了,北京贏了,中國贏了!舉國上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場面。
二、觀看錄像,渲染氣氛。
1、提出要求,仔細(xì)觀察錄象,看看人們當(dāng)時的動作、表情。
2、用自己的話,描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文,感知內(nèi)容
1、自讀課文,看看課文是怎樣描寫當(dāng)時歡樂的情景的?
2、再讀課文,爭取把字音讀正確,句子讀通順。
3、課件出示生字詞語,開火車讀,抽查讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生說說識記生字方法。
二年級語文《我們成功了》教案 篇3
1、教師范讀全文。
師:瞧!有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了。請你們輕聲地朗讀課文,一邊讀,一邊勾畫本課的生字新詞。
2、學(xué)生朗讀課文,勾畫生字。
師:孩子們讀得津津有味,不過,為了更好的讀好課文,先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友!請你們認(rèn)真拼讀本課的生字,難讀的字,咱們要多讀幾遍!
3、同桌用生字卡片相互檢查,相互抽讀。
4、教師檢查學(xué)生的識字情況。
。1)讀一讀。(出示本課的生字。)
A、自由地讀一讀這些字,看看哪個字需要你提醒大家?
生:我要提醒大家,“傳來”的“傳”是翹舌音,不要把它讀成平舌音了。請大家跟我讀:“傳”“傳”,“傳來”的“傳”。
生:我要提醒大家“淚”字,很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”,我的爸爸就是這樣讀的,請大家跟我讀,“淚”“淚”,淚水的“淚”。
生:我們班有來自開縣、奉節(jié)、云陽的伙伴,從平時的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)他們的“f”和“h”分不清楚,所以我也要提醒請你們不要讀錯了。請你們跟我讀,“揮”“揮”,“揮舞”的“揮”;“呼”“呼”,“歡呼”的“呼”。
B、齊讀、開火車讀、個別讀,以多種方式鞏固識字。
(2)記一記。
師:你們真了不起,這么多的字都能認(rèn)了!能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎?
生:這個“克”字我早就認(rèn)識了,因為我特別喜歡吃巧克力,當(dāng)然,“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”。
師:哦,在生活當(dāng)中識字,用于生活,這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。
生:我們都認(rèn)識“用”和“包”字,在它們的前面都加上一個提手旁,就變成了“擁抱”了,有手才能擁抱嘛!大家說,我的辦法好不好?
。▽W(xué)生紛紛給他報以掌聲。)
師:用熟字加偏旁來記生字,是一種有趣也十分有效的辦法。
生:很多小伙伴都哭過鼻子,這個“淚”字,左邊是三點水,右邊是一個“目”。眼淚是水,所以有三點水;眼淚是從眼睛里流出來,所以右邊是“目”。
生:同學(xué)們,我姓楊,它跟我們今天學(xué)習(xí)的“高高飄揚”的“揚”很相象,“高高飄揚”的“揚”是提手旁,我的“楊”是木字旁,只要大家看到我的姓名,就一定能記住“揚”字。
師:現(xiàn)在呀,老師也記住了“飄揚”的“揚”了,我想,在后面聽課的老師也記住了你的名字。
。3)找一找。(在詞語中鞏固生字。)
師:啊,這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了,現(xiàn)在呀,它們又悄悄地溜到詞語娃娃家去了,你能找到它們嗎?
分男女生讀,分小組比賽讀。
師:詞語娃娃又跑到句子里去了,你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎?
出示下列三個句子:
喜訊傳來,人們不約而同涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗,在歡慶的'鑼鼓聲中一遍遍歡呼;“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”
中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動的淚水盡情流淌。
。ㄒ远喾N方式朗讀句子。重點指導(dǎo)朗讀第三句,因為一部分學(xué)生不能正確斷句,不知道“中華世紀(jì)壇”是我們中國一古代有名的建筑物,容易讀成“中華?世紀(jì)/壇人/如海!
朗讀全文。
師:孩子們,你們學(xué)習(xí)生字部分太棒了,請你們再次去朗讀課文,看看這一次讀課文是不是更通順了?
