心理健康教育方案匯編15篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編整理的心理健康教育方案,歡迎大家分享。
心理健康教育方案 篇1
為不斷提升口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作在口腔醫(yī)學(xué)院深入展開,普及心理知識,強化學(xué)生心理素質(zhì),口腔醫(yī)學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”系列活動;顒影才湃缦拢
一、活動時間
XX年5月4日——5月25日
二、活動內(nèi)容
1.廣泛開展心理健康知識宣傳、教育活動。口腔醫(yī)學(xué)院結(jié)合思想政治教育工作開展豐富多彩的心理健康教育活動。積極通過各種方式,宣傳心理健康教育知識和心理危機干預(yù)知識,營造關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍;圍繞樹立陽光心態(tài)、積極應(yīng)對壓力,打造和諧型校園、關(guān)愛型校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?谇会t(yī)學(xué)院將舉辦人際關(guān)系團體輔導(dǎo)、心理健康知識講座(心理委員培訓(xùn))、心理讀書會和校園心理情景劇大賽。
2.做好學(xué)生心理危機傾向排查工作,杜絕極端事件發(fā)生?谇会t(yī)學(xué)院本著實事求是的`原則,對口腔醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生開展一次心理危機排查工作。做到深入細(xì)致,對特困生、畢業(yè)生等重點人群進(jìn)行排查工作,搜集并跟蹤異常心理學(xué)生的信息,及時向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心提供具體報告。杜絕學(xué)生因心理問題導(dǎo)致極端事件發(fā)生,確保學(xué)院穩(wěn)定。
3.認(rèn)真總結(jié)工作,完善工作體制和機制?谇会t(yī)學(xué)院借此機會,對本學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行一次深入的回顧和總結(jié),發(fā)揚成績、克服不足,逐漸建設(shè)好三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系,完善全院心理健康教育工作的隊伍建設(shè)。
三、活動目的
進(jìn)一步普及心理健康知識,提高大學(xué)生的心理健康水平,增強大學(xué)生的心理保健意識,使學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上,獲得成長的動力與快樂人生,同時讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。
心理健康教育方案 篇2
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時無法自行解決,長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助,我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、工作目標(biāo)
1、通過開展各種形式宣傳,普及工作,讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相承。
3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,力求個案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑:心理咨詢室“心靈的港灣”,各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗,各班級黑板報,“開心由此”電話,“悄悄話”信箱,紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等。
2、校輔導(dǎo)站地點: 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。(電話:83229875)
3、輔導(dǎo)站定期開放時間:每星期五5:00—6:00(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)。
4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件,有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識、方法等,使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生。
5、除建立“心靈的港灣”,定時開放外,每位班主任每人一本記載本,隨時輔導(dǎo)記載,為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。
6、班主任做好平時日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo),輔導(dǎo)站老師要加強與班主任的聯(lián)系,共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,從學(xué)生身邊的事展開。還可與家長聯(lián)合起來,積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。
7、利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識,營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報,向全校宣傳一些心理保健知識,使學(xué)生受到潛移默化的教育,達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。
8、完善學(xué)校心理管理機制,緊密團結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組,明確各項分工,定期開展教研活動,研討各類案例。
9、更好的開展家校聯(lián)系,開展家校聯(lián)系卡,舉辦家校學(xué)生心理座談會,共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……
10、對班級咨詢員進(jìn)行選拔、考核、輔導(dǎo),再各班級由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員。要求:心理素質(zhì)良好,樂于奉獻(xiàn),熱愛集體,關(guān)心同學(xué),能夠得到同學(xué)們的信任,最重要的是要求能夠保守秘密。在選出后,對咨詢員進(jìn)行教育,嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律,明確工作目的。然后開展簡單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo)。如果,時間場地不允許組織集體學(xué)習(xí),咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個人進(jìn)行自學(xué)。
11、 對廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,建立心理檔案。
在專業(yè)人士指導(dǎo)下,以心理測量表的形式對同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查。主要對以下四方面作為重點:
。1)個體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。
。2)能否堅持正常的學(xué)習(xí)和生活。
。3)有無和諧的人際關(guān)系,能否與社會協(xié)調(diào)一致。
。4)有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分,因為考慮到個人差異及工作量的`問題,僅以此作為參考依據(jù)建立每個同學(xué)的心理檔案。
13、 建立多種聯(lián)系方式,隨時隨地為需要幫助的孩子,尤其是處于青少年時期的孩子,他們尤其敏感自己的隱私,很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任,所以開設(shè)這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。廣大同學(xué)可以通過多種方式進(jìn)行咨詢,具體方式如下:
。1) 面對面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通;
。2) 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表;
。3) 信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱;
。4) 電子郵件同學(xué)也可以通過e-mail咨詢問題。email: gnsxwhb@126.com。
我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員,但是我們將以最大的工作熱情,無私的奉獻(xiàn)精神竭誠為同學(xué)們服務(wù)。
具體工作時間安排:
九月份
1、學(xué)生(心理健康保健員、心理信息員)心理健康知識培訓(xùn)工作。
2、本學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會。
3、召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
4、 網(wǎng)站建設(shè)工作,咨詢工作開始。
5、開設(shè)“心靈之聲”廣播。
6、出好心理健康教育專題黑板報。
十月份
1、心理健康教育活動月。
2、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識培訓(xùn)。
3、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
4、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。
十一月份
1、各種文檔資料的建設(shè)。
2、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢,心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動。
十二月份
1、常規(guī)工作。
2、召開六年級部分學(xué)生座談會,并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。
3、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級部分女生)
4、考前學(xué)生心理分析。
5、學(xué)期工作總結(jié)。
心理健康教育方案 篇3
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事。
3、每個人都應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重、難點:培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事。
一、用實例引導(dǎo)思考
1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。A、本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天午時放學(xué)時,告訴教師有人欺負(fù)他。教師說“明白了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到教師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自我系在門柄上勒死,教案《小學(xué)生心理健康教育活動教案》。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么?(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?(3)如果你是教師,在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?
3、全班交流。
4、教師小結(jié)
二、拿子照自我
1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自我(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自我時自我有怎樣的表現(xiàn)?(2)當(dāng)教師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)?(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)?
2、學(xué)生交流3、點撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。教師指導(dǎo)五、寫感受
小結(jié):現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說,如果沒有較高的`心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
心理健康教育方案 篇4
活動目標(biāo):
1、在活動體驗中,進(jìn)一步了解自己與別人的不同,樹立自信心,對自我有個初步的認(rèn)識。
2、明白不同的人有不同的選擇,不能盲目學(xué)習(xí)別人。
3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的特點,與人友好的交往。
活動準(zhǔn)備:
1、前每一位孩子準(zhǔn)備好自己的自畫像,并寫好自己的特點。
2、準(zhǔn)備好一個“神奇寶貝 ”的箱子,制作一個美麗的花瓶,剪好各種花朵形狀的紙片。
3、每人帶好蠟筆或者彩色筆。
4、制作課件。
活動過程:
一、游戲活動
1、上節(jié)課我們一起畫了自畫像,這節(jié)課我們一起把他們放到上面的箱子里。(學(xué)生在輕快地音樂聲中放入箱子。)
2、這可不是一只普通的箱子,出示“神奇寶貝”。
3、指導(dǎo)學(xué)生上來抽取,要求其他學(xué)生嘴里喊“神奇寶貝快出來,神奇寶貝快出來!”
