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幼兒園音樂活動綜合教案

時(shí)間:2023-03-12 17:51:55 音樂教案 我要投稿

幼兒園音樂活動綜合教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園音樂活動綜合教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動綜合教案

幼兒園音樂活動綜合教案1

  活動目標(biāo):

  1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)靈、活潑的藝術(shù)形象。

  2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲,體驗(yàn)合作完成歌唱作品的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一;7:00、8:00的鐘面各一;圖譜;幼兒已經(jīng)認(rèn)識小鬧鐘,在生活中知道用時(shí)間來規(guī)范自己的作息。

  活動過程:

  一、談話引題,理解歌曲內(nèi)容

  1、回憶小鬧鐘的特點(diǎn)

  2、出示8:00這個(gè)鐘面

  3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

  4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部,教師示范后,幼兒學(xué)唱。

  5、同樣以這個(gè)方式出示7:00鐘面和小豬賴床的圖片,學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。

  二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部

  1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

  2、教師示范唱歌曲的第一聲部,幼兒欣賞。

  3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的.回答出示圖譜,并解釋圖譜,跟念歌詞

  4、教師演唱,幼兒再次欣賞

  5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍

  三、完整演唱歌曲,體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。

  1、第一次幼兒合作完整演唱時(shí)請配班老師和我一起各在一個(gè)聲部和孩子一起演唱。

  2、第二次演唱時(shí)互換聲部

  3、第三次幼兒獨(dú)立演唱,教師在一邊指圖譜提示

  4、第四次幼兒演唱,教師悄悄地錄音。

  四、欣賞自己的歌唱作品

  1、欣賞演唱錄音,體驗(yàn)合作完成作品的快樂。

  2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

  課后反思:

  在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒對于小鬧鐘已再熟悉不過,我以一首《我會變》激發(fā)了幼兒的興趣,接著就變出了一件小禮物,原本我想直接把它變出來,后來一想,要想吸引幼兒,最重要的就是投入于行動中,因此,我就讓幼兒上來用手觸摸下,由于人都有好奇心,這時(shí)的他們,安靜的一點(diǎn)聲音都沒有,我叫了2位幼兒上來,最后,我揭開紗布,原來是一只小鬧鐘,頓時(shí),深深吸引了他們。在這堂課中,幼兒很喜歡這首歌,我估計(jì)跟我創(chuàng)編的動作也有極大的關(guān)系,幼兒不僅喜歡唱,更喜歡用肢體動作來表現(xiàn),最后,在他們熟悉歌詞的同時(shí),我變出了一個(gè)青蛙鐘與小羊鐘的頭飾,此時(shí),他們表演的欲望更加強(qiáng)烈了,對這首歌掌握的也不錯(cuò)。

幼兒園音樂活動綜合教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  音樂欣賞和美術(shù)欣賞都是是幼兒園藝術(shù)教育不可缺少的一個(gè)重要組成部分。通過欣賞音樂、美術(shù)作品幼兒不但能有機(jī)會接觸更多的音樂和美術(shù)作品,而且還可以擴(kuò)大他們的音樂境界,不但使幼兒多層次地感知美術(shù)作品,體驗(yàn)作品所帶來的情感,并能進(jìn)而嘗試表現(xiàn)自己的各種認(rèn)識和美感體驗(yàn)。通過欣賞音樂作品能提高幼兒音樂能力、理解能力、豐富幼兒的音樂想象力。使幼兒養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣、健康的審美態(tài)度。因此,本活動的開展切合了幼兒認(rèn)知發(fā)展的現(xiàn)有水平。它不僅可以作為一個(gè)音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又因?yàn)樾蓛?yōu)美、節(jié)奏輕快,具有少數(shù)民族特點(diǎn)。

  活動目標(biāo)

  1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

  活動過程

  1.欣賞音樂《愛我中華》。提問:你們在音樂中聽到了什么?我們國家是個(gè)多民族的國家。你們知道我國有那些少數(shù)民族?

  2.播放課件并介紹民族名稱和特色。

  3、小結(jié):“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》!

