大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 (通用11篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 ,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 1
一 活動目標(biāo):
1. 在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2. 能區(qū)分10以內(nèi)的'單數(shù)和雙數(shù)。
二 活動準(zhǔn)備:
1 幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個(gè)),記錄紙
2 大瓢蟲(背上沒有黑點(diǎn)),筆、數(shù)字卡
三 活動過程:
1 單數(shù)和雙數(shù)
教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點(diǎn)能兩兩對應(yīng)的,那么這個(gè)數(shù)就是雙數(shù);有一個(gè)黑點(diǎn)多出來的,那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
2 集體學(xué)習(xí),進(jìn)行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。
。1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。
提問:“我們身體上什么是單數(shù),什么是雙數(shù)?”
3. 游戲
教師任意出示1—10內(nèi)的一個(gè)數(shù)字卡,幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù),然后用動作表示。如:單數(shù)拍手,雙數(shù)跺腳。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 2
活動目的:
1幼兒通過操作,能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9,雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力;
2、能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);
3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性;
活動準(zhǔn)備:
1、寫有1---10的數(shù)卡若干張,1---10數(shù)量的水果圖若干張;
2、動物課件;活動重點(diǎn):幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);
活動過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)幼兒興趣教師談話:小朋友喜歡吃水果嗎?老師也喜歡吃水果,今天老師帶來了好多水果,想請小朋友幫忙看看都有哪些水果?出示水果圖,幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個(gè),你們愿意嗎?
二、幼兒操作,探索新知識
1、教師給每個(gè)小朋友一張水果圖(圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果),要求小朋友一種一種水果數(shù),并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù),教師檢查,并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
2、小朋友表現(xiàn)真棒,老師還想請小朋友幫這些水果找朋友(就是把相同的水果兩個(gè)兩個(gè)圈起來),小朋友圈圈看,圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么?(有些水果兩個(gè)兩個(gè)圈正好全部圈完,有些水果兩個(gè)兩個(gè)圈好后還剩一個(gè))。
3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”,在圈好后還多有一個(gè)的那組水果后面畫“⊿”,幼兒動手操作,教師適當(dāng)引導(dǎo)并總結(jié):像這種兩個(gè)兩個(gè)圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)(在黑板上貼出“雙數(shù)”),像這種兩個(gè)兩個(gè)圈圈好后還剩一個(gè)的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)(貼出“單數(shù)”),引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?根據(jù)剛才圈畫情況,找出10以內(nèi)的單數(shù)是:1、3、5、7、9;雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來,再帶幼兒讀一兩遍。
三、鞏固10以內(nèi)的`單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話:剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好?教師出示課件:參觀動物園,引導(dǎo)幼兒說說動物園都有哪些動物?這些動物的只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?你怎樣區(qū)分出來的?2、今天老師還準(zhǔn)備了一份禮物,不過要小朋友動腦筋才能得到,想得到老師的禮物嗎?那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù),哪些是雙數(shù)?找到了的小朋友請舉手告訴老師。
四、教師總結(jié),活動延伸。今天我們找到了10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9,雙數(shù)有2、4、6、8、10,小朋友開心嗎?那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù),在告訴老師好不好?現(xiàn)在我們該開火車回家了,老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張數(shù)字卡,發(fā)數(shù)字卡,請單數(shù)的小朋友站一排,雙數(shù)的小朋友站一排,開火車回家了,結(jié)束課堂。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 3
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)!苯逃艺f:“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶”,幼兒就是在游戲中一天天長大和進(jìn)步的。大班幼兒的生活內(nèi)容不斷豐富,但對單雙數(shù)的認(rèn)識還有各種問題,因此,我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征,創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,在游戲中進(jìn)行有趣、有效的數(shù)學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2.通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析總結(jié)能力。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析總結(jié)能力。
活動準(zhǔn)備
若干個(gè)紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡
活動過程
一、探索游戲,激發(fā)興趣
1.游戲大把抓扣子,認(rèn)識單雙數(shù)。
請幼兒大把抓到扣子后,數(shù)一數(shù)扣子的'數(shù)量,選擇相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.幼兒探索,發(fā)現(xiàn)問題。
什么樣的是單數(shù)?
什么樣的是雙數(shù)?