4、抽出之后,請學(xué)生說說他是我們班的誰,你怎么知道是他?(叫4-5人上來抽。)
[設(shè)計意圖]:在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,用游戲的導(dǎo)入可以增強學(xué)生的.積極性,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。這個游戲叫:“神奇寶貝”,其實蘊涵著每一個孩子本身都是一個神奇的寶貝,每人都有自己的性格特點和脾氣愛好,讓學(xué)生初步形成自我意識。
二、涂涂畫畫
1、師導(dǎo)入:剛才小朋友都很聰明,都抓住了小朋友的性格特征來猜,怪不得一下子就猜出來了。我們每個人都有自己的性格、脾氣、愛好。每一個人又組成了我們這個大集體。如果把我們的集體比做是一片森林,那森林里就沒有兩棵完全相同的樹;如果把集體比做是一棵參天的大樹,那么這棵大樹上就沒有兩片完全相同的數(shù)葉;如果把我們的集體比做是一個百花園,那么每一朵小花都會爭奇斗艷。
2、每一個小組里的成員各自選擇不同的花瓣形狀涂自己喜歡的顏色。要求邊涂邊想:你選擇了這個花形,為什么給他涂這種顏色?(音樂伴奏聲中學(xué)生涂色)
3、展示:請涂好的小朋友將自己的小花拿到前面來展示,并說說為什么選擇這種花形,涂上這種顏色。說好之后把小花插到花瓶里。(指名若干學(xué)生上臺展示)
4、每一個人都有自己喜歡的顏色,都有自己喜歡的形狀,剛剛沒有說的請你在小組里跟其他小朋友說一說。
5、說好之后請每一位學(xué)生將自己的小花插到老師的花瓶里。
7、觀察花瓶,你發(fā)現(xiàn)了什么?
8、小結(jié):這瓶美麗的的花就代表我們的班級,每一朵花顏色不同,形狀不同,你我更不同。正因為每一朵花與眾不同,所以我們班也就多姿多彩了。
[設(shè)計意圖]:本活動主要通過涂涂畫畫,選擇自己喜愛的顏色,談?wù)勛约旱南敕,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識人的與眾不同,其實那一朵小花就是我自己,我是美麗的;一個花瓶代表了一個集體,我是必要的,相機滲透集體教育。
三、心理診斷
1、出示圖片,老師介紹《芳芳的故事》。
2、聽完之后,你想對芳芳說些什么呢?小組討論。
3、交流:哪位小朋友愿意把自己的想法告訴大家。
4、小結(jié):生活在集體當(dāng)中,每一個人都有自己的優(yōu)點和特長,不同的性格、脾氣、特長,我們該學(xué)的一定要學(xué),不該學(xué)的千萬別學(xué),為什么呢?因為我就是我。
[設(shè)計意圖]:本環(huán)節(jié)注重教學(xué)實際,從兒童生活中捕捉教育的敏感信息,針對教育實際,進(jìn)行拓展,讓學(xué)生明白大事情要學(xué),小事情就不用學(xué)了,長處優(yōu)點更要學(xué)習(xí)。懂得學(xué)習(xí)有了目標(biāo)才會有進(jìn)步,時刻記住我就是我,我有我的特點。
四、編唱兒歌
1、這里有一位小朋友就把自己編成了一首兒歌。出示:
小眼睛,塌鼻子,個子也不高,不管別人怎么說,我就是我。
能跳舞,會唱歌,本領(lǐng)可不小,不管別人怎么說,我就是我。
2、熟讀兒歌。
3、唱一唱,配上《小小粉刷匠》背景音樂
4、跳一跳,自由表演、指名表演、最后集體活動自己來玩。
5、根據(jù)自己特點,創(chuàng)編兒歌。
師引導(dǎo):每個人都有自己不同的特點,每個人都喜歡自己,那就讓我
們來說說自己,因為那就是我。
[設(shè)計意圖]:配上背景音樂,給學(xué)生帶來了輕松,創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的課堂氣氛。通過讀讀說說、唱唱跳跳,增進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)的自信心,加速了對自我的認(rèn)識,明白了我就是我,我有我的優(yōu)點,我為有我而感到自豪。
心理健康教育方案 篇5
各系:
為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展,營造明和諧的校園化氛圍。學(xué)生處(團委)決定在12月日全國大學(xué)生心理健康日期間開展“第十屆12大學(xué)生心理健康教育活動周”活動,F(xiàn)將活動安排通知如下:
一、活動主題:“健康心靈你我共創(chuàng)”
二、活動時間:20xx年12月日——12月12日
三、主辦單位:學(xué)生處(團委)心理健康教育中心
院學(xué)生會心理部院心理協(xié)會
四、活動安排:
序號
活動名稱
時間
地點
主辦單位
1
12心理健康簽名活動
12月日中午12點
食堂門口
院心理協(xié)會
院心理委員聯(lián)合會
2
心理委員培訓(xùn)講座
12月日下午4:20
東三階梯教室
心理健康教育中心
心理健康主題班會
主題“健康心靈,你我共創(chuàng)”
12月日—12月7日
各班教室
各班心理委員
院學(xué)生會心理部
4
心理影片賞析
12月6日
棟106教室
院心理協(xié)會
心理游戲系列活動
12月8日—9日
圖書館-11
院心理協(xié)會
6
團體心理輔導(dǎo)
12月12日
圖書館-11
心理健康教育中心
五、活動要求:
1、請各系認(rèn)真組織學(xué)生參與,確;顒尤〉脤嵭。
2、請各系結(jié)合實際,圍繞主題,廣泛宣傳,普及心理健康知識,讓學(xué)生真正從活動中受益。
學(xué)生處(團委)
大學(xué)生心理健康教育中心
20xx年12月4日
心理健康教育方案 篇6
各院(系):
為深入貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神,切實加強和改進(jìn)新形勢下師生心理健康教育工作,學(xué)院定于今年繼續(xù)開展心理健康教育宣傳周活動,F(xiàn)將20xx年心理健康教育宣傳周活動的有關(guān)事項通知如下:
一、活動主題
理性平和,健康心態(tài)
二、活動時間
10月16日——10月20日
三、活動組織
主辦:心理健康教育與咨詢中心
承辦:
四、活動內(nèi)容
活動內(nèi)容主要包括心理普查、心理咨詢、心理劇場(院)、心理知識培訓(xùn)、心理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、專家講座、參觀心理健康教育與咨詢中心等系列宣傳教育活動。
五、活動要求
1請各院(系)切實加強領(lǐng)導(dǎo),積極宣傳心理健康教育宣傳周,鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)院組織開展的各項活動。
2重點結(jié)合各院(系)實際工作情況和學(xué)生心理狀況,突出特色,制定各自的宣傳周實施方案,認(rèn)真組織開展各項心理健康活動,確;顒禹樌麑嵤。
以心理健康教育宣傳周為契機,努力拓展活動內(nèi)容,充分調(diào)動各院(系)學(xué)生會、心理服務(wù)部等組織的積極性,發(fā)揮自助和互助作用,切實幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟和就業(yè)等方面的壓力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
4各院(系)要充分利用學(xué)院廣播、宣傳欄以及校園網(wǎng)絡(luò)等各類宣傳媒體,及時對活動開展情況進(jìn)行宣傳報道,營造良好的輿論氛圍。
六、材料上交
請各院(系)于10月27日前將此次心理健康教育宣傳周的'實施方案和活動總結(jié)(內(nèi)附照片)以電子檔的形式報送心理健康教育與咨詢中心處。聯(lián)系人:唐xx,李xx。電子郵箱:xx
心理健康教育方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實全國教育大會和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,以提高教師自身心理健康水平和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo),以建立良好師生關(guān)系、創(chuàng)建和諧校園為重要抓手,堅持以人為本,開拓創(chuàng)新,努力提高我縣師生的心理健康水平。
二、實施原則
。ㄒ唬﹫猿职l(fā)展、預(yù)防與危機干預(yù)相結(jié)合
要立足師生的健康成長與畢生發(fā)展,培養(yǎng)師生的積極心理品質(zhì),預(yù)防學(xué)生成長過程中心理行為問題的發(fā)生。建立完善的心理危機的預(yù)警干預(yù)機制,減少應(yīng)急和突發(fā)事件發(fā)生。對已發(fā)生的心理行為問題注意發(fā)現(xiàn)和解決,及時進(jìn)行危機干預(yù)。
。ǘ﹫猿置嫦蛉w師生與關(guān)注特殊群體相結(jié)合
要面向全體師生開展心理健康教育,提高全體學(xué)生的心理健康水平。對特殊師生群體要重點關(guān)注,根據(jù)不同師生的心理特點與實際需求選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略,為其提供專業(yè)的教育引導(dǎo)與心理咨詢。
(三)堅持專職教師引領(lǐng)與全體教師滲透相結(jié)合
要高度重視心理健康專職教師的專業(yè)發(fā)展,不斷提升心理健康教師的專業(yè)能力,充分發(fā)揮心理健康教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。要提高全體教師的心理健康教育能力,將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。
三、工作目標(biāo)
健全全縣中小學(xué)心理健康教育工作的體制機制和條件保障,建設(shè)科學(xué)化、專業(yè)化、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教師隊伍,構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò),積極拓展心理健康教育途徑,全面提升我縣中小學(xué)心理健康教育水平。
通過加強中小學(xué)心理健康教育工作,提高全體師生的心理素質(zhì),充分開發(fā)其心理潛能,培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。為有心理困擾或心理問題的師生提供科學(xué)有效的幫助,促進(jìn)師生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,為其健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。
四、重點任務(wù)
(一)健全學(xué)校心理健康教育工作機制
