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精選幼兒園體育活動教案范文匯編十篇
作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園體育活動教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園體育活動教案 篇1
涉及領(lǐng)域:
健康,語言
設(shè)計思路
一次在朋友家,我看見一個兩歲的寶寶在擺弄一個靠墊,他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的興趣,深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸,玩一玩。啟發(fā)之下,我設(shè)計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中,我作為一個參與者,引導(dǎo)幼兒以游戲的形式,共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。
首先是準(zhǔn)備活動,帶領(lǐng)寶寶做一些簡單的肢體運動,頭、肩、胳膊、手腕、腿部;其二,讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊,對靠墊產(chǎn)生興趣;其三,引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動作;其四,鼓勵寶寶大膽嘗試,玩出更多的`新動作;最后老師將幼兒的玩法整理成6個小游戲,如坐火車、走小路、爬山洞等。
這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群,感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是,教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險動作時,應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時制止,以免發(fā)生意外。
活動目標(biāo)
1.通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作,鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動,促進動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語言能力。
活動準(zhǔn)備
1.各種靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2.音樂碟、播放機。
3.字卡“靠墊”。
活動過程
一、導(dǎo)人
在音樂聲中,幼兒進入場地走成一個圈。
老師:今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點點頭,動動肩,胳膊動動,手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),屁股扭扭,小腿抬抬。
引導(dǎo)幼兒爬一爬,發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個自己喜歡的壓一壓,捏一捏,拍一拍(出示字卡“靠墊”,提問幼兒“你有幾個靠墊”)。
二、活動
1.老師:我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問:你們還愿意怎樣玩靠墊?
2.讓幼兒自由玩靠墊,老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問:你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。
三、游戲
坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車,出示字卡“靠墊”,提問:現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲,最后提問幼兒:“你們在做什么(我們在開火車)”?
走小路。保護幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中,引導(dǎo)幼兒說:走小路要慢慢走,兩只胳膊要伸開等。
爬山洞。保護幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說:我在爬山洞,山洞好長啊!
堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒:你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來越少)?
推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒,并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個靠墊往前走,拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?
結(jié)束:幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤,開著汽車在音樂聲中離開場地。
幼兒園體育活動教案 篇2
活動名稱:熊熊爬
活動經(jīng)驗:
1、觀察小熊貓的生活習(xí)性。
2、知道關(guān)愛小熊貓,不隨意傷害它們。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的泡沫墊。
2、小熊貓服裝,每人一套。
活動指導(dǎo):
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外指定的'地方。
觀察小熊爬來爬去,說說關(guān)于小熊貓的兒歌(小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。)
2、教師指導(dǎo)小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。
3、培養(yǎng)幼兒身體的靈活性,告訴幼兒不要關(guān)愛小熊貓,不傷害他們。
4、注意:膝蓋不要著地。
幼兒園體育活動教案 篇3
功能:
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法:
幼兒分為兩隊,一隊當(dāng)小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來。快!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時,立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則:
1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回,不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的.經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。
5、游戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑; (2) 被關(guān)在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
幼兒園體育活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的`發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機器人做準(zhǔn)備活動。
二、紙箱游戲:百變紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
三、放松活動
聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。
小百科:紙箱常用的有三層、五層,七層使用較少,各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙,里、面紙有茶板紙、牛皮紙,芯紙用瓦楞紙,各種紙的顏色和手感都不一樣,不同廠家生產(chǎn)的紙(顏色、手感)也不一樣。
幼兒園體育活動教案 篇5
設(shè)計意圖:
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。
活動重點:
定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的`探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
活動過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧
(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
活動反思:
跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。
本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。
但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂。
小百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛玩,可同時供多人玩耍,但需要倆個人同時架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。
幼兒園體育活動教案 篇6
重點難點
重點:體驗用多種方法玩鞋盒活動的快樂
難點:探索出鞋盒的多種玩法
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動作的游戲
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一只去蓋的成人鞋盒;與幼兒人數(shù)相等塑料水果;筐子4個、錄音機、磁帶
【教學(xué)過程】
一、準(zhǔn)備部分
手持鞋盒做準(zhǔn)備操。
1.曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;
2.放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。
二、基本部分
1.引出活動。
師: “剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法,比一比,誰想得多、想得好,和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破,可以一個人玩也可以和小朋友一起玩!
2.幼兒自由探索鞋盒的玩法。
3.集合成馬蹄形,請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。
、俳處熓痉丁按竽_”向前跳的'動作。
、谧⒁馐马棧禾嵝延變弘p腳并攏,不可以跳得過高。
、塾變悍稚⒕毩(xí),教師巡回指導(dǎo)。
5.游戲“運水果”。
、俳處熓痉锻娣ǎ “大腳”向前跳到目的地拿一個水果,再跳回來放在筐內(nèi),拍一下第二個小朋友的手,再排到隊伍的最后。依次輪到最后,最先完成的組為勝。
、诩w游戲一次。
、坌〗Y(jié)游戲情況,肯定幼兒游戲。
三、結(jié)束部分
1.師幼自然圍坐在一起:
“運了水果真累,我們一起靜靜聽音樂放松放松,拍拍手、揉揉腿、捶捶背,用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼!
