小班數(shù)學(xué)小動物教案(通用17篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)小動物教案,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 1
一、 活動目標(biāo)
1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、 運用實物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。
3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。
二、 活動準(zhǔn)備
大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、 活動過程
。ㄒ唬 認(rèn)識“大中小”
1、 森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)
2、 來了幾條魚呀?(集體點數(shù))
3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的。
4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?
5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中。
(二) 給小動物排隊
1、 給魚排隊
1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?
2) 請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)
3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。
2、 給烏龜排隊
1) 模仿哭的`聲音,提問:你們猜誰在哭呀?
2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)
3) 烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)
(三) 給圖形寶寶排隊
1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,我們也想請你們幫忙排排隊好嗎?
2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排
3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)
5、 我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)
小班數(shù)學(xué)小動物教案 2
教案目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
教案準(zhǔn)備 :
多種玩具充當(dāng)餅干
重點難點:
對掉下的餅干不多數(shù)。
活動地點 :
活動室
活動形式 :
集體活動
教案過程:
1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。
2、小動物去找好心的'婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 3
游戲目標(biāo):
1、在游戲活動中認(rèn)識各種小動物和不同的車,感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。
3、增強對大自然和動物的敬愛之情。
游戲準(zhǔn)備:
動物圖片、各種車圖片pp
游戲過程:
一、引出話題,激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動物嗎?(喜歡),今天老師就帶來了一些小動物,我們一起來看看吧。
二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).
1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀?(貓、兔、狗、猴)
2、他們分別都來了幾只呢?
3、小動物肚子餓了,請小朋友幫忙分下東西,要求一只小動物吃一個東西(請個別幼兒操作)教師小結(jié):一只小動物吃一個東西,幾只小動物就吃幾個東西。
三、小動物旅行
------用對應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)
1、小動物都非常感謝你們,說你們真棒,沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。
2、現(xiàn)在別的`小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙,你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。
(1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。
。3)請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去?你為什么要這樣安排呢?
小班數(shù)學(xué)小動物教案 4
一、活動目標(biāo):
1、手口一致的點數(shù),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,并進(jìn)行5以內(nèi) 的等量匹配。
3、能按活動規(guī)則進(jìn)行操作,并樂于講述。
二、活動準(zhǔn)備:
1、四只小狗、四只小雞、五只小貓、五只小兔卡片各一張,骨頭、小蟲、小魚、胡蘿卜卡片若干。4和5的.卡片各一張。
2、操作材料:“乘火車”人手一張。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱f說數(shù)數(shù)小動物。
1、教師:今天我們班來了很多客人老師,爸爸媽媽,還來了很多小動物,想知道它們是誰嗎?
2、出示小狗、小雞、小貓、小兔卡片,進(jìn)行手口一致的點數(shù)。
。ǘ┬游镎遗笥。
教師:小動物想找好朋友玩,找誰呢?它們想找和自己一樣多的動物做朋友。說說小雞的好朋友是誰?為什么?
。ㄈ┙o點卡找朋友。
教師:小動物都找到了自己的朋友,你們看還有誰也來了?點卡也喜歡和自己一樣多的動物做朋友,請你們幫它們找一找吧。
教師概括:小雞和小狗都是4個,我們就用4個點的點卡來表示,小兔和小貓都是5個,我們就用5個點的點卡來表示。
。ㄋ模┪剐游锍允。
教師:小動物們找到了自己的好朋友,它們玩呀玩,玩累了,肚子也餓了,我們來喂它們吃東西吧。
1、出示4種食物,請幼兒說說誰喜歡吃。
2、教師示范喂小雞:一只小雞吃一條蟲子、一只小雞吃一條蟲 子4只小雞吃了1、2、3、4四條蟲子。
3、請三位小朋友給小動物喂食,鼓勵幼兒邊喂邊說。
(五) 送小動物回家。
教師:吃飽了,玩累了,小動物們要坐火車回家了。
1、出示操作單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):火車有五節(jié)車廂,每節(jié)車廂上的點不一樣多。
2、介紹操作要求,教師示范送一個小動物上火車,要求幼兒邊送邊說。
3、幼兒回到桌子旁完成作業(yè),完成后送給父母作為禮物。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 5
活動意圖:
數(shù)學(xué)活動本是枯燥的,幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié),引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。發(fā)展幼兒的思維能力。
活動目標(biāo):
1、給動物按大小排序。
2、講述操作過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
房子、標(biāo)記圖、動物、操作材料。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
我們班來幾位特殊客人。
猜猜它們是誰?
