【精品】幼兒園體育活動教案范文匯編六篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園體育活動教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園體育活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

　　難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　區(qū)域性體育活動它是一種把運(yùn)動場地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛�礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變以集體活動為主為以分散活動為主，讓幼兒獲得更多的自主活動的機(jī)會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的.發(fā)展。整個(gè)活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個(gè)不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動器械、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運(yùn)動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、代表五個(gè)區(qū)的動物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活動流程：

　　調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域基本活動：分散自主活動放松活動：收拾器械

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動

　　師引導(dǎo)小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂做身體運(yùn)動）

　�。ǘ�）觀察環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域

　　1、師引導(dǎo)今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝妫�每個(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎？

　　2、師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

　�。ㄈ�）基本活動：分散自主玩。

　　1、第一次到小動物家玩

　　鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　　3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）

　　師剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。

　　觀察要點(diǎn)：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

　�。ㄋ模┓潘苫顒樱菏帐捌餍�

　　1、再次交流分享

　　師剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？，以參觀式評價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

　　2、收拾器械

　　師剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？

　　師幼一起收拾器械回活動室。

　　活動自評：對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

幼兒園體育活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：1、練習(xí)向指定方向自然跑；2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識大、小。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會自然快速地跑。

　　難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè)；2、大、小球若干個(gè)。

　　教師行為：

　　1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動"早早起"，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什么？"（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個(gè)游戲"螞蟻搬豆"，好不好？（好）。

　　3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。

　　4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？"（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础＃ǚ湃氪罂鹬校��?/p>

　　5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？"（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。（放入小筐）。

　　6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進(jìn)對面的`螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。（分別放入大、小筐內(nèi)）。

　　7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

幼兒園體育活動教案 篇3

　　活動目的：

　　1、鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

　　2、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　手帕游戲介紹：

　　可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

　　活動玩法：

　　"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。

　　活動反思：

　　在開展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個(gè)游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯，對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中，對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進(jìn)行結(jié)對游戲，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

　　在游戲中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

　　一、有機(jī)整合，讓參與更自然

　　相比以前的混齡民游，我們本次沒有采取一開始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開始游戲時(shí)，小班幼兒在旁邊觀看，同時(shí)了解游戲的玩法，這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ)，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則，在開始混齡時(shí)心中有數(shù)，才不會害怕，也不會不敢參加。在第一次游戲后，大班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時(shí)，這時(shí)候小班幼兒才參與到游戲中，這種參與的方式更顯自然。

　　二、互相幫助，讓混齡更精彩

　　在以往的混齡游戲中，基本出現(xiàn)的方式就是大帶小，因此在本次活動的一開始，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是，我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子一直扮演拐子進(jìn)行游戲，在拐子快要被摸到時(shí)，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時(shí)，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會拉著他的手，指導(dǎo)他往前，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中，社會性的`發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。

　　三、積極投入，讓游戲更有趣

　　本次游戲帶有一定的競爭性，瞎子必須摸到拐子，而拐子必須躲避瞎子，這兩者之間是相對競爭的關(guān)系。在游戲一開始，由于沒有規(guī)定范圍，瞎子始終沒有摸到拐子。于是，在第二次游戲中，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi)，這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子，并且大孩子知道要拉著小孩子，當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會用手護(hù)住她，這樣讓游戲更有競爭性。

　　但也看到在游戲中存在著以下問題：

　　一、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的，在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位，比如發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可以讓孩子們多講講，并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，給予孩子的空間不夠。

　　二、準(zhǔn)備工作應(yīng)該更到位。游戲中，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時(shí)間，每次都必須要由老師來系，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現(xiàn)自主性。同時(shí)，在游戲中，發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標(biāo)。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會出現(xiàn)這種狀況，可以為孩子們準(zhǔn)備打好結(jié)的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

幼兒園體育活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．能爬上距離地面60～90厘米斜放的木梯。

　　2．能克服困難與同伴合作完成任務(wù)，從中分享成功、體驗(yàn)快樂。

　　3．提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．木梯、圈、輪胎、油桶、泡沫墊、自制樹枝、玩具小鳥若干、大型攀爬架。

