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小班音樂教案薯片脆脆

時(shí)間:2023-03-09 11:08:07 音樂教案 我要投稿
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小班音樂教案薯片脆脆

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班音樂教案薯片脆脆,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案薯片脆脆

小班音樂教案薯片脆脆1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、品嘗薯片,體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲,并跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

  3、與同伴合作表演,體驗(yàn)表演的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒童小朋友吃過薯片、材料、薯片

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

  難點(diǎn):跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作

  活動(dòng)過程

  一、師生共同品嘗薯片,體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

  1、做游戲:在安靜的活動(dòng)室,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師吃一口薯片,有意發(fā)出脆脆的:喀嚓聲,讓幼兒猜猜,這是什么聲音?

  2、幼兒品嘗薯片,并說薯片吃到嘴里的感覺。

  二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺

  1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作,表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。

  2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂,有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“x x”和“xx xx”出變換不同的動(dòng)作造型,表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。

  3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演。

  三、歌表演薯片脆脆

  1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆催》

  2、一邊演唱,一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。

  活動(dòng)反思

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的.原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案薯片脆脆2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、品嘗薯片,體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲,并跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料,薯片。

  【活動(dòng)過程】

一、師生共同品嘗薯片,體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。

  1、做《猜猜看》的游戲:教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師吃一口薯片,有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲,讓幼兒猜猜。

  師:“你們猜,這是什么聲音啊?”

  2、幼兒品嘗薯片,并說薯片吃到嘴里的`感覺。

  師:“你們想吃嗎?”“那請(qǐng)你們來吃吃看,吃好要告訴老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺好嗎?”

  二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺

  1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作,表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。

  師:“誰(shuí)來學(xué)學(xué)看呢?”“還有誰(shuí)想來學(xué)學(xué)看?”“我們一起來學(xué)學(xué)看好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂,有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“X X”和“XX XX”出變換不同的動(dòng)作造型,表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。

  師:“小朋友們,你們剛才吃薯片的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音啊?”“我們一起來學(xué)學(xué)看吧!”

  3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演。

  三、歌表演薯片脆脆

  1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》

  師:“聽,薯片脆脆還會(huì)唱歌哦!”“好聽嗎?”“請(qǐng)你們跟它一起唱好嗎?”

  2、一邊演唱,一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。

  師:“薯片脆脆說坐得太久了,想站起來跳舞,我們一起來跳舞好嗎?”

  【教學(xué)反思】

  這是一節(jié)非常形象的音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)能抓住孩子們的天性,讓孩子們?cè)谄穱L了薯片之后,發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的,可它們都是一片片不一樣的○,原來薯片還有那么多不同的口味,原來吃薯片的時(shí)候還會(huì)發(fā)出這么有趣的聲音,更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活,因此,在學(xué)唱歌曲中,孩子們很快就掌握了,為了增加本次活動(dòng)的趣味性,我還在孩子們掌握了歌曲之后,讓孩子們用形體語(yǔ)言來表現(xiàn)歌曲——每一個(gè)孩子都變成各種形狀的薯片,進(jìn)行表演,讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

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