1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。
。ㄔ诮處熝惨曋,聽到一學(xué)生悄悄地問我:“那天晚上真的那么多人嗎?人們真的那么激動嗎?”我微笑地點點頭,心里琢磨著,孩子們肯定在讀課文時,已經(jīng)在腦海里開始勾勒當(dāng)時的情景了。)
2、介紹:薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運會主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。
。ê⒆觽冊阡浵罄锟吹剿_馬蘭奇主席用清晰而平穩(wěn)的語氣,向全世界人民宣布‘北京’成為2008年奧運會主辦城市時,錄象中顯示無數(shù)中國人為此奔走告,很多人也為此激動得掩面而泣;學(xué)生在此時受到了最直觀、形象的感染,所以有的孩子高呼:“我們贏了!”“我們成功了!”有的孩子則取下自己的紅領(lǐng)巾當(dāng)作五星紅旗一起揮舞。
3、談感受。(為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。)
生:聽了這些,我特別激動!
生:我為自己是一個中國人而感到驕傲自豪!
生:我多想高歌一曲。
生:我好想哭啊——————
師:是啊!孩子們,北京申奧成功,是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭,是經(jīng)濟(jì)的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,也是國際形象的競爭。我們贏了,不僅是北京贏了,更是中國贏了,讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼:“我們贏了!我們成功了!”
4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。
二年級語文《我們成功了》教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點:認(rèn)識生字,規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程:
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、每個人都有成功的經(jīng)歷,請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、講述北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?
三、初讀課文
1、激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景,請大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
四、識字寫字。
1、出示帶生字的詞語,指會讀的同學(xué)先示范讀一讀,然后學(xué)生每個詞讀兩遍,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況,可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的.“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相第……”一句,都包含了較多的生字,可重點指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀,給這些生字找朋友,組成詞語。
4、說說記字的方法,結(jié)合舊字識字,反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。
5、寫字指導(dǎo):
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):擁、抱、揚三字都有提手旁,都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點水,也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意:1)、京的上橫、互的下橫是長橫;
2)申、洋二字的豎為主筆。
3)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4)匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;
5)、淚是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”不是“日”
第二課時
一、導(dǎo)入。
2001年夏天的那個夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時,我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功,是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭,也是經(jīng)濟(jì)的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國贏了,中華民族贏了。世界選擇了北京,北京將還世界一個驚喜。
二、了解背景:
學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽,老師再補充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟
1、教師范讀(激動、自豪的語氣),學(xué)生欣賞,并說說自已欣賞后的感受。即:你從老師的讀中聽出了什么?
2、說說你們現(xiàn)在的心情,(指名說說自已的心情)請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。
3、小組開火車?yán)首x,比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。
4、指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如:第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”是什么意思?從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么?
5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)
四、實踐活動:
“我為2008年奧運會出力”
可讓學(xué)生自主收集資料,了解奧運,了解北京,關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運會做些什么
教學(xué)反思:
二年級語文《我們成功了》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞,會認(rèn) 14 個生字,會寫 10 個生字,并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí),理解字義,識記字形。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
重點難點:
1.教學(xué)重點:識字寫字。
2.教學(xué)難點:理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)文中重點詞句的資料、字詞卡片、田字格。
課時安排:
2 課時
教學(xué)過程:
第一課時:
認(rèn)識14個生字,學(xué)會寫“申、匹、互、相、京”五個生字。正確朗讀課文。
第二課時
一、聯(lián)系實際,感知成功
1、剛才老師拿到一份神秘的單子,想不想聽聽?
郭羽同學(xué)在乒乓球比賽中獲得了第一名的好成績。
翟翊呈在書法比賽中獲得二等獎。
在跳繩比賽中,我們班獲得全?偡值谝......
我想問問大家,聽到這些消息你的心情怎樣?
是啊,高興、激動,不論是個人還是集體,只要是通過努力獲得成功,大家的心情都是一樣的。在20xx年7月13日的夜晚,我們的祖國媽媽申辦2008年奧運會成功了,作為她的孩子,你高興嗎?讓我們高興地歡呼——我們成功了!