2、給大小不同的三只兔子排隊
有幾只兔子?(出示標(biāo)記圖,幼兒說出:最大的兔、大兔、小兔)按從大到小順序排。
剛才按照什么順序給兔子排隊的?
3、游戲:喂兔吃蘿卜。
兔子最喜歡吃什么?
這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說出最大的蘿卜,大蘿卜、小蘿卜)引導(dǎo)幼兒說出:最大的蘿卜送給最大的兔子,大蘿卜送給大兔,小蘿卜送給小兔。
4、集體活動
出示標(biāo)記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的順序給它們排排隊。注意邊送邊說。最大的兔吃最大的蘿卜,大兔吃大蘿卜,小兔吃小蘿卜。要一一對應(yīng)
5、活動開始
表揚正確運用短句講述的幼兒。
活動反思:
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動,并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個環(huán)節(jié)中,大多數(shù)幼兒學(xué)會了從大到小的排序,從操作情況來看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學(xué)中,加以改進(jìn),做到課前準(zhǔn)備充分,用更兒童化的語言進(jìn)行表述,便于幼兒掌握。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 6
活動設(shè)計背景
在平日的區(qū)域活動中,觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進(jìn)行4以內(nèi)手口一致的點數(shù),但很多孩子還不會說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯誤,為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗在活動中不斷得到歸納、總結(jié)。為此,本次活動希望讓孩子能在口手一致點數(shù)的基礎(chǔ)上,并能正確的說出總數(shù),提升幼兒的經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點數(shù),并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3、在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點數(shù)。
難點:邊給小動物喂食邊說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3~4個。
2、一次性盤子若干個,每個盤子里貼有點子數(shù)(數(shù)量在1~4之間)。
3、小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
活動過程
一、談活引入
小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動物在玩捉迷藏,它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”,找一找
1、你們找到什么動物啦?
2、你們的眼睛可真利害,F(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗,用2個圓點來表示。
。2)你找到幾只小貓?(1只)。
。3)現(xiàn)在找找小兔,你找到幾只小兔?
。4)我們再來找一找,有多少只大公雞?
