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大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù)

時(shí)間:2024-04-16 08:51:53 賽賽 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù)(通用17篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù),希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù)(通用17篇)

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 1

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

  2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

  3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

  4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。

  5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

  二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、

  師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

  2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

  (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

  概念介紹:

  --不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)")提問:單數(shù)有哪些?

  --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?

  5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9;雙數(shù)有:2 4 6 8 10(教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

  三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì)問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

  (一)第一輪:必答題請認(rèn)真聽題:

  1、請兩隊(duì)的.兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

  2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

 。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答;卮疱e(cuò)了,機(jī)會就給另一隊(duì)。

  1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

  2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

  3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

  4、請說出比5大的單數(shù)。

  5、請說出比8小的雙數(shù)。

 。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

  四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?

  那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

  教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

  五、幼兒操作聯(lián)系:

  停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

  2、幼兒操作。

  教學(xué)反思:

  如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥,但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣,于是我將一個(gè)個(gè)的數(shù)字融入幼兒的生活,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單、雙數(shù)的'概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  依據(jù):《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

  2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時(shí),教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

  活動重難點(diǎn):

  正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數(shù)。

  依據(jù):《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗(yàn)解決問題的樂趣。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮愿枨鷮(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  (二)學(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

  2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  (三)開火車體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。

  依據(jù):《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué),幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān),教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 3

  設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)!苯逃艺f:“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶”,幼兒就是在游戲中一天天長大和進(jìn)步的。大班幼兒的生活內(nèi)容不斷豐富,但對單雙數(shù)的認(rèn)識還有各種問題,因此,我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征,創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,在游戲中進(jìn)行有趣、有效的數(shù)學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1.幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2.通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)

  3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析總結(jié)能力。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析總結(jié)能力。

  活動準(zhǔn)備

  若干個(gè)紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡

  活動過程

  一、探索游戲,激發(fā)興趣

  1.游戲大把抓扣子,認(rèn)識單雙數(shù)。

  請幼兒大把抓到扣子后,數(shù)一數(shù)扣子的'數(shù)量,選擇相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2.幼兒探索,發(fā)現(xiàn)問題。

  什么樣的是單數(shù)?

  什么樣的是雙數(shù)?

  通過讓幼兒自主探索,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并請幼兒進(jìn)行總結(jié),最后教師小結(jié)。

  小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),剩下一個(gè)的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。

  二、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  1.將幼兒分為兩人一組,讓幼兒合作探討,判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),并將結(jié)果記錄下來。

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律,最后得出結(jié)論。

  10以內(nèi)的單雙數(shù):一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù),一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)。

  三、游戲我是小法官

  針對幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好制作精美的動態(tài)PPT圖片,讓幼兒判斷圖中的物體是幾個(gè),單數(shù)還是雙數(shù)。

  小矮人——7——單數(shù)小貓——6——雙數(shù)

  蝴蝶——2——雙數(shù)兔子——3——單數(shù)

  拿花小貓——4——雙數(shù)蘋果——9——單數(shù)

  星星——10——雙數(shù)小鳥——8——雙數(shù)

  四、游戲《抱雙躲單》

  游戲規(guī)則:當(dāng)老師說雙數(shù)時(shí)兩個(gè)小朋友抱在一起;當(dāng)老師說單數(shù)時(shí)一個(gè)人蹲下來。

  讓幼兒在快樂的環(huán)境中結(jié)束本節(jié)活動。

  活動延伸:找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù),哪些是雙數(shù)

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片

  活動過程:

  1、手指數(shù)“10個(gè)小朋友”

  2、1——10報(bào)數(shù)

  3、出示單數(shù)圖,與幼兒共同觀察,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  教師:數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉,把他們兩個(gè)兩個(gè)圍在一起,說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié),凡是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)完就是雙數(shù),還余下一個(gè)就是單數(shù)。

  教師:說1——10中的那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。

  二、游戲:

  1、小動物找隊(duì):引導(dǎo)幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊(duì),單數(shù)為白菜隊(duì),雙數(shù)為蘿卜隊(duì)。

  2、搭橋:雙數(shù)動物與蘿卜隊(duì)(雙數(shù)隊(duì))連,單數(shù)動物與白菜隊(duì)(單數(shù)隊(duì))相連。

  3、我會想:1——10號小朋友出來站隊(duì),單數(shù)一隊(duì),雙數(shù)一隊(duì)按順序站好,把一位小朋友藏起來,讓幼兒推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同種方法推理雙數(shù)。

  三、動一動,找一找

  1、把自己課前準(zhǔn)備的十個(gè)小東西拿出來,擺一擺單數(shù)和雙數(shù),并說一說。

  2、引導(dǎo)幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。

  四、連一連,畫一畫

  情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼,找到自己是白菜隊(duì)的成員還是蘿卜隊(duì)的成員。