  4.完整欣賞樂曲。第1遍,提問:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?第2遍,提問:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

  小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

  5.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

 。1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)

  (2)觀看課件線條圖示:請幼兒說出線條的名稱?斓墓(jié)奏用什么樣的線條表示?慢的節(jié)奏用什么線條表示。

 。3)觀看課件顏色圖,讓幼兒說出顏色名稱?斓墓(jié)奏可以用些什么顏色表示?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色表示?師

  小結(jié):紅色、橙色、黃色給人感覺很歡快,可以用來表示快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色給人感覺柔和,可以用來表式慢的節(jié)奏。

 。4)觀看課件繪畫圖:這里有4幅畫,現(xiàn)在請小朋友邊看這些畫邊欣賞第一段音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的`感覺是一樣的為什么?欣賞第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?

  6.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。請小朋友用繪畫的方法來表現(xiàn)你喜歡的音樂。你喜歡哪一段音樂,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?

  7.幼兒相互欣賞交流幼,結(jié)束活動。

  活動反思

  教學(xué)中幼兒不再是旁觀者和聽眾,他們個(gè)個(gè)都熱情高漲,既活躍了氣氛,同時(shí)也理解了作品所表達(dá)的內(nèi)容,并且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教育心理學(xué)認(rèn)為:學(xué)習(xí)者能同時(shí)開放多個(gè)感知渠道,比只開放一個(gè)感知通道能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。在音樂欣賞活動中,教師只有綜合運(yùn)用語言、繪畫、動作等多種手段,開放幼兒的多個(gè)感知通道,才能讓幼兒對音樂欣賞做到真正的主體參與,激發(fā)起強(qiáng)烈的情緒因素,發(fā)展幼兒的音樂感受能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。

幼兒園音樂活動綜合教案3

  活動目標(biāo):

  1、能以情帶聲地演唱,注意歌曲連貫,斷頓的變化。

  2、在學(xué)習(xí)過程中,體會媽媽的辛苦,增進(jìn)母子親情。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書、鋼琴。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

  2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

  二、基本部分。

  1、復(fù)習(xí)樂曲旋律。

  ——教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。

  ——提問:剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接?jì)寢尅?/p>

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲,并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  (1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。

  師:這是一首孩子關(guān)心媽媽的歌,怎樣唱,才能唱出你對媽媽的`愛呢?聽聽老師是怎么唱的?

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

  5、創(chuàng)編歌詞

  (1)媽媽已經(jīng)接回來了,可是爸爸還沒有回來,我們一起去接爸爸吧!(幼兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)

  (2)你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!

  (3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。

  三、結(jié)束部分。

  復(fù)習(xí)歌表演《讓座》。

幼兒園音樂活動綜合教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  童謠《城門城門幾丈高》是首經(jīng)典的民間童謠,它富有情節(jié)又很有趣味,非常貼近幼兒生活。我將童謠內(nèi)容進(jìn)行了剪輯,并配上旋律,以對唱表演的形式重新演繹,讓童謠變得既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,積極促進(jìn)幼兒的游戲和生活。同時(shí),也賦予童謠傳承新的生機(jī)。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱民間童謠。

  2、運(yùn)用動作、表情大膽表現(xiàn)、演繹對歌曲的理解。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、課件,歌曲《城門城門幾丈高》(課件和歌曲錄音見本期附贈的光盤)。

  活動過程

  一、欣賞歌曲,感知對唱(出示PPTl-2)

  導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,這首歌是小哥哥進(jìn)城時(shí)唱的,你們看小哥哥已經(jīng)來到了城門前。

  提問:你覺得這首歌和平時(shí)聽的歌曲有什么不同?

