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小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實(shí)際意義。
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操本文擴(kuò)展閱讀：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境布置：
設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動(dòng)材料：
1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
�。�1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請(qǐng)小朋友到家里做客。
�。�2）介紹到數(shù)字5家里的'要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)）
�。�3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù)）
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
�。�1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
�。�2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）
（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
�。�1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。
4、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)字：人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國(guó)古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）。如今，世界各國(guó)都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)幾何圖形。
2、體驗(yàn)元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、7幅房屋圖片、(如圖一)門內(nèi)各有禮物一件(如圖二)。
2、燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。
3、色紙、剪刀、膠水、線等。
活動(dòng)過程：
1、找禮物：
--“新年已經(jīng)過了，小朋友收到的禮物是什么?”
A、出示小房屋，幼兒觀察并回答：
--“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”
(引導(dǎo)幼兒從屋頂?shù)男螤睢⒎孔拥念伾�、窗的�?shù)量等進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)。)
B、請(qǐng)幼兒打開房門，找出禮物并數(shù)數(shù)：
--“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個(gè)?”
--“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個(gè)最少?”
--“我的.房子由三角形，長(zhǎng)方形，正方形組成的。房頂是三角形的。”
--“我的房子里還有圓形，就是這個(gè)圓圓的窗戶�！�
--“我的房子有五個(gè)窗戶”
--“我的房子有紅、黃、藍(lán)三種顏色”
2、做花燈：
--“元宵節(jié)最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”
A、幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點(diǎn)數(shù)均對(duì)應(yīng)的燈籠：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù)，同時(shí)正確辨認(rèn)幾何圖形。
B、正確配對(duì)以后進(jìn)行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。
3、玩花燈：
--“讓我們提著燈籠互相拜年吧!”
--幼兒尋找燈籠形狀一樣或點(diǎn)數(shù)一樣的朋友，互相問好，并說一句祝福的話。
“祝你天天快樂!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上!”......
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì)，注重幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的，幼兒都會(huì)說，說得都非常好，很有條理;通過幼兒動(dòng)手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0–9的數(shù)字。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：搜集、收集、記錄日常生活中的各種數(shù)字資料；10個(gè)數(shù)字卡片；幼兒畫冊(cè)第26頁(yè)《數(shù)字在生活中》。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)核心要點(diǎn)：深入理解數(shù)字的多重含義，認(rèn)識(shí)到數(shù)字與個(gè)人生活息息相關(guān)。
2.引導(dǎo)幼兒通過玩樂的方式，培養(yǎng)他們尋找、收集、記錄數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用和不同的含義。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
2.生活中數(shù)字的應(yīng)用非常廣泛，我們無論在哪個(gè)領(lǐng)域都離不開數(shù)字。數(shù)字不僅是衡量和表示物品或概念數(shù)量的工具，還用于計(jì)算、記錄和比較。首先，數(shù)字在日常生活中用于度量和計(jì)算。我們使用數(shù)字來表示時(shí)間、長(zhǎng)度、重量和溫度等物理量。例如，我們使用數(shù)字來測(cè)量食材的重量或溫度來烹飪美食；我們使用數(shù)字來計(jì)算購(gòu)物清單上物品的總價(jià)；我們使用數(shù)字來統(tǒng)計(jì)人口、GDP等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。這些數(shù)字幫助我們更好地了解和處理我們所處的環(huán)境。其次，數(shù)字在科學(xué)研究中起著重要作用�？茖W(xué)家們使用數(shù)字來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)。無論是天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)還是心理學(xué)等領(lǐng)域，數(shù)字都扮演著不可或缺的角色。通過使用數(shù)字，科學(xué)家們能夠更準(zhǔn)確地描述和解釋自然現(xiàn)象，并推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。數(shù)字也在經(jīng)濟(jì)和商業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮巨大作用。企業(yè)使用數(shù)字來進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表、銷售統(tǒng)計(jì)和市場(chǎng)預(yù)測(cè)。股票交易和金融投資涉及大量的數(shù)字計(jì)算和分析。數(shù)字化的支付方式，如電子貨幣和手機(jī)支付，使我們的生活更加便捷。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)了電子商務(wù)和在線購(gòu)物的興起。此外，數(shù)字在社交媒體、通信和娛樂領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。我們通過數(shù)字技術(shù)與朋友和家人保持聯(lián)系，使用社交媒體平臺(tái)分享生活中的瞬間。數(shù)字音樂、電影和游戲給我們帶來娛樂和消遣�？傊瑪�(shù)字在我們的日常生活中無處不在。它們幫助我們度量和計(jì)算物品、推動(dòng)科學(xué)研究、支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并為我們提供娛樂和方便。對(duì)于我們每個(gè)人來說，了解數(shù)字的應(yīng)用和意義是很重要的，這有助于我們更好地適應(yīng)和利用數(shù)字化的世界。