  教學(xué)反思:

  1、整個(gè)活動結(jié)合幼兒日常生活來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用觀察法,游戲法、賞識激勵(lì)法,特別是操作法是運(yùn)用,是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦,能引起幼兒思維的積極碳素。

  2、幼兒能積極、主動地參與到活動中,為小動物、小伙伴和自己找隊(duì),幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒付出智力上的'努力能獨(dú)立完成的。在操作中,幼兒能自己開動腦筋碳素知識,獲得經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用各種感言參與,多種智能得到了發(fā)展和提高。

  3、本次活動以游戲開始,在游戲中收尾,整個(gè)活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和收菜為主題,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù),豐富多彩的形式使抽象知識變得生動,形象起來,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 5

  活動設(shè)計(jì)背景

  在一次幼兒活動中,我讓幼兒報(bào)數(shù),之后說請單數(shù)的小朋友向前走一步。小朋友你看我我看你,然后問我什么是單數(shù)?我恍然大悟,原來他們不理解。《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系并體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我構(gòu)思了認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)這節(jié)課。

  活動目標(biāo)

  1.通過操作,游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  2.初步培養(yǎng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。.

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能夠熟練地區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

  活動準(zhǔn)備

  圓點(diǎn)卡片若干張。1——10數(shù)字卡片。

  活動過程

  一、游戲?qū)搿?/p>

  二、幼兒動手操作

  通過幼兒自己動手操作,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)放在一起,有一個(gè)沒有找到朋友的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)放在一起,都找到朋友的是雙數(shù)。

  三、游戲。

  1.抱一抱。

  2.單數(shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳。

  3.找自己身上的單數(shù),雙數(shù)。

  4.找活動室里的單數(shù)雙數(shù)。

  四、結(jié)束

  游戲《開火車》。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。

  2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小碗,內(nèi)有操作材料:黑白圍棋子若干,記錄紙每人兩張,記號筆每人一支。

  2、ppt,筆記本,小黑板兩塊,笑臉和哭臉圖標(biāo)各一個(gè),寫著單數(shù)和雙數(shù)的圖標(biāo)各一個(gè),寫數(shù)字用的便簽紙,車牌號,小橋,單號和雙號牌各一個(gè)。

  活動過程:

  一、引出:請小朋友做小科學(xué)家,一起來探索一下數(shù)字的秘密?凑l能通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  二、幼兒操作

  1、介紹操作材料:林老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一份操作材料。里面有黑白兩色的圍棋子,請你分別給它們排好隊(duì)數(shù)一數(shù)各有幾顆,然后在兩張白紙上分別記下它們的數(shù)量。接下去,還有一樣任務(wù),就是請你們分別給它們找好朋友,兩個(gè)兩個(gè)放在一起配配對,如果最后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)單獨(dú)找不到朋友的.,請?jiān)跀?shù)字下面畫上一個(gè)哭臉,如果最后都能找到朋友,配成對兒的,我們給它畫上一個(gè)笑臉。然后請你分別把你的哭臉和笑臉記錄卡貼到前面的黑板上。

  2、兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、集中,區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  1、分別看笑臉和哭臉,笑臉這兒是哪些數(shù)字?哭臉這兒又是哪些數(shù)字?

  幼兒邊說,教師邊記錄數(shù)字。小結(jié):笑臉這邊的數(shù)字是兩個(gè)兩個(gè)配對,到最后都能配成對的,我們叫它雙數(shù);而哭臉這邊的數(shù)字是兩個(gè)兩個(gè)配對,到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的,我們把這個(gè)數(shù)字叫做單數(shù)。

  2、ppt展示,集體區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、變臉游戲,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列中單雙數(shù)間隔的秘密。你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

  四、區(qū)分10以上的單雙數(shù)。

  1、女孩子的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并想辦法驗(yàn)證。用配對的方法,兩兩抱一抱。(女孩11名,為單數(shù))

  如果加上林老師呢?有幾位?是單數(shù)還是雙數(shù)?你是怎么知道的?

  2、集體說出更多的單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)辨別單雙數(shù)的秘密:看最后一個(gè)數(shù)字,如果是單數(shù),那整個(gè)數(shù)字就是單數(shù),如果是雙數(shù),那整個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)。

  3、區(qū)分幼兒學(xué)號的單雙數(shù)。(3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34)

  1)請13號站到前面,請大家說說他的學(xué)號是單號還是雙號?你是怎么知道的?

  2)請剩下的幼兒說說自己的學(xué)號,集體判斷是不是雙號?幫助個(gè)別幼兒糾正。

  五、請小科學(xué)家們解決一個(gè)生活中的難題。游戲:按單雙號過橋。

  1、提問:由于現(xiàn)在汽車越來越多,而寧波甬江上的橋數(shù)量有限,怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢?能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識來解決這個(gè)問題呢?