三、給小動物喂食
1、小動物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2、小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。
3、教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物)
4、幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物)
5、今天還來了許多的小動物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6、小動物們的椅子下有裝食物用的盤子,請你們拿出來。
7、請小動物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋
1、現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點數(shù)一樣嗎?(如不對,糾正)
2、小結(jié):所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點一樣多。
五、結(jié)束
小動物們吃飽了,請把盤子輕輕的放在小椅子下,我們一起到外面散散步吧,小動物們出發(fā)啦……教師(陶昌麗)在教學(xué)活動中
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們在進(jìn)行點評
教學(xué)反思
我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》;顒幽繕(biāo)是:
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點數(shù),并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3、在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣,創(chuàng)沒了有趣的'游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動中,達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。
當(dāng)然,在活動中的也存在著不足之處:
1、語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2、表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3、由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4、活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 7
設(shè)計思路:
孩子和動物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,喜歡小動物是每一個孩子的天性,尤其是小班孩子。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的,孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此,我選擇了數(shù)學(xué)“小動物吃食”這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn),這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計的活動,引發(fā)幼兒對活動興趣。同時,這一出發(fā)點也正是基于我班研究的課題———如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)小班孩子的興趣。本次活動我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的游戲環(huán)境,在活動中,選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的(小猴、小貓、小狗、小兔)動物形象,并創(chuàng)設(shè)了一個極富有濃厚游戲色彩、幼兒感興趣的“給小動物喂食”的游戲情景,又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(小魚、蘿卜、毛毛蟲、骨頭、),使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,會進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上:1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)
學(xué)具:操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。
師:春天到了,許多小動物來到了草地上,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數(shù)數(shù)說說:草地上有2只小貓、3只……
。ㄔu析:一開始,就以創(chuàng)設(shè)情景,春天到了,把幼兒一下子就帶到了活動中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察小動物,數(shù)數(shù)他們各有幾只,激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)
二、“送動物回家”的游戲
師:我們每個人都有自己的家,小動物也有它們的家,我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。
師:秘密就在屋頂上,每座房子的屋頂上都有圓點,但是,遠(yuǎn)點的數(shù)量是不一樣的,有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點,這表示什么意思呢?教師先示范將一種動物送回家,再引導(dǎo)幼兒將剩下的動物送回家。
師:我們把××小動物送回了家,別的小動物也想請你們送它們回家,你們愿意幫忙嗎?
(評析:由于這是幼兒第一次操作,所以我采用示范的教學(xué)方法,老師先示范,接著根據(jù)幼兒回答,進(jìn)行示范,我能注重幼兒的能力,從幫到帶。調(diào)動了幼兒參與的積極性。)
三、給小動物喂食
師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)
師:1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?
師:給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話:(教師示范:一只小狗吃一根肉骨頭)
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中,就讓能力強的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范,最后讓大家一起來操作,可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法,讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)
四、幼兒動手操作
師出示幼兒操作紙:不同數(shù)量(2—4)的羊、熊貓、小雞,不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。
要求:請小朋友給小動物喂食吃,記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦,一邊喂一邊還可以說:幾只××我送你吃幾只××。
(評析:引導(dǎo)幼兒邊送邊說,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力)
五、展示幼兒操作紙,交流探討:
師:誰來說說,你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的,真棒;不對:我的肚子好難受呀,誰那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰來幫忙改一改)
師:現(xiàn)在,小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀,它們想和小朋友一起拍照,你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!
活動反思:
這次的`教學(xué)活動我采用的教具很豐富,這能將幼兒帶入情境,起到一個形象的示范作用。其次,直接生動的教具也時時刻刻起到了一個抓住幼兒興趣的作用,所以幼兒聽的很認(rèn)真,也為他們更好的操作提供了鋪墊。本次活動的重點是讓幼兒學(xué)會4以內(nèi)等量事物的匹配。活動的時候,我特地將四種不同的動物分出來“喂食”。第一次給小動物喂食我采用示范法,讓幼兒理解有幾只動物就喂幾個食物的概念。示范的同時我還加上語言“一只小狗吃一根肉骨頭”。讓幼兒集體操作時,同樣也要邊操作邊說,這里我考慮到了語言領(lǐng)域的滲透。經(jīng)過操作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)小朋友通過小動物數(shù)量送食物的正確率較高。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒和小動物一起拍照,再一次激發(fā)、調(diào)動了幼兒的興趣及孩子們參與活動的積極性。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 8
活動背景:
在每天的早點時,都會有小朋友問我:“老師,我們吃的餅干是不是圓的?”“今天我們吃的是方餅干嗎?”“桌子是不是方的?”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了這一節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主,課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識圓形、方形和三角形,感知各形狀的不同。
2、能初步根據(jù)餅干的形狀進(jìn)行分類,樂意并大膽地喂小動物吃餅干。
3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件,《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物(與幼兒人數(shù)相同)。貼有三個形狀的托盤各一。
3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同,嘴巴分別是圓形、方形和三角形的'三個小動物。教學(xué)過程:
一、認(rèn)識圓形、方形、三角形,基本了解各圖形的不同。
1、師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
(1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
。2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?
