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大班貓美術(shù)教案及反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的大班貓美術(shù)教案及反思,希望對(duì)大家有所幫助。
大班貓美術(shù)教案及反思1
設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓,他們喜歡都喜歡貓,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課,利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí),發(fā)揮幼兒的思維的能力,繪畫(huà)貓。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。
2.能畫(huà)出貓的主要特征,掌握簡(jiǎn)單的布局方法。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能畫(huà)出貓的特征,以及繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;
2.水彩筆、油畫(huà)棒;
3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作。
二、出示貓的圖片:引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。
三、觀察與討論
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:
——“你們喜歡貓嗎?
2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性:
——“貓有什么本領(lǐng),吃什么呢?
3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的.貓:
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?
老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,喜歡吃魚(yú),喜歡玩球,喜歡睡懶覺(jué),還喜歡看電視。)
四、感知貓的身體
1、 初步感知貓的身體:
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?
2、 具體感知貓的頭部特征:
——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征:
——“ 誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳,尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?
教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形,有兩只小耳朵,兩只圓眼睛,一個(gè)小鼻子,一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須。?
貓眼的瞳孔隨光線變化,白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線,夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(zhǎng),上面有皮毛覆蓋全身,后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面,腳掌上長(zhǎng)有肉墊,跳下來(lái)沒(méi)有聲音,有尖的爪藏在腳里。)
五、觀察作畫(huà)步驟,引起幼兒繪畫(huà)興趣
1、解決難點(diǎn),創(chuàng)新示范步驟:
—— “那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?
——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫(huà)步驟:在紙的一側(cè)先畫(huà)貓的頭部外形,然后添畫(huà)五官,想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,以及腿和腳,再車(chē)出尾巴,添畫(huà)細(xì)節(jié)。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。
2、 激起幼兒繪畫(huà)興趣:
——“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!
六、幼兒自由作畫(huà),教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))
——行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象,并不斷注意與兒童溝通,了解他們的想法。
——出示典型作業(yè),啟發(fā)思考,激活創(chuàng)造力。
——對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。
七、作品評(píng)賞
——展示全體幼兒作品。
——互相觀摩,指出自己喜歡的作業(yè)。
——對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
八、活動(dòng)延伸
可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng)。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔、科學(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行。
教學(xué)反思
這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué),幼兒對(duì)畫(huà)貓興趣濃厚,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我充分尊重幼兒,讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數(shù)能畫(huà)出貓的主要特征。
大班貓美術(shù)教案及反思2
設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓,他們喜歡都喜歡貓,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課,利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí),發(fā)揮幼兒的思維的能力,繪畫(huà)貓。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。
2.能畫(huà)出貓的主要特征,掌握簡(jiǎn)單的布局方法。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能畫(huà)出貓的特征,以及繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;
2.水彩筆、油畫(huà)棒;
3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作。
二、出示貓的圖片:引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。
三、觀察與討論
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:
——“你們喜歡貓嗎?
2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性:
——“貓有什么本領(lǐng),吃什么呢?
3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓:
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?
老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,喜歡吃魚(yú),喜歡玩球,喜歡睡懶覺(jué),還喜歡看電視。)
四、感知貓的身體
1、 初步感知貓的身體:
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?
2、 具體感知貓的頭部特征:
——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征:
——“ 誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳,尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?
教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形,有兩只小耳朵,兩只圓眼睛,一個(gè)小鼻子,一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須。?
貓眼的瞳孔隨光線變化,白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線,夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(zhǎng),上面有皮毛覆蓋全身,后邊拖著長(zhǎng)的`尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面,腳掌上長(zhǎng)有肉墊,跳下來(lái)沒(méi)有聲音,有尖的爪藏在腳里。)
五、觀察作畫(huà)步驟,引起幼兒繪畫(huà)興趣
1、解決難點(diǎn),創(chuàng)新示范步驟:
—— “那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?
——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫(huà)步驟:在紙的一側(cè)先畫(huà)貓的頭部外形,然后添畫(huà)五官,想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,以及腿和腳,再車(chē)出尾巴,添畫(huà)細(xì)節(jié)。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。
2、 激起幼兒繪畫(huà)興趣:
——“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!
