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幼兒園音樂活動教案

時間:2023-03-03 14:26:33 音樂教案 我要投稿

幼兒園音樂活動教案范文合集11篇

  作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂活動教案范文合集11篇

幼兒園音樂活動教案范文1

  活動目標:

  1、感知不同樂器音色,為“我的故事”選配樂器合作。

  2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏,并能邊講述邊操作樂器。

  活動準備:

  1、幼兒熟悉的若干樂器。

  2、幼兒自己畫“我的故事”。

  3、紙和筆。

  活動過程:

  一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

  1、老師的故事。

  (1)教師講述“寶貝睡著了”,請幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

  (2)幼兒交流各自聽到的聲音,想象這些聲音表示什么?

  2、樂器配音。

  (1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

  (2)個別表述自己的看法,并做相應的操作。

  (3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應樂器的人。

  (4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。

  二、嘗試用樂器編講幼兒自己的.故事

  1、談論:我們平時做哪些事情也會發(fā)出聲音?

  2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

  3.嘗試由一位幼兒講述,其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

  三、想象創(chuàng)編

  1、二到三人結伴共同編講故事,使故事有趣。

  2、選擇一位同伴的故事,尋找故事中的聲音和對應的樂器。

  3、嘗試分工:一人講述故事,其他人操作樂器。

  四、演示交流

  1、分組在集體中表演。

  2、在教師的引導下,共同記錄提升。

  (1)故事中對應的樂器。

  (2)樂器節(jié)奏的變化。

  (3)觀看記錄歸納:“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏,分別操作證實。

幼兒園音樂活動教案范文2

  活動目標:

  1.能初步理解歌詞,并學會邊表演邊唱歌曲。

  2.在學唱歌曲的基礎上能對歌曲進行改編。

  3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  活動準備:

  王老先生頭飾、動物頭飾若干,農場背景圖一張。

  活動過程:

  1.幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農場,

  師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”

  幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰!

  2.出示背景圖,請幼兒觀察農場里有什么?

 、儆變和暾蕾p歌曲。提問:“農場里的誰在唱歌?”

 、谀懵牭酵趵舷壬诟枨锍耸裁?請幼兒說說、唱唱。

 、圻有誰在唱歌?——小雞再完整地聽一遍

  提問:小雞是怎樣唱的?請幼兒說說、唱唱

 、苷堄變汉屠蠋熞黄饑L試完整的'演唱歌曲。

  3.練習部分

 、僬堄變撼‰u的部分,老師扮演王老先生。

 、谔釂枺骸斑有什么其他方法來唱這首歌?”

  分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。

  4.幼兒創(chuàng)編進行演唱歌曲

  農場上除了有小雞還會有什么動物?

  ——小狗、小貓、小羊等

  請幼兒把它們唱到歌曲里。

  5.角色游戲

  請幼兒找一個好朋友,商量誰做王老先生,誰做農場的動物來進行邊表演邊唱歌的游戲。

  游戲可交換角色重復進行。

幼兒園音樂活動教案范文3

  教學目標:

  1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容,并較自然地進行歌唱。

  2、能在歌曲結束時,及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

  3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個勤勞的孩子。

  活動準備:

  一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點兵點將”游戲。

  活動過程:

  一、音樂活動《蜜蜂做工》。

  駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

  二、玩“點兵點將”游戲。

 。1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?(小雞沒有回答)。

 。2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

 。3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完,被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

 。4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點兵點將,鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。

  三、學唱歌曲《懶惰蟲》。

 。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解!皯卸柘x是什么樣的人?”