自20xx年起,全縣中小學(xué)要將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,成立學(xué)校心理健康教育工作責(zé)任部門,逐步建立起以專職心理健康教師為核心,以班主任和兼職心理健康教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制。完善心理輔導(dǎo)的倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、危機干預(yù)、學(xué)生轉(zhuǎn)介等方面的工作制度。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)加強行政性管理,專業(yè)心理教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)性工作,協(xié)同合作,做到面向全體、全員參與、全面滲透、全程進(jìn)行,讓每一位學(xué)生受益。
。ǘ┫到y(tǒng)開設(shè)心理健康教育課程
認(rèn)真落實國家課程中心理健康教育相關(guān)內(nèi)容。統(tǒng)籌利用地方課程、校本課程,系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課,每班至少每兩周1個課時。心理健康教育課應(yīng)以活動為主,可以采用團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理戲劇、專題講座等多種形式開展,防止學(xué)科化傾向。要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展,最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。
(三)加強心理輔導(dǎo)室建設(shè)與管理
嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室應(yīng)在本校心理健康教師的專業(yè)指導(dǎo)下建設(shè),可選擇親切、生動、貼近學(xué)生心理、易于學(xué)生接受的名稱,按文件要求保證軟硬件設(shè)施的配置,制定保密規(guī)范,保護(hù)和尊重學(xué)生隱私,嚴(yán)格管理、規(guī)范使用。有條件的學(xué)校可以結(jié)合實際情況拓展功能區(qū)域,實施心理健康測評、個體心理咨詢與團體輔導(dǎo)等職能。努力爭取在20xx年全縣所有中小學(xué)均應(yīng)配備心理輔導(dǎo)室,并切實發(fā)揮其在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)、預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的作用。
。ㄋ模┙⑿睦磔o導(dǎo)與危機干預(yù)機制
自20xx年起,全縣各中小學(xué)要“一校一案”建立心理輔導(dǎo)與危機干預(yù)機制。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期為全體師生進(jìn)行心理測評,并為師生建立成長信息記錄,包含師生的基本情況、家庭情況、心理狀況、測評結(jié)果、輔導(dǎo)記錄等,并在嚴(yán)格保密的情況下保存。心理健康專職、兼職教師應(yīng)根據(jù)師生信息記錄,有針對性地利用個體心理輔導(dǎo)與咨詢、團體心理輔導(dǎo)等干預(yù)手段,減少師生心理問題的發(fā)生。學(xué)校要明確心理危機干預(yù)工作流程,心理健康教師要樹立危機干預(yù)意識,及時發(fā)現(xiàn)危機事件,快速啟動心理危機緊急預(yù)案,并及時告知學(xué)生、班主任、家長及相關(guān)負(fù)責(zé)人,預(yù)防自傷、他傷等極端事件發(fā)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道,對個別有嚴(yán)重心理疾病的師生,或發(fā)現(xiàn)其它需要轉(zhuǎn)介的情況,能夠識別并及時轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。應(yīng)詳實記錄轉(zhuǎn)介過程,并建立跟蹤反饋制度。
(五)建設(shè)專業(yè)化心理健康教師隊伍
要深刻認(rèn)識到心理健康教育工作的專業(yè)性,確保心理健康教師具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識和操作技能。自20xx年起,新聘用的心理健康專職教師原則上應(yīng)持有心理健康教師資格證,其中中學(xué)心理健康專職教師須具備心理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。20xx年起全縣所有中小學(xué)應(yīng)配備至少一名專職或兼職心理健康教師;到20xx年,力爭全縣所有學(xué)生規(guī)模1000人以上的'中小學(xué)校配備專職教師的比例達(dá)到50%;到20xx年,力爭全縣所有學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué)校均配備至少一名專職心理健康教師。
。┤珕T全程滲透心理健康教育
中小學(xué)全體教師都應(yīng)自覺地在學(xué)科教學(xué)中遵循心理發(fā)展基本規(guī)律,將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用,建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要在常規(guī)教學(xué)中有意識地運用心理學(xué)相關(guān)理論、方法和技術(shù),將學(xué)科知識的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合。班主任要在班會課和班級日常管理中滲透心理健康教育內(nèi)容,在學(xué)生教育中運用心理學(xué)知識,并最終達(dá)到具備主持心理健康教育主題班會課的能力。要將心理健康教育與班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,多種途徑開展心理健康教育。
。ㄆ撸I造教師心理健康的良好環(huán)境
各學(xué)校要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,認(rèn)真落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見〉的通知》(廳字〔20xx〕54號)和《廣西小學(xué)教師減負(fù)清單》要求,為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境,切實減輕教師的心理壓力。把教師心理健康教育作為教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要方面,幫助教師學(xué)會自我心理調(diào)適,增強壓力應(yīng)對能力,防止教師將個人不良情緒帶入學(xué)校和課堂。
。ò耍┘倚f(xié)同共促學(xué)生心理健康
學(xué)校要充分利用家長學(xué)校、家長委員會、家校活動及家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺等渠道,指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,掌握孩子心理發(fā)展的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法,家校合作共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。引導(dǎo)家長注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,加強親子溝通,自覺構(gòu)建積極、健康、和諧的家庭環(huán)境。從20xx年起,每個學(xué)校每學(xué)期至少開展1次面向全體家長的心理健康教育培訓(xùn)或?qū)n}講座,定期提供心理健康教育相關(guān)資料,并鼓勵和引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)。
(九)開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作
面向全縣開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。特色學(xué)校應(yīng)定期開展心理健康教育主題活動,以心理健康知識講座、心理健康活動月、心理劇匯演等形式,激勵和推動本校心理健康教育工作規(guī)范有序進(jìn)行。應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)典范的引領(lǐng)作用,以點帶面,定期組織地區(qū)或?qū)W校間的工作經(jīng)驗交流與課程研討,推動全縣心理健康教育工作發(fā)展。
五、組織保障
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)
建立和完善心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理組織機構(gòu),將心理健康教育工作列入年度工作計劃,切實加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人,制定規(guī)章制度,加強區(qū)域間交流學(xué)習(xí),支持和指導(dǎo)中小學(xué)開展心理健康教育工作,探索建立學(xué)校與社區(qū)的心理健康服務(wù)合作機制,提升區(qū)域心理健康教育工作水平。
(二)落實經(jīng)費保障
學(xué)校要統(tǒng)籌公用經(jīng)費資金,保障心理健康教育的日常開支,著重保證心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、專職及兼職心理健康教師和班主任培訓(xùn)以及心理健康教育課程活動的費用,保證心理健康教育工作正常、有效開展。
。ㄈ┲匾晭熧Y培訓(xùn)
從20xx年起,將心理健康教師培訓(xùn)納入縣級教師培訓(xùn)計劃。20xx年力爭全縣所有心理健康專職教師接受過至少一次縣級以上培訓(xùn);兼職教師接受過至少一次市級以上培訓(xùn);所有班主任接受過至少一次校級以上培訓(xùn)。各單位要在中小學(xué)校長、班主任和其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育的內(nèi)容,把教師心理健康教育作為教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要方面。