六、幼兒自由作畫(huà),教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))
——行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象,并不斷注意與兒童溝通,了解他們的想法。
——出示典型作業(yè),啟發(fā)思考,激活創(chuàng)造力。
——對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。
七、作品評(píng)賞
——展示全體幼兒作品。
——互相觀摩,指出自己喜歡的作業(yè)。
——對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
八、活動(dòng)延伸
可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng)。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔、科學(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行。
教學(xué)反思
這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué),幼兒對(duì)畫(huà)貓興趣濃厚,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我充分尊重幼兒,讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數(shù)能畫(huà)出貓的主要特征。
大班貓美術(shù)教案及反思3
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)音樂(lè)的美,享受成功,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)和情緒,學(xué)習(xí)模仿貓的各種動(dòng)態(tài),根據(jù)音樂(lè)情緒變化創(chuàng)編貓的不同舞蹈動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn),培養(yǎng)觀察力、模仿力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拍攝貓的日;顒(dòng)、《貓》劇的樂(lè)曲磁帶及VCD、半成品材料、顏料、剪刀等,活動(dòng)場(chǎng)地,讓孩子在生活中注意觀察貓的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 小老鼠律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),導(dǎo)入主題。
2、傾聽(tīng)、 欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
。1)請(qǐng)幼兒完整的傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲和音樂(lè)的特性。
。2)提問(wèn):欣賞了這段音樂(lè),你們感覺(jué)小貓都在做什么呢?讓幼兒自由充分的表達(dá)。
。3)談話 :生活中的貓。你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)小貓嗎?小貓是什么樣子的?
3、觀看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動(dòng)態(tài)
4、分段欣賞,并說(shuō)出每段樂(lè)曲的情緒及表現(xiàn)的情景,嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作將不同的感受表現(xiàn)出來(lái)。
一段:寧?kù)o舒緩的音樂(lè)(幼兒可以模范小貓?jiān)诘厣纤、有的綣在一團(tuán)睡、有的三三倆倆睡在一起,伸著懶腰,打著哈欠……。)
二段:輕松活潑的音樂(lè)(幼兒可以模仿小貓?jiān)谡砻l(fā),在散步,在玩耍捕蝴蝶……)
三段:激烈的音樂(lè)(幼兒可以模仿小貓抓老鼠,歡樂(lè)的舞蹈……)
5、幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍,進(jìn)一步加深對(duì)音樂(lè)的理解,培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
6、欣賞音樂(lè)劇《貓》劇片段,啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演。
7、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛(ài)的貓,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及協(xié)作能力。
8、幼兒裝扮好后,隨樂(lè)曲完整的表演,自由結(jié)束。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn),各領(lǐng)域相互滲透,內(nèi)容新穎,形式多樣,環(huán)環(huán)相扣。樂(lè)曲形象鮮明,活動(dòng)時(shí)教師以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個(gè)別差異,因材施教,充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、模仿能力等,并激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感;顒(dòng)中孩子們相互協(xié)作,相互配合完成各種動(dòng)作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓,使孩子們體驗(yàn)到互相幫助的`快樂(lè)。形象鮮明的樂(lè)曲是孩子們的第一個(gè)興奮點(diǎn),孩子們一聽(tīng)到這首樂(lè)曲便蠢蠢欲動(dòng),F(xiàn)實(shí)生活中小貓的錄象是孩子們的第二個(gè)興奮點(diǎn),當(dāng)看到貓的錄象時(shí)孩子們都很興奮,情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動(dòng)作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿能力等。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個(gè)興奮點(diǎn),整個(gè)片段放下來(lái),孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著,專(zhuān)心的欣賞著那迷人的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),優(yōu)美的動(dòng)作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗(yàn)。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個(gè)興奮點(diǎn),孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫(huà)出心目中可愛(ài)的小貓形象,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),并從中培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力及動(dòng)手能力。
整個(gè)活動(dòng),教師為幼兒提供大量自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),孩子們非常感興趣,始終保持著飽滿(mǎn)的情緒,并且不斷高漲。教師尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,并分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富,使孩子們對(duì)貓有更多的了解。在表演過(guò)程中還可多鼓勵(lì)幼兒不斷美化自己的創(chuàng)編動(dòng)作,使動(dòng)作更舞蹈化。
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