這節(jié)課,我們有三個任務(wù):
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識的生字;
2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;
3、學(xué)會寫5個生字。通過你的努力,你能獲得成功嗎?
二、深入文本,走近成功
(一)、復(fù)習(xí)詞語:
喜訊 不約而同 聚集 揮舞 高呼 擊掌
互相 擁抱 激動 淚水 歌唱 飄揚
開火車讀——搶讀——齊讀——結(jié)合課文內(nèi)容用其中的一個或幾個詞語說話。
(二)、了解奧運:
學(xué)生說自己對奧運的了解,教師補充:全世界的運動會,每四年才舉行一次,申辦的國家很多,只有最強大的國家才能獲得成功。早在1993年中國就申辦過奧運會,但是以兩票之差落選了,失敗之后我們沒有放棄,繼續(xù)努力,在相隔八年之后,人們又一次坐在電視機(jī)前,等待著結(jié)果,所有的中國人都盼望著中國能贏。當(dāng)國際奧委會主席宣布獲得2008年奧運會的`舉辦城市是中國北京的時候,人們會是怎樣的高興、激動啊!讓我們一起走進(jìn)歡樂的人群。
(三)、朗讀課文,感悟內(nèi)容
1、理解感悟第一自然段。
齊讀第一自然段。你從哪些詞語中體會到了人們的歡樂?再小聲讀一讀,畫一畫。
(1)理解“不約而同”,(結(jié)合課文內(nèi)容——練習(xí)說話)
(2)“涌”,你見過什么涌?人們?yōu)槭裁床患s而同地涌上街頭?
(3)換詞、比較理解“北京立刻變成了歡樂的海洋”。
(4)生嘗試?yán)首x,應(yīng)該重點讀好哪幾個詞?指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋!弊x出喜悅的心情。
2、理解感悟課文二、三自然段。
北京的哪些地方變成了歡樂的海洋?人們是怎樣表達(dá)他們的歡樂之情的?默讀二、三自然段,畫出人們動作的詞語,并跟著做一做。
(1)天安門廣場
A、天安門廣場聚集了幾十萬群眾。請一生朗讀,評價,指導(dǎo)讀好“幾十萬”。(聯(lián)系實際,校門后接送孩子的家長多與幾十萬比較)
B、看圖,跟做動作“揮舞”“高呼”。
教師引導(dǎo):為什么高呼“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”?我們申辦奧運會成功了,高興!奧運會要在北京舉行,作為北京人很自豪!能夠申辦成功說明我們的祖國媽媽日益強大,我們祝福祖國萬歲!
C、一遍遍高呼。(在申奧成功的那一刻,我們對自己說——我們對所有的中國人說——讓我們大聲地告訴全世界——)
(2)中華世紀(jì)壇
A、“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”的意思,并想象畫面,讀出“人如海,歌如潮”的場面。
拓展練習(xí):用簡潔的語言進(jìn)行打比方使句子更加生動。
經(jīng)霜的楓葉紅似(火);豐收的棉花白如(雪);
祖國的山河美如(畫);
你還能說嗎?練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。
B、人們又是用哪些動作表達(dá)自己高興的心情的?(為什么只擊掌,不擁抱?)講述:人們聽到申奧成功的消息,所有的中國人都為祖國媽媽感到驕傲,激動之情無以言表,唯有相互擁抱表達(dá)自己的激動。
(我們流過傷心的、難過的淚水,我們還可以流下高興的、激動的淚水)
C、小組內(nèi)朗讀并展示。
3、2008年,全世界的運動員將齊聚北京,而此刻,大家好像看到——奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。
4、讓我們再次回到申奧成功的那一刻去感受那份喜悅,師生共同朗讀全文。
(四)、寫字指導(dǎo)
1、即將飄揚的奧林匹克旗幟見證了我們祖國的強大,我們學(xué)著寫一寫“揚”。隨機(jī)引出“擁抱”。
2、人們不僅擁抱,還流下了激動的淚水——書寫“淚”、同偏旁的字“洋”。
3、比較“揚、洋”。
三、暢談收獲,總結(jié)成功
1、這節(jié)課你收獲成功了嗎?