　　2．背景音樂。

　　活動過程

　　1．準(zhǔn)備活動：熱身。

　　幼兒進(jìn)行跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞、抬轎子等熱身運(yùn)動，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　分析

　　在開始部分，我設(shè)計(jì)了跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞和抬轎子五個(gè)趣味小游戲，意在通過跳、走、鉆、爬和合力抬等動作練習(xí)讓幼兒進(jìn)行熱身，做好游戲活動的準(zhǔn)備。

　　2．合作探索，動作練習(xí)。

　　(1)幼兒自由探索爬山坡的方法。

　　(2)引導(dǎo)幼兒互相交流分享爬山坡的不同方法，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

　　(3)集體討論驗(yàn)證，共同尋求既快又安全的方法。

　�、傩〗M、個(gè)別的展示來驗(yàn)證。

　　師：你們的方法都很好，你認(rèn)為哪種方法又快又安全呢?

　�、谟變航梃b他人的方法再次分散練習(xí)。

　　分析

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》告訴我們：教師要尊重幼兒的主體地位，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，才能真正成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我給了幼兒充分的時(shí)間去自由探索爬山坡的方法，幼兒分別在矮一點(diǎn)的山坡和較高的山坡上練習(xí)之后，得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法．并且互相展示和學(xué)習(xí)，之后再按照“既快又安全”的方法練習(xí)本領(lǐng)。這樣反復(fù)多次的練習(xí)，既提高了幼兒手腳爬的技能，也使他們學(xué)會了怎樣根據(jù)山坡高度的不同來選擇合適的爬坡方法。

　　3．游戲鞏固，情感升華。

　　(1)老師布置任務(wù)：幫小鳥安個(gè)家。

　　(2)幼兒合作搬運(yùn)材料過障礙，到達(dá)攀爬架上。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒與同伴合作的方法。

　　(3)幼兒利用搬運(yùn)的材料合作搭建小鳥的新家，教師觀察指導(dǎo)幼兒合理地利用材料。

　　分析

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。我園自行設(shè)計(jì)并制作的“大型攀登架”一直深受孩子們的`喜愛，所以我一直在考慮怎樣在活動中將它好好地利用起來�！芭囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)里．我設(shè)計(jì)了為小鳥搭建新家的游戲情境，這樣既能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，又能鍛煉幼兒的能力，增強(qiáng)幼兒參與活動的積極性。游戲給了幼兒展示自我的機(jī)會，而大班幼兒僅僅能熱情地參與游戲和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是培養(yǎng)他們具有與同伴合作的精神與能力。于是我在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，鼓勵幼兒多人合作來共同完成搬運(yùn)材料的任務(wù)。這時(shí)出現(xiàn)了有的孩子在攀登架中間遞材料，有的孩子在上面接應(yīng)的合作場景，這些都為幼兒的交往和合作創(chuàng)造了條件，也讓每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了與人合作、成功完成任務(wù)的快樂。

　　4．分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)樂趣。

　　(1)分享經(jīng)驗(yàn)，互相觀察各組的鳥窩，把小鳥放入新家，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　(2)隨著音樂拍手唱《做個(gè)愛心小天使》的歌曲，結(jié)束活動。

　　分析

　　最后的放松環(huán)節(jié)，我加入了音樂的元素，目的是讓孩子們都樂于做一個(gè)有愛心的小天使，使整個(gè)活動更加輕松、愉快。同時(shí)我特別注意對孩子的評價(jià)，因?yàn)楹⒆拥拿恳粋�(gè)動作、每一次完成任務(wù)，都希望得到老師的認(rèn)可，老師及時(shí)而又積極的評價(jià)，更能激發(fā)孩子的自信。

　　編輯：cicy

幼兒園體育活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2.有初步的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步學(xué)會看示意圖。

　　2.材料準(zhǔn)備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1．師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？

