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小班數(shù)學幼師教案

時間:2023-03-02 10:10:13 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學幼師教案6篇

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學幼師教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學幼師教案6篇

小班數(shù)學幼師教案1

  【活動目標】

  1、發(fā)現(xiàn)1和許多,感知1和許多的關系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

  2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

  【活動準備】

  小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

  【活動過程】

  1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)1個和許多個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?并告訴幼兒:小鏡子里還有你的好朋友。讓幼兒試一試,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:×××,你是我的.好朋友。然后比一比,看誰看到的好朋友多。

  2、看看大鏡子,體驗1與許多的關系

  將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做老貓睡覺醒不了的游戲。

  游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:幾只小貓跑了?幼兒回答:1只。游戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:幾只小貓回來了?該幼兒答:1只。如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。

  活動延伸:

  教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知1和許多(元素與集合)的關系,例如分餐具、發(fā)點心等。

小班數(shù)學幼師教案2

  【活動目標】

  1.培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  2.認識區(qū)分1和許多。

  3.知道1和許多的分合關系。

  4.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  【活動準備】

  鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

  【活動過程】

  1.音樂導入

  小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2.認識1和許多與它們的分合關系

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。于是,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?,這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的.一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

  3.鞏固

  (墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

  4.延伸活動

  (到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!(看掛圖,自然結(jié)束活動)

小班數(shù)學幼師教案3

  【活動準備】

  1、池塘里有一條大魚、許多條小魚,一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。

  2、大樹一棵,多個蘋果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

  3、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

  4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、談話引出課題

  (教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

  師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》,邊聽音樂做律動進入活動室。

  (給孩子提供一種輕松的活動氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進入角色。)

  二、引導幼兒初步認識1和許多。

  寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  你們仔細觀察,看到什么?

  有多少只大鴨子?(1只)

  有多少只小鴨子?(許多只)

  有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(許多條)

  你們真棒,每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。

  繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

  (小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設直觀的形象,使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。)

  鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀,讓我們?nèi)タ纯辞懊孢有什么好玩的地方。

  三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。

  小朋友你們看,這是什么?引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

  動手操作:讓每個幼兒都摘一個蘋果,然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現(xiàn)在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。(播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶)

  (親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。)

  四、從生活中尋找數(shù)學。

  小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

  例如:我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發(fā)-----

  (使幼兒能把所學知識運用到生活實際中,體會生活處處離不開數(shù)學。)

  五、拓展延伸:

  小兔子們,今天快樂嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,你們真能干,回家的'時候找找你家里什么東西是1個,什么東西有許多。

  教學反思:

  認識1和許多是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動1和許多。只學習1和許多相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別1和許多的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解l和許多之間的關系。

小班數(shù)學幼師教案4

  【活動目標】

  1、學習區(qū)別1個物體和許多物體。

  2、認識1和許多的關系,知道許多可以分成1條、1條;1條、1條合起來是許多。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。

  【活動準備】

  小動物圖片若干,小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

  【活動過程】

  一、談話引出課題:今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?

  教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

  二、了解1和許多的關系。

  1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。

  《祝你生日快樂》音樂響,師:今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片,今天是小貓的生日,我們看看是誰跟小貓一起過生日,好嗎?

  家里有1只小貓、1個生日蛋糕,鞏固對1的認識。

  2、了解很多1合起來是許多。

  咚咚咚,有人敲門,是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬,來了許多小動物,教師引導幼兒說許多小動物。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

  3、許多可以分成很多個1。

  他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚),引導幼兒說出許多小魚,教師把許多小魚分別對應放在每只小動物身邊,說:我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚?一條,讓幼兒知道許多可以分為許多的1,教師重復:小貓過生日,來了許多小動物,他們每人給小貓一條小魚,送了許多小魚,

  小動物說:我們給小貓送來了許多小魚,通過小動物的'禮物,我給小貓送來了一條小魚,了解許多可以分成1只、1只、1只。

  三、通過游戲,讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

  小貓過生日了,小朋友也給他準備了禮物,教師出示許多小魚,(幼兒說:許多下魚)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友,每人一條小魚,邊分邊說:許多小魚可以分成一條一條。

  通過小朋友給小貓送禮物,說:我送給小貓一條小魚最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和許多的關系。

  四、小朋友聽郊游音樂休息。

  活動延伸:

  幼兒到院子了撿樹葉,每人一片,合起來是許多。

  引導幼兒尋找周圍環(huán)境中1或許多的物體有哪些。

小班數(shù)學幼師教案5

  【教學目的】

  1、區(qū)別1和許多,能正確說出什么是一個,什么是許多。

  2、學習由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。

  【教學準備】

  1、實物教具:撲克、玩具。

  2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應為個,便于幼兒掌握。

  【教學過程】

  一、創(chuàng)設情境,讓幼兒區(qū)別1和許多的`概念。

  1、教師以變魔術(shù)的形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說出一張,繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出許多張。以這種形式,重復23次,變其它的玩具。

  2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續(xù)一位,一位請啟發(fā)幼兒說出是由一位一位小朋友組成的許多小朋友,在請幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出許多小朋友分成了一個一個小朋友。

  二、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知1和許多之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  1、老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑。

  2、把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然后,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。

  3、讓幼兒把積塑放回筐里,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里,你們看筐里有許多積塑。老師應強調(diào)一個一個合起來就是許多。

  三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

  例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發(fā)

  建議游戲:

  1、小白兔拔蘿卜

  目的:通過游戲認識1和許多。

  準備:玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山,蘿卜放在山上。

  玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的小兔站在小圈里,其他小兔站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù):小圈里有幾只小兔?大圈里有多少只小兔?(老師最后告訴幼兒:小圈里有一只小兔,大圈里有許多只小兔。然后小兔到山上拔蘿卜,每只小兔拔一個。由老師發(fā)信號,小兔從家里蹦出來,到山上拔蘿卜,邊蹦邊念兒歌:小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿卜,一只小兔拔一個,放在一起是許多。每只小兔到橫線前拔一個蘿卜。老師問:你們手中有幾個蘿卜?幼兒回答后,老師讓小兔將蘿卜一個一個放在籃子里,然后問:一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?總結(jié),一個一個蘿卜放在一起就是許多蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

  2、小螞蟻運糧

  玩法:老師出示塑料筐(當倉庫),說:倉庫里一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然后提問:倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋)

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  1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙

  2、在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多,并了解它們之間的關系。

  親子游戲:母雞和小雞。

小班數(shù)學幼師教案6

  活動目標:

  1、能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應關系。

  2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

  3、能按相應的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學活動。

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動準備:

  云朵圖片(上標數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學P16頁。(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

  活動過程:

  一、聲音導入,激發(fā)興趣。

  1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

  2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如滴答滴答,下了兩滴雨;滴答滴答滴答下了三滴雨)

  二、云朵和雨滴。

  1、數(shù)與量的對應。

  2、出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應數(shù)量的小雨滴。

  3、如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應的數(shù)字。如圖2。

  三、雨點和水圈。

  1、小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)

  2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖3

  3、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

  四、游戲

 。ㄒ唬┎人

  1、小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標4個小雨點)

  2、他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

  3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

  (二)雨傘、雨衣來避雨

  1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢

  2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學會看標志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)

  3、如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)

  五、收拾雨具

  1、天晴了,我們把手里的`雨具都收起來吧。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)

  2、按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘(按顏色和種類兩種特征排序)

  六、結(jié)束

  教學反思:

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0、01~0、02毫米,最大也只有0.2毫米。

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