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小班音樂(lè)理發(fā)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)理發(fā)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè)理發(fā)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》。
2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號(hào)筆,電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè),
3、音樂(lè)《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》
要求:唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問(wèn)形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī))
B、這些工具分別是用來(lái)做什么的?(剪刀剪頭發(fā))
小結(jié):剪刀是剪頭發(fā),梳子是梳理頭發(fā)的,電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?誰(shuí)來(lái)試試?
小結(jié):原來(lái)剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰",電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的`聲音。
3、放音樂(lè)讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)
。1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
。2)"小吹風(fēng),呼呼呼"這一句歌詞,演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。
9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌,教師關(guān)注個(gè)別幼兒,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。
11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演,其他幼兒給他伴唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵,小寶寶睡了》、
活動(dòng)反思
本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過(guò)程,贊美了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的美好形象,表達(dá)勞動(dòng)是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語(yǔ)化、形象、生動(dòng),便于幼兒理解。每個(gè)幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷,源于“生活即教育”,因此幼兒對(duì)理發(fā)過(guò)程中的基本步驟:洗頭、剪頭及理發(fā)時(shí)用到的工具:剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒理解歌詞,便于幼兒記歌詞;谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點(diǎn)創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音,考慮到以往班級(jí)幼兒沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)和試唱跳音,因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點(diǎn)。
小班音樂(lè)理發(fā)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚(yú)卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、小魚(yú)游
1.老師扮演魚(yú)媽媽,小朋友做魚(yú)寶寶,一起邊游邊念找朋友。
2.每條魚(yú)都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上。(出現(xiàn)單雙數(shù))
二、小魚(yú)找朋友
1.每?jī)蓚(gè)小朋友一組.分到十條魚(yú)和1-10的數(shù)字卡片。
2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類。
3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo)。
4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒(méi)有好朋友的是單數(shù)。
三、游戲:小魚(yú)聽(tīng)指揮
老師說(shuō)到單數(shù),小魚(yú)睡覺(jué);老師說(shuō)雙數(shù)小魚(yú)游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四、送魚(yú)寶寶回家
1.是單數(shù)魚(yú)的送到蘭色家,是雙數(shù)魚(yú)的送到紅的家。
2.結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來(lái)的'數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
小班音樂(lè)理發(fā)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解理發(fā)的各種常見(jiàn)用品,知道它們的用途。
2、模仿理發(fā)師,體驗(yàn)常常理發(fā)真好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具理發(fā)用品,包括剪刀、梳子、圍兜、吹風(fēng)機(jī)、洗頭膏、毛巾等。
2、相關(guān)圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入
1、齊念兒歌——“小刺猬”理發(fā)。
說(shuō)說(shuō)兒歌里的小刺猬是誰(shuí)?為什么說(shuō)他是小刺猬?
師:今天,老師帶來(lái)了一幅畫(huà)(出示畫(huà)),畫(huà)上有許多人,請(qǐng)你們找一找這些人中誰(shuí)是“小刺猬”,說(shuō)一說(shuō)他們的頭發(fā)怎么了?
2、出示元元和方方的圖片。
師:元元和方方是一對(duì)好朋友,他們就是不喜歡理發(fā),成了“小刺猬”。
。1)元元怕洗頭,洗發(fā)水會(huì)使眼睛難受,可是方方不怕,方方有好辦法。猜一猜方方有什么對(duì)付洗發(fā)水的好辦法。
。2)方方怕電動(dòng)剃發(fā)器,“吱吱”一響覺(jué)得發(fā)麻,可是元元不怕,元元有好辦法。猜一猜元元有什么對(duì)付電動(dòng)剃發(fā)器的`好辦法。
二、認(rèn)識(shí)理發(fā)工具
1、出示理發(fā)店的理發(fā)用品,說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具。你在什么地方看到過(guò)這些工具?
2、談?wù)撨@些工具有什么用途,做做模仿動(dòng)作。
。1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳,刷刷刷,給你梳頭發(fā))
。2)剪刀、電動(dòng)剃發(fā)器有什么用?怎么用?(小剪刀,嚓嚓嚓,給你剪頭發(fā))
。3)吹風(fēng)機(jī)有什么用?除了吹干頭發(fā)還能做些什么?(小吹風(fēng),呼呼呼,給你吹頭發(fā))
。4)頭發(fā)理好了,照照鏡子滿意嗎?
3、現(xiàn)在,老師把這些理發(fā)的工具編成了一首兒歌,名字叫《理發(fā)》。
利用圖片鞏固兒歌內(nèi)容,師生邊念兒歌邊模仿理發(fā)師的動(dòng)作。
三、學(xué)做理發(fā)師
1、使用玩具理發(fā)用品,兩人結(jié)伴,輪流扮演理發(fā)師和顧客,按以上的兒歌內(nèi)容,輪換著相互理發(fā)。(提示:大家玩時(shí)要注意愛(ài)護(hù)理發(fā)的工具)
2、對(duì)子鏡子照一照,頭發(fā)又清潔又整齊,體會(huì)理發(fā)后不是“小刺猬”的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
本周內(nèi),我們小班正在開(kāi)展主題《理發(fā)師》的活動(dòng),《學(xué)做理發(fā)師》是我向教研組開(kāi)放的一次活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)水平,制定了活動(dòng)的目標(biāo):1、了解理發(fā)店的各種常見(jiàn)用品,知道它們的用途。2、學(xué)做理發(fā)師,體驗(yàn)常常理發(fā)真好。開(kāi)始我以兒歌“小刺猬理發(fā)”吸引幼兒注意力,讓孩子們說(shuō)說(shuō)兒歌里的小刺猬是誰(shuí)?為什么說(shuō)他是小刺猬?孩子們說(shuō)出了其中的道理。接下去的一個(gè)問(wèn)題環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒找一找圖片上的小刺猬,我覺(jué)得這張圖片設(shè)計(jì)的不是很好。第三個(gè)問(wèn)題通過(guò)猜一猜元元和方方有什么對(duì)付洗發(fā)水和電動(dòng)剃發(fā)器的好辦法。孩子們的回答是正確的,而且方法比較多。第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)理發(fā)工具,由于有一定的理發(fā)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于理發(fā)的這些工具也能說(shuō)出,但在談?wù)撨@些工具有什么用途時(shí),我沒(méi)有把工具使用時(shí)發(fā)出的聲音強(qiáng)調(diào)出來(lái),導(dǎo)致后面的兒歌學(xué)起來(lái)幼兒沒(méi)有興趣。做做模仿動(dòng)作。最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)做理發(fā)師,主要是讓幼兒使用玩具理發(fā)用品,兩人結(jié)伴,輪流扮演理發(fā)師和顧客,能按兒歌內(nèi)容,輪換著相互理發(fā)。這一點(diǎn)我結(jié)合幼兒的日常生活,捕捉了幼兒的興趣點(diǎn),并提供給他們豐富的材料,幼兒模仿理發(fā)師的游戲是他們真正感興趣、真正想知道的東西。這種順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成探索活動(dòng),是師生有效互動(dòng)的方式之一。
總之,在主題活動(dòng)中建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)要求教師心中有幼兒,要真正“成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師要善于反思,在反思中逐步提高自己,促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
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