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小班數(shù)學和兔子一起買餅干教案3篇
作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班數(shù)學和兔子一起買餅干教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學和兔子一起買餅干教案1
活動目標:
1、愿意參與數(shù)學游戲,感受生活中的數(shù)學.。
2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt 各形狀餅干 圖形
經(jīng)驗準備:前期對圓形,三角形,長方形有一定認識。
活動重點:
感知圖形的特征
活動難點:
能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動過程:
1、情景游戲引入內(nèi)容。
"小朋友們大家好!我是米菲兔,這個周末是個好天氣,我們準備去郊游!郊游要帶很多的好吃的對不對?""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么?~"
2、回憶,鞏固長方形外部特征"我們來想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的?"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
3、回憶,鞏固圓形外部特征"我們來想一下,媽媽想吃的是什么好吃的?""媽媽想吃的.圓形火腿是什么樣的?"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
4、 回憶,鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的?你還記的么?"它長的什么樣子?
請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
5、活動結(jié)束,課件播放"你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買到了所有要吃的好吃的,為了感謝你們,我也給你們準備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!并說一說,他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中,再次鞏固對圖形的認知與正確命名。
小班數(shù)學和兔子一起買餅干教案2
活動的由來:
孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過,因此孩子們對于野餐也非常的感興趣,在娃娃家的時候孩子們也經(jīng)常會扮演一些角色,邀請全家人去野餐等等。另外,通過對孩子們?nèi)粘;顒拥挠^察,孩子們對于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣,因此結(jié)合這兩個孩子的興趣點這個活動就誕生了!
活動目標:
1、愿意參與數(shù)學游戲,感受生活中的數(shù)學.。
2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的.準確性、敏捷性。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt 各形狀餅干 圖形經(jīng)驗準備:前期對圓形,三角形,長方形有一定認識。
活動的重點與難點重點:感知圖形的特征難點:能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動過程:
1、情景游戲引入內(nèi)容。
"小朋友們大家好!我是米菲兔,這個周末是個好天氣,我們準備去郊游!郊游要帶很多的好吃的對不對?""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么?~"2、回憶,鞏固長方形外部特征"我們來想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的?"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
3.回憶,鞏固圓形外部特征"我們來想一下,媽媽想吃的是什么好吃的?""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的?"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
4. 回憶,鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的?你還記的么?"它長的什么樣子?
請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
5、活動結(jié)束,課件播放"你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買到了所有要吃的好吃的,為了感謝你們,我也給你們準備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!并說一說,他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中,再次鞏固對圖形的認知與正確命名。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學和兔子一起買餅干教案3
活動目標:
1、愿意參與數(shù)學游戲,感受生活中的數(shù)學。
2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt各形狀餅干圖形
經(jīng)驗準備:前期對圓形,三角形,長方形有一定認識。
活動的重點與難點重點:感知圖形的特征
難點:能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動過程:
1、情景游戲引入內(nèi)容。
"小朋友們大家好!我是米菲兔,這個周末是個好天氣,我們準備去郊游!郊游要帶很多的好吃的對不對?""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么?~"
2、回憶,鞏固長方形外部特征"我們來想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的?"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
。c擊,ppt,對幼兒的'答案進行驗證。)
3.回憶,鞏固圓形外部特征"我們來想一下,媽媽想吃的是什么好吃的?""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的?"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
。c擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。)
4;貞洠柟倘切瓮獠刻卣"我米菲兔想吃的是什么好吃的?你還記的么?"它長的什么樣子?
請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。
(點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。)
5、活動結(jié)束,課件播放"你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買到了所有要吃的好吃的,為了感謝你們,我也給你們準備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!并說一說,他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中,再次鞏固對圖形的認知與正確命名。
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