2、師:(課件)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)
幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。
幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。
幼C:三角形有三條邊、三個角。
師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))
二、按物體的形狀進(jìn)行分類
1、音樂游戲:找朋友
(1)師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。
。2)將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應(yīng)的托盤里。
2、《喂小動物吃餅干》
師:小朋友,你們和圖形寶寶做游戲,開不開心呀?有三個小動物也想和我們一起做游戲,猜一猜?他們是誰?(小豬、小兔和小青蛙)它們來我們班做客,我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢?出示:餅干(三種形狀的餅干)每個小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干,方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干,三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干,請小朋友喂小動物餅干吧!
結(jié)束:
小動物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友!
小班數(shù)學(xué)小動物教案 9
活動目標(biāo):
1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗按規(guī)律排序的美感。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:范作動物新衣樣板
學(xué)具準(zhǔn)備:小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干
活動過程:
一、出示小動物操作板,引出活動。
1、今天森林里要開舞會,很多小動物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁?為什么呀?它們有沒有漂亮的花衣服?
二、引導(dǎo)幼兒相互討論
利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設(shè)計新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀?
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案,它們有什么不同?(大、小不同)
3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設(shè)計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。
4、哪么啊有其他的方法來為小動物設(shè)計新衣?嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O(shè)計漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的'圖案來為它們設(shè)計,也可用小、中、大的規(guī)律來設(shè)計。
3、大家一起開動腦筋,為小動物們設(shè)計出漂亮的新衣來哦!
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請幼兒來介紹一下,你是按照什么樣的規(guī)律來為小動物設(shè)計新衣的。
2、小動物今天真開心,它們要謝謝大家,設(shè)計了這么漂亮的花衣服!他們穿了新衣服去參加舞會嘍!
小班數(shù)學(xué)小動物教案 10
活動設(shè)計背景
根據(jù)孩子的興趣愛好及年齡特點說設(shè)計,目的是通過活動讓幼兒學(xué)會用語言來表達(dá)操作過程的結(jié)果
活動目標(biāo)
1、正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量,學(xué)習(xí)按1—3的點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。
2、學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:點數(shù)1—3物、
難點:點卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實物
活動準(zhǔn)備
1、 ppt課件
2、幼兒操作材料,小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個,白紙上三座房子
活動過程:
一、小動物出來玩
。ㄒ胝Z:森林里的小動物們在玩捉迷藏?天漸漸黑了,但是它們迷路了,找不到家了?想請小朋友們幫它們找家,你愿意嗎?|)
瞧!都有哪些小動物迷路了?出示一只小兔子,(那我們用一個圓點來表示)二只長頸鹿,(那我們用二個圓點來表示)三只小狗(那我們用三個圓點來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!
二、觀看多媒體課件,送小動物回家
1、出示三座房子。瞧!這是什么?哦!這就是它們的`家。
2、寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?
3、紅顏色的房子上面有一個圓點,那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點?(2個)這座房子里面能住幾只小動物呢?黃顏色的房子上面有幾個圓點?(3個)這座房子里面能住幾只小動物
4、現(xiàn)在我們把小動物們送回家吧
紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?
(引導(dǎo)幼兒邊說邊送,一只小兔送你回一個點的家,二只長頸鹿送你回二個點的家,三只小狗送你回三個點的家)
三、幼兒操作
1、小朋友瞧!桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了三座房子,請小朋友動手送小動物回家吧!
四、結(jié)束本活動
教學(xué)反思
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 11
一、活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,按量歸類;
2、掌握5以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系;
3、感受幫助他人的樂趣,并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
上面貼有數(shù)量為1~5的動物圖案的卡片若干,五個標(biāo)有數(shù)字或點點的作為門牌號的房子(房子上有若干小洞)
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動
T:今天呀,動物王國呀要舉行一項很重要的活動,那就是盛大的動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢?
