四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>幼兒園美術(shù)《向日葵》教案

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案

時間:2023-03-10 11:29:07 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案

  作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)《向日葵》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案1

  活動目標:

  1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵。

  2、感受不同粗細的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準備:

  PPT課件、范例、勾線筆(粗、細每人各一支)、展示板兩塊

  活動過程:

  一、觀察向日葵

  播放ppt圖片,出示黃橙橙的向日葵世界的畫面,讓幼兒欣賞向日葵。

  提問:你喜歡向日葵嗎?為什么?

  二、欣賞《向日葵》

  1、出示梵高《向日葵》并提問:是誰畫的,用什么畫的。

  梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”,為什么?

  2、出示線描畫《向日葵》并提問:用什么畫的,和梵高的向日葵一樣嗎?不一樣在哪里?

  一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方,引導幼兒觀察線條、花紋、圖案。

  三、教師示范用線描畫畫出向日葵

  1、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤,再在花盤的'四周畫出花瓣,花瓣要一頭尖尖的,一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子。

  2、畫好一株向日葵后,我們還可以學學梵高爺爺作畫的方法,多畫一些,可以把向日葵畫得有的在前面,有的在后面,后面的只要畫出花的一部分就可以了,不需要完整畫出,有的大有的小,有的高有的低,這樣的畫面才好看。

  3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,換成細筆,然后在花盤、葉子、莖里畫出各種線條和花紋。

  四、提出作畫時的要求,幼兒繪畫向日葵

  1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條、花紋,還有其他一些線條、圖案我們也可以運用的(出示不同類型的線條、圖案,讓幼兒在作畫時進行選擇)

  2、今天老師給每位孩子準備了不同粗細的兩支筆,請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆,畫里面的小線條和花紋時使用細筆,線條有粗有細,你的向日葵才能更加生動。

  五、交流展示

  1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他孩子欣賞。

  2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫,說說理由。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案2

  教學目標

  1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

  2、學會用相似色進行背景色的涂色,鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

  活動準備:

  花紋范例、范圖若干張

  活動過程:

  一、談話導入

  1、復習:有個大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什么?

  2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的?

  二、欣賞范畫

  1、了解不同的作畫方式:凡高的`《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢?(線條裝飾畫)

  2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的花紋嗎?(請個別幼兒畫一畫)

  三、提出作畫要求

  1、構(gòu)圖時要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示范,引導幼兒畫出不同的花瓣)

  2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

  3、背景色選用相似色,運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。

  四、幼兒作畫

  五、作品展示

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案3

  活動目標:

  1、知道向日葵的外形特征,學習用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。

  2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

  3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1、向日葵圖片

  2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干,水粉筆若干、抹布、小水桶。

  活動過程:

  一、通過對話引起作畫興趣

  1、引導幼兒觀察向日葵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。

  2、教師

  總結(jié):向日葵長著圓圓的大臉盤,周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣),還有細細長長的身體(莖),身體兩邊是它的手(葉)。

  今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

  二、教師示范

  先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒,為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥、花草等等)

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  提示幼兒為向日葵拍出大大的'照片,臉是圓圓的,可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

  四、作品欣賞與交流:

  幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,請了那些好朋友和向日葵做游戲。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案4

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習慣,初步從自我審美的角度進行評價。

  3、引導幼兒欣賞靜物畫向日葵的造型和色彩,并大膽說出自己的感受。

  活動準備:

  課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等

  活動過程:

  1、簡單提問、直接進入活動主題

  小朋友們,我們剛才看到的是什么啊?向日葵生長在什么地方?它為什么叫向日葵呢?

  2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品

  欣賞完真實的向日葵,那我們起來看看畫中的向日葵吧。

 。1)這幅畫和我們平常畫的'畫有什么不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》

 。2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》

  (3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

 。4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

 。1)優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。

 。2)逐步提問,深入欣賞這些都是一個畫家畫的向日葵,他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。

  提問:你感覺這幅畫怎么樣。孔層變鹤杂烧f出感想。

  提問:畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵,同時也是畫家最鐘愛的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫家的線條有力,向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么?

  4、請幼兒欣賞小圖片,相互交流!澳阆矚g這幅畫嗎?它哪里畫的好?為什么好?”