。ㄋ模┍U辖處煷
逐步健全中小學(xué)心理健康教師職務(wù)評聘辦法,制訂相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn),落實好心理健康教師職務(wù)評聘工作,其編制從學(xué)校總編制中統(tǒng)籌解決。專職、兼職心理健康教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。將專職心理健康教師列入德育學(xué)科帶頭人和名師評選系列,心理健康教師享受班主任同等待遇。
(五)完善獎懲制度
將心理健康教育工作納入學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系,定期開展督導(dǎo)檢查,對積極開展心理健康教育工作的學(xué)校及個人分別給予頒發(fā)“先進(jìn)組織單位”和“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”,對未按要求開展心理健康教育工作的學(xué)校給予通報、督促整改和復(fù)查。
心理健康教育方案 篇8
一、總體目標(biāo)
把心理健康教育作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容,進(jìn)一步完善工作體制機制,強化政策條件保障,建強專職教師隊伍,健全學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu),織密家校社共育網(wǎng)絡(luò),提升中小學(xué)心理健康教育水平,促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,為全市中小學(xué)生健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。
二、重點任務(wù)
(一)健全心理健康教育工作機制
1.強化頂層設(shè)計。各縣(市、區(qū))政府要結(jié)合落實“健康安康2030”行動綱要,將中小學(xué)心理健康教育作為教育、衛(wèi)生公共服務(wù)體系建設(shè)和未成年人保護(hù)工作的重要內(nèi)容,納入年度工作計劃,細(xì)化配套措施,加強統(tǒng)籌推進(jìn),整體提升區(qū)域中小學(xué)心理健康教育工作水平。
2.建立協(xié)同推進(jìn)機制。各縣(市、區(qū))教育行政部門要健全轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)心理健康教育工作體系,明確牽頭領(lǐng)導(dǎo),落實專門人員,健全工作制度,建立協(xié)同聯(lián)動機制,發(fā)揮好牽頭抓總作用。各有關(guān)職能部門要充分認(rèn)識中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性,認(rèn)真履行齊抓共管職責(zé),完善政策保障措施,全力支持學(xué)校心理健康教育工作有力有效開展。
3.完善學(xué)校落實機制。各學(xué)校要全面落實主體責(zé)任,將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程,明確學(xué)校心理健康教育工作責(zé)任部門,加快建立以專職心理健康教育教師為核心,班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與,家庭家長協(xié)同共育的心理健康教育常態(tài)化工作機制。要重點加強心理輔導(dǎo)室和家長學(xué)校建設(shè),不斷提升心理健康教育工作規(guī)范化、制度化、專業(yè)化水平。
。ǘ┘訌娦睦斫】祹熧Y隊伍建設(shè)
1.配齊配足教師。各縣(市、區(qū))要制定心理健康教育教師補充年度計劃,調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)校崗位設(shè)置,配齊配足心理健康教育教師。到2022年底,所有中小學(xué)(含教學(xué)點)應(yīng)配備至少1名專職或兼職心理健康教育教師;力爭到2024年底,全市所有學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué);蛴200名以上寄宿學(xué)生的寄宿制學(xué)校,在核定的編制總量內(nèi)至少配備1名專職心理健康教育教師。自2023年起,新招錄的心理健康教育專職教師應(yīng)持有心理健康教育教師資格證或國家心理咨詢師資格證。
2.加強培養(yǎng)培訓(xùn)。要把心理健康教育納入市縣兩級教師培訓(xùn)計劃,作為班主任及各學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常研修的必修內(nèi)容,加強心理健康教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)和骨干體系建設(shè),全面提升專兼職教師的心理健康知識教學(xué)、咨詢輔導(dǎo)、危機干預(yù)和家庭教育指導(dǎo)能力。到2024年,全市實現(xiàn)心理健康教育教師培訓(xùn)全覆蓋,專、兼職教師培訓(xùn)學(xué)時分別達(dá)到30和12學(xué)時要求。
3.保障教師權(quán)益。人社、教育部門要進(jìn)一步完善教師職稱評審辦法,在教師職稱評審中,按照申報人數(shù)對心理健康教育教師單獨設(shè)置評審組,對心理健康教育教師申報高級職稱予以傾斜。各學(xué)校要將兼職教師的心理健康教育工作計入工作量,保證專職心理健康教師享受班主任同等待遇。
(三)深化心理健康教育課程建設(shè)
1.系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課程。把心理健康教育作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容,納入校本或地方課程,列入課表,保證每班每兩周不少于1課時,每學(xué)期至少開展2次心理健康教育主題班會課或心理講座,引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。心理健康教育課應(yīng)以互動和體驗活動為主,避免將其作為心理學(xué)知識的普及和心理學(xué)理論的教育,防止學(xué)科化醫(yī)學(xué)化傾向。
2.全員全程滲透心理健康教育。要遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系。將學(xué)科知識的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合,發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會組織作用,結(jié)合體育、美育、勞動教育,開展形式多樣的生命教育、挫折教育,吸引學(xué)生參加各種健康向上的班團隊活動、校園文體活動和社會實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、熱愛生活,做到自尊自信、理性平和。
3.注重開展心理健康教學(xué)研究。市縣兩級教研機構(gòu)要配備心理健康教育教研員,設(shè)立心理健康教育專項課題,可借助高校心理健康教育專家、社會心理服務(wù)機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體等專業(yè)優(yōu)勢和智庫功能,廣泛開展體系化研究,定期組織開展經(jīng)驗交流與專題研討,評選心理健康教育優(yōu)秀課題應(yīng)用案例成果,推動心理健康教育專業(yè)化發(fā)展。
4.發(fā)揮第三方機構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)作用。市場監(jiān)管、民政部門要加強對社會心理咨詢服務(wù)機構(gòu)的準(zhǔn)入管理,人社部門要強化對心理咨詢服務(wù)人員的從業(yè)資格審查管理,教育部門要遴選確定適合中小學(xué)生心理特點的社會心理咨詢服務(wù)機構(gòu),為學(xué)生和家長提供規(guī)范化、專業(yè)化服務(wù)。社會心理咨詢服務(wù)機構(gòu)和相關(guān)公益組織進(jìn)入中小學(xué)開展心理健康教育相關(guān)活動,要嚴(yán)格執(zhí)行國省市有關(guān)“活動進(jìn)校園”規(guī)定,須經(jīng)屬地縣級教育行政部門審批備案后方可實行。嚴(yán)禁學(xué)校擅自引入社會心理咨詢服務(wù)機構(gòu)或相關(guān)公益組織,嚴(yán)格杜絕以心理咨詢服務(wù)為名向?qū)W生或家長推銷圖書、保健品、心理健康課程等商業(yè)服務(wù)。
。ㄋ模┳ズ眯睦磔o導(dǎo)與危機干預(yù)
1.規(guī)范心理輔導(dǎo)管理。各縣(市、區(qū))教育行政部門要設(shè)立縣級中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心,統(tǒng)籌項目資金加快學(xué)校心理輔導(dǎo)室規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),確保2022年內(nèi)全市心理輔導(dǎo)服務(wù)體系全面建立。學(xué)校心理輔導(dǎo)室要保證每日常態(tài)開放,小規(guī)模學(xué)校要確保每日開放時間不少于1小時,充分利用校內(nèi)課后服務(wù)時間,適當(dāng)延長開放時間,為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的心理健康服務(wù)。各鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校的心理輔導(dǎo)服務(wù)要覆蓋鎮(zhèn)(辦)所有教學(xué)點學(xué)生。組織開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,各縣(市、區(qū))每年應(yīng)創(chuàng)建市級以上中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校3所以上。
2.切實強化日常預(yù)防。建立完善“學(xué)!昙墶嗉墶奚幔▊人)”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò),健全動靜態(tài)結(jié)合的心理危機篩查制度,加強春季、入學(xué)季、考試季、畢業(yè)季等時間節(jié)點學(xué)生心理健康常態(tài)化排查。小學(xué)高年級、初中、高中應(yīng)由學(xué)校心理輔導(dǎo)室定期開展心理測評,建立“一生一策”心理成長檔案并做好全程保密,嚴(yán)禁給學(xué)生“貼標(biāo)簽”。
