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小班音樂公開課螃蟹教案

時間:2023-03-05 17:22:10 音樂教案 我要投稿

小班音樂公開課螃蟹教案(7篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班音樂公開課螃蟹教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂公開課螃蟹教案(7篇)

小班音樂公開課螃蟹教案1

  設計意圖:

  根據(jù)《指南》藝術領域的教育目標與價值取向,以及我班幼兒音樂方面的關鍵經(jīng)驗,意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動,嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點,用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容,體驗仿編歌曲的樂趣。

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑歡快的特點,能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

  2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞,體驗仿編歌曲的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  PPT課件

  活動重點難點:

  活動重點:能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

  活動難點:能用替換的方法大膽仿編歌詞。

  活動過程:

  一、觀看畫面,激發(fā)興趣。

  師:看看今天老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)

  師:蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)

  師:恩,樹上許多紅蘋果。

  師:我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

  用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

  二、出示圖譜,學唱歌曲。

  1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

  這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌,師先引導孩子嘗試著說,然后和孩子一起讀兒歌。

  2、看圖譜,完整欣賞歌曲。

  它不但藏著一首好聽的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢。

  3、看圖譜學唱歌曲。

  (1)復習歌詞。

  (2)用好聽的聲音跟唱歌曲。

  (3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

  三、仿編歌詞,快樂演唱。

  1、嘗試仿編歌詞。

  師:“你們還喜歡吃什么水果?”

  師:“小朋友真能干,說出了很多水果,現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)聽聽他們說什么?“剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。”說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

  2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

  四、小結(jié)。

  附歌曲

  蘋果歌

  5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

  樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。

  5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

  我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好。

  活動反思:

  此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動,原來是新教師做的,后來我又重新設計,在平行班來組織了這個活動;顒又形以陂_始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內(nèi)容,其實是學習了歌詞的同時,也發(fā)展了孩子的口語表達能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地熱情,使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點,較好地實現(xiàn)了本次活動的.目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關注下,他們也很快參與到活動中!

  我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當時情況,做了臨時調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

  幼兒音樂學習領域是引導幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學習領域,幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐,尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點,用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容,體驗了仿編歌曲的樂趣,體驗到了成功感。

小班音樂公開課螃蟹教案2

  活動目標:

  1.感受二拍子的音樂旋律,樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

  2.喜歡參與音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:

  1.螃蟹手偶一個,自創(chuàng)音樂老師彈唱.

  2.活動前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>.

  3.場地安排:椅子兩兩背靠背,排成半圓形。

  活動過程:

  一.復習故事,引導幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽,螃蟹都輸了?"引導幼兒用身體動作表達橫走.老師彈唱音樂一遍,引導幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見了."引導幼兒用動作進行橫爬的音樂表達.

  二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導幼兒觀察老師在音樂下的動作,配班老師彈奏音樂兩遍,幼兒跟隨老師做動作.

  三.感受二拍子音樂旋律,樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律,誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏,呆會我就和誰來比賽."

  四.老師再次操作手偶螃蟹,引導幼兒再次感受音樂節(jié)奏.

  五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽游戲.選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽.

  六.全體幼兒

  在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:

  | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

  一 只 螃蟹 八 條 腿,

  | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

  腦 袋 尖 尖 在 喝 水,

  | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

  爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,

  | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

  (第一段) 爬 呀 爬 呀 不 見 了.

  | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

  爬 呀 爬 呀 不 見 了.

 。ǖ诙危┗蛘

  |12 34 |56 5|

  一只螃蟹八條腿,

  |65 46 |53 2|

  腦袋尖尖在喝水,

  |12 12 |34 5|

  爬呀爬呀爬呀爬,

  |65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

  爬呀爬呀不見了不 見 了

  動作方法:一只螃蟹八條腿,(一字一拍,四指曲張四次)腦袋尖尖在喝水,(兩字一拍,兩拇指“點”頭四次)爬呀爬呀爬呀爬,(兩字一拍,雙手向左爬四次)爬呀爬呀不見了。(第一段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,不見—雙手向前一攤,了—立即把手藏在背后。)雙手靠攏:兩拇指做腦袋,兩手的四指做螃蟹的八條腿。

  設計思路:

  <綱要>新思想強調(diào)幼兒的快樂學習,據(jù)于這些,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,為<螃蟹>編配上了歡快的`音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣,體驗音樂游戲的快樂.