  人們想到了一個(gè)辦法,就是單數(shù)日子時(shí)只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)日子時(shí)只能讓雙牌號的車過橋。

  2、看ppt,區(qū)別車牌的單雙數(shù)。

  3、游戲:每位幼兒一個(gè)車牌號,按教師出示的日期按單雙號過橋,教師當(dāng)警察,在橋邊檢查過橋車輛。

  4、結(jié)束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。請相互檢查車輛停放是否正確。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 7

  活動要求:

  1、通過嘗試操作使幼兒能認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)。

  2、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù),發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒動手能力和嘗試的精神,感受同伴間相互交流的樂趣。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具若干;大數(shù)字卡片若干(幼兒每人一張);單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張;老狼頭飾一個(gè);開火車音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入——游戲“數(shù)玩具”

  老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具,今天老師請小朋友每人抓一小把玩具,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)玩具,你是怎樣知道的?(一個(gè)一個(gè)數(shù)出來的)

  二、探索單、雙數(shù)——游戲“找朋友”

  1、現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,出示數(shù)字8,并配上相同數(shù)量的小黑點(diǎn),老師示范找朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。

  2、剛才你拿了幾個(gè)玩具?幼兒回答,教師出示不同的數(shù)字,10、7、5、4、9……

  請幼兒說出:你發(fā)現(xiàn)了什么?(全都能找到好朋友的;不能找到好朋友剩下一個(gè))

  (1)我拿了六個(gè)玩具,兩個(gè)兩個(gè)的分都分完了。

 。2)我拿了七個(gè)玩具,兩個(gè)兩個(gè)得分還剩下一個(gè)。

 。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

  三、鞏固單、雙數(shù)

  1、游戲“抱一抱”

  游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂(自己),如果教師念的'是雙數(shù),兩個(gè)幼兒抱在一起。

  2、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”

 。1)教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。

  教師講解游戲規(guī)則:老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上,老狼說的是雙數(shù)時(shí)小朋友趕緊兩個(gè)兩個(gè)抱緊,否則老狼就會吃掉你。

 。2)第一次游戲:老師扮演老狼。

  第二次游戲:小朋友扮演老狼。

  3、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

  四、開火車游戲

  師:小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車,如果上錯(cuò)車,檢票員會把你趕下車,我們該出發(fā)啦……(放音樂,開火車出活動室)

  活動反思:

  本次活動我利用了大班的教材(認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)),在孩子們通過一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解,讓幼兒知道1-10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有 1、3、5、7、9;雙數(shù)有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運(yùn)用了“抱一抱” “老狼老狼幾點(diǎn)鐘” “開火車”游戲進(jìn)一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),同時(shí)也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;顒雍,我覺的孩子們對“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”特別是當(dāng)老狼想吃掉他們的時(shí)候,小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。

  在這節(jié)課中我個(gè)人感覺在講解雙數(shù)時(shí)講得不到位,所以在提問的過程中有的幼兒答非所問,在一個(gè)由于幼兒人數(shù)多,因此在“開火車” 游戲時(shí)幼兒的情趣有點(diǎn)失控,不能圍繞老師的意愿去活動,紀(jì)律有點(diǎn)差。

  小百科:單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 8

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。

  2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。

  2、難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備

  1、“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。

  2、數(shù)字卡1—20。

  請幼兒在活動前收集與數(shù)字有關(guān)的生活用品,如電影或演出票、車牌號等。

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的概念,在白板上出示兩組小動物圖片,數(shù)量分別為11和12,如11只小狗、12只小貓,提議玩“小動物找朋友”的游戲,把小狗和小貓分別兩個(gè)兩個(gè)地排隊(duì)

  引導(dǎo)幼兒觀察并回答:哪種小動物能兩個(gè)兩個(gè)地排好隊(duì)?用數(shù)字幾表示?哪種小動物排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的?用數(shù)字幾表示?

  2、教師歸納:像小貓那樣,能兩個(gè)兩個(gè)排好隊(duì)的,它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像小狗那樣,兩個(gè)兩個(gè)地排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的,它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)。

  3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復(fù)練習(xí),發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。然后,請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。

  4、引導(dǎo)幼兒從補(bǔ)充操作材料中,發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律,知道一個(gè)數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7、或9的,便是單數(shù);是2、4、6、8、0的,便是雙數(shù)。

  5、請幼兒把適當(dāng)?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22—23頁的空格內(nèi),然后找出單數(shù)和雙數(shù)。

  6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上,請幼兒思考,如果他們是電

  影院或劇場

  的服務(wù)人員,應(yīng)該怎樣引導(dǎo)這些持票者對號入座,幫助幼兒了解看演出時(shí),人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊,持雙數(shù)票坐在通道的另一邊。