3.精準(zhǔn)做好危機干預(yù)。各縣(市、區(qū))教育行政部門要指導(dǎo)各學(xué)校制定心理危機緊急處置預(yù)案,完善心理危機干預(yù)工作流程。各學(xué)校要強化危機干預(yù)意識,及時發(fā)現(xiàn)危機事件并做好應(yīng)急處理,對發(fā)現(xiàn)有厭世情緒、自殺企圖或有自殘自殺行為等情況的,應(yīng)立即采取措施,組織實施干預(yù)。對疑似有精神障礙或情緒、行為異常的學(xué)生,第一時間通報家長,及時會商研判,指導(dǎo)家長和學(xué)生尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。加強重大疫情、重大災(zāi)害等特殊時期受影響學(xué)生的應(yīng)急心理援助,有效開展心理撫慰、疏導(dǎo)和心理危機干預(yù)工作。
4.積極推進(jìn)醫(yī)教協(xié)作。衛(wèi)健部門要合理規(guī)劃布局區(qū)域內(nèi)精神衛(wèi)生醫(yī)療資源,加快二級以上綜合醫(yī)院等開設(shè)精神(心理)科,加強精神病專科醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè);健全完善基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員聯(lián)片包抓轄區(qū)學(xué)校衛(wèi)生責(zé)任制度,推動構(gòu)建心理咨詢、心理危機干預(yù)與精神疾病診治、患者管理、康復(fù)服務(wù)一體化工作機制;建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)對學(xué)校的支持協(xié)作機制,為中小學(xué)生提供及時高效轉(zhuǎn)介服務(wù)。對已發(fā)現(xiàn)的有重大心理安全隱患并已超出學(xué)校工作或能力范圍的學(xué)生,在做好保密工作的前提下,各學(xué)校要積極與家長溝通,指導(dǎo)家長及時轉(zhuǎn)介到綜合醫(yī)院的專科或?qū)?漆t(yī)院進(jìn)行診斷治療,并建立跟蹤反饋制度。人社、教育部門要根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,按標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校衛(wèi)生室配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)(保健)人員,研究完善學(xué)校專職醫(yī)務(wù)(保健)人員專技職稱晉升機制。
5.妥善處置極端事件。針對因心理健康問題引發(fā)的校內(nèi)極端事件,各校要立即啟動應(yīng)急工作預(yù)案,第一時間聯(lián)系學(xué)生家長,并在當(dāng)?shù)亟逃⒐、衛(wèi)健等部門指導(dǎo)下核實情況、及時處理,做好事后心理危機干預(yù)工作。對利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意炒作者,網(wǎng)信、公安等部門要快速介入,合力做好應(yīng)對。
6.加強教師心理健康工作。要把教師心理健康作為教師管理工作的重要方面,定期開展教師心理健康監(jiān)測評估,幫助教師學(xué)會自我心理調(diào)適,增強壓力應(yīng)對能力。要關(guān)心教師的.工作、學(xué)習(xí)和生活,認(rèn)真落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見〉的通知》和《陜西省中小學(xué)教師減負(fù)清單》要求,為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境。
(五)構(gòu)筑多元協(xié)作育人模式
1.深化家庭教育服務(wù)。各級各部門要推動落實《家庭教育促進(jìn)法》,各級婦聯(lián)要組織開展各類家庭創(chuàng)建活動,建立健全家庭教育指導(dǎo)機構(gòu),遴選組建家庭教育專兼職隊伍,開展家庭教育講座、咨詢指導(dǎo)服務(wù),引導(dǎo)家長端正教育觀念,培育良好家風(fēng),關(guān)注自身和子女心理健康,依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,培養(yǎng)子女健康人格和良好行為習(xí)慣。
2.提升家校共育水平。各級教育行政部門和學(xué)校要全面加強家長學(xué)校和家長委員會規(guī)范化建設(shè),引導(dǎo)家長加強親情關(guān)愛,改進(jìn)教育方法,促進(jìn)家校共育。各學(xué)校家長學(xué)校每年對家長開展至少1次心理健康知識培訓(xùn),提高家長預(yù)防、識別子女心理行為問題的能力。
3.整合社會公共資源。市未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要認(rèn)真履行職能職責(zé),加強協(xié)調(diào)聯(lián)動,完善各項未成年人保護(hù)機制,大力凈化社會環(huán)境,全力維護(hù)未成年人合法權(quán)益,對貧困、留守、流動、殘疾和遭遇家暴、校園欺凌、喪親等處境不利學(xué)生提供及時的心理關(guān)愛和創(chuàng)傷干預(yù)。學(xué)校、村(居)委會、婦聯(lián)、共青團等機構(gòu)和組織要密切關(guān)注兒童青少年成長環(huán)境,建立完善教師或家長暴力行為、學(xué)生欺凌行為、兒童青少年受虐待問題的舉報渠道,發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題或可疑情況時,及時采取措施,向有關(guān)部門報告,并注重保護(hù)兒童青少年隱私。民政、婦聯(lián)、共青團等部門要依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、兒童之家、青年之家、家長學(xué);蚣彝ソ逃笇(dǎo)服務(wù)站點等活動陣地,整合社會資源,開展心理健康教育。民政、文明委、衛(wèi)健、共青團等部門要發(fā)揮協(xié)調(diào)職能,依托社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、心理咨詢室、社會工作站等搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺,支持引導(dǎo)精神心理衛(wèi)生專家、心理援助志愿者等專業(yè)力量,面向社區(qū)開展兒童青少年心理健康服務(wù)。安康市綜治中心心理咨詢服務(wù)“安心在線”要對工作人員開展兒童青少年心理健康知識培訓(xùn),不斷提升專業(yè)服務(wù)水平,并向兒童青少年及家長廣泛宣傳熱線號碼,鼓勵其有需要時撥打求助。
三、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市、區(qū))政府要高度重視中小學(xué)心理健康教育工作,強化組織領(lǐng)導(dǎo),落實政府職責(zé),發(fā)揮部門職能,建立并完善定期調(diào)度與年度考核工作機制,細(xì)化制定工作方案,明確實施路徑和步驟,確保各項工作任務(wù)落實落地,目標(biāo)任務(wù)如期實現(xiàn)。
(二)強化督導(dǎo)檢查。建立學(xué)校心理健康教育管理的督查考核問責(zé)機制,將其作為學(xué)校德育工作和“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建重要指標(biāo),納入各中小學(xué)教育督導(dǎo)、辦學(xué)質(zhì)量年終評定和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核內(nèi)容。市教體局要建立定期通報制度,加大對各縣(市、區(qū))心理健康教育工作推進(jìn)情況督導(dǎo)檢查力度,對心理健康教育教師配備嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)、學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)進(jìn)展緩慢、心理健康教育開展不力、中小學(xué)生心理健康問題頻出的縣區(qū)和學(xué)校進(jìn)行通報,對主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談。
(三)注重宣傳引導(dǎo)。通過各種媒體和方式加強心理健康知識宣傳,組織開展形式多樣的心理健康教育主題活動,全方位提高學(xué)生、教師、家長及普通人群的心理健康素養(yǎng),引導(dǎo)全民增強心理健康意識,推動全社會關(guān)心關(guān)注未成年人心理健康,構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府、社會、學(xué)生“五位一體”的心理健康教育格局。
心理健康教育方案 篇9
系列活動一:“送你一朵小紅花”——主題微視頻制作大賽
一、活動時間:20xx年xx月20日—xx月30日
二、活動對象:全體學(xué)生
三、活動要求:
1.視頻內(nèi)容圍繞經(jīng)過全民抗擊新冠疫情的洗禮,高校學(xué)生深切理解“珍愛生命、心懷感恩、溫暖同行”的`理念,以“送你一朵小紅花”為主題,向身邊的人表達(dá)鼓勵、感激、敬佩等積極向上的情感。
2.視頻內(nèi)容不得偏題,要有正能量,視頻為MP4格式,時長不超過三分鐘。請將視頻和文字材料(包括導(dǎo)演闡述、故事梗概、劇本、主創(chuàng)及演職人員名單)發(fā)送至1289498830@qq.com郵箱,并備注學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式。
3.視頻內(nèi)容須為原創(chuàng),不得從網(wǎng)上直接搬運視頻。
4.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎作品將在“心協(xié)QQ空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號推出,獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書及精美獎品。
系列活動二:“感謝有你溫暖同行”——班級團輔活動
一、活動時間:20xx年xx月1日—xx月25日
二、活動對象:20xx級全體學(xué)生
三、活動要求:
1. xx月31日下午,大學(xué)生健康教育中心對各班心理委員和班長進(jìn)行團輔活動培訓(xùn)。