  5、幼兒大膽表述自己的想法,用語言和肢體動作分別表示!澳憧戳诉@幅畫,心里有什么感受?”引導幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。

  6、介紹畫家的有關(guān)背景

  背景:荷蘭人,但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘,繪畫向日葵十余多幅,畫家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的,直到現(xiàn)在都影響是世人。

  家庭:出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂于幫助窮人,有兄弟姐妹好幾個。

  性格:善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

  提問:畫家梵高是一個怎樣的人?你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?

  7、活動延伸

  為幼兒準備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料,以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的了解。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案5

  活動目標:

  1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

  2.欣賞梵高作品《向日葵》,體會畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美。

  活動準備:

  1.自制PPT。

  2.炫彩棒,毛筆,調(diào)色盤。

  活動過程:

  一、欣賞《向日葵》,看一看畫家畫花的好辦法(價值點:欣賞名畫,=,體會作品藝術(shù)美)

  導入語: 今天老師帶了一張畫《向日葵》,這幅畫的作者叫梵高,是個鼎鼎大名的'荷蘭畫家。

  關(guān)鍵提問:你們覺得這張畫好看在哪里?

  小結(jié):畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開,花朵的位置排列的有前有后,有高有低,好像在和大家微笑。

  二、學一學畫家畫花的好辦法(價值點:發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵)

  過渡語:我們也來做個小畫家,試試畫家的好辦法。

  1.先在畫面中間畫一朵正面的花。

  2.逐步選畫不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。

  3.將花朵畫得相親相愛。

  小結(jié):微笑的花朵畫好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。

  三:畫一畫《微笑的花朵》(價值點:運用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。)

  觀察重點:

  1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

  2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

  四:觀察分享

  小結(jié):你們今天都是出色的小畫家,以后可以在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎?

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案6

  活動目標

  1、通過觀賞向日葵的美景,引發(fā)孩子對向日葵的喜愛,對大自然的熱愛之情。

  2、了解向日葵的構(gòu)造。

  3、能夠用自己的筆觸展現(xiàn)向日葵的美,并與其他小朋友進行分享。

  活動準

  教師自備向日葵的圖片、水彩筆、白紙、

  活動過程、

  1、教師引出話題。師、小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神秘的花寶寶。這個花寶寶啊,相信很多小朋友都見過。他們啊,喜歡朝著太陽的方向生長。請你們猜猜看,它們是什么花?師、對的他們就是,向日葵。

  2、教師出示范例師、你們看,這種神秘的花就是,向日葵。你們說,好不好看呀?師、那么小朋友,你們要不要跟著老師,一起試試看,來畫這個美麗的向日葵呢?

  3、教師示范講解、師、首先,我們要在紙上,先畫上向日葵的大圓盤。圓盤里面有什么呀?對了,有瓜子是嗎?那瓜子是藏在哪里的呢?對了,它們是藏在一個個小格子里。所以,我們可以在圓盤里面,先畫上一格一格的的小格子。這個小格子怎么畫呢。

  我們可以先在圓盤上,橫著畫一條一條的直線,記住,花的線條不能超出圓盤之外。每條線之間,要空出一段距離。接著,我們再在圓盤上,豎著畫一條一條的直線。你們看,這樣,是不是一格一格格子出來了呀?(請小朋友上來試試。)然后,我們可以在每個小格子里面,畫上一個個小瓜子。這個就是向日葵圓盤上的小孔。

  接著,我們再畫向日葵的花瓣。我們從圓盤中取一點,畫一個半圓,另外一個端點落在另外一段。再從這個端點開始,繼續(xù)畫。畫的.時候請注意,向日葵的花瓣比較小,每片是連接在一起的,中間沒有空隙。然后,我們再畫向日葵的莖,我們先畫兩條豎線,向日葵的莖有點粗粗的。然后我們再畫兩片葉子。

  這樣,我們一朵向日葵就畫好了。我們可以再這樣多畫幾朵。然后,我們還可以畫背景美化一下?梢援媯小太陽。好了,下面,我請小朋友拿起手中的筆,開始畫吧。

  4幼兒繪畫,教師循回指導。主要進行一下哪幾方面的指導、畫畫姿勢,特別是畫格子是難點,要重點指導。

  5、幼兒分享展示自己的繪畫,教師點評。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案7

活動目標

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫面中的內(nèi)容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

  2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。

  3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備

  1、投影儀

  2、凡高的作品

  3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

  活動過程

  1、引入

 。1)上節(jié)課我們學了凡高的.《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

  (2)出示圖片,問:看后有什么感覺?