  小結(jié):歌曲里有兩種聲音,一個(gè)人問,一個(gè)人答,這是一首問答歌。

  (這是一首對唱歌曲,有兩種不同的聲音,一種是清脆的童聲,還有一種是洪亮有力的男聲。不同的演唱形式一下子吸引住幼兒,并讓他們對歌曲的曲式有了初步的感知)

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  1、觀看PPT3-6,感知歌詞。

  導(dǎo)語:歌曲中誰在問?誰在答?我們再來聽一聽這首歌。

  提問:你聽見小哥哥問了什么?城門又是怎么回答的?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。

  (課件的故事性和畫面性,使幼兒對歌曲有了更加深入、形象的感知,從而對童謠產(chǎn)生了興趣)

  2、運(yùn)用圖譜,理解歌詞(出示PPT7)。

  (1)完整理解歌詞。

  導(dǎo)語:小哥哥對著城門還問了什么呢?我再唱一唱,你們聽仔細(xì)。

  教師根據(jù)幼兒的回答將其余的圖片點(diǎn)出,幫助幼兒完整理解歌詞。

  (2)體驗(yàn)歌曲情感。

  提問:①你覺得這座城門怎么樣呀?②你知道“三十六丈高”有多高?③城門在回答時(shí)語氣是怎樣的?為什么?④開不了門,就進(jìn)不了城,小哥哥想了什么辦法開鎖?⑤金剛大鐵鎖有沒有被大刀和大斧砍斷?城門回答時(shí)的語氣如何?為什么?⑥小哥哥有沒有放棄呢?最后他說了什么?

  小結(jié):我們看出小哥哥勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、毫不畏懼、所以我們要用響亮的聲音唱出小哥哥的自信。城門高大威武、雄偉堅(jiān)固,所以,我們要用非常堅(jiān)定的語氣和洪亮渾厚的聲音表現(xiàn)城門的堅(jiān)不可摧。

  (圖譜的出現(xiàn)賦予童謠節(jié)奏感,而且,圖譜排列整齊、有序,讓幼兒一目了然地感知歌曲的對答與呼應(yīng)、樂句的長短以及不同樂句表現(xiàn)出的不同情緒。巧妙提問使幼兒對歌曲中人物的個(gè)性特征逐漸明晰,為分角色演唱加深了感知)

  3、大膽表現(xiàn)、演繹。

  (1)配上動作,完整演唱。

  提問:小哥哥問了城門幾次?城門答了幾次?現(xiàn)在,我們看著圖唱一唱這首問答歌。

  導(dǎo)語:小哥哥要問得清楚,城門要回答得響亮,我們一邊唱一邊做動作。

  (2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編造型。

  提問:小哥哥問完最后一句,做了很有力量的造型動作,城門打開了嗎?我們一起看一看(出示PPT8)。

  導(dǎo)語:我們也來學(xué)小哥哥做一個(gè)造型動作,比一比,誰的動作最有力量(出示PFT9)。

  (本環(huán)節(jié)增加了對形象特征的感知,讓幼兒知道遇事要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不退縮,這不僅有助于幼兒演唱時(shí)注意音高、音色,對幼兒性格的培養(yǎng)也具有積極的引導(dǎo)作用、)

  三、扮演角色,趣味演唱

  1、扮演角色,練習(xí)對唱。

  (1)多問一答。

  提問:你們的歌兒唱得這么好聽,想不想試試我這座城門?你們當(dāng)小哥哥,我來當(dāng)城門。

  小結(jié):小哥哥的歌聲響亮有力,問題也問得清楚干脆,所以我的門被你們打開了。

  (歌曲的難點(diǎn)主要是提問部分,回答的部分相對簡單些,所以分角色演唱時(shí)教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥,這樣,更能激發(fā)幼兒的'挑戰(zhàn)欲望)

  (2)多問多答。

  導(dǎo)語:請當(dāng)城門的小朋友站這邊,當(dāng)小哥哥的小朋友站那邊,我們面對著面站好唱唱這首問答歌。

  (3)一問一答。

  導(dǎo)語:你想不想和好朋友一起唱歌?兩個(gè)好朋友面對面,商量一下誰來問誰來答。

  2、游戲“城門城門幾丈高”。

  (1)討論、制訂游戲規(guī)則(出示PPTlO)。

  導(dǎo)語:如果你當(dāng)城門準(zhǔn)備怎么守,當(dāng)小哥哥又準(zhǔn)備怎么攻呢?

  小結(jié):小哥哥來攻城,守城的小朋友要守住城門就必須手拉手,威武地站著不移動。攻城的小哥哥歌曲唱完就攻城,注意不能攻擊小朋友的身體。攻進(jìn)城者為勝。

  導(dǎo)語:我來采訪一下勝利者,你此時(shí)的心情如何?說說你是怎么攻進(jìn)城的?