C:喜歡!
T:可是呀,在動物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況,有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話,跟不上隊伍而迷路了!動物媽媽們可擔(dān)心了!
2、進(jìn)行部分
、倮蠋熓帜煤笳骱w出(帶有哭聲)
、赥:啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?
小朋友們,誰能告訴蝴蝶怎么了嗎?
C:蝴蝶迷路了。
T:小蝴蝶迷路了,她哭得很傷心,她的媽媽呀也一定很著急,那們小朋友們要不要幫助她,把她送回家?
C:要
、跿:恩,們都是助人為樂的好寶寶,那誰能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家。
C:……
T:那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好?
動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數(shù)字寶寶來表示的。
。ɡ蠋熣故痉孔,并認(rèn)出與1~5相對應(yīng)的點點數(shù)和數(shù)字)
④T:這只蝴蝶是單獨的一只,們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里)
哎呀呀,這里又有幾只小動物迷路了,這是什么呀?有幾只呀?那么該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢?
(請一個小朋友送回小動物)
、軹:小朋友們快看你們的凳子下面有什么?它們呀都是迷了路的小動物。們都是助人為樂的好寶寶,讓們把它們送回家,不讓她們的媽媽擔(dān)心好不好?但是們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物,要把它們送回相對應(yīng)的門牌號的房子里哦!相信你們一定會出色的完成任務(wù)。(5個一組上去,之后檢查,對的`給與獎勵,錯的給與糾正)
3、結(jié)束部分
T:小朋友們把動物寶寶們都送回家了,動物媽媽們很感謝們,邀請小朋友去玩,小朋友們想不想去?動物媽媽們還請了很多客人老師來跟們一起玩游戲呢!(10個同學(xué)就位)但是想進(jìn)動物寶寶的家要說對密碼,現(xiàn)在啊,們客人老師就是小動物家的門,們要仔細(xì)觀察各個家的門牌號,然后做與門牌號上的數(shù)字或點點相等數(shù)量的動作,最后說句芝麻開門就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦:們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。(結(jié)束,排好隊走出課堂)
小班數(shù)學(xué)小動物教案 12
活動目標(biāo):
1、能用“xx在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。
2、觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進(jìn)行操作。
3、愿意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一只。
學(xué)具:各種小動物玩具(多于幼兒人數(shù)),幼兒用書(P36—37)彩色筆若干。
活動過程:
一、找找在哪里
教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導(dǎo)幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。
觀察畫面,認(rèn)識漢字:上下,并圈出在下面的小動物。
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物并爍爍。
請女孩放小動物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動物在哪里,然后交換。
活動評價:
表揚在活動中積極,完整講述的'幼兒。
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。
活動反思:
幼兒時期,興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動,從教材的選編到教法的設(shè)計,能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式,使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了xx在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置,正確感知物體的上下方位。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 13
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、在活動中能用語言表達(dá)多、少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、感受操作活動的樂趣,初步嘗試與同伴配合操作。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗、小猴、小豬動物胸牌。
2、教具:4塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片、圓點卡片。
3、學(xué)具:8塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片。
4、糖果一罐。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動興趣。
師:春天到了,熊伯伯的菜園要播種了,想請小動物們一起幫忙種菜,看看都有誰來幫忙了呢?
依次出現(xiàn)各種動物角色,引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。
師:走,我們一起去幫熊伯伯種菜吧!
二、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少、一樣多。
師:熊伯伯的菜園到了,快看熊伯伯已經(jīng)幫我們分好了四塊菜地。
1、交代種菜要求:每個小動物選擇屬于自己的菜地種菜,不能到別人的菜地里去種菜。
2、小動物們開始種菜。
3、統(tǒng)計并匹配對應(yīng)的圓點朋友。
師:種的什么菜?種了幾個?可以送幾個圓點朋友?