小班音樂公開課螃蟹教案3

  【活動目標】

  1、在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

  2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

  【活動準備】

  1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2、幼兒人手一個橘子。

  3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  【活動過程】

  一、開始部分

  1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2、演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3、學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

  (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結(jié)束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,

  像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?

  媽媽嘴里邊兒。

  【教學反思】

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的`情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂公開課螃蟹教案4

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  2、能制作出簡易的樂器。

  3、幼兒體驗活動中的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

  活動過程:

  1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

  教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”

  2、請幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的'聲音好聽。

  3、請幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?

  4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。

  5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

  6、大家拿著制作的樂器來演奏。

  活動反思:

  幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈?傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂公開課螃蟹教案5

  活動目標:

  1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

  2、知道音樂變化的時候,教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

  3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時,不影響同伴。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的'引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備:

  1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。

  2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

  活動過程:

  1、學習A段動作。

  (1)指導語:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動一動。

  (2)指導語:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?”

  2、創(chuàng)編、學習B段動作。

  (1)指導語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個大泡泡吧。

  (2)指導語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

  3、創(chuàng)編、學習C段音樂。

  (1)指導語:哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動作)我怎么了?

  (2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。

  (3)指導語:我們想一個辦法,把動作做得整齊一些,好看一些。(引導幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)

  4、聽音樂完整練習動作。

  (1)指導語:大家聽好音樂,看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

  (2)指導語:螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導幼兒練習吐泡泡動作,注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

  (3)在教師帶領下再次練習動作。

  5、傾聽并感受尾聲音樂。

  (1)指導語:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰來了,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

  (2)指導語:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執(zhí)網(wǎng),跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應該往哪兒躲呢?”

  6、散點站位,聽音樂完整做動作。

  (1)教師向幼兒交待:在轉(zhuǎn)換動作時,教師會用體態(tài)提示,并做兩個體態(tài)提示動作。

  (2)做完后教師小結(jié),提醒在躲閃時不碰撞別人。

  (3)再次聽音樂完整做動作。

  教學反思:

  整節(jié)活動的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點;顒拥哪繕嘶径寄苓_到;顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動作時,有點亂,沒有考慮到幼兒動起來的參與度強,如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)恼{(diào)整玩法;顒拥膬(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單,孩子更容易學。

小班音樂公開課螃蟹教案6

  活動目標:

  1、在關擦比較中了解臉譜形狀的含義,使用對稱繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點。

  2、對《西游記》故事感興趣,積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對象。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  一、回憶故事,引出故事中的角色。

  1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》,去西天取經(jīng)的還有誰?

  2、這4人是著名的故事《西游記》中的'人物。

  二、觀察臉譜,了解特征并嘗試繪畫。

  1、出示一組猴子臉譜,找出孫悟空,說出理由。

  2、觀察人物不同特征后再找共有的特征,對應相關文字放臉譜。

  3、小結(jié):京劇臉譜會把任務的主要特征表現(xiàn)出來。

  4、你喜歡里面的誰?怎么畫,才能讓人家一看就看出來你畫的是誰?

  5、介紹輔助材料,能自己畫的孩子自己畫,需要材料幫助的請自己選擇,記住每個角色的特點和共有的地方。

  6、幼兒作畫。教師觀察、引導。

  7、交流展示作品:請相關幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評。

  三、出示妖怪,引發(fā)表演故事的興趣。

  取經(jīng)的4人齊了,如果要表演這個故事還缺誰?

  教學反思:

  通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引出緊箍咒和芭蕉扇,并通過提問,讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征,同時做了小結(jié)。緊箍咒的形狀像個圓圈,是金色的;芭蕉扇的形狀像一個葫蘆,上面有非常漂亮的花紋圖案。

小班音樂公開課螃蟹教案7

  活動目標:

  1、能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。

  2、能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。

  3、積極參與活動,體驗活動的樂趣。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  5、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動準備:

  小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

  活動過程:

  一、模仿小樹葉飄落動作導入。

  師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

  (落下來了)

  小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。

  鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

  二、欣賞學習詩歌。

  出示圖片,講解詩歌內(nèi)容。

  師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

  提問:小螞蟻把小樹葉當成什么了,請你們猜一猜!

  小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)

  小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)

  小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)

  秋天撿樹葉,大家真開心。

  提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?

  請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

  多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

  三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

  1.提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?

  2.根據(jù)幼兒回答,出示相應小動物,教師將幼兒想象的.事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。

  請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

  四、結(jié)束

  課后反思:

  通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

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