  小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)我們的城門非常堅(jiān)固,威武地站著一動不動,小手還拉得緊緊的?陕斆鞯男「绺鐝某情T的下面鉆了進(jìn)去,他們獲勝了。小朋友想一想,怎樣做才能阻止他們從城門下面鉆進(jìn)去呢?

  (2)互換角色重復(fù)游戲。

  小結(jié):如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了各種辦法攻城,守城的小朋友也能靈活應(yīng)對,都是好樣的。

  (這個(gè)環(huán)節(jié),活動進(jìn)入了高潮,幼兒對歌曲內(nèi)涵的理解在游戲中得到充分表現(xiàn))

  四、合作游戲,經(jīng)驗(yàn)拓展

  1、導(dǎo)語:“城門城門幾丈高”的游戲真好玩。盡管城門非常高大、威武,聰明的小哥哥總能想到辦法攻進(jìn)城。小朋友,你們有什么辦法幫助城門,讓它變得更牢固嗎?

  2、導(dǎo)語:老師有個(gè)好辦法、我們來變成一把同心鎖,牢牢地鎖住城門,這個(gè)鎖可不是一般的鎖,是小朋友變成的鎖,你們愿意幫忙嗎?我們一起拉起手來,一邊唱歌一邊變(出示PPTll)。

  3、導(dǎo)語:我們的同心鎖,把城門鎖住了。如果你是小哥哥,你會想什么辦法打開城門呢?我們下一次接著玩。

  (“同心鎖”不僅讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)與合作的重要,更把幼兒的思維引得更遠(yuǎn),讓他們的想象繼續(xù))

  本活動為江蘇省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題“幼兒園民間童謠音樂化的實(shí)踐研究”的研究成果。

幼兒園音樂活動綜合教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗(yàn)音樂活動的快樂。(重點(diǎn))

  2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

  3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

  4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  準(zhǔn)備活動:

  小老鼠、小雄、大象布偶。

  活動過程:

  一、進(jìn)場活動:《小老鼠和小花貓》

  二、引起興趣

  故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi ……

  三、想想玩玩

  1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,一會快一會慢你們聽:

  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  1234567 7654321

  2、小老鼠先是一層一層的慢慢上,慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—

  3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?1234567 7654321

  5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的.變化)

  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

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  四、刮奏

  1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)

  2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

  3、教師彈奏跨八度音

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園音樂活動綜合教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  音樂活動是幼兒園活動的重要組成部分,幼兒的音樂教育的基本目標(biāo)是能喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)。本次活動符合新主題的.開展,培養(yǎng)幼兒喜愛唱歌的情趣。

  活動共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),欣賞感受歌曲;第二環(huán)節(jié),幼兒演唱歌曲;第三環(huán)節(jié),幼兒根據(jù)音樂學(xué)習(xí)舞蹈。

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上,能用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、喜歡表演唱,能主動地邊唱邊表演。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂

  活動過程:

  一、欣賞、感受歌曲:

  欣賞音樂,回憶歌曲內(nèi)容。

  1、這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?

  教師請幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲。

  2、你會開碰碰船嗎?請大家聽著音樂一起玩開碰碰船的游戲,會唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂一起唱歌。

  二、愉快地演唱歌曲:

  1、教師請幼兒跟著音樂唱歌。

  2、在唱這首歌曲的時(shí)候,你心里想到了些什么事情?

  3、你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩,哪一句最好聽?

  三、學(xué)習(xí)舞蹈

  1、我也喜歡開碰碰船,小朋友,你們想看我開碰碰船嗎?

  2、教師鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)開碰碰船的快樂。

  3、還有誰也喜歡開碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的游戲,好嗎?

  師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個(gè)動作不同的表現(xiàn)效果。

  4、剛才,我們是怎樣開碰碰船的?你最喜歡哪個(gè)舞蹈動作?教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個(gè)舞蹈動作,組織幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。幼兒自由結(jié)伴,跟著音樂邊唱歌邊表演動作。

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