  7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上,設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境與幼兒討論:奧運(yùn)會時(shí),北京進(jìn)行交通限行,單號的日子讓單號車出行,雙號的日子讓雙號車出行,請說一說今天的日期是什么,如果實(shí)行單號限行,有哪些車牌號的車能今天出行。

  反思:

  這節(jié)課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù),如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),如何掌握區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。開始在黑板上出示數(shù)字卡片的時(shí)候,讓孩子區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),這一環(huán)節(jié)上孩子都掌握的很好,都能很快的讀出單數(shù)和雙數(shù),并且讓他們知道末尾是13579的是單數(shù),末尾是24680的是雙數(shù)這個(gè)規(guī)律。第二環(huán)節(jié)是讓老師念出一個(gè)數(shù)讓孩子自己說出是單還是雙數(shù)?一些基本小的數(shù)字孩子們幾乎都掌握了,但是如果要是出的數(shù)字大一些,個(gè)別孩子就找不到頭緒了,有些是反應(yīng)慢些,但是都能把正確答案說出來,這一環(huán)節(jié)還是達(dá)到目的.的。第三環(huán)節(jié)是讓孩子在游戲中去認(rèn)識單雙數(shù),讓孩子每人拿著一張有數(shù)字的紙張,上面都有單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字,老師喊單數(shù)的小朋友到老師的左手邊,依次類型往下做了四次游戲,有的孩子很快就知道自己拿的是單數(shù)或是雙數(shù),但是個(gè)別沒弄明白,沒分清楚就直接上來了,但是問題不大,老師糾正了,都能懂。這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點(diǎn)都攻破了,達(dá)到了我自己想要的效果。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 9

  幼兒園教案:單數(shù)和雙數(shù)

  一、活動目標(biāo):

  1、感受同伴間相互交流的樂趣。

  2、能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  二、活動重點(diǎn):

  能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  三、活動難點(diǎn):

  理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

  四、活動準(zhǔn)備:

  在活動室里放置一些成單成雙的物體、數(shù)卡、瓶蓋、圖片等。

  五、 活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  導(dǎo)入――游戲“猜瓶蓋”

  小朋友很喜歡玩瓶蓋,今天和大家一起玩?zhèn)猜瓶蓋的游戲,請小朋友每人抓一小把瓶蓋,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)瓶蓋,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。

 。ǘ┗静糠

  1、單雙數(shù)――游戲“找朋友”

 。1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的',你把你的數(shù)字卡片舉起來,(教師把2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來,(教師把1、3、5、7、9)貼在黑板上)。

  (2)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字,(單數(shù))。哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

 。3)這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲。

  2、游戲“抱一抱”,鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識

  游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù),自己抱一抱,如果教師念的是雙數(shù),就和好朋友抱一抱。

  3、游戲“捉迷藏”,加強(qiáng)對單雙數(shù)的鞏固

  (1)幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。

 。2)在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲。(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù),哪些動植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來。

 。3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(請個(gè)別幼兒介紹)

 。ㄈ┙Y(jié)束活動

  幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數(shù);顒咏Y(jié)束。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 10

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。

  活動過程:

  一、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動

  小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶 來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…),噢,有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。

  二、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì))

 。2)請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)。

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

  畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,到后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?

 。4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

  像這些全部圈完的`2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

  a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到后總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

  b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),有5個(gè)雙數(shù)。

  c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

  (5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

  小朋友你們告訴老師,你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

  (6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  三、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  (1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)

 。2)練習(xí)卡操作活動

 。3)集體游戲:單數(shù)自己抱自己,雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 11

  一、活動目標(biāo)

  1、理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,區(qū)分1—10的單數(shù)和雙數(shù)。

  2、發(fā)展目測力、判斷力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  掛圖《單數(shù)和雙數(shù)》手套、襪子各一雙,皮球、水彩筆各一,每人一盒火柴。

  三、活動步驟

 。ㄒ唬┏鍪緬靾D,請幼兒打開幼兒用書后引入情景教學(xué)

 。ǘ┯變翰僮鞲兄

  (三)成雙成對的物品與單個(gè)的物品

  1、出示手套、襪子,感知體驗(yàn)“雙”的`概念,像這樣兩個(gè)兩個(gè)出現(xiàn)的東西叫“雙”也叫“對”。

  2、出示水彩筆,皮球等,感知體驗(yàn)“單”的概念;一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)的便為“單”。

 。ㄋ模┎虏拢菃芜是雙

  1、讓幼兒按老師的指定數(shù)目取出火柴,并按兩根一對的方式擺放,并表述自己擺放的情況。

  2、教師將幼兒表述的操作結(jié)果分類排列。

  3、得出結(jié)論

  a引導(dǎo)幼兒觀察,啟發(fā)幼兒思考,左邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)的分,分到最后怎么樣?