4、比較兩組物體的多、少、一樣多。
師:你們知道誰和誰種的菜是一樣多的?誰種的菜多,誰種的菜少?
小結(jié):小動物們真厲害,發(fā)現(xiàn)了小兔和小狗、小猴和小豬種的菜是一樣多的'。還發(fā)現(xiàn)了小猴和小豬種的菜多,小兔和小狗種的菜少。
三、小動物們合作種菜,比較兩組物體的多、少。
師:熊伯伯的菜園里還有菜沒種完呢,想請小動物們再來幫幫忙。
出示菜地,交代種菜要求:兩個小動物合作在一塊菜地上種菜,看看你種的是什么菜?種了幾棵?種好后和對面小動物種的菜比一比哪種菜多,哪種菜少?
1、小動物們合作種菜并交流誰多、誰少。
2、小結(jié)。
四、分享禮物—糖果,結(jié)束活動。
師:今天熊伯伯真高興,謝謝你們的幫忙,熊伯伯菜園里的菜都種好了。這是熊伯伯給你們的禮物—糖果,我們一起回家分享好吃的糖果吧!
小班數(shù)學(xué)小動物教案 14
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實物卡歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序。
2、為實物卡制作、匹配相應(yīng)的點卡,說出幾個可以用幾點表示。
活動準(zhǔn)備:
教具自制魔術(shù)盒一只,小動物插卡架10個,匹配食物卡5張,點卡5張(數(shù)量分別為1—5),有1———5點卡的`房子圖片5張。
學(xué)具匹配食物卡片及點卡各5張(人手一份)。
活動過程:
一、集體活動。
1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。
教師:“看看我這只盒子里有東西嗎?”(教師作魔術(shù)狀指盒子)“看,我變出了什么?”(小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴)
“分別有幾只?”(幼兒點數(shù))
2、出示房子圖片,“我們請這些小動物住進(jìn)房子里,這些動物應(yīng)住在哪間房子里呢?”引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地將動物送進(jìn)房子。
3、給動物匹配食物!靶游飩凁I了,我們變出點食物給它們吃吧!苯處熢俅巫兡g(shù),出示食物卡。
4、請個別幼兒來送食物,集體幼兒評價。
二、小組作業(yè)
1、帶幼兒到動物園!皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動物,現(xiàn)在我們到動物園里去幫助更多的小動物!
2、“動物園里有哪些動物?”“每個動物的脖子掛著什么卡片?”(1——5食物卡、1——5點卡)
3、幼兒送卡片,給點卡送食物卡;給食物卡送點卡。送卡片時邊送邊說:“XX動物,我送幾個食物(點)卡給你。
4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況,請幼兒自己去改正。
5、再次評價作業(yè)。
三、結(jié)束活動
“今天我們真開心,幫助了小動物們,讓我們和小動物們留個影吧!坝變鹤约涸趧游锷磉厰[個造型,教師給幼兒拍照。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 15
活動目標(biāo):
能將零散的圖片拼成原圖,體驗物體的空間關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,小動物的拼圖材料及拼圖底板若干套。
活動過程:
1、以小動物請小朋友幫助拼照片為由,引出圖片還原問題。
(1)教師:小動物不小心把照片剪壞了,想請小朋友們幫幫忙,把碎照片再拼起來,好嗎?
(2)教師組織幼兒討論拼合照片可用的方法:照片都撕碎了,怎么才能把它拼起來呢?
(3)教師出示拼圖底板:看看這塊圖板能不能幫助我們拼圖呢?如果把碎片重合在圖板上,你能不能把照片拼好呀?
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
(1)幼兒自取一套拼圖片進(jìn)行拼圖。教師對拼圖有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),如可引導(dǎo)他們逐一用匹配的方法完成拼圖。
(2)教師可個別提問幼兒有關(guān)空間關(guān)系的問題,如“哪兩張圖片應(yīng)該靠在一起?”“中間是哪一張圖片?”“上面應(yīng)是哪一張?”
