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小班音樂春天花兒開教案

時間:2023-03-07 09:34:43 音樂教案 我要投稿

小班音樂春天花兒開教案5篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂春天花兒開教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂春天花兒開教案5篇

小班音樂春天花兒開教案1

  活動目的:

  1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。

  2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準備:

 。1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。

 。2)磁性板一張,磁鐵若干。

 。3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

  (4)碰鈴。

  活動過程:

  出示春天花園的背景圖,引導幼兒觀察。

  將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導幼兒分辨。

  幼兒有節(jié)奏地學念歌謠:春天 到來百花開,紅花藍花和黃花。

  幼兒自由將節(jié)奏卡對應在相應顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對應的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

  邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。

  對應圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

  反思:

  在活動中,孩子們認識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語言表達方面有了一定的進步與提高,思維得到了較好的提高。

  通過這次活動,我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個是4個花瓣,一個是6個花瓣,一個花大,一個花小。這場迎春花的.風波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學習理論知識,加強自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學習,不斷的充實自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。

  在學習兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春風吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作,動作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動增添了不少的色彩。

  當然也有不足之處,首先在對于時間的把握不夠,不會調節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排,只會一下子“唰”的過去,有點像在趕場一樣;其次,作為新教師,在如何引導孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,教師如何回應,是需要學習的地方。我會繼續(xù)努力,爭取下次有出色的表現(xiàn)。

小班音樂春天花兒開教案2

  活動目標:

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、學會歌唱本首歌曲。

  活動準備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的'特征。

  活動過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

  (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。

  (2)能夠根據(jù)歌詞內容進行完整表演。

  4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

  活動反思:

  本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班音樂春天花兒開教案3

  活動目標:

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、學會歌唱本首歌曲。

  活動準備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

  活動過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的'動作。

  (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。

  (2)能夠根據(jù)歌詞內容進行完整表演。

  4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

  活動反思:

  本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班音樂春天花兒開教案4

  活動目標:

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

  活動過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的'朗誦歌詞。

  (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

  (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。

  (2)能夠根據(jù)歌詞內容進行完整表演。

  4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

  活動反思:

  本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班音樂春天花兒開教案5

  活動目標:

  1、能認真完成所擔任角色的任務,體驗和同伴共同游戲的快樂。

  2、繼續(xù)學做紙工花朵,初步了解花的形狀。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

  活動準備:

  1、場地布置:理發(fā)店,花店,超市、銀行、娃娃家等。

  2、各種紙花、塑料花等材料若干。

  活動過程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,組織游戲。

  2、提問引出游戲內容:

  (1)"今天如果你要去好朋友家里做客,可是頭發(fā)長長的.,臟臟的,怎么辦?"

  "小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā),還可以請服務員給你提供什么服務?"

  "如果你是客人,在去之前你會帶些什么禮物呢?"

  "春天到了,花兒開放了,花店里有很漂亮的花,小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"

  (2)師出示花店的操作材料,以及之前服務員所制作的花朵,提出制作要求。

  (3)交代游戲要求:想一想,你今天想扮演什么角色?這個角色應該怎樣玩?游戲結束時請你來告訴大家你今天做了哪些事情?

  3、幼兒自選游戲角色進行游戲,老師以角色身份參與游戲巡回指導。

  4、游戲結束,討論評價,收拾整理活動材料。

  (1)幼兒交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價同伴的表現(xiàn)。

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