  2、仔細欣賞

 。1)在畫面上看到了什么?

 。2)除了這些你還看到了什么?

  (3)畫家畫這幅畫時用了什么顏色?

 。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺?

 。5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同。

 。6)教師小節(jié)

  4、評價

 。1)你覺得這幅畫美嗎?

 。2)你喜歡這幅畫嗎?

 。3)你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺?

  5、聽音樂細細欣賞

  6、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進行比較

 。1)同樣是凡高的畫,看看有什么不同?(線條、色彩)

  (2)你更喜歡哪幅畫?為什么?

  7、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  8、作品展示及評議

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案8

  活動目標:

  1、引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,讓幼兒感受作品的美。

  2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,鼓勵幼兒大膽表述與評價,增強幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。

  3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,感受繪畫帶給自己的快樂。

  4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  1、PPT課件。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒觀察認識過向日葵,事先參觀過向日葵種植園地。

  活動過程:

  一、出示向日葵實物圖片。

  師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

  小結(jié):因為向日葵的臉總是一直向著太陽,太陽到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。

  1、幼兒欣賞作品。

  師:今天,老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,這是外國的一位畫家畫的,世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,我們一起來看看吧!

 。ㄒ唬┳層變簲⑹鰧Ξ嬅娴牡谝桓惺堋

  師:小朋友,你們看到這幅畫有什么感覺?

  鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進行表達,充分肯定每一個幼兒的感覺、感受,并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結(jié)。

  1、色彩的感受。

  提問:

 。1)小朋友,你們看看這幅畫什么顏色?

 。2)你們最喜歡畫中的哪一種顏色?為什么?

 。3)哪種最多?(黃色)

 。4)你們喜歡這種顏色嗎?

 。5)你們看到黃色有什么感覺?(高興,激動、熱情…….)幼兒分別回答。通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔,同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

  2、構(gòu)圖的感受。

  提問:

 。1)小朋友,我們再來看看,這幅畫除了向日葵,還有什么?(花瓶)

 。2)那么有幾朵向日葵,我們來數(shù)一數(shù)吧。(14朵)

 。3)這些向日葵都一樣嗎?(有的低下了頭,有的仰著頭)是不是都朝著一個方向?(不是)那都有哪些方向呢?我請小朋友用紅色的箭頭標志把向日葵的.方向標出來,而且用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài),哪個小朋友愿意?(幼兒操作)

  3、線條的感受。

  師:我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?(跳舞……)引導幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲,感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。

  師:對了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師請小朋友也像向日葵那樣聽音樂扭動你們的身體,好像你們自己就是一朵朵美麗的充滿活力的向日葵,好嗎?(幼兒表現(xiàn))教師小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真好,舞跳得很美,你們就像一朵朵美麗的向日葵,我們給自己鼓鼓掌吧!

  四、認識梵高。

  師:你們喜歡這幅畫嗎?為什么?那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認識一下,(出示梵高)這個叔叔就是文森特梵高,梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界很多人的喜歡。這幅《向日葵》就是他畫的。老師還悄悄地告訴你們一個梵高叔叔的小秘密。他最喜歡的花就是向日葵了。我們一起看看他其它的向日葵畫。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案9

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感受繪畫的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,提高幼兒的控筆能力。

  3、掌握線描畫的方法及特征,學會處理遮擋關(guān)系。

  活動準備

  1、圖片:向日葵

  2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。

  活動過程

  一、導入

  1、出示圖片:向日葵

  引導幼兒觀察向日葵特征,顏色。

  2、出示范畫,比較觀察,說一說這幅畫用了哪些畫法?

 。ň描和與油畫棒相結(jié)合)

  二、展開

  1、通過提問復習線描畫的特征,分別找出畫面中點、線、面的運用。

 。1)線描畫我們都畫過什么?它是以什么組成的畫?

  線描畫沒有豐富的色彩,卻有豐富的線條,通過點、線、面來完成繪畫作品,裝飾味濃,

  小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

 。2)你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎?