 。ㄊR桓┯疫叺幕鸩穹值阶詈笤趺礃樱浚ㄒ桓膊皇#

  b引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:左邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)的分,分的最后還剩一根的數(shù)是單數(shù),右邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)得分,分的最后一根也不剩的是雙數(shù)。

  c找一找10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

  單數(shù):1、3、5、7、9。雙數(shù):2、4、6、8、10。

 。ㄎ澹┻M(jìn)行游戲,鞏固練習(xí)。區(qū)分單雙數(shù)

  游戲:“手拉手”

  玩法:把全班幼兒分成若干組,每組人數(shù)分別是單數(shù)和雙數(shù)。各組幼兒兩兩手拉手,齊唱《找朋友》的歌曲,沒有余下一個(gè)的小組人數(shù)是雙數(shù),有余下一個(gè)的是單數(shù)。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 12

  活動目標(biāo)

  1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準(zhǔn)備

  超市購物活動場景,1—10的數(shù)字卡片若干,音樂,幼兒分組操作材料。

  活動過程:

  1.情境導(dǎo)入,引起興趣。

  聽音樂開火車到超市,瞧,我們已經(jīng)來到了數(shù)字超市,你們開心嗎?

  2.在情境中體驗(yàn)、感知10以內(nèi)的單雙數(shù)。

 。1)提問:數(shù)字超市都賣什么東西?它們的數(shù)量是多少呢?

 。2)它們的擺放有什么規(guī)律?

  (3)小結(jié):兩兩一排,有的`都能找到好朋友,有的不能都找到好朋友。

  那像這樣兩個(gè)一排,有一個(gè)找不到好朋友的數(shù)有個(gè)好聽的名字叫單數(shù)。13579

  而兩兩一排都能找到好朋友的數(shù)有個(gè)好聽的名字叫雙數(shù)。246810

  10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),5個(gè)雙數(shù)。單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  3、讓幼兒親自操作材料感受單雙數(shù)的不同。

  (1)準(zhǔn)備3組操作材料,讓幼兒自由選擇材料操作。

  圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  分一分:在許多點(diǎn)卡和涂卡中區(qū)分單雙數(shù)。

  扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)。

 。2)進(jìn)一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)以及規(guī)律。

  4、游戲:抱一抱

 。1)規(guī)則:教師出示1—10中的任意一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

 。2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

  5、玩火車游戲開出超市。

 。1)給每個(gè)幼兒的手臂上貼上1-10中任意一個(gè)數(shù)字

  (2)小朋友玩的好開心,開上火車回家吧,單數(shù)數(shù)字的小朋友跟著楊老師回家,雙數(shù)數(shù)字的小朋友跟著王老師回家吧!

  活動反思:

  總之這節(jié)課我認(rèn)為還是比較成功的,首先幼兒對單雙數(shù)的定義還是完全理解的,通過幼兒的操作體驗(yàn)運(yùn)用多種感官,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了單雙數(shù)是相鄰的,10以上的物體,區(qū)別單雙數(shù)也知道如何去區(qū)別(兩個(gè)兩個(gè)地圈數(shù)看有沒有多的,有就是單數(shù),沒有就是雙數(shù))

  在操作活動中,由于幼兒年齡小,所以在操作過程中,少數(shù)幼兒動作較慢,在此環(huán)節(jié)可能耽誤時(shí)間有點(diǎn)長,所以我省去了一些游戲,在以后的生活中,我逐漸安排了一些與單雙數(shù)有關(guān)的游戲:

 。ǎ保┤缯n間活動我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戲,讓幼兒知道了10以內(nèi)的物體如何區(qū)別單雙數(shù)。

 。ǎ玻┰谧霾倥抨(duì)時(shí)和幼兒一起區(qū)分每隊(duì)幼兒人數(shù)是單還是雙數(shù)。

 。ǎ常┙o幼兒分吃餅干時(shí),我讓幼兒數(shù)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),(4)戶外活動時(shí),我請每個(gè)幼兒撿一堆樹葉,然后兩片兩片地分,看看誰的是單誰的是雙等等。生活中數(shù)學(xué)無處不在,愿我們每個(gè)人都做個(gè)有心人。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 13

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒對于數(shù)字充滿好奇,單雙數(shù)認(rèn)識對于大班幼兒還是比較實(shí)用的,通過活動能夠引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。綱要中指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野 !币虼,我設(shè)計(jì)了大班教學(xué)活動“認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)”,引導(dǎo)幼兒在說一說,做一做,玩一玩中區(qū)分單雙數(shù)。

  活動目標(biāo):

  1.理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2.在活動中感知單數(shù)雙數(shù)。

  3.產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能積極主動地進(jìn)行探索活動。樂意與同伴合作開展游戲活動。

  活動準(zhǔn)備

  自制ppt、蔬菜卡、純音樂《千與千尋鋼琴曲》、《幼兒芭蕾舞》

  活動過程

  一、直接導(dǎo)入。

  今天我們來認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)。小朋友,你知道什么是單數(shù),什么是雙數(shù)嗎?