　　2．師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

　　3．師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

　　（1）兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞，玩鉆山洞游戲。

　　（2）把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船，玩搖小船游戲。

　�。�3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

　�。�4）把泡沫墊放在地板當(dāng)小河，玩過小河游戲。

　　二．基本部分：

　�。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動作，完成游戲“烤香腸。”

　　1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個(gè)角色？

　　2.結(jié)合示意圖，介紹游戲的玩法。

　　3.交代游戲的注意事項(xiàng)：

　�。�1）雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

　　（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

　�。�3）兩人合作共同完成游戲。

　　4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導(dǎo)。

　　5.交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。

　　6.幼兒再次練習(xí)。

　　（二）游戲競賽“烤香腸大賽”。

　　1.出示示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

　　2. 烤香腸大賽

　�。�1）介紹游戲規(guī)則：

　　A．第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

　　B．能團(tuán)結(jié)協(xié)作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

　　3.幼兒競賽。

　　4.結(jié)合對幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。

　　（1）請配合較好的一組來示范。

　�。�2）討論：為什么他們會烤得快？

　　5.互換角色，再次比賽。

　　三．結(jié)束部分：

　　請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動。

　　活動反思

　　一、活動的選材

　　本次我選擇了這個(gè)體育活動《烤香腸》這個(gè)題材，主要有兩方面原因，其一是根據(jù)幼兒園的省級立項(xiàng)課題“運(yùn)動課程實(shí)施中幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)”，選擇這個(gè)活動比較注重幼兒團(tuán)結(jié)合作方面的個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，其二，這個(gè)活動來自上海學(xué)習(xí)觀摩的一個(gè)活動，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平做修改的，覺得這個(gè)活動比較適合本班的幼兒，所以選擇了這個(gè)活動。

　　二、活動的目標(biāo)

　　在本次的體育活動中我想達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)，第一是嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂。第二是有初步的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在本次活動中我把重點(diǎn)放在 加強(qiáng)幼兒的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)目標(biāo)上，我覺得在這個(gè)活動中這個(gè)目標(biāo)也完成的較好，到最后一個(gè)環(huán)節(jié)八人一組的競賽活動這個(gè)目標(biāo)更為突出。

　　三、活動中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的`提高了。

　　這個(gè)活動能扣緊幼兒園的課題活動“運(yùn)動課程實(shí)施中幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)”，幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)�；顒又校�教師以圖示去的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用圖示法的形式幼兒喜歡而直觀形象，形式較新穎。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試自己看圖示并分組討論玩法，競賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動作。整個(gè)活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)：

　　在本次活動中，幼兒參與興趣高，游戲時(shí)幼兒能看圖示討論游戲的玩法，并按照游戲的規(guī)則進(jìn)行，而且有了很強(qiáng)的競爭意識， 但也存在著一些不足：

　　1．圖示張貼的地點(diǎn)選擇方面還欠妥當(dāng)。圖示的張貼在笑臉墻上，沒有考慮幼兒是否全部看清，部分幼兒沒有看清自己的紅隊(duì)還是綠隊(duì)。

　　2．圖示的顏色不夠明顯，導(dǎo)致幼兒在最后8人組合一起玩游戲的時(shí)候，有一組小朋友沒有看清楚玩法。

　　總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導(dǎo)幼兒從無意識的玩到有意識的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。

幼兒園體育活動教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

　　2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

　　2、錄音磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣

　　師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！

　　我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！一起說一句神奇的`話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā)）

　　教師導(dǎo)語――出發(fā)！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

　　師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）

　　教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

　　師：我們在水里能做哪些運(yùn)動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈）

　　幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動，教師指導(dǎo)。

　　（二）引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

　　師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時(shí)對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定）

　　小結(jié)：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿）

　　2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

　　師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！

　�。ㄓ變汉献饔螒�，教師指導(dǎo)）

　　集體練習(xí)：（1）走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí)平衡；

　�。�2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走；

　�。�3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”；

　　（4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

　　3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

　　師；小朋友今天真愛動腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？

　　我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？

　　教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）

　　（三）放松活動

　　師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！

　�。�集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）

　�。ㄋ模┭由旎顒�

　　幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

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