通過讓幼兒自主探索,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并請幼兒進(jìn)行總結(jié),最后教師小結(jié)。
小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),剩下一個(gè)的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。
二、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
1.將幼兒分為兩人一組,讓幼兒合作探討,判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),并將結(jié)果記錄下來。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律,最后得出結(jié)論。
10以內(nèi)的單雙數(shù):一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù),一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)。
三、游戲我是小法官
針對幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好制作精美的動態(tài)PPT圖片,讓幼兒判斷圖中的物體是幾個(gè),單數(shù)還是雙數(shù)。
小矮人——7——單數(shù) 小貓——6——雙數(shù)
蝴蝶——2——雙數(shù) 兔子——3——單數(shù)
拿花小貓——4——雙數(shù) 蘋果——9——單數(shù)
星星——10——雙數(shù) 小鳥——8——雙數(shù)
四、游戲《抱雙躲單》
游戲規(guī)則:當(dāng)老師說雙數(shù)時(shí)兩個(gè)小朋友抱在一起;當(dāng)老師說單數(shù)時(shí)一個(gè)人蹲下來。
讓幼兒在快樂的環(huán)境中結(jié)束本節(jié)活動。
活動延伸:找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù),哪些是雙數(shù)
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),
3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。
活動準(zhǔn)備:
1、課件
2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片
活動過程:
1、手指數(shù)“10個(gè)小朋友”
2、1——10報(bào)數(shù)
3、出示單數(shù)圖,與幼兒共同觀察,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
教師:數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉,把他們兩個(gè)兩個(gè)圍在一起,說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié),凡是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)完就是雙數(shù),還余下一個(gè)就是單數(shù)。
教師:說1——10中的那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。
二、游戲:
1、小動物找隊(duì):引導(dǎo)幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊(duì),單數(shù)為白菜隊(duì),雙數(shù)為蘿卜隊(duì)。
2、搭橋:雙數(shù)動物與蘿卜隊(duì)(雙數(shù)隊(duì))連,單數(shù)動物與白菜隊(duì)(單數(shù)隊(duì))相連。
3、我會想:1——10號小朋友出來站隊(duì),單數(shù)一隊(duì),雙數(shù)一隊(duì)按順序站好,把一位小朋友藏起來,讓幼兒推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同種方法推理雙數(shù)。
三、動一動,找一找
1、把自己課前準(zhǔn)備的十個(gè)小東西拿出來,擺一擺單數(shù)和雙數(shù),并說一說。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。
四、連一連,畫一畫
情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼,找到自己是白菜隊(duì)的成員還是蘿卜隊(duì)的成員。
教學(xué)反思:
1、整個(gè)活動結(jié)合幼兒日常生活來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用觀察法,游戲法、賞識激勵(lì)法,特別是操作法是運(yùn)用,是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦,能引起幼兒思維的積極碳素。
2、幼兒能積極、主動地參與到活動中,為小動物、小伙伴和自己找隊(duì),幼兒表現(xiàn)出高昂的'情緒。教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒付出智力上的努力能獨(dú)立完成的。在操作中,幼兒能自己開動腦筋碳素知識,獲得經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用各種感言參與,多種智能得到了發(fā)展和提高。
3、本次活動以游戲開始,在游戲中收尾,整個(gè)活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和收菜為主題,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù),豐富多彩的形式使抽象知識變得生動,形象起來,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 5
設(shè)計(jì)意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)
2、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)
3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 :必答題請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答。回答錯(cuò)了,機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的.?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)
(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場
1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
活動反思:
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單雙數(shù)》。在設(shè)計(jì)活動時(shí),我就以游戲?yàn)榛顒拥闹饕问,充分考慮了活動的趣味性和操作性。
一、活動前,導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲,初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片,請幼兒觀察,小兔子怎么了?原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫上。
2、請小朋友們找找自己身體哪個(gè)部位是成雙成對的?(眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳)
3、請小朋友們再找找自己身體哪個(gè)部位不是成雙成對的就一個(gè)?(鼻子、嘴巴)。
二:活動中,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒自己動手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片(一張單數(shù)圖片和一個(gè)雙數(shù)圖片),讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個(gè)數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由,讓幼兒對小紅花的圖片進(jìn)行圈畫,要求是讓圖片上的小紅花兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。
2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎(jiǎng)”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎(jiǎng)”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
3、我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì),看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒,那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì),看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 6
活動目標(biāo):
1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張
活動過程:
一、帶幼兒進(jìn)知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,5只烏龜)
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
。2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲,出知識宮。
活動反思:
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識單雙數(shù)。我在上課時(shí)通過幼兒自己動手操作,通過圈畫點(diǎn)數(shù)圖,發(fā)現(xiàn)不同,然后讓學(xué)生進(jìn)行對比觀察,通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)出比較抽象的單數(shù)和雙數(shù)的概念。在學(xué)習(xí)中幼兒通過小組合作學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師再加以強(qiáng)化,幼兒的印象就比較深。然后用動畫出示菜園里的各種蔬菜的'不同數(shù)量,在此基礎(chǔ)上提出問題,這樣學(xué)生比較有興趣,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,很快就熟記哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)