  2、教師示范

  引導幼兒觀察向日葵的方法,重點示范葵花的遮擋關(guān)系。

 。1)幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系,找準第一朵葵花的入筆觸。

 。2)按照被遮擋的先后順序和層次,一步步地完成葵花的輪廓。

 。3)分別用點、線、面進行添畫與裝飾。

  (4)最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。

  3、幼兒動手作畫,教師巡回指導,隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

 。1)有針對性的指導個別幼兒把握線條的'流暢。

 。2)涂背景色時,可將油畫棒壓平,輕輕涂色。

 。3)指導幼兒色彩的飽和度,能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。

  三、結(jié)束

  1、作品展示,對個別完成較好的作品進行適當點評。

  2、組織幼兒收拾好自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習慣。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案10

  活動名稱:向日葵

  活動目標:1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶

  來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進行創(chuàng)作活動。3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

  2.自制紙杯花(向日

  葵)

  3.幻燈片

  活動過程:一、情景導入,激發(fā)幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!

  二、出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實數(shù)不清.(“向日葵”)引導幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。

  三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)3.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?

 。2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。

  (3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物向日葵)二、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

  1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

  2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的.過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

  3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。

  做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進行裝飾了。

  1.提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。

  2.幼兒探討、操作。(放音樂背景)

  四、展示評價1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計。

  2.教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案11

  活動目標

  1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。

  2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

  活動準備

  1、實地參觀:向日葵園地。

  2、多幅凡高的畫。

  3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

  活動過程

  1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。

  教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜歡那一幅?為什么?

  2、放映幻燈“十四朵向日葵”,完整欣賞“十四朵向日葵”。

  1)色彩感受。

  教師:畫面中什么顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔,同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)

  2)線條的感受。

  教師:為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什么?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲,感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)

  3)構(gòu)圖的感受。

  教師:數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景,花瓶,花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會漂亮。)

  3、進行二次對比欣賞。

  在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的'不同感受。

  4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

  5、教師小結(jié),自由結(jié)束活動。

  活動提示

  1、凡高簡介:文森特;凡高,1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家,不只是他的悲劇性的生涯,更因為它純粹而真誠的藝術(shù)態(tài)度,無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

  2、創(chuàng)作《我的向日葵》,激發(fā)幼兒學習模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

  3、有關(guān)向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案12

  幼兒園美術(shù)欣賞教案----向日葵(凡高)

  活動目標

  1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的'審美能力.

  2.初步了解大畫家凡高.

  活動過程

  1.通過談話導入課題.

  教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

  2.出示作品,引導幼兒欣賞.

  提問:

  (1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

  (2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

  (3)背景是什么顏色?(淡綠色)

  (4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

  (5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

  (6)這些色彩放在一起給你什么感覺?

  (7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

  小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

  3.向幼兒介紹畫家生平.

  4.學畫向日葵.

  教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案13

  一、目的

  1、觀賞凡高的作品《向日葵》,感覺畫面中的內(nèi)容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的差別之處。

  2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會顏色的開端應用。

  3、進步對美術(shù)創(chuàng)作的愛好,在中感覺創(chuàng)作的興趣。

  二、預備

  1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫東西。

  三、歷程

  1、引入

 。1)上節(jié)課我們學了凡高的《星月夜》—這節(jié)課《向日葵》

 。2)出示圖片,問:看后有什么感受?

  2、細致觀賞

 。1)在畫面上看到了什么?

 。2)除了這些你還看到了什么?

 。3)畫家畫這幅畫時用了什么色彩?

 。4)向日葵的色彩給你什么樣的`感受?

  (5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么差別。

  (6)西席末節(jié)

  4、評價

 。1)你以為這幅畫美嗎?

 。2)你喜好這幅畫嗎?

 。3)你以為這幅畫給你帶來什么樣的感受?

  5、聽音樂細細觀賞

  6、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒舉行比力

 。1)同樣是凡高的畫,看看有什么差別?(線條、顏色)

  (2)你更喜好哪幅畫?為什么?

  7、引誘幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  8、作品展現(xiàn)及評斷

【幼兒園美術(shù)《向日葵》教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案《向日葵》01-23

《向日葵》幼兒園中班美術(shù)教案03-30

幼兒園美術(shù)《向日葵》教案13篇03-10

幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的向日葵》09-29

大班美術(shù)教案《向日葵》01-15

大班美術(shù)教案向日葵03-05

幼兒美術(shù)向日葵教案02-23

中班美術(shù)教案向日葵02-25

向日葵中班美術(shù)教案01-30