2. xx月1日-25日,各班級心理委員和班長帶領(lǐng)本班同學(xué)開展團輔活動,心理健康教育中心隨機檢查。
3.各班心理委員于xx月30日前將各班團輔活動內(nèi)容記錄、總結(jié)及圖文資料以電子版形式、紙質(zhì)版形式報送大學(xué)生心理健康教育中心。郵箱:1289498830@qq.com。
4. xx月14日,大學(xué)生健康教育中心根據(jù)各班開展情況,評選出優(yōu)秀班級。
系列活動三:“共讀一本書”——《象與騎象人》讀書分享會
一、活動時間:20xx年xx月26日-xx月30日
二、活動對象:全體學(xué)生
三、活動要求:
1.各班自主開展,請同學(xué)們提前閱讀書籍《象與騎象人》(喬納森海特著),摘選部分內(nèi)容現(xiàn)場進(jìn)行分享和討論。
2.分享會后提交電子版讀后感,發(fā)送至1289498830@qq.com郵箱,并備注學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式。
系列活動四:“xx.25戰(zhàn)疫跑”——戶外素質(zhì)拓展活動
一、活動時間:20xx年xx月12日
二、活動對象:全體學(xué)生
三、活動要求
1.本活動是一項以學(xué)院為單位的戶外素質(zhì)拓展活動,在活動過程中要前往學(xué)校指定位置打卡完成任務(wù),收集印章,最先收集齊五枚印章且用時最短的學(xué)院獲勝,心理健康協(xié)會將依次排名并給予獎勵。
2.在活動中,要充分發(fā)揮集體的力量,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,響應(yīng)學(xué)校運動戰(zhàn)疫、強身健體的號召,相互協(xié)作,注意安全,身體不適者不宜參加。
3.以學(xué)院為單位組織報名,各學(xué)院參與人數(shù)10人,名單上交電子郵箱:1289498830@qq.com。
4.其他活動具體事項另行通知。
系列活動五:“感謝有你溫暖同行”——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年詩歌朗誦大賽
一、活動時間:20xx年xx月下旬,具體時間另行通知
二、活動對象:全體學(xué)生
三、活動要求:
1.朗誦內(nèi)容須緊扣“中國共產(chǎn)黨成立100周年”主題,形式為詩歌或短文,脫稿朗誦,時間控制在3-5分鐘。
2.比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽,具體安排另行通知。
3.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書及獎品。
系列活動六:“抑郁癥的早期識別與干預(yù)”——心理講座
一、主講人:王佳佳,徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、碩士生導(dǎo)師、注冊心理師。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會危機干預(yù)專委會委員、江蘇省預(yù)防醫(yī)學(xué)會衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)委員會應(yīng)急心理干預(yù)學(xué)組成員、江蘇省心理治療與危機干預(yù)學(xué)組成員、江蘇省醫(yī)學(xué)會創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙學(xué)組組員、徐州市心理危機干預(yù)隊隊長、徐州市心理危機干預(yù)熱線組長。
二、活動時間:具體時間另行通知
三、活動對象:學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員、心理委員
心理健康教育方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)國家和本市疫情防控工作要求,結(jié)合市區(qū)中小學(xué)復(fù)學(xué)疫情防控相關(guān)內(nèi)容,針對小學(xué)生身心特點,全力保障全校學(xué)生有序安全返校復(fù)學(xué),更好地促進(jìn)親子、師生、同伴間和諧關(guān)系構(gòu)建,推動學(xué)校、家庭、社會有效協(xié)同,護(hù)航每一位學(xué)生健康成長。
二、工作目標(biāo)
1.營造安全、溫馨、快樂的校園心理健康氛圍,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。
2.依據(jù)學(xué)生思想狀況和心理訴求,開展多樣化的心理健康教育活動,為學(xué)生返校復(fù)學(xué)做好心理保障。
3.開展有針對性的心理健康教育和學(xué)業(yè)輔導(dǎo),對高危、重點學(xué)生開展心理幫扶,制定危機預(yù)案。
4.面向家長,加強家庭教育指導(dǎo),普及心理健康教育和危機干預(yù)知識。家校社聯(lián)動,打造學(xué)生身心健康守護(hù)網(wǎng)。
三、具體實施
(一)學(xué)生心理狀態(tài)排摸
1.對象:全校學(xué)生
2.時間:8月25日前
3.工作人員:德育室、班主任、心理教師
4.具體內(nèi)容:
班主任主動關(guān)心、了解學(xué)生返校復(fù)學(xué)前的情況,如學(xué)生的`情緒、家庭、學(xué)業(yè)等狀況,做好“一人一冊”記錄。在立足于學(xué)生需求的基礎(chǔ)上提供相應(yīng)的關(guān)注和幫助,如果特殊情況及時向德育室反饋,并與學(xué)生進(jìn)行單獨對接,做好關(guān)心關(guān)愛和溝通指導(dǎo)。
。ǘ┤珕T導(dǎo)師談心交流
1.對象:全校學(xué)生
2.時間:線上家訪1次
3.工作人員:全體導(dǎo)師
4.具體內(nèi)容:關(guān)注學(xué)生返校復(fù)學(xué)前思想狀況和情緒發(fā)展,幫助學(xué)生積極面對學(xué)業(yè)、疫情、親子關(guān)系等帶來的壓力,并予以適切的援助、作業(yè)輔導(dǎo)或家庭教育指導(dǎo)。做好“一人一冊”每次談心記錄。
(三)家長學(xué)校心理微講座
1.對象:一年級家長
2.完成時間:8月26日(具體時間另定,結(jié)合家長會共同完成)
3.工作人員:心理健康指導(dǎo)專家、德育室、班主任、心理教師等
4.具體內(nèi)容:指導(dǎo)家長幫助學(xué)生做好新入學(xué)的心理建設(shè)與調(diào)整,給予學(xué)生必要的支持和理解;指導(dǎo)家長為學(xué)生做好“防疫健康包”等物資保障,指導(dǎo)家長幫助學(xué)生調(diào)整生活作息、學(xué)習(xí)方式等,幫助家長和學(xué)生共同平穩(wěn)度過入學(xué)的適應(yīng)期。
(四)個別學(xué)生咨詢輔導(dǎo)
1.對象:有個別需求的學(xué)生
2.時間:具體時間另外預(yù)約
3.工作人員:心理教師
4.具體內(nèi)容:提供一對一心理咨詢及輔導(dǎo)。通過線上線下相結(jié)合的方式,關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的心理健康狀況,做好“一人一策”,及時記錄,并跟蹤了解。
。ㄎ澹┬睦斫】抵黝}校會
1.對象:全校學(xué)生
2.時間:開學(xué)第一天
3.工作人員:德育室、心理教師、全體導(dǎo)師
4.具體內(nèi)容:及時掌握學(xué)生心理動向,幫助學(xué)生盡快地從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到在校學(xué)習(xí)狀態(tài)中。進(jìn)行放松性的團體輔導(dǎo),緩解學(xué)生復(fù)學(xué)的緊張情緒,介紹可以尋求心理幫助的方式和途徑。
(六)心理健康教育宣傳及展示
1.對象:全校學(xué)生
2.時間:開學(xué)前及開學(xué)第一周
3.工作人員:德育室、班級導(dǎo)師、心理教師
4.具體內(nèi)容:開學(xué)前,在學(xué)校的微信公眾號中推送返校復(fù)學(xué)心理調(diào)適指南及貼士。開學(xué)第一周內(nèi),將心理月中學(xué)生的優(yōu)秀作品在走廊進(jìn)行播放、展示。
心理健康教育方案 篇11
為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神,貫徹國家衛(wèi)生計生委、中宣部等22個部門印發(fā)的《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》(x衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕x號)精神,落實《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》(x思政廳〔20xx〕x號)等精神,根據(jù)云南省教育廳高校工委關(guān)于今年2大學(xué)生心理健康活動月要求。為豐富校園化生活,進(jìn)一步推動我校心理素質(zhì)教育工作,提升大學(xué)生心理健康水平,引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、欣賞自我、關(guān)愛自我,學(xué)會自我調(diào)適、自我規(guī)劃,經(jīng)研究,我校將定于月在全校組織開展20xx年主題為“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”大學(xué)生心理健康月系列活動。
一、活動宗旨
(一)通過心理活動月系列活動的開展,切實加強心理健康知識的宣傳力度,全面提升我校大學(xué)生心理健康教育工作的服務(wù)意識和服務(wù)水平。
(二)幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀,并提高學(xué)生的心理綜合素質(zhì)和自我調(diào)適能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),促使學(xué)生形成積極、健康、向上的人生觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
(一)“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”心理素質(zhì)提升項目
時間:4-月
主要內(nèi)容及安排:
本項目采用項目申報、基金支持的形式,鼓勵廣大學(xué)生通過集體活動、朋輩互助等活動提升大學(xué)生的心理素質(zhì)水平,項目要(項目申報書見附1:xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項目申報書)充分考慮本學(xué)院學(xué)生實際情況、專業(yè)特色(可參照附2:xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項目申報指南)。項目申報后,將組織相關(guān)人員對項目進(jìn)行分等立項(見附:xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項目評審表),最終評選一等項目1名,支持1000元活動經(jīng)費;二等項目2名,支持700元活動經(jīng)費;優(yōu)秀項目若干,支持00元活動經(jīng)費;顒禹椖康纳陥笠詫W(xué)院為單位進(jìn)行申報,不接受個人申報,每個學(xué)院必須申報1個項目。申報成功后按照計劃開展相關(guān)的心理素質(zhì)提升活動。
項目申報書經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)蓋后,于4月26日下午17:00前交至學(xué)生處學(xué)生事務(wù)大廳(素質(zhì)教育中心10室),同時將電子版項目申報書命名為“20xx年心理素質(zhì)提升項目+院系+負(fù)責(zé)人”發(fā)送至郵箱:xx。項目結(jié)題時,各項目負(fù)責(zé)人需將項目申報書、活動方案、新聞報道匯總成冊后交到心理健康教育與咨詢中心,方可按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定報銷相關(guān)費用。
。ǘ芭囵B(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理情景劇大賽
1.作品要求:
(1)內(nèi)容形式:以培育踐行社會主義核心價值觀為主線,以“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”為主題,貼近大學(xué)生活實際,培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚,具有心理學(xué)色彩和教育啟迪價值,應(yīng)有具體事、具體情節(jié),并且內(nèi)容豐富,是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象,如人際困難、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等,劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過程。
(2)作品必須是原創(chuàng)。
()心理情景劇參賽選手限我校在校學(xué)生,組隊人員必須為本學(xué)院學(xué)生。演出人數(shù)不超過10人,演出時間限8分鐘以內(nèi)。
2.比賽流程:
初賽:各學(xué)院自行組織本院學(xué)生進(jìn)行初賽,通過初賽必須選出一個參賽隊伍進(jìn)入復(fù)賽,并于月日將電子版劇本及《xx師范學(xué)院心理情景劇大賽報名登記表》(見附4)報送至xx
復(fù)賽:月8日學(xué)校將組織進(jìn)入復(fù)賽的作品進(jìn)行現(xiàn)場表演,最終根據(jù)評委現(xiàn)場評分,選出8個作品進(jìn)入決賽,復(fù)賽相關(guān)事宜另行通知。
決賽:月11日,組織入選決賽的`作品現(xiàn)場表演,決賽相關(guān)事宜另行通知。
。ㄈ芭囵B(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理健康主題班會
以“2”大學(xué)生心理健康日為契機,各班級于月21日開展心理健康主題班會,讓心理健康教育走進(jìn)班級,希望通過這次班會,能夠使同學(xué)們了解心理健康知識以及我校心理健康工作內(nèi)容;能夠促進(jìn)班級凝聚力,提升學(xué)生心理健康水平。班會開展結(jié)束,請以學(xué)院為單位將班會開展情況(圖并茂)電子版于月24日(周三)前報送至:xx
三、具體要求
1高度重視,認(rèn)真落實。各學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作,及時了解大學(xué)生的心理健康狀況,不斷促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提升,積極組織學(xué)生參加心理健康教育活動,保證各項工作的落實。
2普及知識,預(yù)防危機。各學(xué)院要以心理健康月活動為契機,在學(xué)生中大力普及心理健康知識,幫助廣大學(xué)生在面對心理挫折時能夠自助助人。要結(jié)合心理危機發(fā)生特點,加強心理危機排查和預(yù)防。針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),加強整改,完善機制,落實責(zé)任,防止心理危機事的發(fā)生。
總結(jié)工作,提高水平。各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗,加強學(xué)院之間的溝通交流,積極探索創(chuàng)新活動的形式方法,不斷提高工作水平,努力形成品牌特色。
心理健康教育方案 篇12
為進(jìn)一步推進(jìn)我院大學(xué)生心理素質(zhì)教育,提高學(xué)生心理健康水平,豐富校園生活,實現(xiàn)健康成才的教育目標(biāo),學(xué)院擬于月初至6月初舉辦20xx年安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2”大學(xué)生心理健康教育活動月系列活動,現(xiàn)將有關(guān)活動具體事項通知如下:
一、活動主題
本屆心理活動月主題為“幸福有你,夢想同行”,旨在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步提高認(rèn)識自我和他人的能力,提升自我價值感,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,共譜青春美好時光。
二、活動內(nèi)容
本屆心理活動月的活動以充分調(diào)動學(xué)生積極性、擴大活動覆蓋面為切入點,結(jié)合我院實際,組織安排以下活動:
(一)首屆心理游園會活動暨活動月開幕式
1、活動時間:五月初(具體時間另行通知)
2、活動地點:中心廣場
3、活動內(nèi)容:
在學(xué)院心理活動月開幕式結(jié)束后,各系圍繞本屆活動月主題自主設(shè)計開展系部特色活動,要求活動形式多樣、內(nèi)容新穎、積極健康,有完整可行的實施方案,組織有序,學(xué)生參與度高,活動效果明顯。
。ǘ┬睦斫】抵R宣傳教育系列展覽活動
1、活動時間:五月上旬
2、活動地點:中心廣場
3、活動內(nèi)容:
心理中心制作學(xué)院大學(xué)生心理健康知識及教育活動系列展板進(jìn)行集中展示。
(三)幸福隨手拍
1、活動時間:月20日止
2、活動地點:隨處可拍
3、活動內(nèi)容:
用鏡頭發(fā)現(xiàn)生活之美,以照片記錄幸福時刻。系部進(jìn)行篩選后,在截止日期前提交像素較高的電子版至心理中心。擇優(yōu)評獎,專欄展出。
(四)學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動
1、活動時間:五月上旬
2、活動地點:校園操場
3、活動內(nèi)容:
針對院系特定學(xué)生組織開展心理素質(zhì)拓展活動,提高學(xué)生人際交往能力,增強學(xué)生心理素質(zhì)。
(五)“青春吶喊,機電聲音”脫口秀大賽
1、活動時間:月2日止
2、活動地點:無
3、活動內(nèi)容:
在全院范圍內(nèi)開展以“成長路、尋知己、未夢”為主題的脫口秀大賽,參賽作品要求以個人脫口秀的形式制作“個人秀小視頻”,以此展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我青春魅力,傳播青春正能量。
。┬睦砝L本設(shè)計大賽
1、活動時間:月28日止
2、活動地點:無
3、活動內(nèi)容:
運用絢麗豐富的色彩和圖畫,形象生動的字和話語,針對活動月主題,編寫、繪制宣傳材料,編制一份份傳遞心意的心理繪本,能讓學(xué)生們在愛的互動及傳遞中幫助彼此解決心理問題,減輕學(xué)習(xí)壓力,敞開心扉,拋開煩惱,以積極、樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí),面對人生。系部進(jìn)行篩選后,在截止日期前提交像素較高的電子版至心理中心。
。ㄆ撸┬睦斫】抵R有獎競猜活動
1、活動時間:月17日中午
2、活動地點:食堂前
3、活動內(nèi)容:
讓學(xué)生在回答有關(guān)心理健康知識的.問題中,樹立關(guān)注心理健康的意識,提高認(rèn)識自我與他人的能力。
(八)首屆十大“心靈衛(wèi)士”評選活動
1、活動時間:月0日止
2、活動地點:心理中心
3、活動內(nèi)容:
結(jié)合廣大師生心理健康教育工作的開展情況,采取現(xiàn)場材料評審的方式,評選出學(xué)院十大心靈衛(wèi)士,展現(xiàn)學(xué)院心靈衛(wèi)士的“護(hù)心”風(fēng)采。此項活動師生皆可參加。
(九)心理委員專題系列培訓(xùn)
1、活動時間:活動月期間
2、活動地點:心理中心
3、活動內(nèi)容:
通過專題培訓(xùn),進(jìn)一步提升學(xué)院心理委員的人際溝通能力,掌握心理咨詢基本技巧,提升心理服務(wù)能力與識別心理危機的能力。
(十)心理健康教育特色活動評選
1、活動時間:六月初
2、活動地點:心理中心
3、活動內(nèi)容
心理中心將集中組織特色活動評選,各系以ppT形式進(jìn)行成果匯報,具體事項另行通知。本次活動評選設(shè)置一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干,將給予獲獎系部活動經(jīng)費獎勵。
三、工作要求
1、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。舉辦心理活動月是加強和改進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作的重要舉措,各系應(yīng)高度重視,以此為契機進(jìn)一步加強和提升學(xué)生心理素質(zhì)。
2、精心組織,廣泛宣傳。各系要結(jié)合實際,根據(jù)學(xué)院各項活動要求和時間安排,研究制定工作方案,組織開展豐富多彩的心理健康教育活動。要精心組織,廣泛宣傳,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,提高活動的覆蓋面和影響力。
3、探索創(chuàng)新,打造品牌。各系應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,加強溝通交流,積極探索創(chuàng)新,不斷提高水平,努力打造各系特色品牌性、精品傳承性活動。