在鞏固理解單雙數(shù)時(shí),我設(shè)計(jì)了觀看課件摸寶貝手指游戲。在學(xué)習(xí)中幼兒的積極性很高,能夠根據(jù)我的要求完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)中我沒有為幼兒提供更多的材料與時(shí)間讓幼兒去主動探索,只是將幼兒圍繞我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中完全可以讓幼兒自己探索10以上的單雙數(shù)的學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 7
設(shè)計(jì)意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)
1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
。ㄒ唬┑谝惠 :必答題請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的'單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答。回答錯(cuò)了,機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
活動反思
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù),可以加深幼兒對數(shù)的理解,從而培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)是:通過直觀教具,讓幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,知道1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂:鋼琴曲歡樂頌
2、鈴鼓
3、各種數(shù)量不同的圖形卡片
活動過程:
1、用手腕轉(zhuǎn)動的`音樂集中幼兒的注意力
2、通過直觀演示,讓小朋友從1數(shù)到10。
3、教師首先出示單數(shù)的圖片,然后出示雙數(shù)的圖片。
告訴幼兒(1、3、5、7、9)是單數(shù)。(2、4、6、8、10)是雙數(shù)。
4、鞏固:讓幼兒從1——10的數(shù)字里分類出哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
5、玩游戲“傳口袋”,鞏固認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。敲鈴鼓,鈴鼓聲音停了,口袋在那個(gè)小朋友手上就要從口袋里抽出一個(gè)卡片,說說是單數(shù)還是雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 9
設(shè)計(jì)意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜
師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)
1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)
3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)")提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")
提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810(教師邊指幼兒邊念)
6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)
6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì)問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪:必答題
請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(二)第二輪:搶答題
教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答;卮疱e(cuò)了,機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(三)第四輪:附加題
規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的.?”我覺得"。 (如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)
(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場
1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
教學(xué)反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。活動的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 10
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲穑變簩W(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、
師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的',我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 :必答題請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答。回答錯(cuò)了,機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:
停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
教學(xué)反思:
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
小百科:單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案 11
活動目標(biāo)
1.在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。
2.能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會用標(biāo)記表示。
3.體驗(yàn)分組活動的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。
活動準(zhǔn)備
課件;點(diǎn)卡、動物卡、數(shù)字卡若干;鉛筆、夾子若干。
活動過程
一、幫小動物找朋友,知道單雙數(shù)師:美麗的春天來了,許多小動物到草地上來玩游戲,看看是誰呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)1.看看小烏龜有幾只?用數(shù)字幾表示?(5)2.小狗有幾只?用數(shù)字幾表示?小蜜蜂有幾只?用數(shù)字幾表示?
3.他們是雙數(shù)還是雙數(shù)呢?你怎么知道?
4.小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。(請一幼兒上去拖小烏龜)多出來一只小烏龜了,我們說5只小烏龜是單數(shù)。
5.小狗呢?他是單數(shù)還是雙數(shù)?誰來幫他們找朋友?(請一幼兒上去拖小狗)小狗說謝謝你,有沒有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數(shù)。
6.小蜜蜂著急了,他也想來找朋友,看看自己是單數(shù)還是雙數(shù),誰來幫助他們?(請一幼兒上去拖小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂2個(gè)2個(gè)地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。
二、練習(xí)鞏固師:還有一些小動物也來參加我們的游戲了,想知道他們是誰嗎?看看你認(rèn)識他們嗎?是哪些小動物呢?他們要玩一個(gè)“小動物找家”的游戲,你們會幫他們嗎?
1.游戲規(guī)則:請你們把單數(shù)的小動物放進(jìn)“單數(shù)”的家,把雙數(shù)的小動物送進(jìn)“雙數(shù)”的家。
2.請一幼兒操作3.小動物們都回家了嗎?我們來檢查一下(檢查工具)4.小點(diǎn)子也想?yún)⒓佑螒,你能不能幫他找到自己的家?(請一幼兒操作、檢查)5.?dāng)?shù)字寶寶可著急了,他們也想回家。瞧,他們來啦,你愿意幫他們嗎?把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家,把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。(請幼兒講,教師送,然后檢查)四、游戲鞏固1.師:今天老師帶來了許多卡片寶寶,這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲,想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干,你們準(zhǔn)備好了嗎?
2.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是單數(shù)。(幼兒到簍子里拿一張卡片)看看你的卡片上是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?
3.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是雙數(shù)。誰能告訴大家:你找到的是幾?看看你旁邊的.找朋友拿得對不對?
4.聽要求舉卡片,然后把卡片送回家休息。
五、作業(yè)鞏固1.師:老師在后面還準(zhǔn)備了很多游戲:
第一組:上面是點(diǎn)子卡片,用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。
第二組:這是動物卡片,用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。
第三組:這是數(shù)字卡片,上面有兩條數(shù)字,但是要求不一樣,上面一條數(shù)字下面有幾個(gè)記錄框,旁邊有幾個(gè)點(diǎn)子?(1個(gè))是單數(shù)還是雙數(shù)?請你在這一條數(shù)字下面的對應(yīng)框里打勾。下面一條數(shù)字是找單數(shù)還是找單數(shù)?請你來找一找好嗎?
2.要求:小朋友每人掛一個(gè)夾子,做好一個(gè)作業(yè)就夾在夾子上帶走,每個(gè)作業(yè)都要去做一做?凑l完成得又快又對。
3.幼兒作業(yè)4.集體作業(yè):
看,剛才有一個(gè)小朋友在這里玩游戲呢,我們來檢查一下,看看他做得對不對?(ppt)先干嘛?(找好朋友)說一說是單數(shù)還是單數(shù)?為什么?在什么后面打鉤?
5.相互檢查作業(yè)
活動目標(biāo):
1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張活動過程:
一、帶幼兒進(jìn)知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,5只烏龜)幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們,F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲,出知識宮。
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