 。2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內容,教師邊唱邊點人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”

  (3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)

 。4)秒年 用手指兩拍一下做點人動作,邊跟隨教師學唱歌曲。

  四、游戲《懶惰蟲》。

  (1)學習用語言和動作,堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。

  教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

 。2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點人者,邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者,當歌曲唱完后,被點到這,必須站起來,大聲地否定:“我不是懶惰蟲”。

 。3)討論活動:你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。

  學習歌曲

  1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢,大家都去叫它:“醒來啦,太陽出來啦!”可是它卻說:“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛!贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫,不愿意做事請。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來試試”。

  2、清唱示范歌曲。

  提問:大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪拢磕懵牭酱髽錉敔敵诵┦裁矗?/p>

  三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起,愛睡懶覺,你們愿意去幫助他們嗎?

  活動反思:

  歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動,適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個勤奮的人!扒趭^”的概念很寬泛,對于小班孩子的理解有難度,想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的'指向性,更符合小班幼兒的生活經驗。為避免歌曲中“反面形象”的負面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個好辦法;谶@兩個重新賦予的特指,就可以情景自然貫穿活動始末,有了反復吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當懶惰蟲的想法,同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復跟唱,才會被孩子接受熟悉。單調機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學習內驅力,因此在清音跟唱后,我設計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”,引導孩子在不知不覺中,自然學會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復自覺地吟唱。對他們而言,已經不是在學唱新歌,而是在游戲。

幼兒園音樂活動教案范文4

  目的:

  1、在音樂活動中感應AB兩段曲風及兩拍休止。

  2、樂于參加音樂活動、并在活動體驗愛媽媽的情緒。

  準備:布娃娃、紗巾、木魚、砂蛋

  過程:

  一、肢體意識

  老師彈鋼琴伴奏,孩子隨音樂做各式律動。

  二:感應曲風

  1、故事引導

  母親節(jié)到了,大家歡天喜地得準備慶祝這個歡樂的日子。寶寶、小熊、貓咪和小狗都熱烈的'討論著要送什么禮物給媽媽。

  2、感應曲風

  聽音樂感應A段快板,B段慢板音樂,并感知兩拍休止

  1)肢體

  A段快板:休止/飛吻兩下(或拍手)。

  B段慢板:樂句/雙手隨音樂舞蹈。

  2)布娃娃出去游玩,兩人一組

  A段快板:休止/輕拍娃娃。

  B段慢板:樂句/用紗巾當搖籃搖娃娃。

  句尾/娃娃互親。

  3)木魚

  A段快板:休止/敲兩下。

  B段慢板:樂句/木魚插上棒槌當果汁,喂娃娃喝。

  4)砂蛋

  A段快板:休止/敲兩下。

  B段慢板:樂句/以各種方式傳砂蛋感應樂句。

  三、結束

幼兒園音樂活動教案范文5

  《咿呀咿呀喲》

  【活動目標】

  1、在游戲情境中,辨識音樂中反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

  2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。

  【活動準備】

  動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

  【活動過程】

  一、情境導入:

  師:小一班的小朋友,準備好。跟著JoJo老師一起去農場玩游戲吧,出發(fā)。

  二、感知音樂

  音樂一:

  師:“聽一聽,農場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

  音樂二:

  師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

  幼:我聽到了狗的'叫聲、我聽到了貓的叫聲......

  出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!

  師:我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

  幼:咿呀咿呀喲.....

  師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

  跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

  幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

  音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

  音樂四:動物聲音打招呼

  音樂五:孩子聲音打招呼

  三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

  幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

  音樂六:完整表現(xiàn)音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧!

  四、結束環(huán)節(jié):

  音樂七:互動游戲,“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼,問個好吧!”