4、活動完成后,請注意保存相關(guān)資料,整理并上報心理中心。
心理健康教育方案 篇13
活動目的:
1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。
2、了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
3、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。
4、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、《心理健康教育手冊》
2、心理健康咨詢臺。
3、心理健康教育咨詢網(wǎng)站
4、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。
5、大屏幕展示心理健康教育。
6、辦心理健康手抄小報。
活動過程:
1、班主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。
2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷,而是從一種人性化的`角度去理解和教育學(xué)生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對“人”的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責(zé)任。
3、教師講解健康教育的重要性
近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
4、小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應(yīng)該怎樣做?
5、讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長知識。
6、教師總結(jié)講話
7、主題班隊會結(jié)束。
心理健康教育方案 篇14
各班級、學(xué)生社團:
為進(jìn)一步加強大學(xué)生心理健康教育和宣傳,促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面成才,根據(jù)《xx學(xué)院關(guān)于開展“20xx年大學(xué)生心理健康教育月”活動的通知》,決定開展我院20xx年大學(xué)生心理健康教育月活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、活動目的
宣傳普及心理健康知識,幫助同學(xué)們認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義;解析心理現(xiàn)象,幫助同學(xué)們了解常見心理問題產(chǎn)生的`原因及其表現(xiàn),以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題;介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑,幫助同學(xué)們消除心理困惑,增強克服困難,承受挫折的能力,促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展。
二、活動主題
和諧心靈悅納自我
三、活動時間
20xx年月
四、參與對象
全院大學(xué)生
五、活動內(nèi)容
。ㄒ唬┰杭壔顒影才牛ǔ修k部門需要發(fā)布新聞稿,附有清晰照片,利用微博、微信、QQ宣傳)
序號
活動名稱
承辦部門
時間、地點(參與人員)
1
“和諧心靈悅納自我”心理主題演講
學(xué)生會心理部
學(xué)生會例會時間(各班心理委員、心理部干事)
2
20xx級學(xué)生四種氣質(zhì)類型測試及分析
20xx心理委員
月7日-1日(全體同學(xué))
心理健康知識競賽
學(xué)生會心理部
月2日14:00-19:00
4
精神病醫(yī)院義務(wù)幫扶圖片展
院青協(xié)支隊
月7日-0日,信息樓、食堂、逸夫樓
心理健康教育宣傳櫥窗
宣傳部
月7日-0日,信息樓
6
講座:走近精神病人,傳遞心理溫暖
青協(xié)支隊
時間待定,xx市第二人民醫(yī)院
7
計算機與心理學(xué)的那些事
計算機協(xié)會
月20日、信息樓21(計算機協(xié)會干事)
8
“和諧心靈悅納自我”讀書報告會
學(xué)習(xí)部、心理部
月4日-0日(心理委員班級講故事一則)
9
信息學(xué)院心理趣味運動會
學(xué)生會體育部
月26日-27日、風(fēng)雨操場(團總支學(xué)生會全體同學(xué))
10
學(xué)生骨干心理素質(zhì)提升培訓(xùn)
學(xué)生會辦公室
月21日19:00,信息樓21(班長、團支書、心理委員)
(二)班級活動安排
各班級根據(jù)活動主題,結(jié)合學(xué)院特點,組織開展以“四個一”為主要內(nèi)容的活動,并于月2日之前發(fā)布新聞稿至學(xué)院網(wǎng)站。
1、一次心理健康宣傳教育主題班團會,營造班級關(guān)注心理健康的化氛圍。
2、一次心理健康知識普及活動,心理委員召開網(wǎng)絡(luò)主題班會,收集心理百科知識,推送班級、團支部微博,班級QQ群。
、一次心理素質(zhì)拓展活動,將室外心理素質(zhì)拓展活動融入到主題團日活動,提升學(xué)生心理素質(zhì)。
4、一次心理健康調(diào)研活動,對全班學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查、梳理,報班主任備案。
六、活動要求
1、高度重視,認(rèn)真組織。心理健康教育是加強大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分,各班級要高度重視,根據(jù)班級學(xué)生心理特點,制定心理健康教育活動方案,大力開展各具特色的心理健康教育活動,要充分組織和發(fā)動廣大同學(xué)積極參與,切實保障各項活動順利進(jìn)行,使廣大同學(xué)從中受益。
2、加強宣傳,營造氛圍。各班級、學(xué)生社團要充分利用宣傳標(biāo)語、展板、櫥窗、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等陣地宣傳心理健康知識,營造大學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。
3、突出主題,務(wù)求實效。各班級要緊緊圍繞活動主題,深入調(diào)查研究,排查大學(xué)生心理健康問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,提高心理調(diào)適能力,促進(jìn)全面健康發(fā)展。
心理健康教育方案 篇15
一、教學(xué)目的:
通過本次班會,使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)過程:
(一)、主持人:
孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演:
(二)、情境表演《跳皮筋》
1、xx、xx、xx和xx跳皮筋,怎么玩呢?xx說:我不和xx一組,她那么胖,笨死了!”聽到xx說自己笨,xx頓時火了,他指著xx的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”xx聽到xx罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。
師:xx她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?xx又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)
生:xx不合群,說別人。因為xx說她,嘲笑她,她受不了。師:面對這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?
生:xx不應(yīng)該說別人的缺點,同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)師小結(jié):這幾個同學(xué)說得很對,同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點。要學(xué)會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2、情境表演:
上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!xx和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,xx大叫一聲:“哎呀!踩我的'腳干什么,你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學(xué)再三向她說對不起,其他同學(xué)都勸xx別哭了,xx不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,xx才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。
師:孩子們看完了表演,大家來說說,xx做得對不對?為什么?(生充分說)
生:她愛生氣不好,對身體有害。
生:那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)
同學(xué)之間
學(xué)會友好,不嘲笑缺點。
學(xué)會尊重,不欺小凌弱。
學(xué)會寬容,不斤斤計較。
學(xué)會理解,不撒嬌任性。
師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)
。ㄈUf句心里話
。1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
。2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。
(3)選班長時,你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。
生:遇到這種情況我會這樣做:
生:遇到這種情況我會這樣做:
師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對別人友好關(guān)愛,別人也會還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,相信你也會快樂著!
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