  二、播放ppt通過圖片區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

  1、出示大頭兒子圖片,說單數(shù)雙數(shù)概念。

 。1)一個(gè)物體是單。例如:人身上的頭、嘴巴。

 。2)兩個(gè)物體是雙。例如:一雙手、一雙腳、一雙眼睛、。

  2、聯(lián)系生活鞏固單數(shù)雙數(shù)概念。

 。1)一個(gè)勺子:單。

 。2)兩根筷子:雙。

  3、如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。

 。1)將白色棋子兩個(gè)兩個(gè)數(shù),還剩下一個(gè)的是單。

  (2)將黑棋子兩個(gè)兩個(gè)數(shù),剛好數(shù)完的是雙。

  (3)例如:7個(gè)五角星兩個(gè)兩個(gè)數(shù),最后還剩下一個(gè)不成對,和它對應(yīng)的數(shù)字7是單數(shù)。

  6個(gè)小桃心兩個(gè)兩個(gè)數(shù)成雙成對,和它對應(yīng)的數(shù)字6是雙數(shù)。

  小結(jié):用這種方法就可以知道1—10數(shù)字里,1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  三、聯(lián)系生活中的實(shí)際,出示不同數(shù)量的物體,區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

  1、出示一只手圖片,小狗圖片,兔子圖片。

  提問:5個(gè)手指頭,小狗的4條腿,兔子的2只耳朵哪個(gè)是單數(shù)?哪個(gè)是雙數(shù)?

  小結(jié):5個(gè)手指頭,5是單數(shù);小狗有4條腿,4是雙數(shù);兔子有2只耳朵,2是雙數(shù)。

  四、 實(shí)際應(yīng)用“單層雙層電梯”,鞏固單數(shù)與雙數(shù)。

  動物在樓頂?shù)难鐣Y(jié)束了,動物之家的電梯分單層和雙層。請小朋友讓動物順利到家。

 。1)首先,我們一起看看小動物們都住在幾樓。

  (2)接下來按樓層從小到大的順序給小動物們排隊(duì),讓它們一個(gè)一個(gè)進(jìn)電梯。請小朋友幫助小動物排隊(duì)進(jìn)電梯吧!

  小結(jié):單層電梯進(jìn)入的是住在1樓、3樓、5樓、7樓、9樓的小動物;雙層電梯進(jìn)入的.是住在2樓、4樓、6樓、8樓、10樓的小動物。

  五、分蔬菜。

  請小朋友把數(shù)量是單數(shù)的蔬菜連在紅色籃子,是雙數(shù)的連在綠色籃子。

  六、游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》檢測幼兒掌握情況。

  游戲規(guī)則:老師扮演老狼,小朋友問老狼老狼幾點(diǎn)了,當(dāng)老師說的數(shù)字是單數(shù)時(shí)幼兒迅速蹲下,當(dāng)老師說的數(shù)字是雙數(shù)時(shí)幼兒兩個(gè)兩個(gè)抱在一起,沒有抱在一起的會被老狼吃掉哦。

  活動結(jié)束:小朋友,一個(gè)物體是單,兩個(gè)物體是雙。你們可以在生活中找一找,你們會發(fā)現(xiàn)生活中有許多成雙成對的東西等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過游戲,讓幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)排列規(guī)律。

  2、激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一定數(shù)量的卡通玩具。1—10的數(shù)字卡片若干。

  2、自制小獎(jiǎng)品和金鑰匙若干。

  活動過程:

  1、介紹“中獎(jiǎng)游戲”。

 。1)提問:“什么叫中獎(jiǎng)?”老師解釋,幫助卡通寶寶找朋友。如果幫它們都找到了朋友(指都找到了一對一對卡通玩具),就算中獎(jiǎng),能得到獎(jiǎng)品。

  如果其中有一個(gè)卡通寶寶找不到朋友,則不能得到獎(jiǎng)品,也就是沒有中獎(jiǎng) 。

  (2)講解游戲規(guī)則。

  每人請出若干數(shù)量卡通寶寶來做游戲。分成弟弟妹妹兩隊(duì),進(jìn)行比賽。提示幼兒可用已經(jīng)玩過的非正式活動中“圈一圈”游戲的方法,來玩中獎(jiǎng)游戲。

  2、第一輪游戲?qū)⒂變悍殖蓛申?duì)進(jìn)行,理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。

  (1)第一輪比賽結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒討論:他們能不能中獎(jiǎng)?為什么?加深對游戲意義的理解。即:幫助卡通寶寶找到朋友,就能中獎(jiǎng),反之則不行。

 。2)第二輪比賽后,引導(dǎo)幼兒討論:為什么弟弟隊(duì)(或妹妹隊(duì))總是能中獎(jiǎng)?讓幼兒知道游戲中“請多少數(shù)量的卡通寶寶”是能否中獎(jiǎng)的關(guān)鍵。