幼兒園音樂活動教案范文6

  課題生成:

  在進行有關“馬”的主題活動時,為了進一步促進幼兒加深對馬的認識,我結合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動,它是我國著名的民樂樂曲,不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結構比較復雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演,讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它,運用多通道參與理論的方式,讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來,進行探索性、創(chuàng)造性的'學習,從而生成本課題。

  課題名稱:駿馬奔馳保邊疆

  教育目標:

  1、通過觀看木偶表演,欣賞樂曲《賽馬》,根據音樂形象和情緒,`用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。

  2、 幼兒根據已有經驗和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

  3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

  活動準備:四種顏色(紅、黃、白、黑)的木偶馬飾,二胡曲《賽馬》,共四組幼兒人手兩把筷子,串鈴,圓舞板,小鈴,實物二胡。

  活動過程:

  一、 情景導入

  老師:在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬,一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬(相繼出現(xiàn)馬飾),看----它們來啦!(兩位老師手持馬飾,隨樂進行木偶操作)幼兒邊聽樂曲,邊欣賞木偶表演。

  二、 分析音樂,將音樂情境化。

  <1>師幼討論:剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么?幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂情節(jié)。在此基礎上教師小結:對,剛才小朋友看得很仔細,聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,你追我該的動人場面。

  三、幼兒根據音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。

  <1>教師示范隨樂用筷子敲奏。

 、 教師:你應該表演什么顏色的馬?為什么?幼兒:我坐的是紅色的椅子,就扮演紅色的馬。

 、 教師:你怎樣表演馬在奔跑?幼兒1:我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭;幼兒2:我可以喊“駕——”

  <3>幼兒聽音樂,分組用筷子演奏。

 、 教師出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾:剛才四匹馬奔跑時,哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨演奏,還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨演奏,還是集體演奏的地方?(單獨)

 、 各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。

  四、小結:

  今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》,它是由弦樂器二胡演奏的,好聽嗎?下次老師再次帶領你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!(出示二胡實物,讓幼兒摸一摸,看一看,聽一聽)。

幼兒園音樂活動教案范文7

  【活動目標】

  1、幼兒理解四肢概念,探索身體動作的各種可能性。(重點)

  2、幼兒結合音樂,能聽指令練習“幾肢著地”。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

  【活動準備】CD機

  【活動過程】

  一、開始部分。

  教師帶領幼兒聽音樂《幾肢著地》,進入活動場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時,停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。

  二、基本部分。

  導入游戲:我來問,你來說。

  師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。

  師:我的小朋友告訴我,你的`小手在哪里?

  幼:何老師,我的小手在這里。

  師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?

  幼:何老師,我的小腳在這里。

  師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?

  幼:何老師,我的胳膊在這里。

  師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?

  幼:何老師,我的腿在這里。

  師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么?

  幼:四肢

  師:我們的胳膊和腿有一個名字叫:四肢。

  三、大肌肉活動《幾肢著地》。

  1、游戲:我來說,你來做

  幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

  師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

  2、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。

  3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

  4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應的動作。

  5、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識)

  此處根據孩子的做的情況,進行反復游戲。

  四、結束活動:游戲歌曲《小跳蚤》。

  師:我們的四肢活動了這么長時間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

幼兒園音樂活動教案范文8

  活動目標:

  1、在反復感受樂曲的基礎上,初步學唱歌曲。

  2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

  活動準備:

  小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂

  活動過程:

  一、開始部分

  今天天氣真好,看看我們的動物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車)

  動物新村到了,聽一聽有哪些動物朋友?并學一學小動物的動作。(練習聽音樂做動作)

  看到這么多動物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。

  二、基本部分

  1、還有一位朋友沒去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。

  把小鴨子找出來和他一起玩。

  反復感受音樂:前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個澡吧。小河里有許多小魚小蝦,快快讓我們吃個飽吧(隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍)

  2、有點累了,找一張椅子坐下來。

  森林里有一只百靈鳥,唱的.歌可好聽了,我們一起來聽百靈鳥唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

  3、我們也來學一學百靈鳥唱歌吧(跟唱1--2遍)

  三、結束部分

  小鴨子的歌很好聽,小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下,邊唱邊跳)

  今天玩得真開心,時間不早了,騎上我們的小車回家吧。

  附歌曲:小鴨嘎嘎

  2/4活潑、輕快

  3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

  小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽,搖搖擺擺跳下河,

  5326|1—|1—||

  自己去捉蝦呀。

幼兒園音樂活動教案范文9

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

  3、引導幼兒用優(yōu)美的.聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動過程:

  一、導入:

  1、律動:根據優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

  2、發(fā)聲練習:

  (1)師生問好。

  引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

  二、展開

  (一)看圖片學第一段:

  1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

  2、理解分析歌詞:

  (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

  (2)“小雪花怎樣來的?”