2、經(jīng)過大家的努力,20xx年7月13日我們申奧成功了!經(jīng)過努力的拼搏,2008年中國成功舉辦了奧運會,共獲得51枚金牌,穩(wěn)居世界第一,我們可以再一次自豪地向全世界宣布——我們成功了!
四、板書設(shè)計
11、我們成功了
幾十萬 揮舞 高呼
歡樂的海洋
人如海 擊掌 擁抱
歌如潮 流淚 歡呼
二年級語文《我們成功了》教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識"訊、傳"等14個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪,指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。
4、增強民族自尊心和自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
【教學(xué)重點】
學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時的心情,增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)難點】
1、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時的心情。
2、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
1、(出示福娃)你們知道這是什么嗎?
2、同學(xué)們知道的可真多!福娃是為迎接2008年奧運會而設(shè)計的吉祥物。奧運會的全稱是奧林匹克運動會。它每4年舉行一次。能舉辦奧運會就顯示了國家強大的實力,因此,很多國家的城市都想申請舉辦奧運會。1993年,我國北京申辦奧運會以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非?上В〉侵袊嗣駴]有泄氣,北京繼續(xù)申請舉辦2008年的奧運會。在2001年7月13日,申奧城市選舉的那一天,全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來:
最后的結(jié)果怎么樣?
趕緊把這個好消息告訴你的伙伴吧。▽W(xué)生互相說)
3、指名讀。問:為什么這樣讀?
全班齊讀課題
二、自由初讀課文
我們成功了!多么令人自豪和激動!就讓我們進(jìn)入11課,在課文生動的語言中感受這種自豪和激動吧!請翻開書自由讀課文,將生字字音讀準(zhǔn),遇到難讀的字多讀幾遍。
三、自學(xué)交流
1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧!(點擊課件:生字氣球)
、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識嗎?請大家看著拼音讀一讀。
。2)去掉拼音你們認(rèn)識嗎?
。3)觀察這些字,你有什么發(fā)現(xiàn)?
。4)誰來讀一讀。
!D(zhuǎn)轉(zhuǎn)---傳蘿---鑼陸---擊
用---擁包---抱目---淚軍---揮
楊---揚
2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語,你們還能和這些詞語交上朋友嗎?(點擊課件:出示詞語)
揮舞鑼鼓高呼擊掌擁抱
淚水流淌奧林匹克飄揚
表演一下:擊掌、擁抱
自由讀,指名帶讀。
3、游戲鞏固
。1)找朋友游戲
。2)“最佳搭檔”——一個學(xué)生比劃、形容生字,一個學(xué)生猜字。
4、字、詞寶寶們要回家了。下面含有這些字詞的句子你能來讀一讀嗎?
人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。
人們相互擊長掌,相互擁抱,任激動的.淚水盡情流淌。
四、指導(dǎo)朗讀,理解句子
從這些話中,你能感受到什么?
1、2001年7月13日,是一個舉國關(guān)注的日子,那時,同學(xué)們剛剛兩、三歲,對那個時刻沒有什么印象,下面,就讓我們在錄象片中,重溫當(dāng)年激動人心的場面吧!
。úシ配浵螅
2、說說你看后的心情怎樣?請帶上這種心情朗讀課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。
3、聽范讀(自豪、驕傲的語氣)
4、錄音讀的怎么樣?你聽出了什么?
5、朗讀自己喜歡的自然段,老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音,哪些小朋友表情好、讀得又好,老師就請他到臺上來讀給大家聽。好了,開始練習(xí)朗讀吧。
6、指名朗讀學(xué)生喜歡的自然段。
7、人們聚在一起歡慶這快樂的時刻。你們想不想加入他們歡慶的行列?
女同學(xué)表演讀第二自然段,男同學(xué)表演讀第三自然段。
8、申奧成功了,中國成功了。2008年,全世界最優(yōu)秀的運動員將齊聚中國北京,參加奧運會。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚嗎?
那就讓我們驕傲地告訴全世界:(生讀第4自然段)
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱:(生齊讀:我們成功了)
五、拓展延伸
“我為2008奧運出力”
說說我們能為2008年奧運會作些什么?
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