  小結(jié)歸納:遇到2、4、6、8、10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到朋友,也就都中獎(jiǎng)。遇到1、3、5、7、9的數(shù)量的卡通寶寶都會剩下一個(gè)找不到朋友,所以不能中獎(jiǎng)。

 。3)認(rèn)識2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。

  3、第二次玩中獎(jiǎng)游戲,練習(xí)正確較迅速的區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  (1)介紹第二次中獎(jiǎng)游戲規(guī)則:老師抽取10以內(nèi)任意一張數(shù)字卡片,如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù),幼兒找一個(gè)朋友相抱;如抽出的數(shù)字卡片是單數(shù),則幼兒作雙臂交叉抱狀。對者得獎(jiǎng),錯(cuò)者不得獎(jiǎng)。

 。2)游戲速度要求由慢到快。

 。3)游戲評價(jià)。

  4、第三次中獎(jiǎng)游戲,感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。

 。1)介紹游戲規(guī)則:有1—10的數(shù)字卡片,幼兒根據(jù)老師要求翻卡片,如翻對則中獎(jiǎng)。

  (2)出示從小到大排列的1—10的數(shù)字卡片(反面),告訴幼兒這些數(shù)字卡片是從小到大,從1開始排隊(duì)的,讓幼兒了解其排列順序。游戲開始,教師發(fā)口令。

  1:翻出這些卡片中全部的雙數(shù)。

  2:翻出這些卡片中全部的單數(shù)。

 。3)討論:xx小朋友怎么會較快的把全部雙數(shù)卡片翻出來呢?

  xx小朋友怎么會翻得較慢,漏了一個(gè)單數(shù)?有沒有讓他翻得又快又對的好辦法?

 。4)講解小結(jié)。

  后動延伸:本次活動結(jié)束以后,可組織幼兒在日常生活中進(jìn)行區(qū)別單雙數(shù)的活動。如:利用點(diǎn)名機(jī)會,讓幼兒從學(xué)號中辨別單雙數(shù);外出時(shí),從大街小巷門牌號碼上認(rèn)識單雙數(shù)或雙數(shù)的排列等等。從而讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)。

  家長參與:家長可與孩子一起進(jìn)行區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)的活動,如:家庭生活中讓幼兒分發(fā)筷子,知道一把筷子在一雙雙的分發(fā)后,看最后剩下的是一根還是一雙,來判斷先前拿的`一把筷子是單數(shù)還是雙數(shù)。然后給幼兒一定數(shù)量(10以內(nèi))的紐扣或紙牌(超過10以內(nèi)的數(shù)量),讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來區(qū)別單雙數(shù)。

  說 明:本次活動前,我們已通過非正式活動“圈一圈”投放了有關(guān)區(qū)別單雙數(shù)的活動材料,如對實(shí)物數(shù)一數(shù),圈一圈的活動。部分幼兒已有將兩個(gè)數(shù)量的實(shí)物圈成一個(gè)集合的感性經(jīng)驗(yàn),初步感知了數(shù)量中單雙數(shù)的意義,但這僅是一些初步的,點(diǎn)滴的,零碎的經(jīng)驗(yàn),尚需幫助幼兒進(jìn)行整理,使幼兒從具體的,形象的事物現(xiàn)象中抽象,提煉出單數(shù)和雙數(shù)的概念。因此我們設(shè)計(jì)安排了本次活動。通過多個(gè)游戲活動環(huán)節(jié),讓幼兒區(qū)別單雙數(shù),并感知單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律,激發(fā)幼兒對數(shù)活動的興趣,提高幼兒積極思維的能力。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 15

  活動目標(biāo):

  1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

  2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

  活動過程:

  一、出示小鳥圖,以“動物狂歡會”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

  引導(dǎo)語:森林動物狂歡會開始了,我們來看看有誰來參加了呢?

  二、逐一出現(xiàn)1—10組小鳥圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩兩結(jié)伴的方法,幫助小鳥到找正確通道,初步學(xué)習(xí)判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。

  1、出示紅色門和綠色門,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩兩結(jié)伴方法,幫助小鳥找到正確通道。

  引導(dǎo)語:動物狂歡會的管理員說,來參加狂歡會的小鳥太多了需要分批進(jìn)入,我們來幫助小鳥找到正確的通道吧。

  小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對能成為好朋友的,進(jìn)入綠色的門。兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對還剩下一只沒有找到好朋友的,進(jìn)入紅色的門。