3、交流與分享。
(1)教師展示幼兒拼好的照片,提問:剛才你把圖片拼起來了嗎?你是怎么拼的`?
(2)教師組織幼兒討論拼圖中遇到的問題和解決辦法,提問:圖片位置不對時你是怎么辦的?圖形反了時你又是怎么辦的?
(3)教師組織幼兒收拾材料,結(jié)束活動。
小班數(shù)學(xué)小動物教案 16
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種小動物圖片、電影院場景、vcd碟片
活動過程:
1、出示小動物圖片及座位,引起幼兒興趣
。1)師:“小動物們買了電影票想去看電影,可是他們找不到自己的座位,你們能幫幫幫幫他們嗎?小朋友你們仔細(xì)觀察一下,小兔的票是什么顏色?小熊的票和小兔票一樣嗎?哪里不一樣?票上面有什么?拿了這張票應(yīng)該坐在哪里呢?
。2)小結(jié):我們要根據(jù)電影票上的點子找位子,紅色電影票坐在紅色椅子上,藍(lán)色電影票坐在藍(lán)色椅子上。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能將小動物遺漏。
小朋友們真能干,幫小兔和小熊找到了自己的位置,下面小朋友嘗試給其他小動物找一下位置。(每個小朋友拿一份操作材料開始吧。)
3、發(fā)電影票,幼兒通過找自己的座位,感知票上小圓點的具體數(shù)量
師:“小朋友,你們拿著電影票去電影院看電影吧,但要記住看電影時需要對號入座,你們拿著自己的電影票,先看清上面的.號碼,再去找相同標(biāo)記的座位。(你票上的顏色要和座位上的顏色一樣,小圓點也要一樣多。)
4、幼兒觀看電影(電影快要開始了,其它小朋友加油呀。
5、幼兒按要求收電影票。
電影結(jié)束了,老師呢要把票收起來了,請你們把票放在這邊的盒子里,但放的時候要看著盒子上的標(biāo)記,可不能亂放哦!
小班數(shù)學(xué)小動物教案 17
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少;
2、學(xué)習(xí)在排序版上從左向右地擺放物體;
3、能夠積極動腦動手,并能大膽回答問題
活動準(zhǔn)備:
教具:小雞圖片三只,蟲子圖片四只,排序版
課件:一群小雞
學(xué)具:幼兒用書
小籮筐四個
活動過程:
一、出示一群雞引起幼兒興趣(播放課件)
。1)今天有一群可愛的小雞寶寶來的'了草地上捉蟲子吃,來,我們和小雞寶寶打個招呼(問好)
。2)小朋友這么有禮貌,有幾只小雞悄悄地跑到了我們小三班,數(shù)數(shù)看來了幾只小雞?
。3)小雞最喜歡吃小蟲子了,李老師給小雞寶寶準(zhǔn)備了許多蟲子,數(shù)數(shù)看,有幾條?
二、學(xué)習(xí)從左到右排列
。1)小雞寶寶說小三班的寶寶坐得真整齊,它們也要來排排隊了,它們排在哪呢?(出示排序版)
。2)來,請能干的寶寶幫幫忙排一排(引導(dǎo)幼兒從左到右排)
三、喂小蟲比較多少
。1)小雞寶寶排好隊了,趕緊來給它們喂小蟲吧。(引導(dǎo)幼兒一只小雞下面放一條小蟲,對應(yīng)放整齊)
(2)小雞和小蟲誰多呀?
(3)你是怎么看出來的?
小結(jié):原來用這樣(一一對應(yīng))的方法可以看出誰多誰少呀!
四、幼兒操作
我們趕緊來幫其它的小動物來喂食物吧!
要求:將小動物和食物對應(yīng)放好,比一比,誰多誰少。
五、活動評價:
請個別幼兒講述自己的操作情況,如我的排序版上有幾只小兔,幾個蘿卜,誰多誰少等
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