幼兒園大班美術(shù)教案：我做的鞋子最漂亮

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案：我做的鞋子最漂亮，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術(shù)教案：我做的鞋子最漂亮1

　　活動目標：

1. 能用單獨紋樣或連續(xù)紋樣對小動物的鞋子進行裝飾，知道對稱美和均衡美。2.嘗試利用不同的材料，借助左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能裝飾鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風格。3.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子，發(fā)展幼兒的想象力，體驗成功的樂趣。

2. 活動重點：能用單獨紋樣或連續(xù)紋樣對小動物的鞋子進行裝飾，知道對稱美和均衡美。

3. 活動難點：嘗試利用不同的材料，借助左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能裝飾鞋子

4. 。活動準備：經(jīng)驗準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。物質(zhì)準備：自制課件、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠、彩筆彩紙、展示背景。

　　一、播放課件，教師講故事引入主題

　　1、“小朋友，今天森林里小動物們要去參觀一個特殊的展覽，出門的時候它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

　　2.引導幼兒觀察、討論。

　　3.提問：小松鼠的鞋子在哪里，有什么記號？哪只是小白兔的鞋子？誰能幫它找到？為什么有胡蘿卜的圖案的就是小白兔的鞋？小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?

　　二、通過多媒體演示引導幼兒理解左右對稱

　　1.出示小猴子的新鞋，請幼兒觀察鞋子，討論鞋子的紋樣。提問：小猴子另一雙鞋子也很漂亮，讓我們一起來看看吧。你在這雙鞋子上發(fā)現(xiàn)了什么圖案？它們一樣嗎？哪里不一樣？引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)鞋子的圖案左右對稱并嘗試自己表達出來。

　　2．出示各種對稱紋樣，以參觀展覽的情景引導幼兒觀察、探討左右對稱。提問，這些紋樣都有一個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們哪里是一樣的？引導幼兒說出紋樣的顏色、大小、形狀都是一樣的，但是方向不同。

　　3.教師小結(jié):紋樣的顏色一樣、形狀一樣、大小也一樣，但是它們方向不同，一個向左一個向右，這種叫左右對稱。

　　4.請幼兒觀察自己的鞋子，討論自己鞋子上面有什么花紋、圖案、圖形，是否是對稱的。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒進行設(shè)計，教師巡回指導

　　1.幼兒分組討論，自己想設(shè)計的鞋子是什么樣子的。提問：如果讓你來設(shè)計一雙對稱的鞋子，你想用什么樣的圖案圖形？

　　請你與旁邊的小朋友一起來討論一下吧。引導幼兒能大膽的將自己的想法說出來和大家分享。

　　2.請個別幼兒和大家分享自己的`想法。3.創(chuàng)設(shè)情境“為小動物設(shè)計鞋子”，請幼兒進行創(chuàng)作。小動物的鞋架上空空的，它們想請小朋友幫幫忙，為它們設(shè)計鞋子，將它們的鞋架擺滿鞋子，請小朋友用桌子上的各種材料為小動物設(shè)計一雙新鞋，看哪位設(shè)計師做的最漂亮。幼兒自主選擇材料操作，設(shè)計制作鞋子，引導幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導需要幫助的幼兒。

　　四、展示作品，欣賞評價請幼兒將作品分組放到小動物的鞋架上進行展示

　　1.引導幼兒自評：你設(shè)計的鞋子滿意嗎？為什么？你是怎么來做的？

　　2.引導幼兒互評：你喜歡誰設(shè)計的鞋子？為什么？教師及時肯定色彩鮮艷、有創(chuàng)意的作品。

　　五、活動延伸請幼兒回家為爸爸媽媽設(shè)計一雙漂亮的鞋子吧。

幼兒園大班美術(shù)教案：我做的鞋子最漂亮2

　　一、活動目標：

　　1、能用單獨紋樣或連續(xù)紋樣對小動物的鞋子進行裝飾，知道對稱美和均衡美。

　　2、嘗試利用不同的材料，借助左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能裝飾鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風格。

　　二、活動準備：

　　教師教學資源《我做的鞋子最漂亮》；幼兒繪畫工具、剪刀、膠水、展示架。

　　三、活動過程：

　　1、播放課件，教師自編故事引入主題。

　　（1）森林里的'小動物不小心將鞋子混在了一起，請小朋友幫忙尋找。

　�。�2）引導幼兒觀察、討論。

　�。�3）可根據(jù)需要設(shè)計提問：小松鼠的鞋子在哪里，有什么記號？哪只是小白兔的鞋，誰能幫他找到？為什么有蘿卜圖案的是小白兔的鞋？

　　2、教師借助課件進行示范講解。

　　重點介紹左右對稱：小猴子想讓自己的鞋子與眾不同、更漂亮，除了設(shè)計了桃子的圖案，還裝飾了許多花紋。這些花紋的圖案一樣、但是方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右，這就叫左右對稱。

　　3、鼓勵幼兒在小猴子、小兔子、小貓、小刺猬中間，選擇一個自己喜歡的小動物為他設(shè)計一雙新鞋，按他的生活習性在鞋上畫或是剪粘出不同的圖案，看哪位設(shè)計師做得最漂亮。

　　4、幼兒自主選擇材料分組（繪畫組和剪貼組）操作，設(shè)計制作鞋子，引導幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導需要幫助的幼兒。

　　5、展示作品，欣賞評價。

　�。�1）引導幼兒自評：有誰對自己設(shè)計的鞋子最滿意？為什么？

　�。�2）引導幼兒互評：你喜歡誰設(shè)計的鞋子？為什么？教師及時肯定色彩鮮艷、有創(chuàng)意意的作品。

　　6、觀看教師教學資源，了解生活中各種各樣的鞋子。

　　四、活動延伸：

　　將自己設(shè)計的鞋子放到美工區(qū)進行展示。

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