2.幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運水果回家。
【活動延伸】
讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。
幼兒園體育活動教案 篇7
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。
3、有克服困難的自信心和勇氣,激發(fā)對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。
活動重難點
1、重點:擺臂與蹬地起跳的'協(xié)調(diào)。
2、難點:雙腳同時起跳落地,上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。
活動過程
一、熱身運動
跟隨音樂進場,重點引導(dǎo)幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性
二、模仿、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)
1、教師出示小青蛙頭飾,請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。
2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協(xié)調(diào)配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢,落地時,曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習(xí),教師講解、示范,并指導(dǎo)。
4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動作。
三、小青蛙跳荷葉
1、教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習(xí)跳荷葉動作,教師巡回指導(dǎo),鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習(xí)。
2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作,讓幼兒四個人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進行練習(xí)。
3、設(shè)置游戲場地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)
四、放松身體,游戲結(jié)束
跟隨音樂幼兒相互放松身體,活動結(jié)束。
幼兒園體育活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、練習(xí)匍匐前進,增強四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、能遵守紀(jì)律,不怕困難堅持到底。
活動準(zhǔn)備:
1、現(xiàn)狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動,紀(jì)律意識較差,許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。
2、重點、難點:
重點是練習(xí)匍匐前進;難點是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識,不怕困難堅持到底。
3、材料準(zhǔn)備:
墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動過程:
1、請解放軍叔叔表演,激發(fā)幼兒爭做小兵。
2、學(xué)做解放軍:請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動:投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子,并請個別幼兒示范。
4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進的動作,教師講解動作要領(lǐng)。
6、請幼兒練習(xí),教師進行個別指導(dǎo)。
7、游戲:炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,不怕困難堅持到底。
8、教師小結(jié)。
設(shè)計思路:
現(xiàn)在是春天,萬物復(fù)蘇,草木爭榮,幼兒脫去厚厚的棉衣,獲得了身體運動的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對解放軍這個響亮的.名字十分崇拜,他們有著強烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計了這節(jié)體育課,讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中,一起操練,一起游戲。
體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風(fēng),增強紀(jì)律意識,提高自我控制能力,鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質(zhì)。同時在爭做合格小兵的過程中,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
幼兒園體育活動教案 篇9
活動名稱:
《跳房子》
適合年齡段:
大班幼兒
活動目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。
2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
4、鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
玩法過程
一、 熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
。1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
。2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的'技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
。1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
。2)幼兒玩跳格子游戲,重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、 游戲:爭奪紅旗
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:跳房子的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗,隨音樂做放松運動。
五、活動延伸:
在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
反思:
幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
小百科:跳房子,也叫跳飛機,是一種世界性的兒童游戲,也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂性極強,曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍,在有些兒童游樂場、公園和小學(xué)操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹枝,小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個格,然后一起玩。
幼兒園體育活動教案 篇10
活動目標(biāo):
1、感受體育活動所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動重點難點:
1、重點:提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力
2、難點:自選活動器械進行鍛煉
活動準(zhǔn)備:
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動物頭飾若干
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動
(1)、導(dǎo)入
“小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦,看看哪些小動物來了?”
“小兔子喜歡玩什么?”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”
。2)身體活動:小動物上學(xué)啦(自由跳跳)
2、游戲過程:
。1)、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)
(2)、幼兒集中活動
自選玩具進行活動,相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動
“你們今天都到哪兒去玩了?”
幼兒整理玩具,結(jié)束活動。
活動反思:
(一)圖片激趣,讓學(xué)生愛學(xué)
喜歡小動物是小學(xué)生的天性,上課一開始,我就問:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到!澳抢蠋熃o大家看幾種動物的圖片,如果你認(rèn)識它們,就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著,同學(xué)們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表,學(xué)生自然而高興地進人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動收集,匯報、講述中了解
美國教育家波利亞指出:學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動參與、積極探究,讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進取的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生的獨立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動物的圖片;述說著自己了解的小動物。通過學(xué)生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的描述,使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習(xí)性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。
(三)活動延伸,啟發(fā)思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,升華情感
小學(xué)生喜歡動,目前有“課程是活動”的說法。我在學(xué)生講述后完一個動物后,及時播放有關(guān)動物的`生活錄像,進一步增進了學(xué)生對動物的了解與喜愛。
(四)活動總結(jié),引導(dǎo)行為
課尾總結(jié)時,我積極引導(dǎo)學(xué)生行為:“同學(xué)們,我們都有一個家,學(xué)校是我們的家,也是小動物的家,我們共同生活在地球上,讓我們手拉手兒一起保護它!保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié),不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念,還為學(xué)生的行為指出了方向:“讓我們手拉手兒一起保護它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o
總之,本課圍繞:認(rèn)識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線,來開展教學(xué)活動,學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了:了解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達(dá)等方面的能力,幫助學(xué)生建立愛護動物的思想觀念。
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