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小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書

時間:2023-03-12 08:09:05 心理健康 我要投稿
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小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書,希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書

  小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

  2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的.實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4、對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  三、具體做法

  1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

  我校組織老師參加培訓(xùn),進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理課設(shè)計方法。學(xué)校對在師資培養(yǎng)十分重視,花了很多心血。然而,學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

  2、正常開設(shè)心理課輔導(dǎo)。保證一二年級每周一課,三至六年級的間周一課。

  3、以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地

  “各班板報、學(xué)校廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在廣播臺進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

  4、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

  小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長學(xué)校、家長開放日,家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

  5、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育

  指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:

  A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

  B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。

  C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

  本著“我自信,我堅強,我向上”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

  小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書 篇2

  一、指導(dǎo)思想:進一步貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》號文件,充分認識心理健康教育在未成年人成長中的重要作用,加強我校心理健康教育的組織管理,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)他們健全的人格和良好的人格心理素質(zhì),幫助他們充分認識和發(fā)展心理潛能,促進他們的心理素質(zhì)和其他方面的素質(zhì)發(fā)展。

  二、具體目標(biāo):對所有學(xué)生進行預(yù)防性和發(fā)展性心理健康教育,幫助學(xué)生在自我意識、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面全面發(fā)展;對少數(shù)有心理問題或精神障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和指導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)整自我,改善心理健康,增強自我教育能力。

  三.主要內(nèi)容:小學(xué)低年級主要包括:幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新學(xué)習(xí)生活,感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;樂于和老師同學(xué)交往,在卑微友好的交往中體驗友誼。小學(xué)中高年級主要包括:幫助學(xué)生品味學(xué)習(xí)生活中解決困難的喜悅,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣和自信心,正確對待學(xué)業(yè)成績,克服厭學(xué)情緒,體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅,培養(yǎng)對畢業(yè)和升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,善于在班級活動中與更多的學(xué)生交流,培養(yǎng)開朗、合群、樂于學(xué)習(xí)、自力更生的健康人格,培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。

  四.工作措施:

  1、充分參與,提高教師心理素質(zhì)。心理健康教育的主要途徑應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過程,在學(xué)科教學(xué)、各種教育活動和班主任工作中應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育。為此,首先要把握好心理健康教育的兩個團隊:一個是教師團隊,一個是班主任團隊。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)文獻和理論知識,組織學(xué)習(xí)和參觀,可以幫助教師樹立新理念,重視心理咨詢教育。

  2.開展全民心理健康教育。根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實施原則,我們的心理健康教育應(yīng)著眼于面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,通過課堂教學(xué)、班級集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班內(nèi)外和校內(nèi)外各種教育來實施心理健康教育。班主任要在這學(xué)期組織第二次心理健康團體輔導(dǎo)活動。

  3.關(guān)注個體,重視心理咨詢。對少數(shù)有心理問題或精神障礙的學(xué)生,給予相關(guān)的心理咨詢和指導(dǎo)。班主任和班主任應(yīng)關(guān)注課堂上有特殊心理的學(xué)生,并及時給予認真、耐心、科學(xué)的心理咨詢。教練應(yīng)該本著理解、尊重、真誠和換位思考的原則,幫助學(xué)生提高正確認識自己、自我調(diào)節(jié)、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

  4.結(jié)合德育提高心理健康教育質(zhì)量。心理健康教育與道德教育相結(jié)合是學(xué)校教育的互補模式。心理健康教育應(yīng)與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合。同時,利用活動課和團隊活動,幫助學(xué)生掌握一般的心理知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們培養(yǎng)的人才必須具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和完美的人格。自信是一個人成才素質(zhì)的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的.工程師——教師,關(guān)心學(xué)生,讓自信在心中扎根,顯得尤為重要。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認識自我,提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

  2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信、友好、誠實守信、開拓創(chuàng)新、向上追求、不畏困難的精神。

  3、通過心理健康教育,學(xué)生善于控制和調(diào)節(jié)自己,消除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,具備個人發(fā)展能力。

  三、實施步驟

  1.提高小學(xué)生對校園生活(尤其是高一高二)的適應(yīng)能力,培養(yǎng)他們開朗、合群、樂于學(xué)習(xí)、自助的獨立人格。

  2.培養(yǎng)學(xué)生與老師和同學(xué)溝通的能力,不斷正確認識自己,接納自己,增強自我調(diào)節(jié)、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì)。

  3.幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和環(huán)境不適帶來的孤獨、依賴、困惑和溝通障礙。對這些學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和指導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)整自我,改善心理健康,增強自我發(fā)展能力。

  四、心理健康教育的途徑:

  1.滲透學(xué)校教育的全過程,在一切教育活動和班級工作中注重學(xué)生心理健康教育。

  2.在三至六年級開設(shè)心理健康教育課,舉辦心理健康教育專題講座,幫助學(xué)生掌握一般心理健康知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  3.開展心理咨詢和輔導(dǎo)。通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定期開放,耳語郵箱,綠色熱線),對有心理問題或精神障礙的學(xué)生進行認真、耐心、科學(xué)的心理咨詢,幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立心理檔案。

  4.建立學(xué)校與家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀念,用良好的行為和正確的方式影響和教育孩子。

  五、心理咨詢教師的素質(zhì)和能力:

  1、要有開朗、熱情、體貼、關(guān)愛的健康人格。

  2.掌握咨詢心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如注意和傾聽的溝通技巧,共情、尊重和真誠的反應(yīng)技巧,情緒調(diào)節(jié)和行為矯正。