�。�1）說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思？
�。�2）認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請(qǐng)幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動(dòng)：知道數(shù)字在生活中的重要性。
提問：如果沒有數(shù)字，我們的生活會(huì)變得更加困難。例如，沒有門牌號(hào)，我們很難找到自己家或者朋友的家。當(dāng)我們要去一個(gè)陌生的地方時(shí)，我們也無法使用導(dǎo)航系統(tǒng)來指導(dǎo)我們的路線。此外，商店也無法記錄商品的價(jià)格，我們將無法購(gòu)買需要的東西�？傊�，數(shù)字在我們的日常生活中起著非常重要的`作用，沒有數(shù)字將使我們的生活變得混亂和不便。
小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時(shí)間，可以表示成績(jī)，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。
4.設(shè)計(jì)名片：數(shù)字的應(yīng)用。
�。�1）幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片，要求正確書寫自己家的電話號(hào)碼。
�。�2）與好朋友相互贈(zèng)送名片。
評(píng)價(jià)要素
1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
2.能否說出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來說很重要，為什么？
活動(dòng)建議
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。
活動(dòng)反思
《幼兒園課程改革導(dǎo)綱（試行）》給我們帶來新的認(rèn)識(shí)，讓我們重新理解了幼兒園課程的重要性。綱要強(qiáng)調(diào)了幼兒園課程需要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，注重生活化教學(xué)。尤其在科學(xué)領(lǐng)域，綱要明確了數(shù)字的重要性，并且提倡通過生活和游戲中的體驗(yàn)來加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法可以幫助幼兒更好地感受到數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。如今，我們生活在一個(gè)數(shù)字時(shí)代，數(shù)字無處不在，并展現(xiàn)出了無限的力量。孩子們每天都會(huì)接觸到數(shù)字，并且他們能夠在各個(gè)方面發(fā)揮數(shù)字的作用。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長(zhǎng)都擁有私家車，孩子對(duì)車也越來越熟悉，在平時(shí)，孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中，蘊(yùn)涵著很多的知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的幾個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用規(guī)律，嘗試進(jìn)行又快又全的排列組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：車的PPT、自制車牌號(hào)碼。
學(xué)具：兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。
活動(dòng)過程：
一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車，引出課題
1、車上有什么?汽車由幾部分組成?
(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)
小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。
2、我這里還有很多汽車的圖片，請(qǐng)你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?
3、你在馬路上還看見有哪些車?
4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?
小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號(hào)碼。
二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合
1、播放PPT“陸老師的新車”
(1)、這是老師的新車，是一輛銀灰色的馬自達(dá)。
(2)、老師的車牌上有3 4 7三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的車牌號(hào)碼會(huì)是什么?有幾種不同的排列方法?
(3)、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用3 4 7三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)
2、展示車牌
(1)、每對(duì)孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。
(2)、看看車牌號(hào)有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣，警察會(huì)怎樣?
(3)、教師和幼兒一起檢測(cè)，拿掉重復(fù)的車牌。
(4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?
小結(jié)規(guī)律：
3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3
7 3 4 7 4 3
(按照次序，以每一個(gè)數(shù)字為排頭，把剩下的'數(shù)字交換位置)
三、運(yùn)用規(guī)律，嘗試4個(gè)數(shù)字的不同排列組合。
1、在給定的數(shù)字3、4、7中再添加一個(gè)數(shù)字1，我們嘗試使用這四個(gè)數(shù)字來排列不同的車牌號(hào)碼。使用中文回答。
2、想想用什么方法能又快又全排出來?
3、四個(gè)幼兒一起玩一個(gè)有趣的數(shù)字游戲。根據(jù)游戲規(guī)則，每個(gè)人負(fù)責(zé)記錄不同的排列組合，最后將四個(gè)人的記錄合并在一起。
4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗(yàn)。
四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同。了解車牌的不同，我們可以從車牌上的顏色、漢字和英文字母進(jìn)行比較和辨別。車牌的顏色可以根據(jù)國(guó)家或地區(qū)的規(guī)定而有所不同，常見的有藍(lán)色、黃色、綠色等。不同顏色的車牌往往代表不同類型的車輛，例如藍(lán)色車牌多為個(gè)人私家車，黃色車牌多為公務(wù)用車或營(yíng)運(yùn)車輛，綠色車牌多為新能源車輛。在車牌上的漢字和英文字母也是車牌的重要組成部分。漢字通常表示車牌所屬的地區(qū)行政區(qū)劃，不同地區(qū)的車牌漢字會(huì)有差異。英文字母則用來標(biāo)識(shí)具體的車牌號(hào)碼，一般由大寫字母組成。通過對(duì)車牌上的英文字母進(jìn)行比較，我們可以判斷出不同車牌之間的差異。綜上所述，通過比較車牌上的顏色、漢字和英文字母，我們可以了解到車牌的不同之處，進(jìn)而更好地識(shí)別和辨別各類車輛。
出示兩張為4347的車牌(不同顏色)
1、老師的車牌是8692，但是陸老師在街上還看到另外一輛車也有同樣的車牌號(hào)碼8692。這讓她感到非常驚訝，因?yàn)檐嚺铺?hào)相同的機(jī)會(huì)非常罕見。令她更加吃驚的是，這兩輛車的顏色卻完全不同。
小結(jié)：藍(lán)色車牌是普通家用車，黃色車牌是駕校車輛，黑色車牌是外交車輛。
出示兩張車牌浙FQ4347 和滬DA4347。
2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會(huì)這樣?
(車牌上的漢字、英文字母不一樣)
3、小結(jié)：車牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號(hào)。
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