  (3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

  3、語言節(jié)奏朗誦:

  (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

  (2)集體完整朗誦。

  4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  (1)看圖片欣賞范唱!澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

  (2)完整演唱兩遍。

  (二)填編第二段:

  1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

  2、朗誦歌詞:

  (1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  (2)語言節(jié)奏朗誦。

  3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

  (1)學著第一段試著唱一唱。

  (2)唱第二段。

  (三)完整演唱兩段。

  1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

  2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

  3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

幼兒園音樂活動教案范文10

  《請你跟我這樣做》

  活動目標:

  1.樂于參與音樂游戲,體驗音樂活動的快樂。

  2.通過多種形式感知音樂,能有節(jié)奏地進行音樂游戲。

  活動準備:圖譜、音樂

  活動過程:

  1.音樂小游戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。

  2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。

  T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!

  (聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

  T:聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

  3.游戲鋪墊

  T:這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

  師幼一起進行游戲,節(jié)奏由慢到快,內容由少變多(類似于音樂中的游戲內容)

  T:有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?

  4.結合圖譜完整欣賞音樂。

  (1)講解圖譜,熟悉游戲內容。

  T:這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的.?

  T:這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

  5.分段進行游戲

  (1)進行第一段音樂的游戲。

  T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!

  (2)根據幼兒的游戲情況提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。

  (3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

  (4)結合圖譜教師講述第六段的游戲內容后進行游戲練習。

  6.完整音樂游戲。

  (1)教師帶幼兒進行完整游戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

  (2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

幼兒園音樂活動教案范文11

  設計意圖:

  這是一個音樂游戲,由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念,同時,我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此,根據教材的內容,我改變以往傳統(tǒng)的方法,以游戲的形式、操作教具(小鴨子)吸引幼兒,以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

  活動目標:

  1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內容,知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞,在動作的配合下,唱出1—8的遞增和遞減,形象感受數(shù)量遞增遞減的關系。

  2、 學習用輕快聲音演唱歌曲;幼兒能充分感受歌曲的'旋律、理解歌曲的內容;

  3、享受輕松、愉快的游戲氛圍,發(fā)展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性及活動準備:

  小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。

  活動過程:

  一、學小鴨子走路進場(聽《鴨子上橋》的音樂)今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心,請鴨寶寶坐在小椅子上。

  二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手,做手勢,感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子,現(xiàn)在真的來了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數(shù)字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯,接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數(shù)一數(shù),聽到數(shù)字"一"就出一個手指頭,聽到數(shù)字"二"就出兩個手指頭……

  三、在游戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內容老師想請小朋友做個游戲,游戲是這樣玩的,大家圍成一個圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂,聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾只鴨子,(8只)想一想!他們在干什么?(上橋)八只鴨子上了橋,小小木橋怎么樣?(搖呀搖)那他們是怎么上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個挨著一個)對,我覺著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)

  四、聽音樂教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。

  提問:開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏。

  8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎么樣了?你能用動作模仿出來嗎?

  小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎么辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎么下橋的?(也是一個挨著一個下來的)8只鴨子下來的一只,還有幾只?(七只),七只鴨子下來一只還有幾只?……

  五、游戲,(出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的游戲。窟@是一座小木橋,等會兒,老師要請八只小鴨子上這座小木橋,當唱到第一只小鴨子的時候,第一只小鴨子就上橋;當唱到第二只小鴨子的時候,第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)

  六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。

  七、結束小朋友們!跟鄭老師玩的好不好?小朋友們再見!

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