  2、引導(dǎo)幼兒幫助小動物進(jìn)“單數(shù)門”和“雙數(shù)門”,初步感知單數(shù)和雙數(shù)的含義。

  引導(dǎo)語:還有誰來參加狂歡會呢?今天來了這么多小動物,“動物狂歡會”的管理員說必須得分批進(jìn)入。綠色通道進(jìn)入的必須是一組里的小動物,能兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴的,而一組里兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴后,還剩下一只沒有找到好朋友的小動物只能進(jìn)入紅色通道。

  小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對能成為好朋友的,我們叫做雙數(shù),進(jìn)入綠色門。兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對還剩下一只沒有找到好朋友的,叫做雙數(shù),進(jìn)入紅色門。數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  3、出示貼有數(shù)字的樂器,引導(dǎo)幼兒幫助樂器進(jìn)入單數(shù)與雙數(shù)門,鞏固10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  引導(dǎo)語:小朋友們,我們的樂器寶寶也想?yún)⒓游覀兊摹皠游锟駳g會”,他們的`身上貼了1—10號數(shù)字,請你幫助他們找到正確的門吧。

  小結(jié):數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  三、單雙數(shù)游戲,鞏固幼兒認(rèn)識單雙數(shù)。

  1、游戲:誰不見了?教師出示1—10數(shù)字,引導(dǎo)幼兒尋找哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了?并說出藏起來的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)。訓(xùn)練幼兒的記憶力及判斷單雙數(shù)。

  2、游戲:誰是單數(shù)?雙人競賽游戲,判斷哪個(gè)數(shù)字是單數(shù),答對單數(shù)多的一方獲勝。

  四、尋找生活中的單雙數(shù)。

  引導(dǎo)語:小朋友,你們知道我們生活中單雙數(shù)有哪些運(yùn)用嗎?請你們來說一說。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 16

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備

  水鬼卡片若干、手套、筷子、襪子等,卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張,三角形、圓形卡片幼兒每人各一份。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入。

  1、在森林里住著兩個(gè)小精靈,一個(gè)叫單單,一個(gè)叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的,雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的,可是有一天,調(diào)皮的小貓把它們的東西全弄亂了,這可急壞了單單和雙雙,它們想請小朋友幫幫忙,把它們的東西分出來,好不好?(出示單一的,成雙的日常用品)讓幼兒來分一份,哪些是單數(shù),可以單獨(dú)用;哪些是雙數(shù),要兩個(gè)一起用。

  2、小結(jié):生活中,有些物品是單數(shù)的,像剪刀、筆等, 可以單獨(dú)使用,有些物品是雙數(shù)的,如筷子、手套、襪子等,要兩個(gè)在一起才能使用,這叫成雙成對。

  二、尋找單、雙數(shù)物體。

  請小朋友找一找,在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友,那些是雙數(shù)的好朋友。

  三、鞏固區(qū)分單、雙數(shù)。

  游戲:尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡,請我們到森林里玩。(出示圖形)可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進(jìn)入森林,小朋友看三角形圖是單單的邀請卡,你要填上10以內(nèi)的`單數(shù),而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù)。

  四、練習(xí):

  請小朋友在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈,然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。

  教學(xué)反思

  單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵;顒拥哪繕(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。

  大班數(shù)學(xué)教案單數(shù)與雙數(shù) 17

  活動目標(biāo)

  1.在探索中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,學(xué)習(xí)區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2.在操作活動中提高思維的靈活性。

  3.喜歡數(shù)學(xué)活動,善于探索發(fā)現(xiàn)

  活動重點(diǎn)

  理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)。

  活動難點(diǎn)

  善于探究發(fā)現(xiàn),完成操作活動

  活動準(zhǔn)備

  1.和幼兒人數(shù)相同的小魚圖卡(分紅,藍(lán)兩種顏色,紅色的上面畫有數(shù)量為單數(shù)的圓圈,藍(lán)色的上面畫有數(shù)量為雙數(shù)的圓圈)。

  2.1-10的數(shù)字卡片,彩筆。

  3.幼兒用書。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動

  教師設(shè)置情景,激發(fā)幼兒的興趣。情景可參考。

  2.集體活動

 。1)教師提問,吸引幼兒參與本次活動的興趣。

 。2)教師扮演魚媽媽請幼兒人手拿一張小魚圖片扮演魚寶寶,跟隨老師做律動。

 。3)根據(jù)小魚圖卡的顏色把幼兒分成兩組,請幼兒根據(jù)要求給小魚圖卡的圓圈涂色。

 。4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚圖卡少圓圈的'數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)字圖片墊江小魚涂卡和數(shù)字卡片,并排放在一起。

 。5)教師出示一到十的數(shù)字卡片,引導(dǎo)他們結(jié)合之前涂色時(shí)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。

  3.操作活動

 。1)引導(dǎo)幼兒幫助小猴和小貓找到上面數(shù)字規(guī)律的路線,并畫出來。

 。2)請幼兒按要求將一到十的數(shù)字寫在右框里。

  4.游戲活動

  5.教師小結(jié),活動結(jié)束。

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