  3.應(yīng)以學(xué)生為主體,避免“老師說,學(xué)生聽”的課堂模式,與學(xué)生一起參與輔導(dǎo)活動,建立和諧的氛圍,給予表揚、同情、善意和鼓勵。讓他們表達自己的真實感受和想法。從而給予啟發(fā)、啟發(fā)和引導(dǎo)。

  4.尊重學(xué)生個人意愿和隱私,謹慎從事,量力而行。

  小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  認真領(lǐng)會《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,進一步關(guān)注學(xué)生的心理健康,全面抗戰(zhàn)落實學(xué)校心理健康教育工作,努力體現(xiàn)"以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本"的現(xiàn)代教育理念,開創(chuàng)學(xué)校心理健康教育的新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過開展心理健康教育活動,幫助學(xué)生建立健康人格,提高心理素質(zhì)。

  2、進一步完善學(xué)校心理健康教育的機制,讓心理輔導(dǎo)真正成為培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上心理品質(zhì)的教育。

  3、在尊重、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,充分關(guān)注學(xué)生的心理狀況與潛能,幫助學(xué)生正確認識自我,了解心理保健的基礎(chǔ)知識。

  三、具體工作

  1、做好心理輔導(dǎo)的日常工作

  (1)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課

  在西藏部初一和預(yù)科開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,根據(jù)學(xué)生的年齡特點編制教材,研究教法,保證上課的質(zhì)量。

  (2)開放心理輔導(dǎo)室,做好個別輔導(dǎo)。

  完善心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置并堅持開放,心理輔導(dǎo)室的開放時間為每周一、二、四下午4:00~5:30,并做好集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)和信件回復(fù)工作。

  充實心理閱覽室的`圖書資料讓學(xué)生自由閱讀,達到"自助"效果。心理圖書借閱時間:每周三、四、五上午9:30~11:00。

  2、加強科研,認真做好市級課題的開題準備工作,收集整理各項資料。

  3、利用板報、廣播、校內(nèi)小報等宣傳一些心理常識,營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育板報,向全校宣傳一些心理保健知識,使學(xué)生受到潛移默化的教育,達到"無聲"勝"有聲"的教育效果。

  4、3月:準備《從孩子的視角看青春期的家庭教育》展板,為參加創(chuàng)新大賽做充足準備。發(fā)放"心理信息卡"到每個班級,由學(xué)生根據(jù)自己的需要自由填寫,并投寄到信箱,心理教師及時收閱,及時對求助學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)。

  5、4月:創(chuàng)建學(xué)校心理輔導(dǎo)網(wǎng)站。

  6、5月:開展5.25心理健康教育周活動。

  7、6月:做好畢業(yè)班學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),使其能以積極心態(tài)面對升學(xué)與考試。

  小學(xué)學(xué)校心理健康計劃書 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  提高學(xué)生心理素質(zhì),提高學(xué)生心理健康水平是教育改革的重要內(nèi)涵,在國家教委制定的新的中小學(xué)德育大綱中,心理健康教育已被明確作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此,有必要通過各種方式對學(xué)生進行心理健康教育和咨詢,幫助他們提高心理素質(zhì),改善人格,增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點和發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進其身心全面和諧發(fā)展。

  2.立足教育,注重引導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實用性和有效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個體差異,尊重和理解學(xué)生。

  3.提高全體學(xué)生的`心理素質(zhì),充分開發(fā)其潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理素質(zhì),促進學(xué)生人格健康發(fā)展。

  4.為少數(shù)有心理問題的學(xué)生提供科學(xué)有效的心理咨詢和指導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  第三,具體做法

  1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。我校組織教師參加培訓(xùn),進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理學(xué)課程的設(shè)計方法。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn),并付出了大量的努力。然而,學(xué)校心理健康教育并不僅僅是心理健康教師的事情,而是所有學(xué)校教育者的事情。為此,學(xué)校成立了以心理健康教師為基礎(chǔ),班主任等教師為補充的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,保障全體學(xué)生的心理健康。

  2.正常提供心理咨詢。保證高一高二每周一節(jié)課,高三高六每周一節(jié)課。

  3.以“面”取“點”,利用學(xué)校宣傳立場

  “各種報紙和學(xué)校電臺”是我們學(xué)校學(xué)生熟悉的宣傳陣地。這學(xué)期我們會充分利用現(xiàn)有的崗位宣傳心理學(xué)知識,在電臺講課,分析個案,回答一些常識性的問題,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中隨時保持正常的心態(tài)。

  4.引導(dǎo)家庭開展心理健康教育

  小學(xué)生心理健康教育僅靠學(xué)校實施是不夠的。從更重要的意義上說,小學(xué)生的心理健康教育主要靠家庭教育,因為家庭是學(xué)生的來源和歸屬,小學(xué)生的心理健康應(yīng)該歸功于此。因此,學(xué)校和家長應(yīng)該高度重視小學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長學(xué)校、家長開放日、家長會等方式,向家長提出不懈的建議,引導(dǎo)家長開展小學(xué)生心理健康教育。

  5.指導(dǎo)小學(xué)生開展自我心理健康教育

  引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育方法;

  a、學(xué)會放松。要讓小學(xué)生知道緊張是一種正常的心理反應(yīng),他們可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、鍛煉身體、聽音樂、唱歌、閱讀和睡覺來調(diào)節(jié)和放松。

  b、與人交談。要讓小學(xué)生知道有問題,學(xué)會求助,可以找學(xué)校的老師和心理咨詢師談?wù);可以和家里長輩親戚朋友聊聊;社會上可以有可以傾訴的人,比如心理學(xué)之類的。無論什么時候,你都可以和人交談。學(xué)會與人交談會讓你受益終生。

  本著“我自信、我強大、我向上”的理念,我們所有的教育者都全心全意地投入進來,重視小學(xué)生的自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航。

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